1

EMEB DOUTOR JOSÉ MARTINS DA SILVA

TELETRABALHO – PROFESSORAS DO 2º ANO 8ª SEMANA DE 01/06 À 05/06 ORIENTAÇÕES GERAIS

✓ FAÇA O CABEÇALHO TODOS OS DIAS, ESCREVENDO O NOME COMPLETO;

✓ TODAS AS ATIVIDADES DEVERÃO SER FEITAS NO CADERNO, ABAIXO DO

CABEÇALHO, INCLUSIVE COPIANDO AS QUESTÕES;

✓ ORGANIZE UMA ROTINA DE ATIVIDADES, DIVIDINDO-AS DURANTE A SEMANA

PARA QUE SEJA PRODUTIVA;

CIÊNCIAS E PORTUGUÊS

OBJETIVOS:

✓ CONHECER AS CONDIÇÕES PARA PRESERVAÇÃO DA SUA SAÚDE E DE TODOS NO LUGAR ONDE VIVE.

✓ LER PARA ADQUIRIR CONHECIMENTO E INFORMAÇÃO NECESSÁRIOS A SUA SAÚDE.

✓ LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM DIFERENTES TEXTOS (COM E SEM APOIO DE IMAGEM) QUE RETRATAM O MESMO ASSUNTO.

✓ BUSCAR INFORMAÇÕES ATUALIZADAS SOBRE O ASSUNTO ESTUDADO.

CONTEXTUALIZAÇÃO

✓ RETOMAR O TRABALHO DESENVOLVIDO EM SALA DE AULA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA HIGIENE E CUIDADOS COM A SAÚDE PESSOAL, MAS QUE TAMBÉM É AMBIENTAL, REFORÇANDO A RESPONSABILIDADE DE CADA UM NESSA TAREFA, ENQUANTO CIDADÃO. LEIA OS TEXTOS COM A SUA FAMÍLIA E REALIZE AS ATIVIDADES NO CADERNO.

ATIVIDADES

1) LEIA O TEXTO A SEGUIR SOBRE O CORONAVÍRUS. DEPOIS COPIE ELE NO SEU CADERNO:

CORONAVÍRUS

CORONAVÍRUS É O NOME DADO A UMA FAMÍLIA DE VÍRUS QUE DESENCADEIA DOENÇA RESPIRATÓRIA EM HUMANOS E EM OUTRAS ESPÉCIES ANIMAIS.

REFERÊNCIAS:

ESCOLA KIDS. CORONAVÍRUS. DISPONÍVEL EM https://escolakids.uol.com.br/ciencias/coronavirus.htm. ACESSO EM 09/05/2020.

MINISTÉRIO DA SAÚDE. SOBRE A DOENÇA. Disponível em https://coronavirus.saude.gov.br/sobre-a-doenca#o-que-e-covid. Acesso em 09/05/2020.

2

2) LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER AS ATIVIDADES A ATÉ C:

NOTA OFICIAL CORONAVÍRUS - Prefeitura de Diadema - 18/5

A Prefeitura de Diadema informa que o município registra 612 casos de covid-19 confirmados, 759 descartados e 980 casos suspeitos em andamento.

Fonte: https://www.abcdoabc.com.br/diadema/noticia/nota-oficial-coronavirus-prefeitura-diadema-18-5-101607. Acesso em 19/05/20202.

COPIE AS PERGUNTAS E ESCREVA AS RESPOSTAS CORRETAS NO SEU CADERNO:

A) QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

B) QUAL O ASSUNTO PRINCIPAL DESSE TEXTO? COPIE APENAS A RESPOSTA CERTA:

( ) ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL.

( ) CASOS DA DENGUE.

( ) CASOS DA DOENÇA CORONAVÍRUS.

( ) SAÚDE E HIGIENE.

C) QUAL É DATA DO TEXTO?

