crÉditos tepic: 9.0 · web viewen la orientación mencionan estas técnicas, mapas conceptuales y...

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICADIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO UNIDAD ACADÉMICA: Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía

PROGRAMA ACADÉMICO:

Médico Cirujano y Homeópata

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Infectología SEMESTRE:

IX

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Diseña respuestas a las problemáticas derivadas de las enfermedades infecciosas en general, a las patologías detectadas como prevalentes en el contexto donde ejerza su práctica profesional y acciones preventivas para participar activamente en el equipo de Salud, para desarrollar actividades de investigación científica y actualizar sistemáticamente su formación.

CONTENIDOS:

Unidad I.- Introducción a la Infectología.Unidad II.- Síndromes Clínicos.Unidad III.- Terapia Anti-infecciosa.

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

Esta unidad de aprendizaje se aborda a partir de la estrategia de uso del método clínico en escenarios reales en ambientes hospitalarios y consultorios entre los alumnos (as), donde él y el docente se apoyaran en métodos de enseñanza tanto deductivos como inductivos utilizando técnicas como: exposición oral, elaboración de mapas conceptuales, cuadros sinópticos, realización de prácticas, historias clínicas y discusión en el aula de problemas sobre los temas abordados, donde podrá usar herramientas multimedia.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Esta unidad de aprendizaje comprende una evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. De igual manera, para acreditar esta unidad de aprendizaje se realizará la integración de un portafolio de evidencias.La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una evaluación teórica y práctica, si la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto.

BIBLIOGRAFÍA:1. Bennett J. (2015). Enfermedades infeccionas. Principios y práctica. ELSEVIER. México. ISBN

9788490229170.2. Gómez (2013). Enfoque clínico de los grandes síndromes infecciosos. Ergon. México. ISBN

9788415351429.3. Kradin R. (2010). Diagnostic Pathology of Infectious Disease. ELSEVIER. USA. ISBN 9781455705986.4. Kirmani N. (2014). Enfermedades Infecciosas. Lippincott. México. ISBN 9788416004065.5. Vázquez Tsuji O. (2014). Enfermedades infecciosas. Trillas. México. ISBN 9786071717931.

Paulina Rodríguez, 08/02/17,

Utilizar el siguiente formato de redacción:Verbo + objeto + condición de calidadRespetarlo y corregir, es demasiado largo y no se comprende la idea global del propósito.¿qué sabrá hacer al final de la unidad de aprendizaje el alumno?


La antigüedad es de 5 años, si es una clásica colocarle un *.


En la orientación mencionan estas técnicas, mapas conceptuales y cuadro sinóptico y en las UT, no se refieren.Por otro lado las que se mencionan en las UT, cuadro comparativo, cuestionarios, no están mencionados en la OD, verificar y unificar.



UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA

PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Homeópata

ÁREA FORMATIVA: Clínicas.

MODALIDAD: Escolarizada

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Infectología

TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórico-Práctica/ Obligatoria.

VIGENCIA:

SEMESTRE: IX

CRÉDITOS TEPIC: 9.0

PROPÓSITO GENERAL:

Esta unidad de aprendizaje contribuye al perfil del egresado en las enfermedades infecciosas que el médico general debe atender con un enfoque integral preventivo-promocional-curativo-rehabilitador.Esta unidad de aprendizaje se relaciona de manera antecedente con la unidad de aprendizaje de: Farmacología Básica, Introducción a la Cirugía, Introducción a la Clínica, Farmacología clínica, Hematología, Neumología, Dermatología, Neurología, Nutrición y Epidemiología, de manera horizontal con: Inmunología clínica, Oncología, GinecoObstetricia y de manera vertical con: Endocrinología, Geriatría y Gerontología, Urgencias Médico Quirúrgicas, etc.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:


TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS TEORÍA/SEMANA: 3.0

HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 3.0

HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54.0

HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 54.0

HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 16.0

HORAS TOTALES/SEMESTRE:

UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTUALIZADA POR: Academia de Materias Clínicas

REVISADA POR:M. en C. Beatriz Elisa Gallo Olvera

Subdirectora Académica APROBADA POR:

Consejo Técnico Consultivo Escolar. (DD/MM/AA)

M. en C. Lorena García Morales

AUTORIZADO POR:

Comisión de Programas Académicos del Consejo General Consultivo del I.P.N.

