convocatoria encuentro de zona 2015 oficial

XXVI Encuentro Estatal de Evaluacin Acadmica, Tecnolgica, Cvica y Cultural de Educacin Secundaria 2014-2015

Tcnica

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Sistema Educativo Estatal

Departamento de Educacin Secundaria

Zona VII-T

Evaluacin Acadmica, Tecnolgica, Cvica y

Cultural de Educacin Secundaria Tcnica

Tijuana, B.C., 29 de Abril de 2015.

XXVI Encuentro Zona VII-T de Evaluacin Acadmica, Tecnolgica, Cvica y Cultural de Educacin Secundaria

Tcnica

2014-2015

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BASES GENRALES

NDICE Pgina

Objetivo General.4 Objetivos particulares.4 Propsitos.4 De la logstica...5 Del financiamientos.5 De las comisiones Evaluadas...6 De los encuentros7 De los participantes.8 De la inscripcin...9 De los meritorios de la etapa estatal.9 De la premiacin y estmulos10 De la sede y fecha..10

BASES ESPECFICAS

REA ACADMICA Confrontacin Acadmica11 Habilidades Matemticas.12 Ortografa13 REA TECNOLGICA Tecnologa..14 REA CVICA Escolta16 REA CULTURAL Oratoria..16 Declamacin..17 Ajedrez18 Pintura19 Carel20 Cuento21 Interpretacin Msico-Vocal21 Interpretacin Msico -instrumental...22 Danza Folclrica Mexicana.23

ANEXOS

Instructivo de Escoltas.26 Cdulas de Inscripcin37 Fichas Tcnicas....45


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BASES GENERALES


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Con el firme propsito de conocer los estndares de desempeo escolar y estimular el intercambio acadmico de alumnos y maestros, Zona Escolar VII-T, organiza el XXVI Encuentro de Zona de Evaluacin Acadmica, Tecnolgica, Cvica y Cultura de Escuelas Secundarias Tcnicas, del ciclo escolar 2014-2015.

Su realizacin, es una respuesta al inters y al trabajo entusiasta de las autoridades educativas de Baja California, quienes al interior de cada Escuela organizan Concursos de evaluacin con la participacin de todo el alumnado.

Este encuentro de Zona es una manifestacin ms del trabajo que se realiza durante el ciclo escolar, y se efecta en cuatro etapas: de plantel, de zona escolar, municipal y estatal.

OBJETIVO GENERAL

- Evaluar y estimular el desempeo acadmico, tecnolgico, cvico

y cultural de la totalidad de alumnos de las escuelas secundarias tcnicas de la Zona Escolar VII-T en Tijuana, B.C.

OBJETIVOS PARTICULARES

- Promover el intercambio de experiencias y conocimientos entre

los docentes-asesores, as como entre los alumnos de las escuelas secundarias tcnicas de la zona VII-T, con la finalidad de fortalecer su desarrollo integral.

- Propiciar la participacin de todas las escuelas secundarias

tcnicas de la Zona VII-T, en el fortalecimiento de la identidad e integracin de la educacin secundaria tcnica.

PROPSITOS

- Brindar a los jvenes educandos la oportunidad de expresar su

creatividad, con la conviccin de saber que se estn formando individuos con un alto espritu de superacin.

- Impulsar la superacin individual y grupal de los educandos, motivando su desarrollo en los mbitos cientfico, tecnolgico, cvico y cultural.

- Propiciar y favorecer en los educandos las bases de una cultura tecnolgica que coadyuve a su desarrollo integral y armnico, as como sus competencias

- Promover el desarrollo integral de los educandos de las escuelas secundarias tcnicas, mediante la manifestacin de sus conocimientos, habilidades y capacidades alcanzadas en el presente ciclo escolar, en un espacio de unidad e identidad estatal.

- Coadyuvar al mejoramiento continuo de los servicios de educacin secundaria tcnica en Baja California, propiciando el desarrollo de alternativas relacionadas con el correcto funcionamiento de las escuelas, en cuanto al aprovechamiento de sus instalaciones, mobiliario, maquinaria, equipo y material didctico.

- Contribuir a la consolidacin del Sistema Educativo Estatal, mediante la expresin de valores, experiencias y creatividad, inherentes a los propsitos del plan de estudios de estudios de educacin bsica, y a los contenidos de los programas de las asignaturas.

- Propiciar un acercamiento entre las autoridades estatales, municipales Y de zona con la escuela y la comunidad.


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Asumiendo su responsabilidad y previa concertacin con los integrantes del Sistema Educativo Estatal; el Departamento de Educacin Secundaria en Tijuana y los directivos de las Escuelas Secundarias Tcnicas pertenecientes a la zona escolar VII-T.

CONVOCAN

AL XXVI ENCUENTRO DE ZONA ESCOLAR PARA LA EVALUACIN ACADMICA, TECNOLGCA, CVICA Y CULTURAL DE EDUCACIN

SECUNDARIA TCNICA

En el que habrn de participar los alumnos de la Zona Escolar VII-T de Tijuana, B.C, en los diferentes encuentros que comprende el evento, para mostrar y compartir sus competencias, de acuerdo con las siguientes:

DE LA LOGSTICA: BASES GENERALES

Primera.- La organizacin del encuentro de Zona, estar a cargo del Comit de Logstica integrado por: Supervisin ATPS - Directivos.

Segunda.- La realizacin del Encuentro de Zona, estar a cargo de las comisiones que para tal efecto se designen por el Consejo Tcnico de Zona VII-T.

Tercera.- En el encuentro de Zona se realizar una confrontacin acadmica en los tres grados, integrada por diferentes asignaturas conforme al plan de estudios vigente, el rea tecnolgica comprende 8 nfasis. En lo referente al rea cultural se considera: oratoria, declamacin, ajedrez, pintura, cartel, cuento, interpretacin msico- vocal, interpretacin msico -instrumental y danza folclrica mexicana.

Cuarta. Se levantarn actas por duplicado que amparen los resultados de los eventos, el original se turnar al comit de logstica de zona para efectos de control y avalar la inscripcin, y una copia, para el comit de premiacin.

Quinta. Toda informacin o consulta relacionada al encuentro, deber dirigirse a la supervisin VII-T, por correo electrnico [email protected] , [email protected], o al telfono 681-93-14.

DEL FINANCIAMENTO

Sexta. Para la etapa de zona, los gastos originados por traslado de los alumnos participantes y asesores, hacia la sede del evento, as como los de regreso a su lugar de origen, sern sufragados por la escuela a la que pertenecen.

Sptima. Los gastos de premiacin, alimentacin y de logstica, ocasionados por el evento sern cubiertos por el Consejo Tcnico de Zona VII-T.