D) VOCÊ SABE QUANTOS CASOS DE CORONAVÍRUS A CIDADE DE DIADEMA APRESENTA HOJE? FAÇA UMA PESQUISA E ANOTE ESSA INFORMAÇÃO:

3

3) LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER AS ATIVIDADES A ATÉ C:

COPIE AS PERGUNTAS E ESCREVA AS RESPOSTAS CORRETAS NO SEU CADERNO:

A) CORONAVÍRUS É:

( ) UMA BACTÉRIA ( ) UM VÍRUS ( ) VERME

B) MARQUE A OPÇÃO QUE NÃO APRESENTA RISCO DE TRANSMISSÃO DO CORONAVÍRUS:

( ) APERTO DE MÃO ( ) ESPIRRO ( ) SUOR

( ) GOTÍCULAS DE SALIVA ( ) CATARRO ( ) TOSSE

C) QUAIS SÃO OS SINTOMAS DO CORONAVÍRUS?

4

4) LEIA MAIS ESTE TEXTO:

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/343610646573045987/. Acesso em 20/05/2020.

NO CADERNO, COPIE AS PERGUNTAS E ESCREVA AS RESPOSTAS:

A) QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

B) QUEM ESCREVEU ESTE TEXTO?

5

C) QUAIS ATITUDES VOCÊ E SUA FAMÍLIA JÁ ESTÁ FAZENDO PARA SE PROTEGER DESTA DOENÇA?

MATEMÁTICA

OBJETIVO:

✓ RESOLVER O QUE FOR SOLICITADO UTILIZANDO ESTRATÉGIA PRÓPRIA OU TÉCNICAS CONVENCIONAIS;

✓ LER E INTERPRETAR DADOS A PARTIR DE TABELA SIMPLES, QUANDO NECESSÁRIO UTILIZAR CÁLCULO MENTAL, ESTRATÉGIAS PESSOAIS E/OU CONVENCIONAIS;

✓ OBSERVAR FIGURAS GEOMÉTRICAS PRESENTES NA NATUREZA, PERCEBENDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS.

✓ COMPREENDER A FUNÇÃO SOCIAL DO CALENDÁRIO E UTILIZÁ-LO NA ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

✓ UTILIZAR A LEITURA NO ESTUDO DA MATEMÁTICA, PARA LOCALIZAR INFORMAÇÕES E DADOS EM: TABELA SIMPLES, TEXTO E NO CALENDÁRIO. RELEMBRAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS.

ATIVIDADES

1. VEJA A QUANTIDADE DE FRUTAS QUE OS ALUNOS DA PROFESSORA ANA LEVARAM PARA FAZER UMA

ATIVIDADE DE CULINÁRIA.

QUANTIDADE DE FRUTAS

Fonte: ANOTAÇÕES DA PROFESSORA ANA, EM 27 MAR. 2018. Disponível em

http://www.pma.es.gov.br/arquivos/configuracoes_arquivos/Atividades_3_ano_30_04_a_14_05_2020.pdf. Acesso

em 20/05/2020.

•

• COPIE AS PERGUNTAS NO CADERNO E RESPONDA:

•

A) QUANTAS MAÇÃS OS ALUNOS LEVARAM PARA FAZER A ATIVIDADE DE CULINÁRIA?

FRUTAS QUANTIDADE M

AR

CIO

GU

ER

RA

6

B) QUANTAS FRUTAS AO TODO FORAM UTILIZADAS?

•

C) QUANTAS PÊRAS FORAM USADAS A MAIS QUE AS MAÇÃS?

D) QUAL FRUTA PRECISOU DE 10 UNIDADES?

E) QUANTOS ABACAXIS E MAMÃOS JUNTOS FORAM UTILIZADOS?

2. Observe o mosaico de azulejos da ilustração a seguir.

•

•

•

•

•

•

• DISPONÍVEL EM: https://www.cec.com.br/pisos-

e-revestimentos/revest-para-parede/revestimentos-para-parede-acima-de-45x45/revestimento-acetinado-borda-reta-bauhaus-branco-e-preto-

45x90cm?produto=1217216. ACESSO EM: 20/05/2020.

