creación y participación en comunidades virtuales: blogs y videoblogs educativos formador de...

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enseñaCreación y participación en

comunidades virtuales: blogs y videoblogs educativos

Formador de Docentes

Presentación General

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• Objetivo del curso: Aprender a crear, editar y mantener blogs educativos, así como conocer sus aplicaciones didácticas.

• Metodología: Participativa.

• Duración: 8 horas, distribuidas en 4 módulos de 2 horas.

• Evaluación: actividades prácticas.

Presentación del curso

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• Módulo 1: Blogs y videoblogs: plantillas de diseño

— Blog. Nociones fundamentales.— Vlog. Consideraciones.— Plantillas de diseño.

• Módulo 2: Cómo incorporar elementos

— Publicación. Cómo incluir imágenes y vídeo.— Mantenimiento. Lista de enlaces y otros componentes

de un blog o vlog.

Contenidos del curso

enseñaContenidos del curso

• Módulo 3: Posibilidades didácticas

—Aplicaciones educativas de blogs y vlogs.

—Los alumnos como creadores y editores de blogs y vlogs.

• Módulo 4: Repaso

—Blog y videoblog: plantillas de diseño.—Cómo incorporar elementos.—Posibilidades didácticas.

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Módulo 1: Blog y videoblog: plantillas de diseño

enseñaMódulo 1. Blog y videoblog: plantillas de diseño

• Objetivos– Definir las nociones básicas sobre blogs.– Describir qué es un vlog y determinar cuáles son los

mejores vlogs educativos en castellano.– Utilizar plantillas de diseño preexistentes.

• Contenidos– Blog. Nociones fundamentales.– Vlog. Consideraciones.– Plantillas de diseño.

enseñaBlog. Nociones fundamentales

Conceptos básicos

• Blog: sitio web donde el usuario escribe periódicamente sobre cualquier tema. Las entradas (posts) se muestran por orden cronológico decreciente.

• Hoy en día existen más de cien millones de blogs, si bien los que están realmente activos son menos, tal vez entre un 5% y un 10%.

• Razón de este incremento: popularización de portales como Blogger.com o Wordpress.com.

• El blog constituye la forma de interacción y comunicación predominante en Internet.

• Propósito al crear un blog: de qué queremos hablar, nuestras necesidades comunicativas.


Glosario

• Entrada o post: cada nueva pieza de información que el

autor incluye en el blog.• Postear: redactar y publicar un post.• Borrador: entrada guardada en el servidor de publicación,

pero aún sin publicar.• Permalink: enlace permanente. URL asignado a cada

entrada de la bitácora y necesario para enlazarla.• Fotolog o fotoblog: foto + blog. Blog que contiene

imágenes generalmente con un pie informativo.• Videoblog o vlog: blog donde cada post contiene un vídeo,

acompañado o no por imágenes y/o texto.


Glosario

• Bloguero: autor de un blog (del inglés “blogger”). • Comentarios o comments: textos escritos por los

visitantes del blog respecto a un post concreto. • Plantilla o “template”: documento que contiene un diseño

pre-codificado de uso sencillo. Las plantillas, que habitualmente utilizan hojas de estilo en cascada (CSS), pueden ser modificadas.

• Blogosfera: término que designa a un conjunto de blogs agrupados por algún criterio específico (localización, temática, idioma). Se construye y constituye a partir de la lista de enlaces a otros blogs que contiene cada blog.


Crear y administrar un blog

• En la siguiente animación veremos cómo crear un blog.

• Formato: podemos elegir los formatos de fechas para todos aquellos elementos susceptibles de ello (posts, comments, agrupación de posts por etapas semanas o meses del año, etc.).

• Control de comentarios: permitir que se pueda comentar o no, quién puede (cualquier persona, miembros de Blogger, usuarios invitados...), habilitar o no la aprobación previa, que haya una verificación de palabra para poder comentar, etc.

• Archivo: frecuencia con que se archivan los posts, si cada post tiene o no su propia página asociada, etc.

