Cracking the AP Cracking the AP Spanish Literature Spanish Literature

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Exam ContentExam ContentSection ISection I contains approximately contains approximately 65 questions65 questions

that test literary analysis and reading that test literary analysis and reading comprehension of works on the required comprehension of works on the required reading list, as well as works not from the list. reading list, as well as works not from the list. It includes questions on literary terminology. It includes questions on literary terminology. Although the passages consist primarily of Although the passages consist primarily of prose fiction, also included are poetry, drama, prose fiction, also included are poetry, drama, essays, and literary criticism.essays, and literary criticism.

Section IISection II contains contains three essay three essay questionsquestions. All of the questions . All of the questions test literary interpretation and test literary interpretation and analysis, in addition to skill in analysis, in addition to skill in writing critical expository prose writing critical expository prose in Spanish. in Spanish.

Each essay is evaluated for content, Each essay is evaluated for content, as well as the degree to which as well as the degree to which language usage supports that content language usage supports that content -- evaluation of -- evaluation of contentcontent accounts for accounts for 70 percent70 percent of each essay's score, and of each essay's score, and evaluation of evaluation of languagelanguage usageusage accounts for the remaining accounts for the remaining 30 30 percentpercent..

Questions 2 and 3 ask Questions 2 and 3 ask specifically about works specifically about works

on the required list.on the required list.

Essay 1: Poetry AnalysisEssay 1: Poetry Analysis

An essay analyzing how a given An essay analyzing how a given theme is treated in a particular poem. theme is treated in a particular poem. The poem is not from the required The poem is not from the required reading list, and may or may not be reading list, and may or may not be by one of the authors on the list. (The by one of the authors on the list. (The poem is printed in the exam.) poem is printed in the exam.)

Instrucciones: Escribe un ensayo coherente y bien organizado EN ESPAÑOL sobre el siguiente tema.

En el siguiente poema analiza cómo manifiesta la voz poética la necesidad de la presencia del ser amado. En tu ensayo, debes comentar el lenguaje poético y los recursos técnicos que aparecen en el poema. Tu análisis debe incluir ejemplos concretos del poema para sustentar tus ideas.

Preguntas para iniciar el análisis de un poema

1. ¿En que situación puede haberse encontrado el emisor del poema? ¿Cómo lo intuyes?

2. ¿Qué conexión tiene el primer verso del poema con el resto de su contenido?

3. ¿Cuál es el tema central? ¿Cómo lo desarrolla la voz poética?

4. ¿A quién se dirige esa voz? ¿Cómo lo deduces?

5. ¿Es un poema lírico o narrativo?

6. ¿Qué podemos comentar acerca del tono? ¿Hay más de un tono? Explica.

7. Comenta el lenguaje poético, ¿es sencillo, artístico, elaborado? Explica.

8. En el lenguaje, ¿abundan los verbos o los adjetivos?

9. ¿Qué efecto tiene esa selección de palabras y pausas en el ritmo del poema?

10. ¿Qué figuras retóricas reconoces en este poema? ¿Qué efecto comunican?

11. ¿Qué efecto logra la elección de las figuras retóricas en la comunicación del mensaje, del tono, del ritmo, etc.?

12. ¿Reconoces la estructura del poema? ¿Cuál es?

13. ¿Le convienen la forma y la métrica a este poema? ¿Por qué sí o por qué no?

Essay 2: Thematic AnalysisEssay 2: Thematic Analysis

May be one of two different May be one of two different types types

Type A:Type A:

An essay analyzing how a given An essay analyzing how a given theme is treated in a particular theme is treated in a particular work from the required reading work from the required reading list. (At least two works are listed list. (At least two works are listed in the exam, from which the in the exam, from which the candidate must choose one.)candidate must choose one.)

Muchos autores mezclan la realidad Muchos autores mezclan la realidad con la fantasía en sus obras. Escoge con la fantasía en sus obras. Escoge UNO de los cuentos siguientes. UNO de los cuentos siguientes. Escribe un ensayo describiendo esta Escribe un ensayo describiendo esta mezcla y explicando su significado en mezcla y explicando su significado en el cuento. Tu ensayo debe incluir el cuento. Tu ensayo debe incluir ejemplos del texto.ejemplos del texto.

““Chac MoolChac Mool”, Carlos Fuentes”, Carlos Fuentes““La muerte y la brújulaLa muerte y la brújula”, Jorge Luís Borges”, Jorge Luís Borges““La noche boca arribaLa noche boca arriba”, Julio Cortázar”, Julio Cortázar

Type B:Type B:An essay analyzing how a given An essay analyzing how a given

theme and/or topic is treated in two theme and/or topic is treated in two works from the required reading list. works from the required reading list. (Two or more works are listed in the (Two or more works are listed in the exam, from which the candidate must exam, from which the candidate must choose two).choose two).

