coordinadors de cicleinstitutcastellarnau.cat/.../2015/09/dossier__cai_15_16.docx · web viewla...
TRANSCRIPT
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
1 DE 17
CTRA DE BARCELONA – TERRASSA, KM15TEL. 93.726.94.22. FAX 93.725.63.24
WWW.IESCASTELLARNAU.ORG E_MAIL: [email protected]
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
2 DE 17
1 . INDEX
1. INDEX_______________________________________________________________________________________2
ORGANIGRAMA......................................................................................................................................................3
A QUI T'HAS D'ADREÇAR?.......................................................................................................................................3
2. INFORMACIÓ GENERAL DEL CICLE FORMATIU________________________________________________4
PERFIL PROFESSIONAL............................................................................................................................................4
CURRÍCULUM.........................................................................................................................................................5
3. FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL________________________________________________________9
HORARI DE L’FCT..................................................................................................................................................9
OBJECTIUS..............................................................................................................................................................9
NORMATIVA...........................................................................................................................................................9
EXEMPCIÓ..............................................................................................................................................................10
BORSA DE TREBALL...............................................................................................................................................10
4. ANNEXES____________________________________________________________________________________13
MATERIAL..............................................................................................................................................................13
PRESENTACIÓ DE TREBALLS O INFORMES DE LES PRÀCTIQUES..............................................................................14
ASSISTÈNCIA A PRÀCTIQUES AL CENTRE I VISITES FORA DEL CENTRE..................................................................15
LLIURAMENT DE TREBALLS....................................................................................................................................15
NORMES DE SEGURETAT I HIGIENE........................................................................................................................15
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
3 DE 17
O R G A N I G R A M A
Director Tomàs MaesoCap d’Estudis matí Joan Antoni RosCap d’Estudis tarda Vicenç GarciaCoordinació pedagògica Carme AltisentSecretaria Isabel UllésAdministrador Fèlix TorresAdjunt secretaria Francesc ReigCoordinadora FP M. Dolors RodríguezCoordinació d’ extraescolars Xesca VargasCap de Departament Lucía MéndezCoordinador del Cicle Formatiu Mar Villafañe
Tutors
1er A: Mª Dolores Martínez1er B: Susana Maldonado1er C: Pilar Burgada1er D: Gabriel Torres 2on A: Gemma Santamaria 2on B: Xesca Vargas2on C: Mònica SolaD:
A Q U I T ' H A S D ' A D R E Ç A R ?
Tutor o tutora: Cada grup d’alumnes té adjudicat un tutor/a responsable directe dels alumnes i per
qualsevol problema és la primera persona a qui adreçar-se.
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
4 DE 17
2 . INFORMACIÓ GENERAL DEL C ICLE FORMATIU
P E R F I L P R O F E S S I O N A L
Nivell: formació professional de grau mitjà.
Durada del cicle formatiu: 1400 hores. Distribuïdes en 2 anys
Formació en el centre educatiu: 990 hores (crèdits de l'1 a l'11 i el 13).
Formació en centres de treball: 410 hores (crèdit 12).
COMPETÈNCIA GENERALÉs competència general d'aquest tècnic proporcionar cures auxiliars al pacient/client i actuar sobre les
condicions sanitàries del seu entorn: com a membre d'un equip d'infermeria en els centres sanitaris
d'atenció especialitzada i d'atenció primària, sota la dependència del diplomat d'infermeria o si escau,
i també, com a membre d'un equip de salut en l'assistència derivada de la pràctica de l'exercici liberal,
sota la supervisió corresponent.
COMPETÈNCIES PROFESSIONALS.Les competències i realitzacions més rellevants que ha de manifestar el professional són:
a) Preparar els materials i processar la informació de la consulta/unitat en les àrees de la seva
competència:
b) Aplicar cures auxiliars d'infermeria al pacient/client.
c) Tenir cura les condicions sanitàries de l'entorn del pacient/client i del material/instrumental sanitari
utilitzat en les diferents consultes/unitats/serveis.
e) Realitzar tasques d'instrumentació en equips de salut bucodental.
PRINCIPALS OCUPACIONS I LLOCS DE TREBALLAmb finalitats d'orientació professional laboral, s'enumeren a continuació les ocupacions i llocs de
treball que es poden desenvolupar quan s'adquireixi la competència professional definida pel títol:
Auxiliar d'infermeria/Clínica,
Auxiliar de Balnearis
Auxiliar d'atenció Primària
Cures d'Infermeria a Domicili
Auxiliar Bucodental
Auxiliar Geriàtric
Auxiliar Pediàtric
Auxiliar d’esterilització
Auxiliar d’unitats Especials
Auxiliar de Salut Mental.