•

•

• COPIE A QUESTÃO ABAIXO NO CADERNO E RESPONDA:

•

• NESSE MOSAICO DE AZULEJOS, AS FIGURAS DE COR PRETA LEMBRAM QUAL FIGURA GEOMÉTRICA? OBSERVE AS ALTERNATIVAS ABAIXO E COPIE APENAS A OPÇÃO CERTA:

• A) círculo:

B) quadrado:

C) triângulo:

D) retÂngulo:

7

3) LEIA O TEXTO A SEGUIR:

CALENDÁRIO

ATRAVÉS DO CALENDÁRIO TEMOS A INDICAÇÃO DOS DIAS DA SEMANA E

MESES DO ANO.

ELE É IMPORTANTE PORQUE NOS AJUDA A ORGANIZAR AS ATIVIDADES QUE

TEMOS QUE REALIZAR AO LONGO DOS DIAS E DOS MESES DO ANO, NOS

ORIENTA SOBRE QUAIS SERÃO OS FERIADOS DO ANO, O DIA QUE COMEÇA AS

FÉRIAS E O RETORNO ÀS AULAS… AH! E AINDA MAIS IMPORTANTE AJUDA SABER

QUANTO TEMPO FALTA PARA O DIA DO SEU ANIVERSÁRIO! [...]

CURIOSIDADE

OS POVOS ANTIGOS, MESMO COM ATIVIDADES BEM DIFERENTES DAS

NOSSAS, JÁ USAVAM CALENDÁRIOS, TANTO QUE O PRIMEIRO QUE SE TEM

REGISTRO SURGIU NA MESOPOTÂMIA, MAIS OU MENOS NO ANO 2700 A.C. ESTE

CALENDÁRIO ERA BASEADO NO MOVIMENTO DOS ASTROS. ATUALMENTE

UTILIZAMOS O CALENDÁRIO GREGORIANO, QUE NÃO TEM RELAÇÃO COM OS

MOVIMENTOS DOS ASTROS. ELE FOI INSTITUÍDO PELO PAPA GREGÓRIO XIII, EM

1582, POR ISSO LEVA ESSE NOME.

Fonte: https://www.smartkids.com.br/trabalho/calendario. Acesso em 15/04/2020.

OBSERVE O CALENDÁRIO ABAIXO, PARA RESPONDER AS PERGUNTAS DEPOIS:

8

Fonte: https://www.webcid.com.br/calendario/2020/junho. Acesso em 20/05/2020.

COPIE AS PERGUNTAS ABAIXO NO SEU CADERNO E REPONDA:

A) QUAL A DATA DO SEU NASCIMENTO?

B) QUAL A DATA DE HOJE?

C) QUAL MÊS ESTAMOS?

D) QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS?

E) QUANTOS SÃO OS DIAS TEM NA SEMANA?

F) QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA?

G) QUANTOS DIAS AINDA FALTAM PARA TERMINAR O ANO?

H) QUAL DIA SE INICIARÁ O INVERNO?

I) MARIA FOI AO MÉDICO NO DIA 2 DE JUNHO. O MÉDICO RECEITOU UMA MEDICAÇÃO POR 7 DIAS. QUAL DIA ELA DEVE TERMINAR DE TOMAR O REMÉDIO?

J) A METADE DO MÊS SERÁ EXATAMENTE QUAL DIA?

HISTÓRIA

9

OBJETIVO:

✓ CONHECER A HISTÓRIA DO CALENDÁRIO.

CONTEXTUALIZAÇÃO

✓ O CALENDÁRIO É UM INSTRUMENTO OFICIAL DE MEDIDA DE TEMPO BASEADO NO CONHECIMENTO DE FENÔMENOS ASTRONOMICOS E OUTRAS FORMAS DE DIVISÃO DE TEMPO (ANOS, MESES, DIAS E ETC).

ATIVIDADE

COMO E ONDE FOI FEITO O PRIMEIRO CALENDÁRIO?

