EXMENES DE PREGUNTAS ABIERTASCRITERIOS PARA DISEODOCUMENTOS NORMATIVOS

Los exmenes de preguntas abiertas movilizan los saberes de los alumnos y les permiten expresar sus propias ideas a travs de reconstrucciones y aplicaciones.

Permiten valorar los niveles superiores de conocimiento: capacidad de anlisis y sntesis, valoracin y aplicacin de las ideas.Pueden iniciar con un cuestionamiento como: qu pasara si por qu, cmo, cundo, para qu, dnde, con quin, cules, etc. As mismo con acciones que movilizan habilidades del pensamiento como: construye, disea, elabora, expresa, describe, resuelve, explica, categoriza, clasifica, organiza, resuelve problemas, generaliza, resume, analiza, identifica, integra, relaciona, da evidencias, menciona, escribe, seala, etc.

La estructura de la pregunta abierta debe contener: Las preguntas abiertas o cuestionamientos se redactan en funcin de los aprendizajes esperados y de manera clara. Las preguntas abiertas por sus respuestas se clasifican en dos tiposPREGUNTAS EXPLICITASLas respuestas estn a la vista en el escrito de la lectura: cuento, novela, fbula, peridico, revista etc.PREGUNTAS IMPLICITASLas respuestas no estn claramente en la lectura pero para contestar tienen que acudir a referentes mentales o sea a movilizar saberes.

Preguntas EXPLICITAS1.- Qu elementos nutricionales contiene este YOGHURT?.2.- Cules son los ingredientes con que est elaborado?Preguntas IMPLICITAS1.- Cules son los beneficios que adquiere nuestro cuerpo con el consumo de este producto?2.- Qu efectos tendr nuestro medio ambiente al no tratar adecuadamente los envases de este producto?ESTRUCTURA DE PREGUNTAS ABIERTAS O CUESTIONAMIENTOEJEMPLO: Escribe un texto sobre las causas y consecuencias de la contaminacin del agua en los ecosistemas y las posibles acciones que sugieres para evitarla.CUESTIONAMIENTO O INDICACINSUJETOACCINCOMPLEMENTOASPECTOS A EVALUAR QuLa contaminacin del aguaEscribe sugiereLas causas y consecuencias y las posibles acciones para evitarla.Oraciones tpico y oraciones de apoyo Redaccin coherente Ortografa y redaccinEjemplo: Menciona tres cidos y tres bases de uso cotidiano en tu comunidad.CUESTIONAMIENTOO INDICACINSUJETOACCINCOMPLEMENTOASPECTOS A EVALUARLas preguntas abiertas se evalan mediante rbricas analticas o matriz de valoracin.Cmo evaluar?El centro de la evaluacin son los aprendizajes y no los estudiantes.

APRENDIZAJEESPERADOPREGUNTA ABIERTA O CUESTIONAMIENTOASPECTOS A EVALUARVa-por RBRICASe reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus caractersticas con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relacin con las funciones vitales.Escribe 5 caractersticas tuyas y que tambin tienen otros seres vivosCaractersticas1098765 Si escribe 5 caractersticas 4 3 2 1 Si no escribe ningunaAPRENDIZAJES ESPERADOSTEMAS DE REFLEXIN, CONTENIDOS, EJES

IDEAS CLAVE

NIVEL COGNITIVOCANTI-DAD DEPREGUN-TAS O -PLANTEA-MIENTOS

PREGUNTAS ABIERTAS O CUESTIONAMIENTOS

ASPECTOS A EVALUAR

Identifica cidos y bases en materiales de uso cotidiano.

Identifica

1ConocimientoAnlisisReflexinDescubrimiento

1

Escribe tres cidos y tres bases de uso cotidiano en tu comunidad.

Mencin de tres cidos y mencin de tres bases.CUADRO DE PLANEACIN