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DE LAS COMISIONES EVALUADORAS

Octava.- Las comisiones evaluadoras en la etapa de zona, sern nombradas por el Consejo Tcnico de Zona.

Novena.- Las comisiones evaluadoras, elaborarn, y aplicarn los procedimientos e instrumentos de evaluacin que se diseen para cada uno de los encuentros.

Dcima.- Para la confrontacin acadmica, en la aplicacin y evaluacin de los instrumentos correspondientes, la comisin evaluadora la conformarn docentes especializados en el rea.

Dcima primera.- En todo momento, la comisin evaluadora correspondiente ser la nica facultada para determinar, mediante recursos propios de evaluacin, quienes sern los participantes que ocupen los tres primeros lugares, por lo que nica y exclusivamente, habr un primero, un segundo y un tercer lugar. En todo caso su dictamen ser inapelable.

Dcima segunda.- El comit de zona de logstica ser el nico responsable de recuperar los resultados de los diversos eventos, as como de darlos a conocer.

DE LOS ENCUENTROS

Dcima tercera.- El encuentro de zona de evaluacin acadmica, tecnolgica, cvica y cultural del subsistema de educacin secundaria tcnica comprender los siguientes eventos:

I.- REA ACADMICA

Confrontacin Acadmica

Habilidad Matemtica

Ortografa

II.- REA TECNOLGICA

Primer Grado, asignatura de Tecnologa con nfasis en:

Confeccin del vestido e industria textil

Informtica

Administracin contable

Segundo Grado, asignatura de Tecnologa con nfasis en:

Diseo de estructuras metlicas

Ofimtica

Carpintera e industria de la madera

Tercer Grado, asignatura de Tecnologa con nfasis en:

Diseo y mecnica automotriz

Informtica


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III.- ENCUENTRO ESTATAL DE ESCOLTAS

IV.- REA CULTURAL

Oratoria

Declamacin

Ajedrez

Pintura

Cartel

Cuento

Encuentro de Interpretacin Msico-Vocal

Encuentro de Interpretacin Msico-Instrumental

Danza Folclrica Mexicana

DE LOS PARTICIPANTES

Dcima cuarta. En la etapa de zona participarn los alumnos que hayan obtenido los dos primeros lugares en el Encuentro de escuela respectivo, portando el uniforme reglamentario, a excepcin de aquellos eventos en los que se indique lo contrario de acuerdo a las bases especficas, as como su gafete de identificacin proporcionado por el comit de logstica de zona.

Dcima quinta. En el encuentro de zona, nicamente participarn los alumnos y asesores que se indican en el siguiente cuadro por cada una de las escuelas pertenecientes a la Zona Escolar VII-T.

REA DE PARTICIPACIN

GRADO

CANTIDAD DE PARTICIPANTES

CANTIDAD DE

ASESORES ACADMICA --- --- --- Confrontacin Acadmica Primer grado 2

1 Confrontacin Acadmica Segundo grado 2 Confrontacin Acadmica Tercer grado 2 Habilidad Matemtica Primer grado 2

1 Habilidad Matemtica Segundo grado 2 Habilidad Matemtica Tercer grado 2 Ortografa Indistinto 2 1 TECNOLGICA --- --- --- Confeccin del Vestido e industria textil

Primer grado 2 1

Informtica Primar grado 2 1 Administracin Contable Primer grado 2 1 Diseo de estructuras metlicas Segundo grado 2 1 Ofimtica Segundo grado 2 1 Carpintera e industria de la madera

Segundo grado 2 1

Diseo y mecnica automotriz Tercer grado 2 1 Informtica Tercer grado 2 1


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CVICA --- --- --- Escoltas Indistinto 7 1

CULTURAL --- --- --- Oratoria Indistinto 2 1 Declamacin Indistinto 2 1 Ajedrez Indistinto 2 1 Pintura Indistinto 2 1 Cartel Indistinto 2 1 Cuento Indistinto 2 1 Interpretacin Msico-Instrumental Indistinto 2 1 Interpretacin Msico- Vocal Indistinto 2 1 Danza Folclrica Mexicana Indistinto 12 1 CANTIDAD TOTAL DE PARTICIPANTES **** 65 21

Dcima sexta. Queda abierta la inscripcin a todos los eventos a partir de la publicacin oficial de la presente convocatoria la recepcin de la documentacin correspondiente de cada escuela ser el da 24 de Abril de 2015, a las 13:00 horas, en la oficina de la Supervisin Escolar zona VII-T, ubicada en Plaza Patria Local 2B, primer nivel, colonia el Paraso.

Dcima sptima. Los Directores de cada escuela en la etapa de zona, sern los responsables de la inscripcin de los alumnos seleccionados y entregarn la informacin que le sea solicitada relacionada con los alumnos y asesores participantes, registrados en las cdulas de inscripcin que se encuentran a partir de la pgina No. 37 de la presente convocatoria.

DE LOS MERITORIOS DE LA ETAPA DE ZONA

Dcima octava. Sin excepcin alguna, en todos los encuentros las comisiones evaluadoras debern seleccionar para efectos de premiacin, a un slo participante para cada uno de los tres primeros lugares de cada evento, por lo tanto no habr empates.

Dcima novena. El Jurado Calificador de los diferentes encuentros, estar integrado por personalidades de reconocido prestigio en el mbito de su competencia y su fallo ser inapelable.

DE LA PREMIACIN Y ESTMULOS

Vigsima.- Los resultados de cada uno de los eventos en la etapa de zona, sern

dados a Conocer nicamente en la Ceremonia de Premiacin y Clausura.

Vigsima primera.-Los premios a los meritorios en la etapa de zona sern otorgados por el comit de logstica del encuentro de zona, mismos que a continuacin se describen:

- Medallas al 1ro., 2do., y 3er lugar de cada encuentro (excepto Escolta y Baile Regional)

- Reconocimiento a todos los participantes - Reconocimiento a los maestros asesores - Trofeo a los tres primeros lugares de Escolta - Premiacin a los tres primeros lugares de Baile Regional.


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DE LA FECHA Y SEDE

Vigsima segunda.- La etapa de zona del encuentro se realizar el da:

- Martes 21 de Abril de 2015 rea Cvica / Escoltas. Sede en Secundaria Tcnica 34, ubicada en c. Armando Gallegos 10046 Can del Sainz. - Martes 28 de Abril de 2015 Danza Folclrica. Sede en Casa de la Cultura de Tijuana, ubicada en Colonia Altamira. - Mircoles 29 de Abril de 2015 rea Acadmica, Tcnica y Cultural. Sede en Secundaria Tcnica 31 Jos Santos Valdez, ubicada en calzada Mayas y Achiutla s/n Fracc. Mariano Matamoros.