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
5 DE 17
C U R R Í C U L U M .
OBJECTIUS GENERALS DEL CICLE FORMATIU
1. Processar la informació generada en consultes/unitats/serveis, interpretant les normes internes, els
protocols i la documentació clínica i no clínica, identificant les característiques dels programes
informàtics de gestió i citació de pacients, tipus i models de documents clínics i no clínics, i recursos
ofimàtics i d'arxiu, aplicant els procediments de cita prèvia, registre, tramitació de documents, d'arxiu i de
control d'existències, per tal de realitzar la gestió de la citació dels pacients/clients, de la documentació
rebuda o generada i de la informació de consultes/unitats/serveis.
2. Elaborar pressupostos i documentació mercantil relatius a intervencions sanitàries, interpretant les
normes fiscals, mercantils i el pla de tractament, identificant els models i tipus de documents mercantils,
les formes de pagament i les prestacions del programa informàtic emprat, aplicant els mètodes de càlcul
pressupostari i de facturació, per tal de realitzar la gestió econòmica dels serveis sanitaris prestats i
actes professionals.
3. Relacionar-se amb pacients/clients i acompanyants, distingint les característiques, nivells de
dependència, capacitat de predisposició i de comprensió de l'interlocutor, interpretant les necessitats i
les demandes d'ajut, recolzament, de benestar, de comunicació i de relació i comunicant-se de forma
eficaç, amable, respectuosa, adaptant-se a les característiques i necessitats de l'usuari i al context
situacional, per tal de contribuir al benestar de pacients/clients i acompanyants.
4. Analitzar l'estat general de pacients/clients identificant, mitjançant l'observació directa i la comunicació,
signes i símptomes d'alteracions físiques i del comportament, actituds i hàbits, relacionant-les amb
conductes d'ansietat, irritabilitat, agressivitat, apatia o desànim, i aplicant, d'acord amb els protocols, les
accions de prevenció, de desenvolupament individual o de recolzament psicològic preestablertes, per tal
de col·laborar en la prestació de cures al pacient/client.
5. Aplicar els protocols de neteja, desinfecció, esterilització i aïllament del material, instrumental, equips i
instal·lacions, interpretant els procediments establerts i la documentació tècnica dels equips, materials i
productes, identificant el mètode adequat en cada cas i les normes de prevenció i higiene que s'han
d'aplicar per tal de mantenir les condicions higienicosanitàries de l'entorn del pacient i de la unitat
segons criteris de confort, prevenció de la contaminació i seguretat mediambiental.
6. Preparar el pacient per al trasllat, exploració o realització de procediments diagnòstics, terapèutics o
d'infermeria interpretant els protocols, identificant les tècniques i la funció i aplicacions dels materials,
equips i instrumental, preparant el material amb ordre i segons normes higièniques i de manipulació, i
aplicant les tècniques de somatometria i de preparació del pacient/client per tal de facilitar l'exploració
mèdica, la realització dels procediments diagnòstics, terapèutics o d'infermeria i el trasllat del pacient.
7. Aplicar els procediments d'higiene i mobilització de pacients/clients, interpretant la història clínica, el pla
de cures, els protocols i les instruccions tècniques, identificant les característiques i necessitats del
pacient/client, la funció i aplicacions dels estris, equips i accessoris d'higiene, mobilització i trasllat,
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
6 DE 17
aplicant les tècniques amb destresa, seguretat, pulcritud i respecte per la intimitat per tal de col·laborar
en l'aplicació del pla de cures, prevenir alteracions i contribuir al benestar del pacient/client.
8. Executar els procediments de cures auxiliars d'infermeria a pacients/clients interpretant la història
clínica, protocols, manual de procediments i el pla de cures establert, identificant les característiques del
pacient que poden condicionar l'execució i utilitzant els materials, els equips i l'instrumental amb ordre,
higiene i segons normes de seguretat i de prevenció, per tal de realitzar les tasques assignades o
col·laborar amb l'equip d'infermeria en l'aplicació i desenvolupament del pla de cures.
