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CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM” Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68

Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469

Guía de Aprendizaje

Asignatura: Historia, Geog. y Cs. Sociales Curso o nivel: 6° Básico

Profesor o depto: Sandra Aedo Rivera Semana: 27 - 31 Julio 2020

Unidad Programática II Proceso de Independencia de Chile y la Construcción de una Nación.

Guía N° 15

TIEMPO: 65 minutos. Título o tema: ETAPA DE LA PATRIA VIEJA. 1.- Introducción o inicio. Estimado estudiante: En esta guía, vamos a identificar la primera etapa de la Independencia de Chile y los hechos que las determinan. 2.- Objetivo: Caracterizar los elementos esenciales del período de la Patria Vieja, por medio del análisis de fuentes primarias. Activación de conocimientos previos. Recordemos guía anterior.

• Identificamos las tres etapas que componen el proceso de Independencia de Chile: Patria Vieja, Reconquista y Patria Nueva.

• Realizamos juntos una línea de tiempo que demarca las etapas que componen la Historia de Chile.

Preparar el aprendizaje. Para ello recordaremos los períodos que componen el proceso de Independencia: Patria Vieja, Reconquista, Patria Nueva. (15 minutos)

Mirando esta línea de tiempo, reflexiona. ¿Por qué crees que la primera etapa se llama Patria Vieja? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Durante la Patria Vieja se generaron los primero intentos de emancipación de la colonia española y gradualmente se instaló la idea de convertir a Chile en una nación independiente. En este sentido el acontecimiento que marcó el inicio de esta etapa fue la Primera Junta Nacional de Gobierno. El gobernador Don Mateo de Toro y Zambrano, recibió las presiones de la aristocracia criolla para organizar esta Junta de Gobierno, tal como lo habían hecho en Buenos Aires, y éste decidió llamar a un CABILDO ABIERTO (reunión ampliada a la que asistieron todos los vecinos de la ciudad de Santiago). Cuando se procedió a la votación, de manera unánime se acordó la formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno. Posteriormente a ella se dictó un reglamente de libre comercio, algo que iba en contra del monopolio comercial impuesto por España a sus colonias y se convocó a un Congreso Nacional. La colonia se dividió en dos grandes grupos:

• Los realistas, grupo que defendía a la monarquía española y quería que se mantuviera el régimen de gobierno colonialista.

• Los patriotas, grupo que en un principio quería formar juntas de gobierno locales, manteniendo la lealtad al rey y que posteriormente buscaron la Independencia de Chile. Al interior de este grupo, se formarían dos tendencias: -Los patriotas moderados, que veían con cautela los procesos políticos y sociales que estaban sucediendo tanto en Chile como en España. -Los patriotas exaltados, que buscaban la libertad total de la colonia.

Como símbolo de estos tiempos convulsionados, se dictó la Constitución de 1812, bajo el mandato de José Miguel Carrera, la que seguía reconociendo la soberanía del rey Fernando VII, pero acordando que no tendrían efecto las órdenes provenientes de autoridades ajenas al territorio de Chile. A nombre del rey, gobernaría la Junta Superior Gubernativa de Santiago. Además bajo el mandato de Carrera se creó la bandera y escudo nacional, el primer periódico del país “La Aurora de Chile” y el Instituto Nacional.



Actividad N°1.- Habilidad: COMPRENDER-ARGUMENTAR. Lee los siguientes fragmentos de estas fuentes primarias y responde las preguntas de la forma más completa posible. (15 minutos)

PROCLAMA DE QUIRINO LEMÁCHEZ “Vosotros no sois esclavos: ninguno puede mandaros contra vuestra voluntad. ¿Recibió alguno patentes del cielo que acrediten que debe mandaros? La naturaleza nos hizo iguales, y solamente en fuerza de un pacto libre, espontánea y voluntariamente celebrado, puede otro hombre ejercer sobre nosotros una autoridad justa, legítima y razonable. Más no hay memoria de que hubiese habido entre nosotros un pacto semejante. Tampoco lo celebraron nuestros padres (…)Estaba, pues, escrito, ¡oh pueblos!, en los libros de los eternos destinos, que fueseis libres y venturosos por la influencia de una Constitución vigorosa y un código de leyes sabias; que tuvieseis un tiempo, como lo han tenido y tendrán todas las naciones, de esplendor y de grandeza; que ocupaseis un lugar ilustre en la historia del mundo, y que se dijese algún día: la República, la potencia de Chile, la majestad del pueblo chileno”.