Vigsima cuarta.- En la etapa de zona, la sede ser:

- Escuela Secundaria Tcnica No. 31 Jos Santos Valdez, ubicada en Calle: calzada Mayas y Achiutla s/n Fracc. Mariano Matamoros. Tijuana, B.C. Telfono 297-00-82.


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BASES ESPECFICAS


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REA ACADMICA


Vigsima quinta.- En la Confrontacin Acadmica participarn de manera individual dos alumnos por grado de cada escuela, durante el encuentro se evaluarn los aprendizajes esperados de los bimestres I al IV, sealados en los programas de estudio vigentes referidos a la apropiacin y desarrollo de conocimientos, competencias, habilidades, destrezas, as como la formacin de hbitos y valores.

El tiempo de aplicacin de la fase terica ser de 2 horas con 30 minutos.

En este sentido, la Confrontacin Acadmica se circunscribe a las asignaturas que se presentan en la siguiente tabla:

Espaol I Espaol II Espaol III

Matemticas I Matemticas II Matemticas III

Ciencias I (Con nfasis en Biologa)

Ciencias II (Con nfasis en Fsica)

Ciencias III (Con nfasis en Qumica)

Geografa de Mxico y el Mundo

Historia I Historia II

Segunda Lengua: Ingls I Segunda Lengua: Ingls II Segunda Lengua: Ingles III

Asignatura Estatal Formacin Cvica y tica I Formacin Cvica y tica II

Los estudiantes debern presentarse al Encuentro de Confrontacin Acadmica con el Siguiente material:

- Bolgrafo - Lpiz - Goma de borrar - Sacapuntas - Calculadora sencilla (no cientfica) - Juego Geomtrico


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EVALUACIN

La confrontacin acadmica se llevar a cabo en una fase.

FASE TERICA

- Se aplicar un instrumento para cada grado que evale aspectos

correspondientes a la formacin integral de los estudiantes, a la formacin integral de los alumnos a partir de la resolucin de aspectos curriculares previstos en las asignaturas de Espaol, Matemticas, Historia, Geografa, Asignatura Estatal, Ciencias, Formacin Cvica y tica e Ingls.

- Para evaluar los aprendizajes esperados de los estudiantes de primero, segundo

y tercer grado, se disearn diferentes instrumentos de evaluacin, en los cuales se plantea una historia (situacin real o ficticia) que ser el hilo conductor para ir presentando las actividades o ejercicio que desarrollarn durante su participacin en el evento, o bien, una serie de tems relevantes de las diversas asignaturas.

- En determinacin de los aspectos y rasgos a evaluar, sern los que establece el

plan de estudios 2011, as como los aprendizajes esperados y el enfoque de la asignatura.

- En este sentido, a los estudiantes se les evaluar su comprensin lectora, su

capacidad de expresin escrita, de anlisis, interpretacin, inferencia, discriminacin, creatividad, organizacin, valoracin, identificacin, crtica y estimacin; as como los procedimientos en la resolucin de problemas, el desarrollo y ubicacin de procesos sociales.

CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE RESULTADOS

En caso de que exista un empate en la puntuacin final, para establecer la diferencia, se revisarn los resultados parciales obtenidos en la asignatura de espaol. Si persistiera el empate, se revisarn los resultados parciales de la asignatura de Matemticas. Si an prevaleciera el empate, la Comisin Evaluadora determinar el mecanismo de desempate que considere pertinente de acuerdo a la especificidad del caso.

Nota: La elaboracin y aplicacin de instrumentos de evaluacin ser determinado por el Comit de Logstica, y la Comisin Evaluadora.

Habilidad Matemtica

Vigsima sexta.- Podrn participar seis estudiantes por escuela, dos de cada grado.

"Se entiende por habilidad matemtica como la pericia, aptitud, capacidad y disposicin que muestra el individuo para realizar tareas, resolver problemas y situaciones en reas de actividades determinadas, basndose en una adecuada percepcin de los estmulos externos, y en una respuesta activa que redunda en una actuacin eficaz .

Es importante destacar que los alumnos participantes en este tipo de contiendas no son necesariamente aquellos que tienen las ms altas calificaciones en la asignatura, sino quienes han desarrollado mejor sus habilidades intelectuales.


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El concurso constar en la aplicacin de un examen a cada participante, el cual estar integrado por situaciones problemticas que impliquen la resolucin de las mismas, ya sea mediante la seleccin de una opcin correcta o la argumentacin de respuestas que pongan en juego sus habilidades matemticas.

Los problemas tendrn diferentes niveles de complejidad, y una vez iniciado el encuentro no se permitirn aclaraciones a los enunciados de los mismos.

En caso de empate, la Comisin Evaluadora considerar el nivel de precisin y grado de dificultad de los problemas. Si fuera necesario, el presidente del jurado revisar la puntuacin correspondiente a cada solucin parcial.

El tiempo mximo para el desarrollo del encuentro es de 2:30 hrs.

Material que deber traer consigo cada participante:

- Lpiz - Bolgrafo - Goma de borrar - Sacapuntas

- Juego de geometra

Ortografa

Vigsima sptima.- Participarn dos alumnos por escuela, independientemente del grado que cursen. El encuentro evaluar los aprendizajes alcanzados por los alumnos con respecto a la adquisicin del conocimiento de las reglas ortogrficas, as como su aplicacin y manejo en diversos textos.

El examen ser escrito y en tres modalidades:

- Dictado de palabras - Correccin de texto - Uso de vocabulario

Desarrollo Se aplicar a los participantes un slo instrumento de evaluacin que incluye el uso correcto de reglas ortogrficas vigentes, toda vez que los estudiantes los han trabajado a lo largo de su educacin bsica. Los alumnos contarn con un tiempo mximo de 2:30 hrs. para la resolucin del examen.

El instrumento de evaluacin contendr diversos ejercicios diseados a partir del Siguiente temario:

- Uso de signos de puntuacin - Uso de maysculas - Acentuacin de palabras - Denotacin y connotacin - Clasificacin de las palabras - Uso de las slabas ge, gi, gue, gui, ge, gi je, ji - Uso de la b, v - Uso de la h - Uso de las abreviaturas, siglas y acrnimos - Inflexiones del verbo haber y hacer - Divisin silbica - Diptongo, triptongo, hiato - Uso de la ll, y - Uso de la r, rr - Gentilicios -


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- Sinnimos, antnimos, homnimos, homfonos y parnimos

Cada participante deber traer consigo los siguientes materiales:

- Bolgrafos de tinta azul y roja - Lpiz - Goma de borrar - Sacapuntas

Tecnologa REA TECNOLGICA

Vigsima sptima.- Para efectos de la cantidad de participantes en el rea tecnolgica se especifican en la tabla de participante por escuela, misma que se encuentra en la pgina No. 7 de la presente convocatoria.