AS PESQUISAS INDICAM QUE O PRIMEIRO CALENDÁRIO SURGIU NA

MESOPOTÂMIA, POR VOLTA DE 2700 A.C., PROVAVELMENTE ENTRE OS SUMÉRIOS, E

FOI APRIMORADO PELOS CALDEUS. O CALENDÁRIO POSSUÍA 12 MESES LUNARES

(ENTENDA O SISTEMA SOL-TERRA-LUA), DE 29 OU 30 DIAS, E SERVIU DE BASE PARA O

ADOTADO PELOS JUDEUS (ACIMA, À ESQUERDA). COMO CADA MÊS COMEÇAVA NA

LUA NOVA, O ANO TINHA 354 DIAS, FICANDO DEFASADO EM RELAÇÃO AO

CALENDÁRIO SOLAR. PARA RESOLVER O PROBLEMA, OS CALDEUS ACRESCENTAVAM

UM MÊS A CADA TRÊS ANOS. O PRIMEIRO CALENDÁRIO SOLAR FOI CRIADO PELOS

EGÍPCIOS (ACIMA, À DIREITA), EM MEADOS DO TERCEIRO MILÊNIO ANTES DE CRISTO.

MUITO MAIS PRECISO, JÁ TINHA 365 DIAS. HOJE, UTILIZAMOS O CALENDÁRIO

GREGORIANO, QUE NÃO SOFRE INFLUÊNCIA DO MOVIMENTO DOS ASTROS. ELE FOI

INSTITUÍDO EM 1582 PELO PAPA GREGÓRIO XIII (1502-1585), QUE REFORMOU O

CALENDÁRIO JULIANO - UMA HERANÇA DO IMPÉRIO ROMANO.

10

Fonte: Disponível em. https://novaescola.org.br/conteudo/167/como-onde-feito-primeiro-calendario-babilonia-mesopotamia-

sumerios-caldeus. Acesso em 20/05/2020.

VOCÊ É CURIOSO?

ASSISTA O VÍDEO: Blog do Geninho- Calendário. OBSERVE NA IMAGEM QUAL É O

VÍDEO E CLIQUE NO LINK ABAIXO:

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=vJK2cfAtFiA

NO CADERNO, COPIE AS PERGUNTAS E ESCREVA AS RESPOSTAS:QU

A) QUANDO SURGIU O PRIMEIRO CALENDÁRIO?

B) QUAL CALENDÁRIO UTILIZAMOS HOJE?

GEOGRAFIA

OBJETIVO:

✓ LOCALIZAR DESENHOS EM MALHA QUADRICULADA.

CONTEXTUALIZAÇÃO

✓ VOCÊ JÁ BRINCOU DE BATALHA NAVAL? ESTA ATIVIDADE PARECE ESTA BRINCADEIRA, A DIFERENÇA É QUE VOCE PODE BRINCAR SOZINHO. SE VOCÊ NÃO CONHECE, NÃO TEM PROBLEMA, POIS NA ATIVIDADE VAI ESTAR TUDO EXPLICADO.

✓ A MALHA QUADRICULADA É “COMO SE FOSSE UM MAPA”, ONDE VOCÊ PODE LOCALIZAR OBJETOS. VAMOS LÁ?

11

ATIVIDADE OBSERVE A MALHA QUADRICULADA ABAIXO, VOCÊ DEVE PERCEBER QUE ALÉM DOS OBJETOS, HÁ LETRAS QUE REPRESENTAM COLUNA E NÚMEROS QUE REPRESENTAM LINHAS.

REFERÊNCIA: BEL CAEDOZO. ATIVIDADE MALHA QUADRICULADA (LOCALIZAÇÃO. Disponível em: https://bellcardozo.blogspot.com/2017/04/malha-quadriculada-localizacao-3-ano.html. Acesso em 01/06/2020

PARA LOCALIZAR CADA OBJETO, VOCÊ DEVE FALAR A LETRA E O NÚMERO, OBSERVE OS EXEMPLOS ABAIXO:

EXEMPLO: A CARINHA: ESTÁ LOCALIZADA EM I 1;

EXEMPLO: A CRUZ ESTÁ LOCALIZADA EM D 6;

NO CADERNO, COPIE A ATIVIDADE ABAIXO E REPONDA:

AGORA, LOCALIZE OS OBJETOS ABAIXO NA MALHA QUADRICULADA, E ANOTE A SUA LOCALIZAÇÃO (LETRA E NÚMERO):

1) TRIÂNGULO

12

2) CÍRCULO

3) RETÂNGULO

4) QUADRADO

5) CUBO

6) CILINDRO

GOSTOU DA ATIVIDADE? VOCÊ PODE CONTINUAR LOCALIZANDO OUTROS OBJETOS!

