CreARToledo Juegos

¿Por qué jugar?

“Jugamos para no entristecer” Davi Fidelis ( profesor indígena Ticuna- Amazonas, Brasil)

Jugamos para crecer por dentro

Si tu tienes imaginación, Salta al

horizonte!

La imaginación es inmaterial, entonces puedes ocupar el espacio que quieras. Es nuestro gran patrimonio.

“El horizonte es una comba que podemos saltar” Horacio Hidrovo Peñaherrera – poeta equatoriano

Jugar = establecer vínculos

El juego es el espacio de la incerteza.La incerteza es la madre de las posibilidades

“

Imagínate: invención de lo posible

Juego = Proceso

Juego no es producción

Tórnate niño! Vive a los procesos!

La vida es hecha de proceso y producción si no me quedo cojo.

Juego x Trabajo o Juego & Trabajo (Procesos & Producción)

“con dados hacia condados!”

¿Qué formas de jugar hay en la vida adulta?

“Triste de quienes no conservan ningún vestigio de su infancia” Mário Quintana

Juego: Legado cultural y construción

“Dios quiso que los hombres se divirtiesen con muchos y muchos juegos, pues traen comodidad y disipan las preocupaciones ".

Libro de los Juegos: ajedrez, dados y tablas Rei Alfonso X (Rey de Castilla y de León, 1252 – 1284)

El taller de juegos empieza inspirado en Mancala, juego africano de 7000 años.

Cajas de cartón pintadas cambianse en creativos juegos de tableros

Mancala con motivo africano hecho en el taller

Juego de la OcaEspanha, Siglo. XVII

Juego de la OcaBolonha, Siglo XVI

El pasado: fuente de los juegos de hoy y de mañana

Juego de la Oca del Futuro - Toledo, 2009

Preparación del juego gigante con madera y adhesivos

“en el futuro vamos a tener una máquina del tiempo para volver al pasado”.

María, 11 años, creó una casilla del juego de la oca en forma de una pirámide egípcia que representa

el futuro con base en el passado.

Aitana, Elvira y María inventan lo que los jugadores deben hacer en cada una de las casillas del tablero

Después de construir el juego es hora de jugar!

w w w . c a l e i d o . c o m . b r

c a l e i d o @ c a l e i d o . c o m . b r

t e l e f o n e 5 5 . 1 1 . 3 7 2 6 8 5 9 2