• Permisos: administrar los autores del blog (hay muchos blogs de más de un autor), quién puede leerlo (cualquiera, solo miembros invitados, autores...), etc.

enseñaCrear un blog en Blogger.com

Haz clic en la imagen para ver el vídeo.

enseñaVlog

Qué es un vlog. Algunas consideraciones

• Vlogs: blogs cuyas entradas siempre contienen un video. Una blogosfera compuesto por vlogs se denomina vlogosfera.

• Razones del auge del videoblog: crecimiento de Youtube y expansión de videocámaras domésticas.

• La hegemonía de Youtube impide despegar del todo al vlog como medio.

• Sí se encuentran a menudo blogs con un buen número de posts que incluyen vídeo.

• Importancia del vídeo como pieza comunicativa: siempre formará parte de los medios masivos de Internet.

enseñaVlog

Algunos blogs y vlogs educativos en castellano

• http://www.vidadigital.net/blog: blog creado por un docente español con el propósito de transformar los procesos de aprendizaje a través de las nuevas tecnologías.

• http://ticdeplata.blogspot.com: blog/vlog creado por un coordinador TIC muy completo y actualizado, y con muchos recursos educativos TIC.

• http://educacion2.com: proyecto educativo online que ofrece información gratuita, artículos sobre educación, tutoriales, etc. Está creado por varios docentes españoles y cubre todas las etapas educativas.

enseñaVlog

Algunos blogs y vlogs educativos en castellano

• http://angjo25.blogspot.com: blog/vlog con muchos recursos para el aprendizaje de la lengua inglesa.

• http://educacioneinformatica.blogspot.com: blog escrito por profesores argentinos donde comparten experiencias y recursos para el uso de las nuevas tecnologías con finalidad educativa.

• http://profesorinteractivo.blogia.com: blog/vlog exhaustivo, orientado a personas relacionadas con la educación y que necesitan conocer más sobre la informática educativa, medios audiovisuales y tecnologías afines.

enseñaPlantillas de diseño

Qué son las plantillas de diseño

• Las plantillas de diseño son páginas de código HTML (estructura) y CSS (presentación) adaptadas a los diferentes portales de blogs.

• Cada portal usa un motor distinto de interpretación del código de la plantilla; existen etiquetas propias para cada motor.

• Hay que comprobar que la versión del portal para la que están diseñadas sea la misma que estamos usando.

• Cuando la plantilla requiere imágenes y/o archivos CSS externos, estos archivos adicionales no estarán alojados en nuestro portal sino que deberemos alojarlos en un servidor aparte.


Dónde encontrar plantillas de diseño

• http://btemplates.com: plantillas para Blogger con categorías por formato u otras características de diseño.

• http://themes.wordpress.net: similar a la anterior, solo que en inglés y para Wordpress.

• http://www.geckoandfly.com/blogspot-templates: excelente página de plantillas para Blogger; se especifica si son clásicas (HTML) o modernas (XML).

• http://www.bloggingpro.com/archives/category/wordpress-themes: numerosas plantillas para Wordpress.


Personalizar una plantilla

• Una plantilla está vacía, sin contenido. Sirve para dar un formato gráfico a nuestro blog. Si la pegamos tal cual en la pantalla de edición de plantilla, borrará los elementos de contenido que hayamos añadido manualmente a nuestro blog.

• Así pues, en cuanto a los contenidos previos, habrá que guardar la plantilla antigua para “copiarlos y pegarlos” donde corresponda.

• Si queremos retocar la plantilla, lo más práctico es abrir el código en un editor gráfico de HTML (por ejemplo, Dreamweaver).

• Si ya tenemos a la vista el diseño, podemos modificar fácilmente los estilos usando las herramientas del editor.

• La visualización será aproximada, nunca la definitiva.

enseñaBuscar, descargar y abrir una plantilla de diseño en un editor HTML

Haz clic en la imagen para ver el vídeo

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Módulo 2: Cómo incorporar elementos

enseñaMódulo 2. Cómo incorporar elementos

• Objetivos– Publicar posts, incluyendo multimedia.– Administrar un blog y activar todas sus posibilidades.