Los nfasis correspondientes al rea tecnolgica, se precisan por grado; asimismo, de acuerdo a lo establecido en los programas de estudio vigentes, la presentacin de los proyectos deber ajustarse a las tres grandes categoras del sistema ser humano- mquina, correspondiente a cada grado.

PRIMER GRADO Asignatura tecnolgica con nfasis en:

- Confeccin del vestido e industria textil - Informtica - Administracin contable

Proyecto de produccin artesanal Sistema persona-producto, caracterizado por el conocimiento de las propiedades de los materiales y dominio de un conjunto de gestos y saberes tcnicos para la obtencin de un producto. Los estudiantes definirn las acciones a realizar, herramientas, materiales y energa que emplearn; as como la presentacin y ejecucin del proyecto.

SEGUNDO GRADO Asignatura tecnolgica con nfasis en:

- Diseo de estructuras metlicas - Ofimtica - Carpintera e industria de la madera

Proyecto de produccin industrial Sistema persona-mquina, se distingue por el uso de mquinas, delegando funciones humanas; relacionando gestos tcnicos y materiales de manera directa o indirecta, destacando el vnculo con la persona y la mquina.

Los estudiantes harn nfasis en el proceso productivo industrial, fundamentalmente en la tcnica de trabajo; realizndose de manera secuencial o paralela segn la fase del proceso y los fines del mismo.


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TERCER GRADO Asignatura tecnolgica con nfasis en:

- Diseo y mecnica automotriz - Informtica

Proyecto de innovacin Sistema mquina-producto, categora integrada por procesos tcnicos que incorporan mquinas automatizadas, en las cuales se delegan acciones humanas y que no requieren el control directo de personas. El proyecto deber surgir del inters de los estudiantes, de acuerdo a su contexto, buscando soluciones a su alcance en trminos de funcionalidad y creatividad; considerando la ergonoma. EVALUACIN El proceso de evaluacin se llevar a cabo en dos fases, mismas que se detallan a continuacin:

FASE UNO Diseo de un proyecto tecnolgico por escrito.

Proyecto en el cual se considere el impacto social, econmico y ambiental. Asimismo, el proyecto deber conservar en su estructura los siguientes aspectos:

- Portada que contenga datos de identificacin, tales como, nombre del

estudiante, nombre del proyecto, municipio de procedencia y fecha. - Introduccin - Situacin problema - Posibles soluciones - Dibujo de solucin - Desarrollo de las acciones - Herramientas y materiales - Anlisis sistmico del objeto

FASE DOS Exposicin del proyecto

El estudiante contar con 10 minutos como mximo para la presentacin de su proyecto, apoyndose del equipo tcnico y los medios que considere conveniente (computadora, proyector, extensiones, mltiples, maquetas, rotafolio, trpticos, frisos, entre otros), los cuales deber traer consigo al momento de la exposicin del proyecto. En dicha presentacin, se deber hacer una reflexin acerca de la situacin problema, las decisiones tomadas y las acciones emprendidas a travs del proyecto tecnolgico; as como las diferentes propuestas de solucin al mismo, y los resultados obtenidos desde una visin sistmica.

Nota: el espacio del cual dispondr cada estudiante para la presentacin de su proyecto

es de un metro cuadrado (1 m)


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Escolta REA CVICA

Vigsima octava. Estar integrada por seis elementos titulares ms un suplente, ya sean varoniles, femeniles o mixtas, portarn uniforme escolar, alternativas de utilizar boinas, quepis, guantes o corbata. Debern de presentarse con su asta y portabandera.

El concurso se regir por el Reglamento Tcnico del Instructivo de Escoltas que norma a las Escuelas del Sistema Educativo Estatal (anexo). La rutina sugerida, as como las evoluciones a evaluarse se detallan en las pginas No. 35 y 36 de esta convocatoria.

La junta previa se realizar con los asesores y el jurado, el da 20 de abril a las 10:00 hrs. en la oficina de la supervisin zona VII-T.

Para el desarrollo de la rutina y evoluciones se estima un tiempo mnimo de 5 minutos y un tiempo mximo de 10.

Oratoria REA CULTURAL

Vigsima novena.- Podrn participar dos alumnos por escuela, independientemente del grado que cursen, ajustndose a lo siguiente:

Para efectos del encuentro, el alumno participante deber preparar una pieza de oratoria, con tema libre de inters nacional en las reas histrico, social, poltico, cultural, cientfico y tecnolgico, cuidando en todo momento ser tratadas en sentido positivo, observando en su contenido los preceptos del Artculo 6 Constitucional en lo que se refiere a la moral, los derechos de terceros y la paz pblica.

Se deber hacer llegar al Comit de zona de Logstica el da de la inscripcin, tres tantos de su pieza de oratoria, con las siguientes caractersticas:

a) Hoja tamao carta y por una sola cara b) Escrito en computadora c) Letras maysculas y minsculas d) Letra Century Gothic del nmero 12, a doble espacio e) Engrapar los tantos por separado e incorporarlos en un slo sobre, que incluya una etiqueta con el nombre del alumno, ttulo del discurso y escuela de procedencia.

Los participantes debern cubrir un tiempo mnimo de tres minutos y un mximo de siete para el desarrollo del discurso, considerndose ste desde el momento en que el orador inicia su intervencin.

El encuentro consta de dos etapas:


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ETAPA GENERAL. Con la participacin de todos los concursantes.

- Todos los participantes, debern someterse a la presentacin del Discurso Preparado mismo que harn sin uso de micrfono, pdium o atril, y no deber ser interrumpido por algn sealamiento como timbre, campana u otros.

- El orden de la participacin de los alumnos ser decidido por sorteo, mismo

que efectuar en presencia de los oradores y bajo la direccin de la misin evaluadora.

ETAPA FINAL. Con la participacin de los finalistas.

Con Discurso Improvisado", participaran aquellos alumnos que a juicio de la Comisin Evaluadora sean finalistas, para ello se considerar la calidad de los participantes. En esta etapa, cada participante pronunciar un discurso sobre un tema de inters nacional en las reas histrico, social, poltico, cultural, cientfico y tecnolgico que la misma Comisin Evaluadora le asignar mediante sorteo, 10 minutos antes de su segunda Intervencin.

Nota: Para esta etapa los oradores debern cubrir un tiempo mnimo de 3 minutos, y un mximo de siete.

Declamacin

Trigsima. - Podrn participar dos alumnos por escuela, independientemente del grado que cursen, ajustndose a lo siguiente:

El alumno participante deber preparar dos poemas que renan las siguientes caractersticas:

a) Escrito en verso b) Extensin mnima de seis estrofas y mxima de doce c) Temas que sean ejemplo de superacin y valores para los alumnos. d) Autor reconocido en el mbito internacional, nacional o regional

Los alumnos participantes, al inicio de su intervencin, slo debern mencionar el ttulo del poema y su autor, sin incluir ningn tipo de introduccin.

