Ficha de Trabalho – Matemática – 5º ano - Ano Letivo 2014/2015 1

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ALEXANDRE HERCULANO

ESCOLA BÁSICA ALEXANDRE HERCULANO

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Correção da ficha de Trabalho 1 Conteúdos: Adição, subtração, multiplicação, potências e divisão.

1 – Calcula o valor numérico de cada uma das expressões seguintes:

a) 7+(8-3)+50= = 7+5+50= =12 + 50= =62

b) 985-(380+27)-293= =985-407-293= =578-293= =285

c) 726-(530-18+10)+130= =726-522+130= =204+130= =334

2 – Descobre o número que falta:

a) 88-77=11

b) ?-290=670 670+290=960

c) ?+300-280=200

200-(300-280)=180

d) 318-(?+10)=200 318-200-10=108

3 – Qual é o maior natural que se pode adicionar a 513 de modo a que a soma não tenha mais de três algarismos? 999-513=486 4 – O Rui tinha 70€ e gastou 7 num livro, deu 3€ à irmã e 8 ao irmão. Com que dinheiro ficou o Rui? Constrói uma expressão numérica e resolve-a. 70-(7+3+8)= =70-18= =52 5 – Escreve, usando a simbologia matemática e resolve.

a) A diferença entre quatro dezenas e a soma de cinco com vinte e quatro. 4x10–(5+24)=

b) A soma do triplo de doze com o dobro de sete. 3x12+2x7=

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6 – Sabemos que 87x56=4872. Usa esta informação para calcular mentalmente:

a) 870x56=48720

b) 870x560=487200

c) 87x28=2436 7 – Constrói uma expressão numérica para cada uma das situações seguintes e resolve-a.

a) A Inês fez 12 bolos. Para decorá-los colocou 12 morangos em cada um. Sabendo que lhe sobraram 10 morangos, quantos morangos tinha a Inês antes de decorar os bolos? 12x12+10= =144+10= =154 R: A Inês tinha 154 morangos.

b) Imagina que numa festa onde estiveste, estavam também presentes nove adultos, cada um com três crianças. Quantas pessoas estavam na festa? 1+9+9x3= =1+9+27= =10+27= =37 R: Estavam na festa 37 pessoas.

8 – Escreve a leitura de cada uma das potências seguintes e calcula o seu resultado. (apresenta os cálculos efetuados)

a) 23 – dois ao cubo.

b) 44 – quatro à quarta.

c) 145 – um elevado a quarenta e cinco.

d) 35 – três à quinta. 9 – Escreve na forma de potência:

a) 2x2x2= 23

b) 3x3x3x9=3x3x3x3x3=35

c) 2x4x4x2x16=4x4x4x4x4=45

d) 2x2x8=2x2x2x2x2x=25

e) 10x10x10x10x10x10=106

10 – Observa a imagem do blogue sobre as potências. Traduz para simbologia matemática o seu conteúdo e calcula o número de lápis que estão na caixa vermelha. 6x6x6=63 = 216 11 - De acordo com os dados do Instituto Nacional de Estatística, a população residente em Portugal continental é constituída por, aproximadamente, dez milhões de habitantes. Representa este valor com uma potência de base 10. 10 000 000=107

12 – Escreve os números seguintes como um produto por uma potência de base 10.

a) 39000 = 39x1000=39x103

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b) 12500000 = 125x100000=125x105

c) 1002000000 = 1002x1000000=1002x106

13 - Calcula o quociente e o resto de cada uma das divisões seguintes:

a) 1784:18= 1784 18

164 99 02

b) 1583:316=

1583 316 003 5

c) 21518:103=

21518 103 00918 208 094 14 – Calcula o número em falta:

a) ?x80=3200 3200:80=40 b) 400x?=16000 16000:400=40

c) ?x215=6450 6450:215=30

15 – A Fátima tem uma pequena quinta de produção de fruta. No ano passado colheu 1102 maçãs. Retirou 89 que não estavam em boas condições e vendeu as restantes em caixas de 24 maçãs cada uma.

a) Quantas caixas encheu? (1102-89):24= 1013:24

1013 24 053 42 05 R: Encheu 42 caixas.

b) Quantas maçãs sobraram? R: Sobraram 5 maçãs.