• Contenidos– Publicación. Como incluir imágenes y vídeos.– Mantenimiento. Lista de enlaces y otros componentes de

un blog o vlog.

enseñaPublicación. Cómo incluir imágenes y vídeos

Cómo publicar un post

• La entrada o post es la unidad comunicativa básica de un blog.

• Al crear un post, es conveniente contemplar la posibilidad de guardarlo como borrador.

• En Blogger, basta con ir a Creación de entradas > Crear; en Wordpress, a Redactar.

• Si conocemos el lenguaje, tenemos la opción de escribir nuestro propio HTML; si pulsamos “Redactar”, simplemente escribimos y retocamos lo que queramos con las herramientas gráficas que nos ofrece Blogger.


Cómo incluir multimedia en un post

Imágenes

• Podemos generarlas nosotros mismos con una cámara digital (puede ser la cámara de un móvil), transferirlas al disco duro y subirlas al servidor usando el icono correspondiente en la página de creación de post.

• También podemos buscar en repositorios de imágenes como Flickr, Picasa o Google Images, decargar la imagen y proceder igual que en el anterior caso.



Audio

• Lo podemos generar mediante una grabadora digital, por ejemplo, pasar al disco duro el archivo de audio y subirlo a un servidor de audio como GoEar, que nos ofrecerá un código HTML para poder incluirlo en nuestro post.

• También podemos buscar en un servidor como GoEar el audio que queremos y proceder como se acaba de explicar.



Vídeo

• Vídeo casero, de videocámara digital a disco duro: en Blogger, bastará con subirlo a su servidor desde la misma pantalla de creación de posts. En otros portales, tendremos que subirlo a Youtube, por ejemplo, y copiar el código HTML que nos proporciona para insertar un reproductor en nuestro post.

• Vídeo seleccionado en la web, principalmente en Youtube: se procede de idéntica forma, copiando y pegando el código HTML correspondiente.


Etiquetas y otras opciones de post

• Cuando publicamos un post, además del multimedia que podemos incluir en él, hay otras opciones que debemos controlar para que llegue con eficiencia al público de nuestro blog.

• La principal característica es la opción de etiquetar nuestro post.

• Las etiquetas van separadas por comas, y podemos hacer clic en cualquiera de las que existen para añadir o escribir una nueva.

• También podemos elegir que, para una entrada concreta, se permitan o no comentarios de los lectores.

• Asimismo, podemos especificar la fecha y hora en que aparecerán, como las de creación del post.

enseñaCómo publicar en Blogger.com


enseñaMantenimiento. Lista de enlaces y otros componentes de un blog o vlog

Elementos de un blog. Lista de enlaces y otros

• Lista de enlaces. Constituye la base de las llamadas blogosferas, ya que permite saltar de un blog a otro y descubrir intereses comunes entre los distintos autores de blogs que se tienen linkados entre sí.

• Archivo. Se trata de una lista, normalmente de meses del año, que permite acceder con un solo click a todos los posts publicados por el autor en ese mes. Es útil para buscar posts relativos a u acontecimiento puntual o para observar la evolución del autor.

• Búsqueda. Caja donde podemos teclear una o varias palabras para encontrar todos los posts que las contengan.


Elementos de un blog. Lista de enlaces y otros

• Lista de etiquetas. Permite acceder con un solo clic a todos los posts que llevan adjunta una etiqueta concreta, lo que facilita la lectura de un blog por áreas temáticas.

• Enlace de comentarios. Elemento esencial de un blog, permite leer los comentarios de los lectores sobre cada post, y normalmente poder escribir el nuestro si tenemos permiso.

• Otras informaciones. Muchos blogueros incluyen banners de información sobre otras webs y también banners publicitarios, o cualquier otro bloque de información que consideran oportuno.


Cómo actualizar los elementos principales de un blog

• Lista de enlaces. En Wordpress se edita desde Diseño > Widgets; en Blogger hace falta retocar manualmente la plantilla.