ARTE – 2º ANO

OBJETIVOS

• EXPRESSAR A CRIATIVIDADE ARTÍSTICA ATRAVÉS DA LINGUAGEM VISUAL. • TRABALHAR A HABILIDADE DE DESENHAR. • USAR OS DIVERSOS TIPOS DE DESENHOS: CRIATIVO, OBSERVAÇÃO E

MEMÓRIA.

CONTEXTUALIZAÇÃO

NA AULA DE HOJE VAMOS OUVIR A HISTÓRIA: “QUER SER MEU AMIGO? - ERIC CARLE” E TAMBÉM VAMOS APRECIAR UMA MÚSICA DO REPERTÓRIO INFANTIL “SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO”. ACREDITO QUE A MAIORIA DE VOCÊS JÁ CONHECE. TENTEM CANTAR, VAI SER BEM DIVERTIDO!

VAMOS LÁ, VEJA O VÍDEO DA HISTÓRIA ABAIXO PARA COMEÇARMOS.

https://www.youtube.com/watch?v=DthuDZYBHkQ

13

AGORA, ESCUTEM E TENTEM CANTAR E DANÇAR A MÚSICA. ACESSE O LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=3r4cadv1Cmw

AGORA QUE JÁ VIMOS A HISTÓRIA, CANTAMOS E DANÇAMOS, IREMOS INICIAR NOSSA ATIVIDADE DE HOJE, UTILIZANDO OS NÚMEROS PARA FAZERMOS NOSSOS DESENHOS.

VOCÊ SABIA QUE É POSSÍVEL CRIARMOS DESENHOS A PARTIR DOS NÚMEROS?

ATIVIDADE (S)

1. COMO EU DISSE, VAMOS DESENHAR COM AJUDA DOS NÚMEROS.

PRESTE ATENÇÃO NOS DESENHOS E TENTE FAZER EM UMA FOLHA EM BRANCO OU NO SEU CADERNO DE ARTE.

VEJA COMO PODEMOS DESENHAR:

A. COM O NÚMERO 4 PODEMOS DESENHAR UMA VACA.

14

B. COM O NÚMERO 10 PODEMOS DESENHAR UMA GALINHA.

C. COM O NÚMERO 29 PODEMOS DESENHAR UM PATO.

15

E POR FIM, NÃO SE ESQUEÇA DE COLORIR COM OS MATERIAIS QUE VOCÊ TEM EM CASA.

BIBLIOGRAFIA HISTÓRIA: QUEM QUER SER MEU AMIGO? https://www.youtube.com/watch?v=DthuDZYBHkQ

MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=3r4cadv1Cmw

DESENHANDO COM OS NÚMEROS

http://faladepapagaio.blogspot.com/2018/08/como-ensinar-seu-filho-desenhar-usando.html em 14/05/2020

https://todaatual.com/2016/09/como-ensinar-criancas-desenhar-usando.html em 14/05/2020.

SUGESTÃO DE DESENHO

DESENHANDO COM OS NÚMEROS: http://faladepapagaio.blogspot.com/2018/08/como-ensinar-seu-filho-desenhar-usando.html em 14/05/2020

https://todaatual.com/2016/09/como-ensinar-criancas-desenhar-usando.html em 14/05/2020.

