Coordinador: Luis Valverde. Venezuela Ninoska Ascaino. Venezuela

Paulina Alvarado. Ecuador

FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en ProcesosE learning

Módulo 5- Metodología PACIE - Capacitación

Capacitación a los Docentes del Liceo Nacional Bolivariano

¨Simón Rodríguez¨en la incorporación y uso correcto

de las TIC”

Planificación del Proyecto

“Capacitación para los Docentes del Liceo Nacional Bolivariano

¨Simón Rodríguez¨en la incorporación y uso

correcto de las TIC”

INTERACCION- K

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• INTRODUCCION• ANTECEDENTES• PROPUESTA• JUSTIFICACION• MODIALIDAD• OBJETIVOS• CONTENIDO• METODOLOGIA• DURACION• RECURSOS• EVALUACION• PRESUPUESTO• CRONOGRAMA DE TRABAJO

Contenido

La revolución tecnológica que vive en la humanidad actualmente es debida en buena parte a los avances significativos en las tecnologías de la información y la comunicación. Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta nueva sociedad son: la generalización del uso de las tecnologías, las redes de comunicación, el rápido desenvolvimiento tecnológico y científico y la globalización de la información.En la actualidad los sistemas educativos de todo el

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1. Introducción

mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación paraproveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.

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1. Introducción

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EL 13 de octubre del año 2005, nace el LICEO NACIONAL BOLIVARIANO ¨SIMÓN RODRÍGUEZ¨, por orden emanada de la Zona Educativa del Estado Carabobo, bajo la dirección de la Licda. Ismenia Fernández. Esta institución, desde el mes de septiembre de 2005 era llamada Complejo Bolivariano “Simón Rodríguez” y fue producto de la fusión de la Unidad Educativa Nacional ¨Simón Rodríguez” y de la Unidad Educativa Nacional ¨Creación Puerto Cabello¨. Esto último, por la necesidad de garantizar la formación integral fundamentada en el pensamiento Bolivariano

2. Antecedentes

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 VISIÓN

Garantizar una educación integral a los/as adolescentes y jóvenes con conciencia histórica e identidad venezolana, conocimientos, virtudes, valores y habilidades para el pensamiento crítico, creativo, cooperador, reflexivo, eco responsable y el trabajo liberador que le permita, a través de la investigación, cuenta con contribuir a la solución de los problemas de la comunidad local, regional y nacional, de manera corresponsable y solidaria.

2. Antecedentes

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MISIÓNOfrecer procesos de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo integral de los (as) adolescentes y jóvenes, signados por la reflexión, los procesos creativos, la participación social y la convivencia, para el desarrollo de conocimientos, habilidades, virtudes y valores hacia el quehacer científico, artístico, humanístico, comunitario, político, seguridad y defensa integral de la nación y con conciencia hacia la interdependencia con la naturaleza.

2. Antecedentes

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El contenido de la propuesta no se dirige a explorar todas las potencialidades o condiciones pedagógicas de las tecnologías de la información y la comunicación, sino que se centra en su uso potenciador dentro de una determinada alternativa educativo-cultural: la educaión transformadora . Así, podríamos hablar de una propuesta socio educativa, a la hora de concretar el uso de las TIC en la educación, considerando fundamentalmente las condiciones del currículum y tomando en cuenta las potencialidades de las TIC.El Liceo Nacional Bolivariano “Simón Rodríguez”,

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3. Descripción de la Propuesta

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ubicado en la Ciudad de Puerto Cabello, Estado Carabobo, Venezuela; se propone un Plan de Capacitación dirigido hacia los docentes.La intención de los miembros del Equipo: Una cruzada Virtual, es hacer que los docentes conozcan la magnificencia de los recursos en la Web y practiquen dentro de la Metodología PACIE, llevándolos a obtener a través del Aprendizaje Andragógico, Colaborativo, Cooperativo, significación; para emprender y actualizar sus estrategias, didácticas para la enseñanza hacia los jóvenes, y así se constituyan en parte de la cultura del centro educativo.

3. Descripción de la Propuesta

Logrando potenciar a los docentes dentro de los procesos educativos y hacerlos más creativos, comunicativos, mejor preparados, para una educación más competitiva, y un aprendizaje significativo.

“Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación deben integrarse en el aula y

convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de

aprender" (Beltrán Llera).

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3. Descripción de la Propuesta

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3. Descripción de la Propuesta

La implantación de las TIC es un proceso que persigue la incorporación natural de éstas en las diferentes actividades del centro educativo, particularmente en el currículo, con el objeto de apoyar los objetivos de cada materia y estimular a los alumnos a desarrollar su propio conocimiento.