1) ¿Quién debe gobernar Chile según el texto? ¿Cómo llegaste a esta conclusión? Explica.

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REGLAMENTO CONSTITUCIONAL PROVISORIO DE 1812 (Extracto). II. El pueblo hará su Constitución por medio de sus representantes. III. Su Rey es Fernando VII, que aceptará nuestra Constitución en el modo mismo que de la Península. A su nombre gobernará la Junta Superior Gubernativa establecida en la capital, estando a su cargo el régimen interior y las relaciones exteriores… V. Ningún decreto, providencia u orden, que emane de cualquier autoridad o tribunales de fuera del territorio de Chile, tendrá efecto alguno; y los que intentaren darles valor, serán castigados como reos de estado.

2) Este reglamento contiene una contradicción, es decir, plantea dos ideas que se contraponen, una con otra. Identifícala y explícala.

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Actividad N°2.- Habilidad: ORGANIZAR INFORMACIÓN. Construye un mapa conceptual de la Patria Vieja utilizando los siguientes conceptos claves: PATRIA VIEJA – PRIMERA JUNTA NACIONAL DE GOBIERNO – CONGRESO NACIONAL – GOBIERNO DE JOSÉ MIGUEL CARRERA - MODERADOS – EXALTADOS – PRIMEROS SÍMBOLOS PATRIOS – INSTITUTO NACIONAL. Recuerda que para que este esquema tenga sentido y sea útil para tu estudio y comprensión, debe estar ordenado de manera lógica y debe incluir frases que conecten los conceptos y/o breves explicaciones. (20 minutos)



¿Qué aprendimos?

• Estudiamos cómo durante la Patria Vieja se forjó la idea de convertir a Chile en una nación independiente, tras la Primera Junta Nacional de Gobierno.

• Analizamos cómo los criollos se dividieron en grupos de apoyo tanto a la Independencia, como a mantener el poder del rey en las colonias.

• Analizamos fuentes de la época que explican la etapa de la Patria Vieja.

AUTOEVALUACIÓN: (tiempo 15 min.) Lee la siguiente tabla, evalúa tus aprendizajes, marcando con una X en el casillero que corresponda.

INDICADORES LO LOGRÉ POR LOGRAR

Analizo lo que leo en forma reflexiva.

Caracterizo elementos esenciales de la Patria Vieja

Selecciono información relevante para realizar actividades.

Organizo conceptos claves de la Patria Vieja en mapa conceptual.

Analizo, sintetizo y saco conclusiones.

Realizo actividades con entusiasmo y motivación.

Nota: Si puedes, envíalas mi correo institucional, [email protected]. Recuerda que si no puedes imprimir debes realizar las actividades en tu cuaderno y las guías debes guardarlas ordenadamente en tu carpeta. LAS CORRECIONES DEBES HACERLAS EN TU CUADERNO, SIN MODIFICAR LAS GUÍAS YA RESUELTAS, colocas el N° de guía, el tema, la fecha y corriges tus respuestas erradas.

Pauta de Corrección.- Actividad N°1.- 1) En resumen, deben organizarse en una República inspirada en una Constitución vigorosa y un código de leyes sabias. 2) Reconoce la autoridad del rey de España y al mismo tiempo no permite la intromisión extranjera. Actividad N°2.- Debe partir con el concepto de PATRIA VIEJA, pueden ser de diferentes formas pero siguiendo un orden. Se revisará en clases virtuales.

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