• Archivo. Wordpress lo trata como un widget más; en Blogger es un elemento de la plantilla para modificar manualmente. Parecido ocurre con la Caja de búsqueda.

• Lista de etiquetas. Completamente manual en Blogger; Wordpress nos permite hacerlo desde Diseño > Widgets en forma de nube de palabras muy atractiva visualmente.

• Commentarios. Blogger permite un control total en cuánto a quién puede comentar y si debe introducir o no una palabra de verificación para evitar comments basura o spam; Wordpress es más rígido, pero se encarga de los comentarios basura.

• Información adicional. Wordpress nos facilita mucho la labor con su panel de widgets; Blogger nos da la libertad (y dificultad) de modificar la plantilla a nuestro gusto.


Control de comentarios

Desde Configuración > Comentarios, en Blogger, podemos:

• Mostrar u ocultar comentarios.• Elegir quién comenta (cualquiera, usuarios registrados,

usuarios con cuenta de Google, solo autores del blog).• Elegir si, por defecto, las nuevas entradas tienen o no

comentarios.• Dar formato de fecha y hora a los comentarios.• Habilitar la moderación previa antes de que se muestren.• Habilitar la introducción por parte del usuario de una

palabra de verificación.


Control de comentarios

Wordpress

• En la pestaña Comments, podemos aceptar un comentario, rechazarlo, marcarlo como Spam o borrarlo.

• En Configuraciones > Discusión podemos permitir o no comentarios para las entradas, hacer que se nos notifique cuando alguien nos comenta, obligar o no a que todo comentario deba ser aprobado, o que quien comenta deba rellenar nombre y e-mail o tener ya un comentario aprobado al menos.

enseñaCómo mantener un blog en Wordpress.com


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Módulo 3: Posibilidades didácticas

enseñaMódulo 3. Posibilidades didácticas

• Objetivos– Establecer las aplicaciones educativas del blog y el vlog

para el docente.– Fomentar el papel activo a los alumnos como creadores

de blogs y vlogs.

• Contenidos– Aplicaciones educativas de blogs y vlogs.– Los alumnos como creadores y editores de blogs y vlogs.

enseñaAplicaciones educativas del blog

¿Puede un blog o vlog ayudar al docente?

• En una comunidad educativa como por ejemplo un centro, el blog puede tener muchos usos didácticos para el docente y también para la integración y vertebración de todas las partes implicadas.

• El blog es una herramienta abierta a la participación, a la vinculación, a la puesta en público y discusión de ideas, propuestas o material didáctico.

• Si bien la iniciativa partirá siempre del docente, podemos pensar en blogs que administren incluso los propios alumnos y sean ellos los que le den contenido exclusivamente.


Panorama de aplicaciones educativas del blog

• Hay que tener claro el concepto, la idea de nuestro diseño. La función es comunicar el contenido, no decorar.

• Debemos atraer primero la atención con un elemento llamativo, un título inmediatamente visible, y desde ahí conducir la lectura hacia el resto del contenido.

• Hay que escoger los colores con una intención: jugar con la luminosidad, el contraste o la saturación, conscientemente.

• Menos es más: si podemos hacerlo sencillo, no lo sobrecarguemos.



• Instrumento de apoyo y complemento a los contenidos curriculares.

• Espacio de participación de los alumnos: en el blog participan y/o proponen proyectos, actividades, o simplemente escriben reflexiones acerca de su proceso formativo y vital.

• Almacén de recursos para el aula: el blog como lugar donde verter reflexiones y material para su posible discusión en el aula.

• Agenda de clase: recuento de lo aprendido o llevado a cabo cada semana.



• Boletín de noticias de actividades de los centros: blog gestionado por dirección y/o docentes, que sirva de panel de información para toda la comunidad.

• Instrumento para la formación del profesorado: blog con informaciones y material que sirva de complemento a la formación del docente.

• Espacio monográfico: blog de uno o varios docentes centrado en un área concreta con recursos de contenido, actividades, etc.