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE SEMANAL – EDUCAÇÃO FÍSICA (2º ANOS)

OBJETIVOS:

- MELHORAR A FLEXIBILIDADE E A CIRCULAÇÃO SANGUÍNEA;

16

- ESTIMULAR A INTERAÇÃO;

- MELHORAR O RACÍCINIO LÓGICO;

- APRIMORAR A COORDENAÇÃO MOTORA FINA;

- DESENVOLVER A COORDENAÇÃO ÓCULO MANUAL, JUNTAMENTE COM AS NOÇÕES

DE INTENSIDADE FORTE OU FRACO, QUANDO DA EXECUÇÃO DOS TOQUES;

- PROMOVER ATIVIDADES LÚDICAS DE PRÁTICAS DESPORTIVAS, APLICANDO OS

JOGOS;

- RESGATAR A BUSCA DE MATERIAIS ALTERNATIVOS NA CONFECÇÃO DE JOGOS;

1) ATIVIDADE DE ALONGAMENTO:

OBSERVE AS IMAGENS E REPARE QUE MUITOS DESTES EXERCÍCIOS

REALIZAMOS EM NOSSAS AULAS NA QUADRA.

ESCOLHA UM ESPAÇO EM SUA CASA E REALIZE CADA MOVIMENTO SEMPRE

CONTANDO DEVAGAR ATÉ 20 (SEGUNDOS).

LEMBREM-SE BRAÇO E PERNA (DIREITA E ESQUERDA).

2) ATIVIDADE: FUTEBOL DE PETELECO

MATERIAL: TRÊS TAMPINHAS DE GARRAFAS PET.

COMO BRINCAR:

PARA BRINCAR, VOCÊ PRECISA DE TRÊS TAMPINHAS DE GARRAFA PLÁSTICA

DESCARTÁVEL.

AS TAMPINHAS DE PREFERÊNCIA DE CORES DIFERENTES PARA VOCÊ ENTENDER

MELHOR O JOGO.

A REGRA DO FUTEBOL É QUE VOCÊ PRECISA SEMPRE BATER NA TAMPINHA COM UM

PETELECO, DE FORMA QUE ELA PASSE ENTRE AS OUTRAS DUAS.

17

E QUANDO FOR JOGAR PARA O GOL, PRECISA AVISAR O OPONENTE.

O FORMATO DO GOL PODE SER FEITO COM AS MÃOS DE OUTRA PESSOA QUE VAI

JOGAR COM VOCÊ OU SE VOCÊ ESTIVER JOGANDO SÓ, USE SUA CRIATIVIDADE.

PODE FAZER O FORMATO DO GOL COM OUTROS OBJETOS, ATÉ MESMO COM

OUTRAS TAMPINHAS.

APÓS SUA JOGADA É A VEZ DO OUTRO, VOCÊ TAMBÉM PODE CRIAR SUAS PRÓPRIAS

REGRAS.

GANHA QUEM FIZER MAIS GOLS, SEJA POR TEMPO DE JOGO OU POR GOLS

MARCADOS.

PODE SER JOGADO NO CHÃO, NUMA MESA OU CONFORME SEU ESPAÇO DISPONÍVEL.

TEM UMA SEQUÊNCIA DE FOTOS QUE AJUDA A ENTENDER. (DIVIRTA-SE)

POSICÃO INICIAL PETELECO NA TAMPINHA

ACERTE O GOL

QUALQUER DÚVIDA EM RELAÇÃO A COMO BRINCAR, ASSISTA ESSE VIDEO

RETIRADO DO CANAL DO YOUTUBE DE FERNANDA

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=w7YEu12FdTE&feature=emb_title

18

OBSERVAÇÃO: PARA A REALIZAÇÃO DESTES JOGOS É IMPORTANTE A

PARTICIPAÇÃO DE UM ADULTO PARA GARANTIR A SEGURANÇA DA ATIVIDADE.

REFERÊNCIAS:

https://megabem.wordpress.com/2015/07/23/alongamentos-faceis-para-o-dia-a-dia/

https://www.tempojunto.com/2017/08/10/como-estimular-o-raciocinio-com-um-jogo-de-futebol-de-

botao-simplificado/

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=w7YEu12FdTE&feature=emb_title

3) APÓS VOCÊ BRINCAR MUITO REGISTRE NO CADERNO ATRAVÉS DE UM

DESENHE E PINTE COMO FOI A BRINCAIRA E ESCREVA O PLACAR FINAL DO

JOGO COMO POR EXEMPLO:

PROFESSOR FÁBIO 2 X 5 ZÉZINHO