9. Assistir al facultatiu en intervencions de salut bucodental, interpretant la història clínica, fitxa dental,
protocols d'operatòria dental i manuals de funcionament dels equips i instrumental, identificant les
característiques del pacient/client, seleccionant i preparant els materials, equips i l'instrumental, aplicant
les tècniques amb destresa, seguretat i pulcritud, per tal de realitzar la preparació del pacient, de la
consulta i del material, com també l'assistència al facultatiu.
10. Integrar-se en un equip de treball d'infermeria de manera eficient, analitzant les activitats que es
realitzen, identificant els diferents llocs de treball, la interrelació de funcions i les relacions humanes en
el treball, i proposant les modificacions adients a fi d'optimar l'actuació professional i la relació personal
dels recursos humans.
11. Sensibilitzar-se sobre els efectes que les condicions de treball poden produir en la salut personal,
col·lectiva i ambiental, amb la finalitat de millorar les condicions de realització del treball utilitzant les
mesures correctives i de protecció.
12. Planificar el procés d'inserció en les activitats del sector sanitari, en les àrees d'assistència al
pacient/client, valorant-ne els aspectes organitzatius i econòmics, i identificant els drets i les obligacions
que es deriven de les relacions laborals, les capacitats i les actituds requerides, determinant les vies
d'inserció possibles i els mitjans adients en cada cas per tal d'integrar-se satisfactòriament en el món
laboral.
13. Incorporar-se al món productiu, adaptant-se a l'estructura d'una empresa de serveis sanitaris, de forma
responsable i participativa, afrontant les tasques d'organització, control de la producció i producció amb
progressiva autonomia i amb iniciativa, valorant les aptituds i els interessos necessaris en el conjunt de
les tasques realitzades, per tal d'integrar-se en els sectors de l'atenció primària, comunitària i atenció
especialitzada.
14. Integrar els diferents processos que es desenvolupen en la prestació d'un servei d'atenció sanitària,
mitjançant l'anàlisi de les tècniques bàsiques d'infermeria i les de recolzament psicològic que s'apliquen,
dels procediments per al manteniment de les condicions sanitàries del pacient i l'entorn, i la gestió
administrativa que se'n deriva, per tal de donar resposta a les necessitats/demandes del pacient/client.
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
7 DE 17
DESCRIPCIÓ DEL CONTINGUT CURRICULAR Crèdits Hores Professorat CursCrèdit 1: Operacions administratives i documentació sanitària.
66 Carles CostaGemma Santamaria
2n
Crèdit 2: L'ésser humà davant la malaltia. 66 Mar VillafañeMònica Sola
1r
Crèdit 3: Benestar del pacient/client: necessitats d’higiene repòs i moviment.
66 Susana MaldonadoMònica Sola
1r
Crèdit 4: Cures bàsiques d'infermeria aplicades a les necessitats de l’ésser humà.
270 Mª Dolores MartínezMar VillafañeSusana MaldonadoRamón RotellaPilar BurgadaGabriel Torres
1r
Crèdit 5: Primers auxilis. 36 Carles CostaGemma Santamaria
2n
Crèdit 6: Higiene del medi hospitalari i neteja de material. 99 Mª Dolores MartínezGabriel Torres
1r
Crèdit 7: Recolzament psicològic al pacient/client. 66 Mireia Roig 1r
Crèdit 8: Educació per a la salut. 30 Carles CostaGemma Santamaria
2n
Crèdit 9: Tècniques d'ajuda odontològica. 99 Gabriel TorresXesca Vargas
1r
Crèdit 10. Relacions en l'equip de treball. 66 Montserrat DieguezBegoña Chamorro
2n
Crèdit 11: Formació i orientació laboral. 66 Montserrat DieguezMontse TorrasBegoña Chamorro
2n
Crèdit 12: Formació en centres de treball 410 Pilar BurgadaSusana MaldonadoXesca VargasMar VillafañeRamon RotellaSonia SeguraElisa Blanca
2n
Crèdit 13: Síntesis 60 Xesca VargasGemma SantamariaMonica Sola
2n
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
8 DE 17
PRIMER CURSHores
setmanes
SEGON CURS
Hores
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
9 DE 17
3 . FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL
La Formació en Centres de Treball és un crèdit obligatori que es desenvolupa dins d’una empresa de
la branca dels estudis triats.
Cada alumne té dos responsables de la formació en empresa: un tutor de l’institut i un tutor de
l’empresa que entre tots dos faran el seguiment de les pràctiques.