AUTORIZADO Y VALIDADOPOR:

__________________________ M. en C. Rosalia Torres

Besauri

Director de Educación


Colocarle mayúscula, Clínica.



108.0 Presidente del CTCE Superior

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Infectologia HOJA: 3 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Introducción a la infectologia.

UNIDAD DE COMPETENCIAAnaliza las enfermedades infecciosas a partir de los conocimientos básicos en infectología.

No. CONTENIDOSHORAS CON

DOCENTEHORAS DE

APRENDIZAJE

AUTÓNOMO

CLAVE BIBLIOGRÁFIC

AT P1.01.11.21.31.41.5

Generalidades de la Infectologia.Panorama general de las infecciones en México.Factores de defensa del hospedero.Características del agente.Mecanismos de resistencia del agente.El laboratorio en el diagnóstico de los procesos infecciosos.

3.03.03.03.03.03.0

7.0

7.0

8.0

1.01.01.01.01.01.0

1B, 2C, 3B, 4B, 5B, 6C, 7B

Subtotal 18.0 22.0 6.0ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Encuadre del curso.El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es casos clínicos y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, investigación documental, exposición, elaboración de cuadros comparativos, discusión de casos clínicos, realización de prácticas 1 a la 3, por último cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación mediante plenaria.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESExamen diagnóstico Portafolio de evidencias: Cuestionarios 5%Reporte de Investigación documental 5%Exposición 5%Cuadros comparativos 5%Casos Clínicos 10%Reporte de práctica 20%Evaluación escrita 50%


Variar las técnicas ya que son las mismas en las tres UT, y están descoordinadas con las que se mencionan en la OD.



UNIDAD DE APRENDIZAJE: Infectología HOJA: 4 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Enfermedades Infecciosas.UNIDAD DE COMPETENCIA

Diagnostica las enfermedades infecciosas tanto de manera ambulatoria como hospitalaria a partir de la etiología, semiología y estudios complementarios.


DOCENTEHORAS DE

APRENDIZAJE

AUTÓNOMO

CLAVE BIBLIOGRÁFIC

AT P2.02.1

2.22.32.42.52.62.72.7.12.7.22.7.32.7.42.7.52.7.62.7.72.7.82.7.92.7.10

2.7.11

2.82.9

Generalidades de las enfermedades infecciosas.Fiebre: Patogenia, fiebre de origen desconocido, fiebre y exantema.Infecciones del tracto respiratorio superior.Infecciones pleuropulmonares y bronquiales.Infecciones de tracto urinario.Sepsis.Peritonitis y otras infecciones Intra-abdominales.Infecciones:Cardiovasculares.Sistema nervioso central.De piel y tejidos blandos.Relacionadas con traumatismos.E intoxicaciones alimentarias.Sistema osteoarticular.Aparato reproductor y E.T.SOculares.Por H.I.V. / S.I.D.A.Intrahospitalaria: Control, aislamiento, decontaminacion, desinfección, esterilización, descarte de material. Infecciones por catéteres intravasculares y otros dispositivos. Infección Respiratoria nosocomial. En inmunocomprometidos: con enfermedades neopásicas, por uso indebido de drogas, trasplantados, prevención de infecciones en inmunodeprimidos.Hepatitis viral y H.I.V.Inmunizaciones.Enfermedades infecciosas emergentes.

1.0

1.01.01.0

1.0

1.01.01.01.01.01.01.01.01.01.0

1.0

1.01.0

8.0

8.0

1.0

1.0

3.0

1.0

1B, 2C, 3B, 4B, 5B, 6C, 7B

Subtotal 18.0 16.0 6.0


Separar de contaminación



ESTRATEGIAS DIDÁCTICASEl método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es casos clínicos y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, investigación documental, exposición, elaboración de cuadros comparativos, discusión de casos clínicos, realización de prácticas 4 y 5, por último cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación mediante plenaria.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESPortafolio de evidencias: Cuestionarios 5%Reporte de Investigación documental 5%Exposición 5%Cuadros comparativos 5%Casos Clínicos 15%Reporte de práctica 15%Evaluación escrita 50%


N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Terapia Anti-infecciosa.

UNIDAD DE COMPETENCIA

Aplica la terapia anti infecciosa más adecuada en base con el diagnostico nosológico.


DOCENTEHORAS DE

APRENDIZAJE

AUTÓNOMO

CLAVE BIBLIOGRÁFIC

AT P3.13.2 3.33.4

Antimicrobianos.Antivirales.Antiparasitarios.Antifúngicos.