En algunas de las obras que has leído, parece En algunas de las obras que has leído, parece que el mundo no es igual para los hombres y las que el mundo no es igual para los hombres y las mujeres. Escoge DOS de las obras siguientes. mujeres. Escoge DOS de las obras siguientes. Escribe un ensayo que compare el tratamiento Escribe un ensayo que compare el tratamiento de este tema en las dos obras. Tu ensayo debe de este tema en las dos obras. Tu ensayo debe incluir ejemplos de los textos que apoyen tus incluir ejemplos de los textos que apoyen tus ideas.ideas.

El burlador de Sevilla y convidado de piedraEl burlador de Sevilla y convidado de piedra, Gabriel Téllez , Gabriel Téllez (Tirso de Molina)(Tirso de Molina)

CondeConde Lucanor: Lucanor: Ejemplo XXXV.” (Lo que sucedió a un Ejemplo XXXV.” (Lo que sucedió a un mozo que casó con una mujer muy fuerte y muy brava”) mozo que casó con una mujer muy fuerte y muy brava”) Infante de Castilla Juan ManuelInfante de Castilla Juan Manuel

““Hombres necios que acusías, Sor Juana Inés de la CruzHombres necios que acusías, Sor Juana Inés de la Cruz

Essay 3: Text AnalysisEssay 3: Text Analysis

May be one of two different typesMay be one of two different types Type A: Short answers to two or three Type A: Short answers to two or three open-ended questions about an excerpt open-ended questions about an excerpt from a work on the required reading list. from a work on the required reading list.

Type B: An essay analyzing critical Type B: An essay analyzing critical commentary about a particular work from commentary about a particular work from the required reading list. the required reading list.

An Example of a Type A Question

Se tambaleó un poco. Dio dos o tres pasos de lado y volvió a enderezarse.

“Te llevaré a Tonaya.”“Bájame.”Su voz se hizo quedita, apenas murmurada: “Quiero acostarme un rato.”“Duérmete allí arriba. Al cabo te llevo bien agarrado.” La luna iba subiendo, casi azul, sobre un cielo claro. La

cara del viejo, mojada en sudor, se llenó de luz. Escondió los ojos para no mirar de frente, ya que no podía agachar la cabeza agarrotada entre las manos de su hijo.

“Todo esto que hago, no lo hago por usted. Lo hago por su difunta madre. Porque usted fue su hijo. Por eso lo hago. Ella me reconvendría si yo lo hubiera dejado

tirado allí, donde lo encontré, y no lo hubiera recogido a que lo curen, como estoy haciéndolo. Es ella la que me da ánimos, no usted. Comenzando porque a usted no le debo más que puras dificultades, puras mortificaciones, puras vergüenzas.” (Rulfo, “No oyes ladrar los perros”)

1. Analiza el punto de vista del padre en este fragmento.

2. ¿Cómo representa este fragmento el uso del registro en el resto del cuento?

An Example of a Type B Question

En su artículo “El arte narrativo en tres cuentos de Rulfo,” Donald K. Gordon dice lo siguiente:

Refiriéndose a la novelística hispanoamericana, Juan Rulfo ha dicho que “la gran novela de acá no podría hablar de otra cosa que no sean la miseria y la ignorancia.” La colección de cuentos de Rulfo titulada El llano en llamas demuestra que este punto de vista sobre la novela es aplicable también a sus propios cuentos. En efecto, la nota dominante en ellos es la adversidad, una adversidad perenne en la naturaleza y en lo humano. Los quince cuentos que se encuentran en la colección versan sobre la muerte, sobre las injusticias de tipo social económico que inevitablemente terminan en la destrucción y la muerte.

(www.literatura.us/rulfo/gordon.html)

Analiza cómo las ideas planteadas en esta cita se reflejan en el cuento de Rulfo, “No oyes ladrar los perros.” En tu ensayo, debes incluir ejemplos del cuento.

Verbos y frases para identificar la presencia de paráfrasis y de

análisis en la escritura

A

El autor dice que

También habla de su amor

BEl poeta, la voz poética . . .

establece la idea de…

plantea . . . usando (figura )

comunica sus sentimientos con untono . . .

A

Vuelve a decir que

Al final trata de decir que

B

repite . . . el uso de … para insistir

reitera

insiste en

concluye

regresa a . . . la idea de

deja claro que . . .