Hoy en día, es difícil que alguien pueda cuestionar los grandes efectos e importantes consecuencias que las tecnologías producen en el desarrollo social, económico y cultural de los países a nivel global. Estas tecnologías están presentes en todas partes y en todo momento de la cotidianidad del ser humano, a tal grado que saber convivir con ellas es una necesidad,  y aprovecharse de sus posibilidades es un reto.El reto de las instituciones educativas entonces está en apropiarse de las nuevas posibilidades que ofrecen las TIC y aplicarlas en el proceso enseñanza-aprendizaje. INTERACCION- K

4. Justificación

para generar ambientes educativos innovadores, donde los más beneficiados sean los alumnos a través de la ejecución de nuevas prácticas y la captación de nuevos y mejores conocimientosCon la tecnología, los docentes pueden poner en práctica acciones innovadoras que mejoren el ambiente del aula y los impulse a asumir nuevos roles. En los alumnos, el beneficio no puede ser menor; los nuevos ambientes educativos apoyados por la tecnología permiten a los estudiantes potenciar sus habilidades, enfrentarse al aprendizaje desde una postura activa, participar de ambientes colaborativos y construir su propio conocimiento.

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4. Justificación

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Este proyecto va dirigido al docente, un adulto profesional que cada día va en busca del perfeccionamiento de su quehacer diario, la actividad de enseñar a los jóvenes, como es el caso que nos acompaña, un Liceo público, LNB “SIMÓN RODRÍGUEZ”, obviamente dadas las condiciones pues existe un aproximado del 70% de los docentes que poseen el conocimiento básico del uso del computador y navegación en internet.El docente será guiado en el Aprendizaje andragógico y el constructivista bajo la Metodología PACIE.

4. Justificación

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PACIE facilita proceso tecnoeducativos haciendo hincapié en el docente, piedra angular en el proceso de enseñanza y aprendizaje, mostrándoles y entregándoles situaciones que para ellos sean significantes

4. Justificación

• E-learning, usando:

• Metodología PACIE y

• Plataforma Modle

El Proyecto de Capacitación para los docentes del Liceo Nacional Bolivariano ¨Simón Rodríguez¨, sera desarrollado en una modalidad :

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5. Modalidad

GENERAL :

CAPACITAR A LOS DOCENTES EN EL USO DE LAS TIC´s Y SU APLICACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA CONTEXTUALIZADAAPOYADA EN METODOLOGIA PACIE PARA EL BENEFICIO DE LOS EDUCANDOS DE LA LNB. SIMÓN RODRÍGUEZ EN PUERTO CABELLO-VENEZUELA.

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6. Objetivos

ESPECIFICOS:

• Contribuir a la actualización del Sistema Educativo del L.N.B Simón Rodríguez.

•Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.

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6. Objetivos

ESPECÍFICOS

• Aplicar la Metodología PACIE como estrategia para el uso eficiente de las TIC`S. en la LNB “SIMÓN RODRÍGUEZ”• Crear un plan de capacitación sobre el uso de las NTICs para los docentes con procesos de evaluación simultáneos en el LNB “SIMÓN RODRÍGUEZ”• Promover el aprendizaje de la tecnología Moodle, como recurso de apoyo en la contextualización de los contenidos en las áreas académicas en la LNB. “SIMÓN RODRÍGUEZ”.

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6. Objetivos

El curso de capacitación está organizado de la siguiente manera:

MODULOS DE CONTENIDO

0.1.2.3.4.

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7. Contenido

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8. Metodología

METODOLOGIA PACIEPara el diseño y capacitación se utilizará la Metodología PACIE, que es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales, como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados por los docentes actualmente en las clases.

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8. Metodología

El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los procesos secuenciales en los que se basa la metodología:Presencia - Alcance - Capacitación - Interacción - Elearning Los Docentes participantes recibirán por Internet vía e-mail las Unidades didácticas de enseñanza.Se publicará en una página web que se creará y desarrollará mediante la opción de recursos de nuestra aula virtual.

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8. Metodología

En esta página se describirá en detalle las actividades a realizar, los recursos disponibles en el aula virtual para el desarrollo de la unidad, los tiempos y fechas límites para la entrega de las tareas propuestas. Además se hará referencia a la forma en que los participantes pueden obtener la ayuda y/o tutoría del profesor (Chat, foros de soporte Messenger, otros.). El Tutor asignará la bibliografía, documentos y apuntes necesarios a las Unidades de información para apoyar a su trabajo

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8. Duración

Cada módulo tendrá una duración de 30 h en el entorno virtual de aprendizaje, lo que implica que el docente deberá tener un trabajo diario de al menos 2 horas diarias, para alcanzar el éxito deseado.

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9. Recursos

• Computador con acceso a internet. • Navegador de Internet ( Explorer, Firefox, etc) • Manejo básico de programas de ofimática

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10.Evaluación

La Inversión individual por docente es de …………..por cada módulo. La Institución adquirirá el software o plataforma por ……, que incluye la capacitación de un equipo de tutores para guiar el trabajo.

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11. Presupuesto

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12. Cronograma

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Referencias

http://peremarques.pangea.org/siyedu.htmhttp://www.educar.org/tic/pasos.asphttp://www.uca.edu.sv/deptos/letras/enplural/archivo/a2n1/articulos/art01.htmMi wiki:http://interaccion-k.wikispaces.com/message/list/homehttp://www.slideshare.net/jacintoda/el-presente-de-las-tics-en-los-centros-educativoshttp://educatics.blogspot.com/