La tramitació i el seguiment de les practiques es fa de forma telemàtica mitjançant el programa BID
que gestiona el Consell de Cambres de Comerç. En aquest procés participa l’alumne juntament amb
els tutors esmentats.
En finalitzar el crèdit s’avalua amb la nota apte o no apte, tot i que al quadren hi consti una nota
qualitativa.
Una vegada acabats els estudis l’alumne rep un document acreditatiu d’aquesta qualificació que
reflecteix també el nombre d’hores de practiques realitzades i l’entitat a on s’han realitzat.
Aquest document pot acompanyar el currículum vitae de l’alumne en el moment de cercar feina.
H O R A R I D E L ’ F C T
La distribució de la formació en centres de treball es fixarà a cada centre i seguirà, amb caràcter
general, el calendari escolar.
La formació en centres de treball es pot portar a terme en un període o més. Es poden realitzar
fins a 4 hores diàries de manera simultània amb les hores lectives del cicle. Es poden fer fins a 7
hores diàries, en la modalitat intensiva.
La formació en centres de treball es realitzarà dins del període comprès entre les 7 hores i les 22
hores.
O B J E C T I U S
Orientar a l'alumne/a perquè pugui tenir un coneixement més clar de les pròpies capacitats i
interessos propis
Facilitar la inserció i la qualificació professional dins del món del treball
Fer un aprenentatge dels coneixements i tecnologies actuals en un ambient real de treball
d’empresa o institució
Adquisició de nous coneixements professionals
Desenvolupar, en el context laboral, els coneixements curriculars apresos
Comprensió i participació en el procés productiu i/o tasques de serveis
Adquisició d’hàbits de relacions humanes a l’empresa
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
10 DE 17
N O R M E S P E R P O D E R C U R S A R L A F C T :
1. Podran fer FCT els alumnes de 2n curs amb cap crèdit pendent de primer o amb crèdits
pendents les hores dels quals no superin les 7 hores.
2. Si l’alumne té més d’un crèdit de primer ( màxim de 7 hores) l’equip docent valorarà la
conveniència de fer la FCT aquest curs o deixar-la pel curs següent.
3. No podran fer FCT:
1. Alumnes de 2n amb crèdits pendents de primer de més de 7 hores.
2. Alumnes amb el C4 suspès o no cursat.
3. Alumnes amb C9 suspès no podran fer les pràctiques a odontologia.
CRITERIS D’ADJUDICACIÓ:– Els alumnes que només tenen FCT poden ser els primers en escollir però sobre les places de
geriatria o hospitalització geriàtrica. Si volen optar a una plaça a la planta hospitalària haurà de fer-ho
segons la nota.
– Els alumnes matriculats a segon curs podran escollir en l’ordre que els toqui segons la mitja de la
nota obtinguda entre els crèdits de primer curs.
La nota es calcularà fent una mitjana entre tots els crèdits que ha realitzat durant el curs acadèmic
actual. És a dir, si només són els crèdits de primer 2, 3, 4, 6, 7 i 9 s'haurà de sumar el valor obtingut
en tots i dividir-ho entre 6. Si és un alumne que ve de qualifica't i està cursant crèdits de primer i de
segon farem el mateix, una mitja entre les notes d'ells.
N O R M A T I V A
Les pròrrogues al crèdit Formació en Centres de Treball només poden ser d’un 20 % de les hores
totals del crèdit.
Els convenis de l’alumnat menor d’edat haurà d’estar signat pel pare, mare o tutor/a legal.
Als menors de 28 anys, l’assegurança escolar cobreix els accidents laborals dins de l’horari i dates
indicades al conveni de col·laboració amb l’empresa.
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
11 DE 17
E X E M P C I Ó
L’exempció a la formació en centres de treball consisteix en la reducció total, del 50% o del 25% del
temps que l’alumne/a passa a l’empresa fent pràctiques.
Les exempcions poden ser:
EXEMPCIÓ TOTALSi l’alumne té experiència professional que es correspongui amb el cicle. Haurà d'acreditar, com a
mínim, un nombre de hores igual al del crèdit d’FCT. L'exempció serà del total de les hores del crèdit d ‘FCT.
EXEMPCIÓ PARCIAL Si l’alumne té experiència professional queNO es correspongui amb el cicle. Haurà
d'acreditar, com a mínim, el doble de les hores del crèdit d’ FCT. L'exempció serà d'un 25% de les hores del crèdit d’ FCT.
