Qu’est-ce qu’une « guerre totale » ?

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Chapitre 1   : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale   :

Thème 1 : L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)

Q Q Q

Q

Quel événement déclenche la Première Guerre Mondiale ?

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Doc 1. Une tranchée française avant

l’attaque. Doc 2. Les batailles de Verdun et de la Somme

Doc 3. Extrait Un long dimanche de fiançailles , Jean-Pierre Jeunet : complète avec un maximum d’informations

Informations sur les soldats (hygiène, habits, conditions de vie) : _____________________________

Artillerie : Utilisation des canons qui tirent des obus.Censure : Intervention de l'État visant à contrôler la diffusion de l'information et à interdire les idées ou nouvelles jugées dangereuses.Génocide : Mise à mort programmée, méthodique et organisée de tout un peuple en raison de son origine, de sa religion, de son appartenance ethnique ou culturelle.Propagande : Communication destinée à répandre certaines idées dans l'opinion publique.Tranchées : Fossés dans lesquels les soldats vivent et combattent.Violence de masse: Violences extrêmes exercées à grande

VOCABULAIRE

Aquarelle d’André Devambez, 1915. Musée d’Histoire contemporaine, Paris

Bataille de Verdun: février-décembre 1916Bataille de la Somme juillet-novembre 1916

Somme

Verdun

TRIPLE ALLIANCE = Puissances centrales

TRIPLE ENTENTE

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Informations sur la violence de la guerre (morts, armes, bruits…) : _______________________________________

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Doc 4. Le témoignage d’un poilu :

Doc 5. Des armes modernes et meurtrières :

QUESTIONS :Présente le document 1 (date, auteur, nature, lieu de conservation) :

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Décris le théâtre des batailles en réutilisant les mots suivants : tranchée, no man’s land, front, abri, assaut : (doc 1 et 4)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Indique la date des batailles de Verdun et de la Somme, leur localisation et explique en quoi elles sont particulièrement meurtrières : (doc2)

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Explique en détail les conditions de vie dans les tranchées : (doc 3 et 4) _____________________________________________________________________________________________________

« Verdun, le 15 juillet 1916,Mes chers parents,Je suis encore vivant et en bonne santé, pas même blessé alors que tous mes camarades sont tombés morts, ou blessés aux mains des Boches1 qui nous ont fait souffrir les mille horreurs, liquides enflammés, gaz lacrymogènes – gaz suffocants- asphyxiants, attaques…Ah! Grand Dieu, ici seulement c’est la guerre. Je suis redescendu de première ligne ce matin. Je ne suis qu’un bloc de boue et j’ai dû faire racler mes vêtements avec un couteau car je ne pouvais plus me traîner, la boue collant mes pans de capote après mes jambes… J’ai eu soif… pas faim… J’ai connu l’horreur de l’attente de la mort sous un tir de barrage inouï… Je tombe de fatigue… Je vais me coucher, au repos dans un village à l’arrière ou cela cogne cependant, voilà dix nuits que je passe en première ligne.Demain les autos emmènent le reste de mon régiment pour le reformer à l’arrière, je ne sais encore où. J’ai reçu à mon retour ici vos lettres et le colis. Merci. J’ai sommeil, je suis plein de poux, je pue la charogne des macchabées2. Je vous écrirai dès que je vais pouvoir. Soyez donc tranquilles. Je vous embrasse affectueusement. Georges. Ne m’envoyez plus de colis. »

D'après la lettre du soldat Georges Gallois, 221ème régiment d'infanterie

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Explique en quoi les armes utilisées sont particulièrement meurtrières : (doc 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Doc 1. La décision des autorités ottomanes

Doc 2. Témoignage d’un soldat arménien, 1915

Doc 3. Situation et contexte du génocide

Les Arméniens [...] ayant tenté de troubler la paix et la sureté de l’Empire ottoman [...], ayant osé se joindre à l’ennemi [...], notre gouvernement se voit forcé de prendre des mesures extraordinaires [...]. Il est rigoureusement enjoint à tous les Ottomans d’obéir de la façon la plus absolue aux ordres ci-après :

1. Tous les Arméniens, à l’exception des malades, seront forcés de partir dans un délai de cinq jours de la date de la présente proclamation, par villages ou quartiers, et sous l’escorte de la gendarmerie [...].

2. Il leur est défendu de vendre leurs propriétés ou leurs biens [...] car leur exil n’est que temporaire [...].

5. Si l’un d’eux tentait de se servir d’armes contre les soldats ou les gendarmes, on devra se servir d’armes contre lui et le prendre mort ou vivant.

« Au mois de juillet 1915, nous vîmes, un jour, un long convoi de nos compatriotes arméniens, conduits par les gendarmes turcs. Ils étaient au moins 5000, pour la plupart des femmes, des vieillards, des enfants. Le lendemain, nous aperçûmes une foule compacte, c’était les déportés arméniens que nous avions vus la veille, mais cette fois ils étaient entourés par des « brigands » turcs et kurdes. Ce qui se passa sous nos yeux fut horrible. Partout le carnage, partout du sang. On nous ordonna d’enterre immédiatement les corps. Nous avons creusé de grandes fosses, mais à peine à un mètre de profondeur, nous avons mis des cadavres de soldats arméniens habillés comme nous. Ces malheureux avaient creusé quelques jours auparavant des fosses pour d’autres

QUESTIONS :Où vivent les Arméniens ? (doc 3)

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Présente le document 2.

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Quelles violences subissent-ils ? (doc 2)

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Quel est le prétexte des autorités ottomanes ? (doc 1)

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Doc 1. La censure de l’information

Pourquoi, selon vous, le journal n’a pas pu publier tout ce qu’il voulait ?

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Doc 2. Une affiche de propagande

A quoi incite cette affiche ?

Doc 3. Les rôles des hommes et femmes pendant la guerre

Quel est le message de ces affiches ?

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Une censurée du Canard Enchaîné, 6 septembre 1916

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JE REVISE CHEZ MOI

Je sais définir et utiliser dans une phrase :

- Propagande- Censure

- Guerre totale- Génocide

- Triple Alliance - Triple Entente

- Traité de Versailles

Je sais expliquer : - La violence de masse- La mobilisation des

sociétés dans la guerre - Les conditions de vie dans

les tranchées- Les conséquences de la

guerre en Europe

Je sais situer et localiser : Dans le temps, sur une frise :

- Le début et la fin de la guerre

- Les batailles de Verdun et de la Somme

- Le génocide arménien- L’armistice et le traité de

Versailles Dans l’espace, sur une carte :

- Verdun et la Somme- Les empires démantelés- Les alliances