creacion de textos desde secuencias temporales nivel intermedio
TRANSCRIPT
CREACION DE TEXTOS CON AYUDA DE SECUENCIAS
TEMPORALES(NIVEL INTERMEDIO)
ADAPTADO PARA PRIMER Y/O SEGUNDO AÑO BASICO
1ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL, AÑO ESCOLAR 2013
DESDE SIEMPRE LAS SECUENCIAS TEMPORALES HAN SIDO UN VALIOSO INSTRUMENTO ASOCIADO A ACTIVIDADES LIGADAS AL NIVEL PRE BÁSICO Y AL PRIMER AÑO BÁSICO GENERALMENTE AL HECHO DE ORDENAR SUS VIÑETAS EN EL ORDEN LOGICO QUE ELLAS DEBIERAN OCUPAR.ESTE DOCENTE HA QUERIDO LIGAR ESTA VALIOSA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE A LA CREACION DE TEXTOS EN EL PRIMER CICLO ,PARA LO CUAL SE LE PIDE AL ALUMNO(A) ESCRIBA LO QUE LE SUGUIERE LA VIÑETA CON SUS PROPIAS PALABRAS
SE PRETENDE CON ESTA ACTIVIDADES : DAR ENFASIS A LOS SIGUIENTES OBJETIVO DE APRENDIZAJE DESPRENDIDOS DE LAS BASES CURRICULARES DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACION :
1º AÑO BASICO:• ESCRIBIR ORACIONES COMPLETAS PARA TRANSMITIR MENSAJES(OA14)• ESCRIBIR CON LETRA CLARA, SEPARANDO LAS PALABRAS CON UN ESPACIO, PARA QUE PUEDA SER LEIDA POR OTROS CON FACILIDAD (OA15)•INCORPORAR DE MANERA PERTINENTE EN LA ESCRITURA EL VOCABULARIO NUEVO EXTRAIDO DE TEXTOS LEIDOS O ESCUCHADOS(OA16)
2
2º AÑO BASICO:• PLANIFICAR LA ESCRITURA, GENERANDO IDEAS A PARTIR DE :LA OBSERVACION DE IMÁGENES (OA16)
ATTE.
MANUEL JESUS OYARZUN VASQUEZPROFESOR UNIDOCENTE
ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL
COMUNA DE MAULLINPROVINCIA DE LLANQUIHUE
REGION DE LOS LAGOSCHILE
.
3
.
.
.
.
.
.
.
4
.
.
.
.
.
.
.
5
.
.
.
.
.
.
.
6
.
.
.
.
.
.
.
7
.
.
.
.
.
.
.
8
.
.
.
.
.
.
.
9
.
.
.
.
.
.
.
10
.
.
.
.
.
.
.
11
.
.
.
.
.
.
.
12
.
.
.
.
.
.
.
13
.
.
.
.
.
.
.
14
.
.
.
.
.
.
.
15
.
.
.
.
.
.
.
16
.
.
.
.
.
.
.
17
.
.
.
.
.
.
.
18
.
.
.
.
.
.
19
.
.
.
.
.
.
.
20
.
.
.
.
.
.
.
21
.
.
.
.
.
.
.
22
.
.
.
.
.
.
.
23
.
.
.
.
.
.
.
24
.
.
.
.
.
.
.
25
.
.
.
.
.
.
.
26
.
.
.
.
.
.
.
27
.
.
.
.
.
.
.
28
.
.
.
.
.
.
.
29
.
.
.
.
.
.
.
30
.
.
.
.
.
.
.
31
.
.
.
.
.
.
.
.
32
.
.
.
.
.
.
33
.
.
.
.
.
.
.
34
.
.
.
.
.
.
35
.
36
.
.
.
.
.
.
.
37
.
.
.
.
.
.
.
38
.
.
.
.
.
.
.
39
.
.
.
.
.
.
.
.
40
.
.
.
.
.
.
41
.
.
.
.
.
.
.
.
42
.
.
.
.
.
.
.
.
43
.
.
.
.
.
.
.
44
.
.
.
.
.
.
.
45
.
.
.
.
.
.
.
46
.
.
.
.
.
.
.
47
.
.
.
.
.
.
.
48
.
.
.
.
.
.
.
49
.
.
.
.
.
.
.
50
.
.
.
.
.
.
.
51
.
.
.
.
.
.
.
52
.
.
.
.
.