5.05.04.04.0

8.0

8.0

1.01.01.01.0

1B, 2C, 3B, 4B, 5B, 6C, 7B

Subtotal 18.0 16.0 4.0ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es casos clínicos y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, exposición, elaboración de cuadros comparativos, discusión de casos clínicos, realización de prácticas 6 y 7, por último cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación mediante plenaria.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de evidencias: Cuestionarios 10%Exposición 5%Cuadros comparativos 5%Casos Clínicos 15%Reporte de práctica 15%Evaluación escrita 50%

Angela Parra, 20/04/17,

en


Con base




RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁC-TICA No.

NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES TEMÁTICAS

DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN

1

2

3

4

5

6

7

Actualización del registro de Enfermedades Infecciosas prevalentes, a nivel local, regional y nacional.

Diseño, implementación y evaluación de programas o acciones de prevención en los tres niveles de atención.

Diseño de estrategias de control de infecciones Hospitalarias y uso adecuado de antimicrobianos.

Evaluación y reconocimiento de 3 los síndromes infecciosos.

Toma de Muestras de áreas y regiones infectadas.

Manejo del paciente infecto-contagioso.

Manejo del Paciente Aislado.

I

I

I

II

II

III

III

7.0

7.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

Unidad hospitalaria.







Subtotal 54.0

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

El alumno deberá cumplir con el 100% de las actividades prácticas, son un requisito para la acreditación de la Unidad de Aprendizaje.

La evaluación de las prácticas se lleva a cabo mediante: la evaluación de las técnicas de disección y sutura, entrega de reportes de prácticas, trabajo en equipo, nivel de desempeño y actitud.La ponderación de las practicas queda de la siguiente manera:Unidad I: Práctica 1 a la 3 20%Unidad II: Práctica 4 y 5 15%Unidad III: Práctica 6 y 7 15%




PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

PERIODO UNIDAD TEMÁTICA

1 I 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita.

2 II 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita.

3 III 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita.

Unidad I 33.3% del total de la evaluación final Unidad II 33.3% del total de la evaluación final Unidad III 33.3% del total de la evaluación final

La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una evaluación teórica y práctica, si la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto.



CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA1

2

3

4

5

6

7

X

X

X

X

X

X

X

Bennett J. (2015). Enfermedades infeccionas. Principios y práctica. ELSEVIER. México. ISBN 9788490229170.

Bos, Timothy (2008). Microbiología y Enfermedades Infecciosas. McGraw-Hill. USA. ISBN 9789701066263

Gómez (2013). Enfoque clínico de los grandes síndromes infecciosos. Ergon. México. ISBN 9788415351429.

Kradin R. (2010). Diagnostic Pathology of Infectious Disease. ELSEVIER. USA. ISBN 9781455705986.

Kirmani N. (2014). Enfermedades Infecciosas. Lippincott. México. ISBN 9788416004065.

Southwich F. (2009). Enfermedades Infecciosas. McGraw-Hill. México. ISBN 9789701070239

Vázquez Tsuji O. (2014). Enfermedades infecciosas. Trillas. México. ISBN 9786071717931.



PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA

PROGRAMA ACADÉMICO:

Médico Cirujano y Homeópata SEMESTRE: IX

ÁREA DE FORMACIÓN:

Biomédica Sociomédica Clínica Homeopatía

ACADEMIA:

De Materias Clínica UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Infectología

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Médico con Especialidad en Infectología o Medicina Interna

1. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:


2. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA PROFESIONAL

COMPETENCIAS DOCENTES

ACTITUDES

▪ Conocimientos de la disciplina en la especialidad de Infectología.

▪ Formación docente

▪ Aplicación de los conocimientos de especialización al ámbito de la medicina general

▪ En modelo Educativo Institucional

▪ Médico Cirujano con experiencia profesional demostrable en el área de la especialización de Infectología o Medicina Interna.

▪ Trabajo en equipo

▪ Desempeño adecuado en trabajo bajo presión

▪ Capacidad de análisis y síntesis en el método clínico

▪ Responsabilidad

▪ Tolerancia

▪ Honestidad

▪ Respeto

▪ Compromiso social

▪ Compromiso ético

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ



Dra. Erika Marisol Aguilar Barrera M. en C. Beatriz Elisa Gallo OlveraSubdirectora Académica de la ENMH

M en C. Lorena García MoralesDirectora de la ENMH.

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