• Espacio de reflexión sobre docencia y uso de las TIC.


Consejos para el éxito de un blog educativo

• El blog debe estar administrado con eficiencia: control adecuado de los comentarios, fomento de la colaboración con más autores, etc.

• El blog debe actualizarse con frecuencia: un blog abandonado durante semanas dejará de ser visitado y le costará sobrevivir.

• Ha de tenerse claro el concepto: un blog educativo donde se muestran contenidos que se salen claramente de la línea marcada, puede tener problemas para retener a sus lectores.


Consejos para el éxito de un blog educativo

• Un blog tiene que publicitarse: según el ámbito pretendido, debemos asegurarnos de que aquellos a quienes podría interesar van a poder saber que ese blog existe.

• Si es un blog en ósmosis con lo que ocurre en clase, su contenido tiene que ser tratado durante el horario lectivo.

• Exigir sentido y/o calidad, tanto en los posts que se publiquen como en los comentarios.

• Last but not least... Cuidar el diseño. Un diseño desafortunado, muy estridente o poco agradable, desata mecanismos de rechazo en la mente de sus potenciales lectores y les costará visitarlo.

enseñaLos alumnos como creadores y editores de blogs y vlogs

Importancia del papel activo del alumno. Usar su

realidad

• Un aprendizaje exige que nos impliquemos de forma activa. • El proceso cognitivo de los alumnos se ve potenciado por su

implicación. Un blog que estimule su participación puede convertirse en una potente herramienta educativa.

• Internet forma de parte de la cotidianeidad de los alumnos. Siendo virtual, es algo completamente real para ellos.

• A través de un blog se fomentar su propia responsabilidad en el proceso educativo, al impulsarles a encontrar contenidos, exponer reflexiones o discutir posts.

• Es preciso un seguimiento continuo por parte del profesor.

enseña

Los alumnos como creadores de blogs. ¿Una bitácora personal, de clase, de curso?

Aspectos fundamentales:

• Ámbito del blog: a quién va dirigido, quién queremos que participe en las potenciales discusiones.

• Contenido del blog: cuáles van a ser los intereses del blog.

• Miembros del blog: quién va a generar el contenido, en este caso siempre contando con los alumnos.

Los alumnos como creadores y editores de blogs y vlogs

enseña

Los alumnos como creadores de blogs. ¿Una bitácora personal, de clase, de curso?

• Blog de alumno(s): blog creado por un alumno o grupo de alumnos, en el que muestren sus intereses generales y que pueda transversalizarse con todas las asignaturas.

• La clase: en este caso, tendrá sentido un blog de asignatura o tipo diario. Se les pueden proponer problemas, discusiones acerca del temario y generar ellos material...

• El curso: se fomentará la participación tal vez por grupos rotativos de alumnos. Cada grupo se puede encargar de los contenidos de una parte de la asignatura. Las etiquetas del blog podrían ser las asignaturas.

• El centro: blog donde los alumnos pudieran escribir libremente, aportar sus reflexiones y sugerencias (incluido material didáctico). También podrían participar los padres.


enseña

Los alumnos como editores de un blog temático

• Lectura activa. Es el nivel básico, promover las circunstancias para que el alumno deba leer el blog para no perderse informaciones o contenidos de importancia.

• Participación en las discusiones (comments). Un paso más allá en la implicación de los alumnos sería que tuvieran que comentar con cierta frecuencia en el blog.

• Creación de posts. La finalidad más interesante es que los alumnos sean editores: que escriban posts incluyendo siempre que sea pertinente multimedia. El blog puede ser el lugar donde mostrar su creatividad y sensibilidad respecto al proceso educativo del que participan.

• Administración. Otra buena forma de fomentar la participación es encargar a los alumnos la administración de un blog en cuanto a control de cuentas y de comentarios.


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Módulo 4:Repaso

enseñaMódulo 4. Repaso

• Objetivos– Utilizar plantillas de diseño preexistentes para crear un

blog.– Administrar un blog y activar todas sus posibilidades.– Establecer las aplicaciones educativas del blog y el vlog

para el docente.