Si l’alumne té experiència professional que es correspongui amb el cicle. Haurà d'acreditar,
com a mínim, la meitat de les hores del crèdit d’ FCT. L'exempció serà d’un 50% de les hores del crèdit d’ FCT.
CONCURRÈNCIA D'EXEMPCIONS
No es poden sumar les exempcions parcials
La sol·licitud d’exempció es formularà al/la tutor/a de pràctiques que la trametrà al director/a del
centre que és qui té competència per resoldre les sol·licituds en funció de la normativa vigent.
ACREDITACIÓ
L’alumne ha de presentar documentació acreditativa de la seva experiència laboral, per exemple:
Certificat o informe de l’empresa, Contractes Laborals, Fulls de salaris, Informe de la vida laboral. Si
treballa pel seu compte: Certificat d’alta d’activitat econòmica, Rebuts de cotització a la SS, Quota
d’autònom, Declaració trimestral positiva de l’activitat econòmica.
B O R S A D E T R E B A L L
El tutor facilitarà l’alumnat l’imprès d’autorització per a la divulgació de dades personals d’alumnat per
a facilitar-les a tercers amb finalitats de demanda de treball. Aquesta base de dades serà lliurada a les
empreses que desitgin contractar ex-alumnes.
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
12 DE 17
4 .ASS ISTÈNCIA
Segons Resolució de 21 de juny de 1999 (modificada en la Resolució de 29 de maig de 2001)
l’assistència a classe és obligatòria en tots els mòduls lectius que cursi l’alumne i a totes les hores
previstes del mòdul de Formació en Centre de Treball. L’assistència de l’alumnat és la condició
necessària que permet tant l’aplicació de l’avaluació continua com la vigència de la matrícula en el
cicle formatiu.
MÉS INFORMACIÓ (anul·lació matricula, baixa d’ofici ....) VEURE GUIA DE CENTRE ALUMNAT
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
13 DE 17
5 .AVALUACIONS
L’avaluació de l’aprenentatge de l’alumnat del cicle formatiu es realitza per unitats formatives i nuclis
d’activitats (en el cas d’unitats formatives molt llargues) i és contínua, és a dir, les qualificacions al
llarg del curs són orientatives, indiquen l’evolució acadèmica de l’alumne. En acabar la unitat
formativa s’obté una nota final de la mateixa que és la que consta a l’expedient de l’alumne. Es
superarà el mòdul quan l’avaluació de les diferents unitats formatives que el composen sigui postiva.
Cada professor/a de mòdul informarà dels criteris d'avaluació i recuperació acordats per l'equip
docent.
MÉS INFORMACIÓ VEURE GUIA DE CENTRE ALUMNAT
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
14 DE
17
4 . ANNEXES
M A T E R I A L
L’ Institut serà l'encarregat de facilitar a l'alumne/a l'instrumental necessari per a realitzar les
pràctiques, tot i que l'alumne/a haurà de portar en el termini d'una setmana, el material que li sigui
requerit per cada professor en cada crèdit. En qualsevol cas, donat el baix cost del material que es
detalla a continuació, i la utilitat del mateix en el transcurs de la vida docent i laboral, l'alumne/a haurà
de disposar de:
Dossiers:El professorat pot demanar als alumnes que assisteixin a classe amb determinats dossier
que es trobaran al servei de reprografia, sempre i quan estiguin disponibles amb tres dies
d'antelació.
Llibres de text obligatoris a 1r curs CAI: “Auxiliar de Enfermeria” Por: Pérez De La Plaza. Evangelina .Ed. McGraw-Hill. Edición:
06. ISBN 978-84-481-8410-0
“Diccionari mèdic” versió butxaca.
“Técnicas de ayuda odontológica y estomatológica”. Juan Manuel Morillo y Yolanda
Pajares.Ed. McGraw-Hill. ISBN978-84-481-7620-4
“Promoció de la salut i suport psicològic al pacient” Ed. MacMillan.Mª Henar Portillo
Rubiales i altres. ISBN 978-84-16092-37-6
Llibres de text opcionals a 1r curs CAI: “Atlas El Cuerpo Humano”. Köneman.
“Atlas básico de anatomía”. Parramón.
“Curs pràctic de terminologia mèdica”. Xavier Navarro Acebes. UAB servei de
publicacions. Dep. De biologia cel·lular i de fisiologia.
