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Cosa fare con
le ITC
prof.ssa Sabina Minuto
Savona, maggio 2017
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Le tecnologie dell'informazione e della
comunicazione (in inglese Information and Communications Technology in acronimo ICT),
sono l'insieme dei metodi e delle tecnologie che
realizzano i sistemi di trasmissione, ricezione
ed elaborazione di informazioni.
Dunque come docenti ci riguardano!
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“Non to learn from, but to learn with.” David Jonassen
Per me le ITC a scuola servono:
A creare un vero ambiente di
apprendimento che allarga lo spazio e il
tempo della didattica.
A promuovere percorsi personalizzati, un
uso consapevole e non passivo degli
strumenti.
A creare e condividere sapere
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Lo strumento deve stare alla
fine di un percorso di
pensiero.
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La cultura digitale è fatta di
interconnessioni come la
didattica
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Definizione
“Oggetti che si connettono e diventano intelligenti.”
Gli oggetti (le "cose") si rendono riconoscibili e
acquisiscono intelligenza.
Questo apre alla didattica delle possibilità infinite.
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Prima domanda :
cosa mi serve? Un video proiettore
Una Lim o anche solo un muro bianco
Un pc in classe
Una linea wifi (o i propri smartphone
(pratica BYOD)) o la mia fantastica
saponetta!
Un spazio fisico funzionale
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Cosa è indispensabile per i
docenti? Niente paura!
Voglia di dare senso, oggi, al proprio lavoro
Un po’ di flessibilità
Qualche nozione pratica (poche)
Non è necessario che il docente sia un esperto di tutte le applicazioni esistenti e dei sistemi operativi.
La tecnologia è assolutamente artigianale!
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In ogni caso
C’è il collega LUCA RAINA con il suo fantastico canale youtube
APP PER PROF
https://www.youtube.com/playlist?list=PL4PUg0fW5vECt-9ynYyNuap2qkoDSUpDf
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Premessa
Tutti gli strumenti /applicativi che citerò si
intendono usabili in due modi (e in tutti gli
altri che vi verranno in mente):
Dai docenti per gli studenti
Dagli studenti
E’ essenziale chiedersi : qual è il fine?
Con chi lavoro?
Cosa voglio ottenere? Cosa mi serve?
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Allargare la didattica
spazio tempo
Usare il web come fonte
Web quest
Learning objets allegati al registro (presentazioni)
Video elaborati dal docente e/o presi dal web più questionari
Sito /blog di classe
Appunti e documenti condivisi (gDocs, drive, dropbox)
Flipped classroom
Documentazione e archiviazione del lavoro
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Strumenti del docente per
lavorare
Preparazione di lezioni che educano a integrare linguaggi diversi oppure per condividere e archiviare, oppure sottopongono lo studente a stimoli diversi
Blenspace
Prezi
Adobespark
Powtoon
Jimdo
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Strumenti per condividere con
gli alunni e lavorare anche in
classe (BYOD) Prezi
Drive
Evernote
Padlet
Fidenia e Questbase
Thinglink
Edpuzzle
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Proviamoci 1 :
Prezi, il primo amore
https://prezi.com/zuxiqbly59oz/orizzonti-
fughe-siepi-limiti/
Quando lo uso? Per creare lezioni che
condivido sul registro nella sezione didattica
e che proietto in classe alla LIM ottenendo
(spero) di coinvolgerli maggiormente.
Lo usano anche i miei studenti per creare
lezioni condivisi con i compagni
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Proviamoci 2:
Adobespark
https://spark.adobe.com
Quando lo uso? Come sopra. Tuttavia
Adobespark è molto coinvolgente per la
possibilità di usare immagini enormi e testi
scorrevoli sopra.
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Proviamoci 3
Edpuzzle:
https://edpuzzle.com
Come lo uso? Per ricercare, editare e
lavorare su video da usare in classe o da
assegnare come compito ai ragazzi
(flipped classroom)
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Proviamoci 4:
Thinglink
https://www.thinglink.com/scene/909460
193463500803
Quando lo uso? Tutte le volte che voglio
aumentare una immagine
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Proviamoci 5:
blendspace
https://www.tes.com/lessons/v_PzMWitxBj_kQ/concorso-shoah
Come lo uso? E’ uno strumento fantastico per radunare risorse tutte insieme e tutte a portata di mano. Lo si può fare per gli studenti o con gli studenti
In qualsiasi momento ci sia da reperire fonti on line e da lavorarci su.
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Proviamoci 6 :
Jimdo
A proposito di repository. E’un po’ di anni che creo e gestisco siti per gli studenti e con gli studenti.
A cosa servono? Perché? A mio avviso hanno due
importanti funzioni:
1. Mi assicurano di ritrovare il materiali che ho /hanno prodotto, una sorta di archivio
2. Rendono visibile il lavoro dei ragazzi e dunque costituiscono un vero compito di realtà.
3. https://professionalintutto.jimdo.com
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Proviamoci 7:
Storify Un modo intelligente per fare digital storytellig
https://storify.com
Come lo uso? Per integrare materiale di varia origine (file, pagine web, video, lezioni ecc ecc ecc ) e raccontare così una soria didattica in digitale
Va bene ad esempio per un concorso in cui io voglio portare elaborati di vario tipo
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Proviamci 8:
Powtoon
https://www.powtoon.com
Come lo uso? E’ uno strumento per
creare presentazioni stile cartone
animato.
Molto utile se devo fare una lezione
storytelling mia o creata dagli studenti.
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Proviamoci: Mindomo
https://www.mindomo.com/it/
Come lo uso? Per fare mappe da
proporre on line agli alunni o per farle con
loro in diretta alla lavagna ad esempio
Oppure per assegnare a loro un compito
da svolgere a casa
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Adesso tocca a voi A gruppi di due o tre (o come vi pare…)
Progettate una attività in classe usando
una o più delle applicazioni proposte.
Usatela se riuscite, o invece stendete solo
una proposta teorica di possibile scenario
didattico che valuti ricadute e benefici.
Soprattutto metterei in evidenza la finalità
con cui potreste inserire l’applicativo
nella vostra didattica
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Per i meno esperti.
Ogni app on line richiede un account
(casa)
L’account si fa con indirizzo mail e
password.
Una volta confermato l’account si entra
nell’applicazione e si lavora al suo interno
Tutti i lavori si salvano nel cloud (nuvola!)
e sono raggiungibili sempre da qualsiasi
device
Consiglio: usare sempre una pass facile
da ricordare (io uso sempre la stessa)
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