criação, produção e uso de objetos de aprendizagem
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Criação, produção e uso de Objetos de Aprendizagem. Cesar A. A. Nunes Escola do Futuro – USP Faculdade SENAC C. Ex. e Tecnologia Oort Tecnologia. Congresso Internacional de Educação a Distância – 31/08/02. Qual a definição Objeto de Aprendizagem?. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Criação, produção e uso de Objetos de Aprendizagem
Cesar A. A. NunesEscola do Futuro – USPFaculdade SENAC C. Ex. e TecnologiaOort Tecnologia
Congresso Internacional de Educação a Distância – 31/08/02
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Qual a definição Objeto de Aprendizagem?
Qualquer recurso digital que possa ser reutilizado e ajude na aprendizagem (Wiley)
Palavras importantes:•digital•reutilizável•aprendizagem
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Para que servem os L.O.?
São adaptáveis a necessidades, habilidades, formação, interesses e estilos cognitivos de cada aprendizPermitem costurar conteúdo, ritmo, dificuldade, ...Acessíveis em qualquer lugar e qualquer tempo
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Problemas com a metáfora do Lego
Qualquer peça pode ser combinada com qualquer outra As peças podem ser montadas da maneira que você escolher É tão simples e divertido que mesmo crianças são capazes de montar
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Metáfora do átomo
Nem todo átomo é combinável com um outro átomo qualquerÁtomos só podem ser “agregados” em certas estruturas, prescritas por sua própria estrutura internaÉ necessário algum treino para “agregar” átomos
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Mundo ideal
Repositórios de objetos – guardados e catalogados para uso e distribuição abrangenteAcopláveis em tempo real, sob demanda, e distribuídos conforme a necessidade
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Objetivos do Curso (1)
Apresentar diversos objetos de aprendizagem e discutir suas característicasIdentificar os pré-requisitos para um autor de objetos de aprendizagemDiscutir as diferentes tecnologias para produzir e armazenar L.O.Apresentar esquemas e processos de catalogação de L.O.
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Objetivos do Curso (2)
Discutir as possibilidades de recombinação e o uso de objetos de aprendizagem em ferramentas de gerenciamento de cursoApresentar as vantagens e dificuldades na utilização pedagógica dos L.O.Apresentar projetos que estão utilizando L.O.Discutir exemplos significativos para a audiência do curso
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Um pouco de históriaEducational Object Economy – http://www.eoe.org
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O herdeiro atualMultimedia Educational Resource for Learning andOnline Teaching
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Mais alguns parentes
IEEE - Learning Object Metadata (LOM)Instructional Management System (IMS)Sharable Content Object Reference Model (SCORM)Ariadne, ESCOT, Canarie, …
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Exemplos de Objetos de Aprendizagem
Afinação – multidisciplinar (Thinkquest)Equações – exercício (RIVED)Morph – motivaçãoPotências de dez – interligaçãoPássaros – novos conceitosLinha do tempo – pré-autoria (LabVirt)
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Exemplos de projetos baseados em L.O.http://www.labvirt.futuro.usp.br
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O projeto RIVED
Red Internacional Virtual de Educacion – Argentina, Brasil, Peru, Venezuela Projeto colaborativo Mapeamento em módulos
Aluno ativo Hands-on, minds-on e reality-on
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Necessidades no RIVED
Esquema para classificação das partes dos módulos LOM, IMS (objetos de aprendizagem)
Módulo dividido em atividades educacionais EML
Esquema para feedback Professores, desenvolvedores, ...
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Criação dos objetos de aprendizagem no RIVED
Finalidade educacional motivação, visualização, indução,
dedução, levantamento de pré-concepções, aplicação, ...
Tecnologias utilizadas reuso, tradução, personalização, ...