Llibres de text obligatoris a 2º curs CAI: “Auxiliar De Enfermeria” Por: Perez De La Plaza. Evangelina .Ed. McGraw-Hill. Edición:
06. ISBN 978-84-481-8410-0
“Operacions administratives i Documentació sanitària” Ed. MacMillan. Aurelio Escobars i
altres. Ed. MacMillan education ISBN 978-84-15991-82-3
Els llibres de RET i FOL els indicaran els professors/es corresponents
Bata Blanca:Per a realitzar pràctiques a classe, serà necessària la utilització de bata blanca o pijama
i passadors per tenir el cabell recollit.
Rellotge amb agulla de segons.
Bolígraf de 4 colors (blau, negre, vermell, verd), i calculadora bàsica
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
15 DE 17
P R E S E N T A C I Ó D E T R E B A L L S O I N F O R M E S D E L E S
P R À C T I Q U E S
Els cicles formatius són ensenyaments reglats que tenen una marcada vocació pràctica, de manera
que és freqüent la presentació de treballs que seran a la fi, elements d'avaluació que fins i tot poden
arribar a tenir més pes específic que el propi examen. Per tant ja es pot imaginar que la seva
presentació és molt important. Així doncs es donaran unes pautes per a la presentació de treballs,
que s'hauran de seguir llevat que el professor indiqui el contrari:
1. Portada: tot treball s'encapçalarà amb una portada que haurà d'incloure:
1.1. Títol del treball amb lletres destacades.
1.2. Nom, cognoms i curs de l’ autor o autors, nom del professor i del crèdit en qüestió.
2. Introducció, objectius, material emprat (en cas de informes de pràctiques), metodologia, dificultats a
priori, etc.
3. Cos: és a dir el desenvolupament de la temàtica proposada. El cos d'un treball té un caràcter molt
específic, molt lligat a les característiques pròpies de cada treball, però es poden plantejar pautes a
seguir:
3.1. En general s'hauran d'estructurar en apartats o capítols per a la seva comprensió. Els diversos
capítols o apartats hauran de tenir un cert grau d’ equilibri en quant a la seva extensió.
3.2. Els apartats hauran de numerar-se de forma esquematitzada, p. ex.:
1.-
1.1.-
1.2.-
2.-
3.3. La numeració dels capítols o apartats en el treball, haurà de coincidir amb la numeració plantejada
en la demanda del treball.
4. Conclusions: un treball o un informe d'una pràctica, no és un simple recull de informació i/o resultats
sobre un paper. A moltes enciclopèdies o a internet podem trobar molta més informació de la
necessària. La veritable vàlua d'un treball és en les conclusions que cadascú en pugui extreure,
sorgides a partir de la recerca i valoració crítica, ja que és on es podrà avaluar l'aprenentatge.
5. Apèndix: si s'escau, podem adjuntar aquells materials que es puguin considerar interessants, com ara
plànols, disquets, etc.
6. Bibliografia: una bibliografia és una llista d'obres (llibres, CD-ROM, etc.) que s'han emprat per a realitzar
un treball. Formalment s'ha de realitzar de la següent manera: Ordenada alfabèticament segons el
cognom de l'autor, cada obra constarà de :
Cognoms, Nom, títol (subratllat o en cursiva), editorial, lloc, any de publicació i pàgines consultades.
7. Il·lustracions: els gràfics fotos i dibuixos no s'han d'incloure només per guarnir o omplir, sinó per fer una
referència al tema objecte d'estudi, i hauran de portar sempre un comentari.
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
16 DE 17
8. Presentació formal:
8.1. Paper Din-A4, escrit a una cara, amb un interlineat no superior a 1,5 espais.
8.2. Escriptura mecanografiada, a màquina o ordinador, a una grandària d’ entre 10 i 14 punts.
8.3. Marges laterals adequats per a la posterior enquadernació.
8.4. Numeració de les planes, figures i quadres.
8.5. Retolació dels apartats i subapartats amb organització numèrica.
A S S I S T È N C I A A P R À C T I Q U E S A L C E N T R E I V I S I T E S F O R A D E L
C E N T R E
L’assistència a les sortides tècniques és obligatòria i avaluable. Cal recordar als alumnes que les
actituds i comportaments seran els adients al cas.
Les faltes d’assistència a les pràctiques mai no podran excedir del 10% de les hores. En cas que
l’alumne/a superi aquest percentatge només tindrà dret a l’examen pràctic de la convocatòria
extraordinària.