Se deber hacer llegar al Comit de zona de Logstica el da de la inscripcin, tres tantos de sus poemas, con las siguientes caractersticas:

- Hoja tamao carta - Escrito en computadora - Letras maysculas y minsculas - Letra Century Gothic del nmero 12, a doble espacio - Engrapar los tantos por separado e incorporarlos en un slo sobre, que

incluya una etiqueta con el nombre del alumno, ttulo y autor de los poemas y escuela de procedencia.

El encuentro consta de dos etapas:


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- El orden de participacin ser decidido por sorteo, mismo que se efectuar en

presencia de los participantes y bajo la direccin de la Comisin Evaluadora. - En esta primera etapa el concursante elegir uno de los poemas inscritos para

su participacin.


- El nmero de finalistas, ser decidido por la Comisin Evaluadora, mismo que

depender de la calidad de los oradores, as como el orden de participacin

de la etapa anterior.

- El alumno participante deber declamar el otro poema inscrito.

Ajedrez

Trigsima primera. - Participarn dos alumnos por escuela, independientemente del grado que cursen, ajustndose a lo siguiente:

El torneo se desarrollar basado en lo dispuesto en el reglamento vigente de la Federacin Internacional de Ajedrez (FIDE, por sus siglas en ingls). Aprobado en el 71 Congreso de la FIDE de Estambul. El cual se puede consultar en la siguiente direccin electrnica http://www.fenamac.org.mx

- El sistema de competencia ser Suizo a 5 Rondas ". - En caso de que el nmero de participantes sea impar, jugndose bajo la

escuela sede, podr incluir en el torneo a un alumno para establecer un nmero par, el cual deber enfrentarse en la tercera ronda con el alumno de la escuela sede, siempre y cuando lleven ambos dos puntos.

- La partida se realizar con 60 minutos (hora) por jugador; por lo que es necesario que cada jugador lleve su reloj de ajedrez.

- El default se marcar a los 30 minutos de iniciada la ronda. Si el jugador no avisa ser dado de baja.

- Los sistemas de desempate que se aplicarn sern en el siguiente orden: 1. . Solkoff 2. Sonnenborg Berger 3. Acumulativo (total) 4. Harkness Mediano 5. Partida individual 6. Color 7. Partido Blitz (solo para 1, 2 y 3)

- Se formar un comit de apelacin con tres asesores en reunin previa al

encuentro, para promover solucin a cualquier problema que afecte al torneo. - Los casos no previstos en la presente convocatoria sern resueltos por el juez

del torneo y su fallo ser inapelable. Notas:

- Cada asesor deber traer su reglamento de ajedrez vigente. - El alumno participante deber traer consigo su reloj, su tablero y piezas de

ajedrez oficial (stauton).


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Pintura

Trigsima segunda. Podrn participar dos alumnos por escuela, independientemente del grado que cursen, ajustndose a lo siguiente:

Tema libre a desarrollar.

Durante el encuentro se podrn utilizar las siguientes tcnicas:

- Acuarela - La guada - Temple - leo - Pastel - Acrlico - Gouache o tempera - Esmalte acrlico

Podr combinar las tcnicas anteriores, utilizar instrumentos de dibujo, trazo y aergrafo o spray.

La obra se realizar en un soporte previamente preparado, medidas de 30 x 30 centmetros y completamente en blanco. El tiempo de realizacin no deber exceder las cuatro horas.

Todos los materiales requeridos para la participacin debern ser proporcionados por la escuela de procedencia.

El alumno deber llevar previamente elaborada una tarjeta de identificacin, que ser colocada, al finalizar el trabajo, en la parte superior izquierda trasera de la obra, con los siguientes datos:

- Nombre completo del alumno - Ttulo de la obra - Tcnica empleada - Escuela

Por ser tema libre, deber elaborar, una descripcin de la obra en una ficha bibliogrfica, con letra Century Gothic 12, o bien escrita a mano, que ser colocada en la parte inferior derecha frontal de la obra.

Los aspectos a evaluar son:

- Dificultad de la tcnica empleada - Empleo de la tcnica - Color - Originalidad - Contenido

Nota: Una vez finalizada la ceremonia de clausura del evento, cada participante deber recoger su obra, de lo contrario, el Comit de Logstica de zona no se responsabiliza de la misma.


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Cartel

Trigsima tercera.-Podrn participar dos alumnos por escuela, independientemente

del grado que cursen, ajustndose a lo siguiente:

El tema a desarrollar deber estar relacionado con alguno de los siguientes temas incluidos en el Plan de Estudios 2011:

- Diversidad cultural - Equidad de gnero - Educacin ambiental para la sustentabilidad - Prevencin de la violencia escolar - Educacin para la paz

Podrn emplear las siguientes tcnicas:

- Gouache o tempera - Acuarela - Acrlico - Recortes de papel

Podr combinar las tcnicas anteriores, utilizar instrumentos de dibujo, trazo y aergrafo o spray.

El cartel se realizar en un soporte previamente preparado, con medidas de 60 x 60 centmetros y completamente en blanco. El tiempo de realizacin no deber exceder las cuatro horas.

Todos los materiales requeridos para la participacin debern ser proporcionados por la escuela de procedencia.

El alumno deber llevar previamente elaborada una tarjeta de identificacin, que ser colocada, al finalizar el trabajo, en la parte superior izquierda trasera del cartel, con los siguientes datos:

- Nombre completo del alumno - Ttulo del cartel - Tcnica empleada - Escuela

Para valorar el cartel se considerarn los siguientes aspectos:

- Conformacin formal de la visin y la expresin - Conformacin comunicativa de la visin y expresin

Indicadores a evaluar:

- Composicin - Color - Forma - Relacin verbo-icnica - Originalidad

Nota: Una vez finalizada la ceremonia de clausura del evento, cada participante deber recoger su obra, de lo contrario, el Comit de Logstica de zona no se responsabiliza de la misma.


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Cuento

Trigsima cuarta. Podrn participar dos alumnos por escuela, independientemente del grado que cursen.

El encuentro consiste en la elaboracin de un cuento, considerndose ste subgnero de la narracin como un escrito breve en el que el autor desarrolla una historia que puede ser real o imaginaria, basada en ancdotas o en todas las tramas que su imaginacin e ingenio le proporcionen, incluyendo elementos psicolgicos o cientficos de los que pueda valerse.