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Catalogação - LOM
Autoria e controle de versãoAderência a algum padrão de metadadosRequisitos técnicosCaracterísticas educacionaisPermissões de usoTaxonomia
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Ciclo de produção de um applet - LabVirt
Solicitação AvaliaçãoEspecificação e
Encomenda
Utilização Disponibilização Construção
Aluno e Professor(na escola)
ProfessorUniversitário(no núcleo)
Professor Universitário
e Administrador deComponentes
(no núcleo)
Desenvolvedor(no núcleo)
Gestor eDesenvolvedor
(no núcleo)Aluno e Professor
(na escola)
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Ciclo de produção de um applet - catalogação
Especialista (no núcleo)
Administrador deComponente
Desenvolvedor/Fábrica
1.1Solicitação
1.2 Análise Didática e deConceitos de
Física
1.3 Especificação
Técnica
1.4 Aceite
1.5 Integração
2.1 Reuso(consultas)
2.2 Análiseda viabilidade
2.3 EncomendaTécnica
2.4 Catalogação
RepositórioComponentes
(applets)
3.4 Liberação
3.3 Teste de Componentes
3.2 ConstruçãoAquisição
3.1 Projeto
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Combinação de objetos
SCORM (Sharable Content Object Reference Model): especificações técnicas e guias para Modelo de agregação de conteúdo –
identificação e agregação de recursos em conteúdos estruturados de aprendizagem
Ambiente de execução – comunicação e rastreamento de conteúdo em ambiente baseado na Web
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SCORM – visão geral
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SCORM – categorias de objetos de aprendizagem - Assets
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SCORM – categorias de objetos de aprendizagem - SCO
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SCORM – cat. de L.O. – Content Aggregation
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SCORM – foco principal
Computer Based Instruction (CBI)Interactive Multimedia InstructionIntelligent Tutoring SystemsNetwork Tutorial SimulationsWeb-based training
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SCORM – evolução de CBI e ITS: novas necessidades
Definir L.O. reutilizáveisDesenvolver novos modelos de conteúdoDesenvolver modelos de avaliação do aprendizCriar novos modelos para sequenciamento de conteúdoCriar repositórios de conhecimento
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SCORM – as ...ilidades
Acessibilidade, interoperabilidade, durabilidade, reusabilidadeObjetos que permitem rastreamento: padronização da informação a ser rastreadaSequenciamento e navegação determinados na agregação de objetos (Content packaging)
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SCORM X LOM
Os metadados do LOM são mapeados e aplicados a assets, SCOs e Content AggregationsSCO + metadados = content packageContent packaging: orientações para colocar metadados e arquivos físicos em um arquivo .zip ou em CD-ROM
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Uso das especificações do SCORM
Content aggregation Model – especificações para agregar recursos e definição de metadadosRun-time environment – interoperabilidade entre conteúdo baseado em SCOs e LMS Launch, API, Data model
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Interação com Learning Management Systems (LMS)
Blackboard, WebCT, Learning Space, ...
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Interação com LMS
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SCORM – para o futuro
Outros modelos de dados e de run-timeIncorporação de objetos de simulaçãoIncorporação de objetos de suporte à performanceDesenho de novos modelos de conteúdoIncorporação de tecnologias de jogos
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Cuidados
Wiley – www.reusability.orgInstrução Clip-ArtO uso e a junção dos objetos de aprendizagem não podem ser totalmente independentes da teoria instrucionalNecessidade de uma “Learning Object Design and Sequencing Theory”
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Educational Modeling Language (EML)
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EML – modelo integrado
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EML – unidades de estudo
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EML – modelo de aprendizagem
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EML – unidade de estudo e atividades
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Vantagens em produzir e suas dificuldades (ferramentas)
Pista de testes, conservação de energiaReprodução de curvasLuz em espelhosEmpuxoMathworldsTRAILS – training and resources for assembling interactive learning systems
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Ferramentas e linguagens
Javascript – para material na webAsp, jsp, php + vbscript, java, perl – conteúdo dinâmico e rastreamentoJava, flash (com actionscript), Director (com Lingo) – para simulaçõesFacilidades: wrapers, linha MX, coursebuilder, ...
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Modos de distribuição
Repositórios (metadados + zip)LMSCD-ROM
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Rastreamento e avaliação
Projeto: “Novas Tecnologias, Novas Formas de Aprender?” Metacognição Situações motivadoras Rastreamento e feedback
Ex. pitágoras, semelhanças de triângulos