IES La Contraviesa Curso 2016-2017

Corrector de los ejercicios de repaso. Unidad 3: “El latido de la música”

1. Completa la siguiente frase con las palabras que faltan: “El compás es una agrupación de pulsos con una misma acentuación que se repite de forma 

constante” 2. Contesta: 

 

a) ¿Cómo se llaman los compases que se acentúan cada dos pulsos? binarios. 

b) ¿Y cada tres pulsos? ternarios. 

c) ¿Y cada cuatro pulsos? cuaternarios. 3. Observa la siguiente partitura y contesta: 

   líneas divisorias (o barras de compás) 

 

                                                          a) ¿En qué compás está escrito este fragmento? 4/4 (cuatro por cuatro) 

b) Señala con un acento  las notas que suenan más fuertes en este fragmento. 

c) Escribe encima de las flechas como se llaman las líneas que separan unos compases de otros. 

 4. Observa el siguiente texto y subraya las sílabas que estén acentuadas. 

 

“Vengo de cambiar los pantalones y el jersey”  

a) ¿Cada cuántas sílabas se repite la sílaba acentuada? cada 4 sílabas. 

b) ¿En qué compás podríamos encajar este texto 2/4, ¾ ó 4/4? en el compás de 4/4 

5. ¿Qué es el tempo en una obra musical? La velocidad a la que se ejecuta esa obra musical. 

  

    grave, largo, adagio                      andante, moderato    allegro, presto y vivace     

6. ¿Cómo se llama el siguiente aparato? metrónomo. Explica brevemente cómo funciona y para qué sirve. 

Marca con exactitud el número de negras por minuto subiendo o bajando la pesa que actúa de péndulo. 

Departamento de Música

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7. Une mediante flechas:  

 8. Observa la siguiente imagen y contesta:  

 

➔ ¿Quién es este compositor?  Carl Orff. ➔ ¿Escribe el nombre de la obra más famosa que                 

compuso y que escuchamos en clase. Carmina Burana. ➔ ¿Por qué es importante para nosotros? Se             

preocupó por la enseñanza de la música a los                 niños que consideraba como fundamental e           ideo el denominado instrumentario Orff. 

➔ Escribe el nombre de al menos 5 instrumentos Orff de los que tenemos en clase. Xilófonos,                               metalófonos, carillones, pandero, claves, caja china, triángulo, crótalos, pandereta... 

9. Coloca en el siguiente pentagrama los signos siguientes en el lugar que les corresponda.   

 

10.Por último vamos a repasar el nombre de las notas musicales. Completa: 

 

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