El cuento, motivo de evaluacin, ser elaborado especficamente durante el evento, mediante una experiencia de creacin literaria, en la que se evidenciar la sensibilidad artstica, el conocimiento de este subgnero, originalidad y respetando su estructura, por parte del participante. La comisin evaluadora del encuentro determinar la estrategia para llevar a cabo la experiencia de creacin literaria, sealada en el prrafo anterior.

- Originalidad - Creatividad - Estructura - Claridad en la trama

Para la elaboracin del cuento, los participantes podrn escribirlo a mano, o en computadora porttil, misma que el participante deber traer consigo el da del encuentro, as como extensin elctrica, mltiple y un almacenador de datos USB. Quedar descalificado el participante que utilice textos prediseados y/o almacenados digitalmente en la elaboracin de su trabajo.

En caso de utilizar computadora, la extensin del cuento no deber sobrepasar las cinco cuartillas, y deber ser escrito en letra Century Gothic No. 12, a doble espacio, en tamao carta. En caso de ser a mano, la extensin mxima ser de siete cuartillas.

Deber incluir una portada que contenga los siguientes datos:

- Nombre del participante - Ttulo del cuento - Escuela de procedencia

Los participantes contarn con un tiempo mximo de 2 horas con 30 minutos para el desarrollo de su cuento, despus de las indicaciones que les proporcione la comisin evaluadora.

Interpretacin Msico-Vocal

Trigsima quinta.- Participarn dos alumnos por escuela, independientemente del grado que cursen, ajustndose a lo siguiente:

La participacin ser individual, debiendo ste preparar dos piezas msico-vocales.

El Encuentro consta de dos etapas:

ETAPA GENERAL. Con la participacin de todos los concursantes. Cada participante tendr una intervencin de siete minutos como mximo, a partir del momento en que inicie su presentacin.


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Debern ser temas en espaol de cualquier gnero o poca. Las piezas seleccionadas debern ser de un contenido apropiado para la audiencia, no debern contener palabras o frases que lesionen la integridad de los espectadores. Por tratarse de un encuentro educativo, no participarn canciones de orden religioso, respetando as lo establecido en el Artculo 3 Constitucional.

El equipo de sonido y micrfono ser el mismo para todos los concursantes. La participacin podr ser a capella, msica viva o pista. En caso de optar por msica viva, la adquisicin y transportacin de los instrumentos para el acompaamiento sern responsabilidad de la escuela de procedencia, de igual manera, la ejecucin deber ser por docentes o alumnos de plantel de procedencia, o bien, por el mismo participante.

Para el acompaamiento con pista, deber proporcionar las dos melodas grabadas en un slo disco compacto en formato MP3, WMA o USB mismo que no deber contener coros o segunda voz es decir, slo acompaamiento. Asimismo, tendr que indicar en una etiqueta colocada en la parte frontal los siguientes datos:

- Nombre del alumno - Escuela de procedencia - Nmero y ttulo de las pistas

Los participantes debern portar el uniforme del plantel escolar de procedencia.

El orden de participacin se decidir por sorteo en presencia de los concursantes previo a dar inicio el encuentro.


Pasarn a la etapa final, los participantes que a juicio de la Comisin evaluadora, hayan mostrado mayor calidad durante su intervencin. Se realizar bajo las mismas condiciones de la etapa general, presentando la segunda pieza musical registrada.

Los aspectos a evaluar en ambas etapas son:

- Grado de dificultad - Afinacin - Timbre - Cuadratura - Mtrica - Ejecucin - Proyeccin - Dominio escnico -

Interpretacin Msico-Instrumental

Trigsima sexta.- Participarn dos alumnos por escuela, independientemente del

grado que cursen, ajustndose a lo siguiente:

La participacin ser individual, y portando el uniforme oficial correspondiente al plantel escolar de procedencia. El participante deber preparar dos piezas msico- instrumentales, teniendo presente que el equipo de sonido y micrfono ser el mismo para todos los participantes.

El orden de participacin se decidir por sorteo, en presencia de los concursantes previo a dar inicio con el encuentro, mismo que consta de dos etapas:


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Podrn ser temas de cualquier poca, gnero o nacionalidad; para su ejecucin, no se permitirn instrumentos con caja rtmica u otro acompaamiento.

Cada participante tendr una intervencin de siete minutos como mximo, a partir del momento en que inicie su presentacin.

La adquisicin del instrumento y la transportacin del mismo sern responsabilidad de la escuela de procedencia.


Pasarn a la etapa final, los participantes que a juicio de la Comisin evaluadora, hayan mostrado mayor calidad durante su intervencin. Se realizar bajo las mismas condiciones de la etapa general, presentando la segunda pieza musical registrada.

Los aspectos a evaluar en ambas etapas son:

- Dificultad que presente el instrumento seleccionado - Complejidad de la pieza - Precisin y dominio del instrumento - Ritmo

- Armona


Trigsima sptima.- Podr participar un grupo de danza por cada escuela con un mnimo de ocho bailarines y un mximo de doce, pertenecientes al mismo plantel educativo, independientemente el grado que cursen, ajustndose a lo siguiente:

La participacin ser de seis minutos como mnimo y doce como mximo, incluyendo la lectura de la monografa, entrada y salida del escenario. Para la ejecucin se contar con un espacio de 120 m, en piso de concreto.

Ser permitido participar nicamente en la categora de baile mestizo de cualquier Estado o regin de la Repblica Mexicana.

La msica deber entregarse una semana antes del evento, en la Supervisin Escolar, en disco compacto en formato MP3, WMA o USB en la cartula del disco deber especificarse la escuela que representa, as como el nombre de las piezas musicales. Se recomienda llevar una grabacin extra en un dispositivo de almacenamiento USB. No se permitir msica viva.

El orden de participacin se decidir por sorteo en presencia del asesor del grupo de danza, previo a dar inicio con el encuentro.

Los participantes debern asistir con uniforme deportivo completo del plantel de procedencia, y al finalizar la Ceremonia de Inauguracin, tendrn 30 minutos para que en el rea asignada realicen el cambio de vestuario correspondiente.

Debern entregar durante su inscripcin, el 24 de abril de 2015, la monografa engargolada y por triplicado para revisin de los jueces, la cual deber contener:

- Portada con los datos generales (escuela a la cual pertenece el grupo de - danza, as como el Estado y regin a presentar) - Origen y significado del baile mestizo - Descripcin del vestuario - Letra Century Gothic No. 12, a doble espacio y por una sola cara


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Se evaluarn los siguientes rasgos:

- Monografa - Originalidad (tradicional) - Coreografa - Coordinacin - Algaraba - Proyeccin escnica - Dificultad - Ejecucin - Vestuario (tradicional)

COMIT ORGANIZADOR

PROFR. MANUEL L. ALEMN RODRGUEZ SUPERVISOR ESCOLAR

EVENTO CIVICO EVENTO ACADMICO, TECNOLGICO

Y CULTURAL

MARTINA E. GALLARDO SNCHEZ JESS I. LPEZ VELZQUEZ DIRECTORA SEC. TCNICA 34 DIRECTOR SEC. TCNICA 31


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ANEXOS


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INSTRUCTIVO NICO DE ESCOLTAS DE BANDERA

LA ESCOLTA DE BANDERA

I. DEFINICIN

ESCOLTA. Es una fraccin de personal destinado a proporcionar proteccin al Lbaro Patrio.

