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CREATION D'UNE BD SUR COMIC LIFE
DESCRIPTIF DE L'ACTIVITE:
− Lecture découverte et observation d'une bande dessinée (« Kheti, le fils du Nil », Isabelle Dethan, Éditions: Delcourt).
− Observation des caractéristiques d'une BD (travail par ateliers):- Le vocabulaire- Les types de phrases- Les onomatopées- Les bulles- Le sens de lecture- L'organisation d'une planche
− Choix du scénario.− Réalisation des dessins.− Prise de photos.− Écriture des dialogues.− Introduction du logiciel Comic Life en salle informatique, à l'aide d'un Beamer.− Élaboration de la bande dessinée.
OBJECTIFS DE L'ACTIVITE:
− Objectifs interdisciplinaires: Français- rédiger différents types de phrases.- rédiger des phrases courtes type BD.- conjuguer les verbes au présent.
− Objectifs techniques médias et tic: Logiciel Comic Life- prendre une photo (cadrage, netteté).- glisser les photos dans les cadres.- sélectionner les bulles correspondantes à la situation.- adapter son texte à la situation (police, taille, style).- ajouter un titre à la BD.- insérer des onomatopées à la BD.
− Objectifs d'éducation aux médias:- organiser chronologiquement ses images.- identifier les fonctions des bulles, des onomatopées et du texte.
MATERIEL:
− Appareil photo numérique.
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LA BANDE DESSINEE: LES CARACTERISTIQUES
Quelles sont les caractéristiques d'une bande dessinée ?
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
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LA BANDE DESSINEE: LE SENS DE LECTURE
Numérote les bulles de 1 à 9 en suivant le sens de la lecture.
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LA BANDE DESSINEE: LE SENS DE LECTURE
Connais-tu d'autres modèles utilisés pour lire une bande dessinée ? Si oui, lesquels ?
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LA BANDE DESSINEE: LES ONOMATOPEES
Dans cette planche de bande dessinée, entoure les onomatopées.
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LA BANDE DESSINEE: LE VOCABULAIRE
Entoure les éléments suivants de la bonne couleur:
− en bleu la planche− en rouge les bulles− en vert les vignettes− en jaune le cartouche
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LA BANDE DESSINEE: L'ORGANISATION D'UNE PLANCHE
Les vignettes de cette bande dessinée sont placées dans le désordre.Numérote les vignettes de 1 à 7 pour les remettre dans l'ordre.
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LA BANDE DESSINEE: LES BULLES
Sur une feuille de brouillon, répertorie les différentes sortes de bulles que tu peux observer dans les vignettes ci-dessous.
A côté de chaque sorte de bulle écris à quoi elle sert.
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LA BANDE DESSINEE: LES TYPES DE PHRASES
Observe les phrases de cette planche. Sur une feuille de brouillon écris les différents types de phrases que tu as trouvé et quelle ponctuation leur appartient.
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LA BANDE DESSINEE: LES BULLES
Complète le texte à trous.
Dans une bande dessinée, il existe différents types de bulles. Il y a :
− des bulles rondes ou carrées, pour indiquer ............................................................
− des bulles nuages pour indiquer ..................................................................................
− des bulles éclairs pour indiquer ..................................................................................
La taille de l’écriture à l’intérieur des bulles varie avec le volume sonore de la voix :
pour un chuchotement, on écrira ............., pour des cris, on écrira ............................
Exemples :
Chut ! Parle Vite ! Mmm ! Ce gâteau
moins fort ! Fuyons !
Dans les BD, on retrouve souvent des petits signes :
•Les cœurs pour montrer que quelqu’un est amoureux•Les étoiles pour montrer que l’on s’est fait mal•Les nuages ou éclairs au-dessus de la tête quand les personnages sont énervés•Les gouttes quand un personnage est étonné ou fatigué•Les têtes de mort, spirales, bombes, … signifiant les injures•Les points d’exclamation ou d’interrogation quand un personnage est étonné ou qu’il ne comprend pas•…
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LA BANDE DESSINEE: LES ONOMATOPEES
Complète le texte à trous.
Dans une bande dessinée, ................................. sont traduits par des onomatopées .Il
s’agit de mots inventés par l’auteur, qui imitent ............................ produit par une
personne ou une chose.
Elles sont faciles à comprendre et pourraient être remplacées par une phrase.
Elles ne sont pas dans ..............................................
2. Les onomatopées sont plus ou moins grandes selon le volume du bruit :
Exemples : tic tac tic tac... BOUM !!!
Les onomatopées sont aussi orientées selon l’endroit d’où vient le bruit :
Exemples : vroummm !! HAAA ! !
Les onomatopées représentent les caractéristiques d’un son :
Exemple : pour représenter un son qui vibre, comme la sonnerie d’un réveil, on zèbre les lettres :
DRIIING !!!
Il en existe certaines qui reviennent fréquemment :− pour imiter les ronflements : Zzzzzz, Ronfl Ronfl ou Rrrrrrr− pour imiter les combats: Vlan, Bang, Bing, Pan, Paf− pour imiter quelqu’un qui frappe à la porte : Boum Boum, Toc Toc
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He les copains ! J'ai
une super idée, on va faire une blague !
Ca va être trop
drôle !!!
Et une super photo
pour mon passeport!
Voyons le résultat ...
Mais qu'est-ce qui c'est
passé ?T'es vraiment trop nul !!!
T'as gâché mes photos !!!
Mais c'était juste une blague ...
a la sortie de l'école.