COSA STUDIA LA SCIENZA???

• Guardatevi attorno… • Cosa vedete? • Come può essere «diviso» il mondo che ci circonda?

NATURA TECNOLOGIA

Ogni giorno siamo «bombardati» da moltissimi STIMOLI e SEGNALI

SUONI

IMMAGINI SAPORI ODORI

SENSAZIONI TATTILI

Questi vengono automaticamente: • raccolti e immagazzinati dai nostri SENSI; • registrati dal nostro cervello

…ma PERCHE’????????

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OSSERVAZIONE SCIENTIFICA

SCIENZA

INSIEME dei METODI e delle TECNICHE mediante

cui l’UOMO STUDIA SE STESSO e CIO’ che lo CIRCONDA per AMPLIARE

le SUE CONOSCENZE

ASTRONOMIA:

UNIVERSO

BIOLOGIA:

ORGANISMI VIVENTI

GEOLOGIA:

TERRA

FISICA:

FENOMENI NATURALI

CHIMICA:

MATERIA (composizione,

comportamento, trasformazioni) MATEMATICA

MATEMATICA: permette di descrivere e interpretare tutte le proprietà dei corpi e degli oggetti che ci circondano.

L’attività scientifica può essere svolta da un singolo individuo

Perché si possa parlare di SCIENZA, i risultati devono essere condivisi, verificati, accettati.

1. CREATIVITA’ Fantasia Inventiva Capacità di fare ipotesi

Disse: « la fantasia è più importante del sapere… La conoscenza è limitata; l’immaginazione abbraccia il mondo»

CREATIVITA’ scientifica e

CREATIVITA’ artistica

sono la stessa cosa?

2. CURIOSITA’ Inventiva: capacità di fare e farsi domande

Disse: « un giorno le macchine riusciranno a risolvere tutti i nostri problemi, ma mai nessuna di esse potrà porne uno»

ESEMPIO: UN GRANDE SCIENZIATO CURIOSO E CREATIVO CHE TROVO’ LA SOLUZIONE AI SUOI PROBLEMI IN UNA VASCA DA BAGNO!!!

ARCHIMEDE

3. METODO SCIENTIFICO

METODO INDUTTIVO SPERIMENTALE

METODO IPOTETICO- DEDUTTIVO

METODO INDUTTIVO SPERIMENTALE

Osservazione e formulazione di una domanda CURIOSITA’

Formulazione di un’ipotesi CREATIVITA’

Verifica sperimentale e Raccolta e rappresentazione dei dati

Test d’ipotesi

Formulazione di una legge

METODO SPERIMENTALE

1.CI DIVIDIAMO IN GRUPPI DA 4-5, ognuno deve avere il quaderno e l’astuccio 2.SCEGLIAMO TUTTI INSIEME UN UNICO ARGOMENTO SCIENTIFICO SU CUI LAVORARE 3.LEGGIAMO E CAPIAMO LE PAGINE 2 E 3 SUL METODO SPERIMENTALE, E LE PAGINE 10 E 11 CHE ILLUSTRANO UN ESEMPIO DI APPLICAZIONE DEL METODO SPERIMENTALE (a scuola e poi finire a casa) 4.OGNI GRUPPO, SENZA FARSI SENTIRE DAGLI ALTRI GRUPPI, ANALIZZA L’ARGOMENTO SCELTO E :

• FORMULA UN’IPOTESI • VERIFICA SPERIMENTALMENTE/internet • FA IL TEST D’IPOTESI • FORMULA UNA LEGGE/PRINCIPIO • PUBBLICA SULLA PIATTAFORMA

Prendere visione a casa dei lavori degli altri gruppi e cercarne i punti deboli e i punti di forza

5. «smontare» I LAVORI DEGLI ALTRI GRUPPI

Cos’è l’arcobaleno? Come si forma? Quali fattori influenzano la sua formazione?

Come funzionano le candele? Le candele bianche si consumano prima di quelle colorate?

Le piante crescono prima se trattate il vino rosso?

L’uso della cuffia rende un nuotatore più veloce?

I fiori bianchi di una pianta, se innaffiati col vino rosso, diventano rossi? http://www.donnad.it/hobby-e-casa/giardinaggio/pollice-verde/Rimedi-casalinghi-per-le-tue-piante

COSA SCEGLIERE??

Perché i cibi si cuociono? http://www.larapedia.com/cucina_cottura_degli_alimenti/cottura_degli_alimenti.html

Perché se aggiungi il limone nel the questo cambia colore?