II. ORGANIZACIN

MANDO. Para efectos de emitir las rdenes en las escoltas civiles la voz de mando puede recaer en el abanderado o el sargento de escolta.

INTEGRANTES:

- Un abanderado - Un sargento de escolta - Cuatro Integrantes

ESQUEMA DE LA ESCOLTA BANDERA

- El referente de la Escolta es de acuerdo con la formacin de la escuela o fraccin

de personas. - Su profundidad es de tres pasos. - A pie firme el intervalo entre integrantes ser la distancia del brazo extendido al

costado con los dedos extendidos. - En primera fila los integrantes se colocan de derecha a izquierda de la siguiente

forma:

1. El sargento 2. Un integrante 3. El abanderado 4. Un integrante

En segunda fila dos integrantes, atrs de los integrantes de la primera fila.

FORMACIN

La formacin de la Escolta de Bandera es nica y siempre mantendr en la primera fila a la Bandera y al costado derecho al sargento de escolta.

III. MOVIMIENTOS

Cambiar de frente o de direccin.

Voces: - Advertencia: Atencin" o" Escolta - Preventiva: Conversin a la Derecha o Izquierda - Ejecutiva: Ya

Continuar la marcha (en la direccin deseada).


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Voces: - Advertencia: Atencin o Escolta - Preventiva: Paso Redoblado - Ejecutiva: Ya

Para detener la marcha.

Voces: - Advertencia: Atencin" o "Escolta - Preventiva: Alto - Ejecutiva: Ya

Al hacer alto, se sacar el asta de la cuja y se bajar hasta que el regatn toque el suelo a diez centmetros, aproximadamente, a la derecha de la punta del pie de ese mismo costado, sostenindola con la mano derecha a la altura del pecho, en posicin vertical.

Relevos:

- Del abanderado.

MOVIMIENTO EJECUTADO SIN VOCES DE MANDO

- El Abanderado que releva se coloca a tres pasos al frente de la bandera y la

saluda. - A continuacin marcha por el flanco derecho hasta rebasar ligeramente el frente

de la escolta, y cambia de direccin a la izquierda hasta alcanzar la profundidad de la misma, y nuevamente cambia de direccin a la izquierda.

- Al llegar al centro, vuelve a cambiar de direccin a la izquierda y se sita a retaguardia del abanderado y procede a su relevo, empuando el asta de bandera a la altura del pecho.

- El abanderado relevado, marcha tres pasos al frente y hace alto por media vuelta, saluda a la bandera y se retira por cualquiera de los flancos.

De la primera fila.

Voces: - Advertencia: Atencin" o "Escolta - Preventiva: Relevar - Ejecutiva: Ya

A la voz preventiva.

- La primera fila, excepto el abanderado, dan un paso de costado a la derecha o

izquierda, hacia los extremos.

A la voz ejecutiva.

- La segunda fila, que es la que releva, marcha al frente tres pasos y hace alto. - La primera fila, excepto el sargento, marcha con siete pasos hacia atrs y hacen

alto. - A continuacin y simultneamente, efectan un paso de costado a la derecha e

izquierda para cubrirse con los alumnos que integraron la primera fila. - El sargento efecta un paso de costado a la izquierda.


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De la escolta en ceremonias.

Se realiza en ceremonias con duracin de ms de una hora.

- Previamente se releva al abanderado. - La escolta que relevar, saludar a la Bandera. - A continuacin y de forma similar al relevo del abanderado, se colocan a

retaguardia de la escolta que ser relevada. - A la orden del abanderado o sargento, marchan cinco paso al frente,

simultneamente la escolta relevada sale al frente con siete pasos, haciendo alto por media vuelta.

- Despus de saludar a la bandera, despejan el frente por cualquiera de los flancos.

De firmes, emprender la marcha

Voces:

- Advertencia: Atencin" o "Escolta - Preventiva: Paso Redoblado - Ejecutiva: Ya

A la voz preventiva.

- Se flexiona la rodilla de la pierna izquierda. - Al mismo tiempo que el abanderado desliza la mano derecha con la que sujeta

el astabandera, ligeramente hacia abajo.

A la voz ejecutiva (cinco tiempos).

- Al mismo tiempo que se da el primer desplante enrgico con el pie izquierdo, para emprender la marcha el abanderado levanta la bandera con ambas manos, la derecha arriba y la izquierda abajo, quedando el regatn a la altura de la cintura aproximadamente.

- Los integrantes de la escolta sin bracear, continan la marcha normal, mientras que el abanderado aun sujetando con ambas manos el asta bandera, la coloca en la cuja.

- El abanderado, sujeta el asta bandera con la mano derecha a la altura del hombro y con la mano vuelta hacia l, al mismo tiempo que coloca el brazo izquierdo en su costado derecho por la va ms corta.

- Al quinto paso, todos los integrantes de la escolta, dan un desplante enrgico, para continuar la marcha e iniciar con el braceo normal.

Conversiones (derecha e izquierda)

Voces: - Advertencia: Atencin" o "Escolta - Preventiva: Conversin a la Derecha (o izquierda) - Ejecutiva: Ya

Al dar la ejecutiva para ordenar la conversin, en este caso a la derecha, los integrantes del lado derecho acortan el paso girando en su propio eje.

Los del costado saliente continan al paso redoblado, suspendido el braceo. Hasta el momento que se ordene paso redoblado, emprenden la marcha con un desplante y continan con el braceo a la altura del hombro.


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En todo momento cuidando la alineacin de los integrantes de los costados salientes y de atrs.

IV. MOVIMIENTOS A PIE FIRME

Firmes (posicin fundamental)

Voces:

- Advertencia: Atencin" o "Escolta - Preventiva: Firmes - Ejecutiva: Ya

A la voz ejecutiva, el individuo permanece con:

- Talones unidos en la misma lnea - Puntas de los pies hacia fuera, formando un ngulo menor que el recto - Piernas tensas - Cuerpo erguido - Hombros hacia atrs y en una misma lnea - Brazos cados con naturalidad a los costados - Manos extendidas en forma natural, con la palma de la mano pegada al cuerpo

y dedos unidos - Cabeza erguida y levantada con naturalidad - La mirada al frente

En descanso.