• Contenidos– Blog y videoblog: plantillas de diseño.– Incorporar elementos.– Posibilidades didácticas.

enseñaBlog y videoblog: plantillas de diseño

Blog. Nociones fundamentales

• Un blog es un sitio web donde el usuario escribe periódicamente sobre cualquier tema.

• Hoy en día, el blog constituye probablemente la forma de interacción y comunicación predominante en Internet.

• Términos: entrada o post, postear, porrador, permalink, fotolog o fotoblog, videoblog o vlog, bloguero, comments, plantilla o template, blogosfera.

• Algunas labores de administración y mantenimiento: formato, control de comentarios, permisos, etc.


Vlog• Los vlogs son blogs cuyas entradas siempre contienen un

video. El naciente segmento de la blogosfera compuesto por vlogs se denomina vlogosfera.

• Hay dos hechos, fundamentales y complementarios, para entender el auge del videoblog: el crecimiento de Youtube y la expansión en el uso de videocámaras domésticas.

• Cualquier persona con una conexión ADSL puede crear un vlog y publicar sus propios vídeos y distribuirlos on-line.

• He aquí algunos ejemplos en castellano de blogs (algunos peudovlogs) educativos, también llamados edublogs:

www.vidadigital.net/blog, ticdeplata.blogspot.com educacion2.com, angjo25.blogspot.com

educacioneinformatica.blogspot.com profesorinteractivo.blogia.com


Plantillas de diseño• Las plantillas de diseño son páginas de código HTML

(estructura) y CSS (presentación) adaptadas a los diferentes portales de alojamiento de blogs.

• Normalmente, tanto Blogger como Wordpress y demás portales, ofrecen una serie limitada de plantillas:

btemplates.com, themes.wordpress.net www.geckoandfly.com/blogspot-templates www.bloggingpro.com/archives/category/wordpress-themes

• Una plantilla sirve para dar un formato gráfico a nuestro blog. Si la pegamos tal cual en la pantalla de edición de plantilla, borrará los elementos de contenido que hayamos añadido manualmente a nuestro blog, no así los posts o comments.

• Para retocar la plantilla, lo más práctico es abrir el código de la plantilla en un editor gráfico de HTML.

enseñaIncorporar elementos

Publicación. Incluir imágenes y vídeos

• Cada vez que un bloguero actualiza su blog, lo que hace es postear: crear una nuevo post y publicarlo.

• Crear un post usando cualquier portal de los ya mencionados, o cualquier otro, es sencillo: en Blogger, basta con ir a Creación de entradas > Crear para poder redactar un post. Es conveniente guardarlo como borrador si no lo podemos acabar.

• Tenemos la opción de escribir nuestro propio HTML, o bien pulsar Redactar y escribir y retocar lo que queramos con las herramientas gráficas que nos ofrece Blogger, como alinear, cambiar la tipografía, etc.



• El blog es un medio audiovisual. Incluir imágenes y/o vídeos que apoyen nuestros textos es fundamental para extraer todo el potencial comunicativo que tiene un blog. Pero, ¿dónde encontrar el multimedia adecuado?

• Podemos crearlo nosotros mismos, subirlo a la red y vincularlo (o incluirlo directamente si es posible) en nuestro post.

• O podemos incluir en nuestro post el código HTML generado por páginas como GoEar o Youtibe, que inserta sus respectivos reproductores para poder escuchar o visionar el multimedia sin salir del blog.



• Cuando publicamos un post, aparte del multimedia que podemos incluir en él, hay otras opciones que podemos y debemos controlar para que llegue con eficiencia al público de nuestro blog.

• La principal característica es la opción de etiquetar nuestro post. Las etiquetas son palabras (también puede ser un sintagma) que describen el contenido de los posts.

• También podemos elegir, para una entrada concreta, que se permitan o no comentarios de los lectores. Asimismo, es posible especificar la fecha y hora en que aparecerán, como las de creación del post.


