LICEUL TEORETIC PAVEL DAN, CMPIA TURZII

Limba este cartea de noblee a unui neam (Vasile Alecsandri)

ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE; LIMBA I LITERATURA ROMNTIP DE OPIONAL: DISCIPLIN NOU

PROPUNTOR: PROF. ANA-MARIA COSMANIVEL: CLASA A VI-A;

NR. DE ORE SPTMNAL: 1

DURATA: 1 AN COLAR

AN COLAR: 2015 / 2016

ARGUMENTPrezentul curs opional se adreseaz elevilor de clasa a VI-a i i propune actualizarea, aprofundarea i sistematizarea noiunilor de gramatic care s-i ajute pe elevi s scrie i s se exprime corect n scris i oral i s contribuie la cultivarea limbii romne. Vom descoperi multe dintre secretele care ne ajut s scriem corect. Capitolele care urmeaz abordeaz cele mai importante aspecte legate de ortografie i de punctuaie, de la virgul la cele mai problematice chestiuni ale scrierii n limba romn. Cursul opional a fost gandit ca un ghid (n conformitate cu normele limbii literare) pentru evitarea greelilor de gramatic i din limb. ntr-o er n care se comunic direct din ce n ce mai puin, se poate observa tendina de a se utiliza o limb de lemn, n detrimentul limbii literare. Avnd alte surse de socializare unde nu conteaz felul n care se scrie i se vorbete, elevii ncep s strice limba i n viaa de zi cu zi. Astfel, fie c se rostesc i se scriu greit unele cuvinte, fie c se utilizeaz cuvinte al cror sens nu este potrivit contextului, fie c nu se mai face acordul ntre predicat i subiect, toate acestea deterioreaz limba. ntruct limba este un organism viu, n continu schimbare, este necesar cunoaterea detaliat a modificrilor adoptate de lucrrile normative din domeniu. Parcurgnd acest curs elevii vor avea posibilitatea s-i remedieze problemele privitoare la scriere i exprimarea corect, dar i s-i fixeze cunotinele deja dobndite cu ajutorul exerciiilor ce vor nsoi acest curs.

Considerm c prin coninutul su i prin aspectele vizate acest curs se va dovedi util elevilor att n susinerea unor examene cum este proba de competene lingvistice, ct i n afara colii, n viata cotidian.

Competena generala: utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse;VALORI I ATITUDINI:

Cultivarea unei atitudini pozitive fat de limba romn;

Recunoaerea rolului limbii romne pentru dezvoltarea personal i mbogtirea orizontului cultural;

Dezvoltarea gndirii autonome, critice s creatoare;

Formarea unei atitudini combative ft de folosirea gresit a limbii romne;

Competene specifice i exemple de activiti de nvareCompetene specificeActiviti de nvare

1.s identifice categoriile gramaticale ale prilor de vorbire studiate;-exerciii de stabilire a formelor corecte ale cuvintelor n funcie de categoriile gramaticale specifice;

2.s recunoasc modatitile de mbogire a vocabularului;-exerciii de formare a noilor cuvinte;-exerciii de stabilire a sensurilor unor cuvinte;

3.s utilizeze formele literare n funcie de context;-exerciii de exprimare corect;

4.s foloseasc corect semnele de punctuaie n diferite structuri;-exerciii se scriere corect;-dictare;

5.s utilizeze corect i adecvat limba literar n scopuri diverse;-exerciii i teste ortografice;

PROGRAMA CURSULUISEMESTRUL I

COMPETENE SPECIFICECONINUTURINR. ORE

1. folosirea corect a semnelor de ortografie i punctuaie;2. scrierea corect cu majuscul i minuscul;

3. identificarea formei corecte a cuvintelor compuse i a unitilor frazeologice;

4. folosirea corect n exprimarea oral i scris a diferitelor prti de vorbire;

5. formarea corect a formelor de plural; Prezentarea opionalului;

Punctuaia; din tainele virgulei... Scrierea cu liter mic sau mare;

Scrierea cuvintelor compuse: adjective, adverbe, conjuncii, interjecii, numerale, prepoziii, substantive, verbe;

Evit greelile foarte frecvente! Ortograme i omofone; Scrierea grupurilor de cuvinte;

Desprirea n silabe: excepii de la regul;

Adjectivul norme morfologice;

Numeralul norme morfologice;

nva s faci deosebirea!;

Substantivul: genul, nominativ-acuzativ singular, genitiv-dativ singular, pluralul;

Pluralul substantivelor; Verbul norme morfologice; indicaii eseniale; Cu ci i ?

Exerciii recapitulative;

Evaluare sumativ;1

1

1

11

1

1

1

1

1

12

11

1

1

1

SEMESTRUL al II-lea

1. realizarea corect a acordului ntre subiect i predicat;2. scrierea i pronunarea corect a neologismelor;

3. exprimarea eufonic;

4. utilizarea topicii corecte;

5. identificarea i evitarea pleonasmului;

6. identificarea greelilor de exprimare i scriere n mesaje orale i scrise; Dezacordul ntre subiect si predicat; Greeli de utilizarea prepoziiilor i conjunciilor; Scrierea i pronunarea numelor proprii strine; Scrierea cuvintelor cu ortografie neadapatat limbii romne; Eufonie vs. Cacofonie; Accentuarea corect a cuvintelor; Ordinea cuvintelor (topica);

Pleonasmul;

Forma corect a cuvintelor;

Cliee i ticuri verbale;

Greeli de pronunare: hipercorectitudinea;

Greeli de natur stilistic;

Greeli la nivelul frazei;

Studiu de caz: Greeli din mass-media;

Exerciii recapitulative;

Evaluare sumativ;2

211

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

SUGESTII METODOLOGICE:Activiti de nvtare: exerciii de identificare, scrierea dup dictare, studiul

de caz, analiza i sinteza, proiectul;Tehnici de evaluare: verificarea oral/scris, teste cu diveri itemi, proiectul;BIBLIOGRAFIE:

1. Dicionarul explicativ al limbii romne, ediia a II-a, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, 1996.2. Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, ediia a II-a, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, 2005.3. Avram, Mioara, Probleme ale exprimrii corecte, Bucureti, Editura Academiei, 1987.4. Gruit, G., Moda lingvistic 2007: norma, uzul si abuzul, Piteti, Paralela 45, 2006.5. Sdeanu, Florena, Dicionar de pronunare. Nume proprii strine, Bucureti, Editura Enciclopedic Romn, 1973.6. Romoni, Adrian, Popa, Marius, Cum scriem corect?, Bucureti, Editura Delfin, 2013.