L L I U R A M E N T D E T R E B A L L S
Els treballs, dossier i altres tasques encomanades pel professorat s’han de lliurar en la data
establerta. Només s’acceptaran treballs amb un retard de 48 h (o 1 setmana en crèdits setmanals)
però tenint en compte que hi haurà una penalització en la nota del treball.
N O R M E S D E S E G U R E T A T I H I G I E N E
Totes les normes de seguretat, higiene i convivència estan recollides en el NOFC(normativa
organització i funcionament del centres), en procés d’elaboració. Entre tant el document de referència
segueix sent el Reglament de Règim Intern.
Seguidament fem una selecció de normes:
SEGURETAT EN EL CENTRE I
NORMES QUE S’HA DE SEGUIR A LES INSTAL·LACIONS DEL CENTRE(VEURE GUIA DE CENTRE ALUMNAT)
NORMES QUE S’HA DE SEGUIR ALS TALLERS Abans de iniciar les pràctiques cal familiaritzar-se amb els elements de seguretat de que es
disposa. Cal localitzar totes les sortides, siguin o no de emergència per al cas d’una possible
evacuació. Cal conèixer la localització del extintors.
S’ha de conèixer el pla d’emergència de l’escola.
DOSSIER DE CICLECODI:
DICA-CAI1
REVISIÓ:
1
CURS:
2015-16
PÁGINA
17 DE 17
No utilitzeu mai material de vidre en mal estat (augmenta el risc de accidents). El material,
instruments i aparells utilitzats han d’estar sempre nets i en perfecte estat d’utilització.
El material de vidre trencat es llençarà a recipients destinats especialment a aquesta fi. Els
productes químics tòxics es llençaran a contenidors especials per a aquest fi.
Seguir les normes d’eliminació de residus sanitaris establerts.
Rentar les mans amb freqüència, sempre al començar i acabar les pràctiques.
Utilització de guants davant de situacions de contaminació i sempre quan es treballi amb fluids
orgànics com a mesura de precaució universal.
Mans sense joies, ungles curtes i sense pintar. No tocar-se amb les mans la cara, boca, nas i ulls
per evitar contaminacions. Controlar no posar-se el bolígraf a la boca.
En cas de ferida o lesions a les mans han d’estar tapades.
El cabells llargs cal recollir-los per realitzar les pràctiques.
Totes les mostres biològiques han de ser considerades com potencialment infeccioses.
Les agulles no es poden tornar a encapsular, han de ser introduïdes en contenidors rígids especials
Si s’ha de tornar posar la càpsula es millor fer-lo amb una sola ma.
Respectar les mesures de aïllament establertes: utilització bata, guants, etc.
Prohibit menjar, beure, fumar, maquillar-se al taller de pràctiques.
Mantenir fora de l’àrea de practiques llibres, carpetes, bosses, estoig, etc.
Conservar la zona de practiques neta, endreçada i amb suficient espai per poder treballar. El
desordre en les zones de practiques equival a risc.
Utilitzar sempre les normes de bona mecànica corporal.
Davant de qualsevol accident, es notificarà a la persona responsable i s’aplicarà el protocol
d’actuació.
VACUNACIÓ TÈTANUSAlgunes de les activitats pròpies de la professió i en les pràctiques que es realitzaran al nostre centre
en aquest cicle formatiu, poden comportar contreure la malaltia del tètanus, una malaltia greu per la
qual existeix una vacuna específica, cal que verifiqueu en el vostre centre mèdic l’estat de la vostra
vacunació.
NORMES ESPECÍFIQUES QUE S’HAN DE SEGUIR A L’EMPRESA ON ES FAN LES PRÀCTIQUES
Abans de començar les pràctiques a l’empresa, el tutor d’FCT explicarà als alumnes el protocol
d’accidents del nostre centre on s’explica com actuar davant d’un accident i els tràmits que cal fer.
Quan es realitzi la FCT s’ha de mantenir una actitud correcta amb el personal de l’empresa i complir
les normes especifiques que marqui l’empresa.
Avisar immediatament al tutor/a de l’empresa, i posteriorment al tutor del institut, de qualsevol
incidència.
NOTA: Els alumnes que per qualsevol circumstància incompleixin aquestes normes, s’hauran de sotmetre a la sanció que pugui imposar la Direcció o el/la tutor/a corresponent tot seguint les pautes del Reglament de Règim Intern.