Mantenimiento. Lista de enlaces y otros componentes

de un blog o vlog

Además de los posts, elemento fundamental de un blog, existen otros componentes:

• Lista de enlaces.• Archivo. • Búsqueda.• Lista de etiquetas.• Enlace de comentarios.• Otras informaciones.


Mantenimiento. Lista de enlaces y otros componentes

de un blog o vlog

• En Blogger, cualquier tarea de control de comentarios se realiza desde Configuración > Comentarios. Podemos mostrar u ocultar comentarios, elegir quién comenta, elegir si por defecto las nuevas entradas tendrán o no comentarios, dar formato de fecha y hora a los comentarios, habilitar la moderación previa, habilitar la introducción por parte del usuario de una palabra de verificación.

• En Wordpress, en la pestaña Comments, es posible aceptar un comentario, rechazarlo, marcarlo como spam o borrarlo. En Configuraciones > Discusión, podemos permitir o no comentarios para las entradas, hacer que se nos notifique cuando alguien comenta, obligar o no a que todo comentario deba ser aprobado, o que quien comenta deba rellenar nombre y e-mail, o tener al menos un comentario aprobado.

enseñaPosibilidades didácticas

Aplicaciones educativas del blog

• Está abierto a la participación, a la vinculación, y a la publicación y discusión de ideas, propuestas o material didáctico.

• Si bien la iniciativa partirá siempre del docente, podemos pensar en blogs que incluso administren los propios alumnos y sean ellos exclusivamente los que lo doten de contenido.

• Instrumento de apoyo y complemento a los contenidos curriculares. Espacio de participación de los alumnos. Almacén de recursos para el aula.

• Agenda de clase.• Boletín de noticias de las actividades de los centros.• Instrumento para la formación del profesorado.• Espacio monográfico.• Espacio de reflexión sobre el ejercicio de la docencia y el

uso de las TIC.


Aplicaciones educativas del blog

• Debe estar administrado con eficiencia. • Debe actualizarse con frecuencia. • Ha de tenerse claro el concepto. • Tiene que publicitarse. • Si es un blog en ósmosis con lo que ocurre en clase, su

contenido tiene que ser tratado durante el horario lectivo. • Se debe exigir el sentido y/o la calidad, tanto en los posts

que se publiquen como en los comentarios que se hagan. • Last but not least... Cuidar el diseño.


Los alumnos como creadores de blogs y vlogs• El proceso cognitivo de los alumnos se ve potenciado por

su implicación. Si pensamos en un blog, no necesariamente orientado por completo a ellos, pero estimulamos su participación.

• Lo importante es tener claro el ámbito del blog, el contenido y quiénes serán los miembros de blog.

• Blog de alumno(s): creado siempre por un alumno o grupo de alumnos, donde muestren sus intereses generales.

• La clase: blog de asignatura o tipo diario.• El curso: se estimulará la participación tal vez por grupos

rotativos de alumnos.• El centro: se trataría de algo más amplio, un lugar donde

los alumnos pudieran escribir de forma libre. También podrían participar los padres.


Los alumnos como creadores de blogs y vlogs• Lectura activa. Nivel básico: promover las circunstancias

para que el alumno deba leer el blog para no perderse informaciones o contenidos de importancia.

• Participación en las discusiones (comments). Un paso más allá en la implicación de los alumnos sería que tuvieran que comentar con cierta frecuencia en el blog.

• Creación de posts. El blog puede ser el lugar perfecto donde mostrar el resultado de su creatividad, y también de su sensibilidad respecto al proceso educativo del que participan. Pensemos en blogs donde los alumnos puedan expresar sus opiniones, dar sus primeros pasos como creadores, elaborar unidades didácticas, etc.

• Administración. Otra buena forma de fomentar la participación de los alumnos por parte del docente es encargarles a ellos la administración de un blog en cuanto a control de cuentas y de comentarios.

creación y participación en comunidades virtuales: blogs y videoblogs educativos formador de...

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