Voces:

- Preventiva: En Descanso - Ejecutiva: Ya

A la voz ejecutiva:

- Desplazar el pie izquierdo con un desplante lateral cuarenta centmetros

aproximadamente con respecto al derecho, la rodilla izquierda levantada a una altura de 90 grados con respecto al piso.

- Unir las manos al frente, la izquierda toma a la derecha empuada por la mueca y coloca los brazos cados y extendidos con naturalidad.

- Repartir el peso del cuerpo sobre ambas piernas.

De la posicin de "En descanso" a firmes.

Voces: - Preventiva: Firmes - Ejecutiva: Ya

A la voz ejecutiva:

- Adoptar la posicin fundamental, sta es uniendo con energa el pie izquierdo al derecho.

- Simultneamente los brazos pasan a sus costados por el camino ms corto. - Cuando el personal se encuentra en formacin y disperso de manera ligera, a

la voz de "Atencin" se adopta la posicin de "en descanso".

Saludar


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Voces: - Advertencia: Atencin o Escolta - Preventiva: Saludar - Ejecutiva: Ya

A la voz ejecutiva (dos tiempos).

Cuando se usa tocado:

- Llevar con energa la mano derecha con los dedos unidos y extendidos hasta que el ndice toque el borde del tocado que porten, arriba de la ceja del mismo lado.

- El codo derecho queda a la altura del hombro del mismo lado. - El antebrazo y la mano en una misma lnea con la palma ligeramente hacia

abajo. - Bajar la mano con rapidez a su costado por el camino ms corto. - El saludo se har con ademn decidido y enrgico, cuando no se porte tocado,

el saludo se har a la altura del pecho.

Cuando el saludo sea en el pecho:

- El brazo se levanta formando una sola lnea a la altura del hombro tocando ligeramente con el dedo pulgar la tetilla del lado izquierdo y con la palma de mano hacia abajo.

- Quedar la mano y el brazo en un mismo plano.

El saludo con la bandera:

- Cuando se ejecuta el saludar", esta permanece al costado derecho descansada.

- Cuando se ejecuta saludar Por Tiempos, la bandera se colocada en la cuja, hasta que se ordene descansar.

V. MARCHAS

PASO REDOBLADO

Es el paso normal de la marcha, su longitud es de 70 centmetros y su cadencia de 120 pasos por minuto.

Voces:

- Advertencia: Atencin" o "Escolta - Preventiva: "Paso Redoblado - Ejecutiva: Ya

A la voz preventiva:

- Flexionar la pierna izquierda, inclinando ligeramente el cuerpo hacia delante.

A la voz ejecutiva:

- Llevar el pie izquierdo al frente con la punta ligeramente hacia abajo y asentando la planta en el piso a 70 centmetros, aproximadamente.


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- Al mismo tiempo levantar el taln del pie derecho cargando el peso del cuerpo sobre la pierna izquierda, llevar posteriormente el pie derecho hacia delante en la misma forma que se hizo con el izquierdo y continuar el procedimiento a velocidad y longitud expresada. Es necesario acostumbrar al personal a elegir un punto de direccin para

- marchar al frente.

ALARGAR EL PASO

Es la marcha utilizada para disminuir el tiempo de recorrido, su longitud es de 75 cm. y su cadencia de 120 pasos por minuto.

Voces:

- Advertencia: Atencin" o "Escolta - Preventiva: "Alargar el paso" - Ejecutiva: Ya

Seguir el mismo procedimiento que en el paso redoblado con la variante en la longitud del paso, que en este caso es de 75 cm.

ACORTAR EL PASO

Se utiliza para rectificar distancias sobre la marcha, su longitud es de 35 cm. y su cadencia es de 120 pasos por minuto.

Voces:

- Advertencia: Atencin" o "Escolta - Preventiva: "Acortar Paso" - Ejecutiva: Ya

A la voz Ejecutiva

Dar un desplante con el pie izquierdo .

- Enseguida, continuar la marcha acortando la longitud del paso a 35 cm. Levantando alternadamente las rodillas para despegar los pies a una altura de 30 cm. aproximadamente del piso .La bandera ser manejada de la misma manera que en el paso redoblado.

MARCAR EL PASO

- Desplazndose al paso redoblado, se dan dos pasos ms para detener la

marcha. - Posteriormente se une el taln derecho al izquierdo y hace alto. - A continuacin avanza el pie izquierdo con la punta hacia abajo y la pierna

extendida, hasta que el taln izquierdo rebasa ligeramente la punta del pie derecho.

- Se levantar y alternar con el movimiento anterior, la punta del pie derecho. - Los brazos van unidos a los costados.


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CAMBIAR EL PASO

Sirve para que una escolta o integrante recuperen el paso perdido.

Voces:

- Advertencia: Atencin" o "Escolta - Preventiva: "Cambiar de Paso - Ejecutiva: Ya

A la voz ejecutiva:

- Asentar el pie izquierdo en tierra. - Unir el pie derecho al izquierdo, al mismo tiempo flexionar la pierna izquierda

ligeramente e inclinar el cuerpo hacia delante y cargar el peso del mismo sobre la pierna derecha.

- Emprender nuevamente la marcha con el pie izquierdo.

PASO ACELERADO

- Se emplea para acelerar la marcha con la misma longitud del paso redoblado y

una cadencia de130 pasos por minuto. - Sobre la marcha marcar con un desplante el pie izquierdo el cambio de

cadencia.

PASO VELOZ

- Se emplea para desplazamientos rpidos, inicia de cualquier cadencia o bien, de la posicin fundamental. Su longitud es de 75 cm. y su velocidad de 175 pasos por minuto.

Voces:

- Advertencia: Atencin" o "Escolta - Preventiva: "Paso Veloz - Ejecutiva: Ya

A pie firme. Se flexiona la pierna izquierda y se prepara para iniciar la marcha.

Sobre la marcha.

- Se ejecuta un desplante con el pie izquierdo y se contina con la misma cadencia.

- En ambos casos, las manos empuadas se llevan a la altura del pecho. - Durante el movimiento, conservar la cabeza levantada, boca cerrada, respirar

por la nariz, levantar un poco las rodillas y permitir a los brazos, un movimiento natural.


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Hacer alto marchando al paso veloz o cambiar cadencia

- Se darn cinco pasos marcando el quinto paso con un desplante, con lo cual - harn alto o cambiarn la cadencia.

Para iniciar el paso veloz, durante la marcha.

- A la voz preventiva, se dar un desplante con el pie izquierdo, al mismo tiempo que se llevan las manos empuadas a la altura del pecho, para que a la voz ejecutiva se inicie el movimiento.

- Es importante mencionar que la bandera ser enfundada previamente al ejecutar el paso veloz, no debindolo ejecutar mientras la bandera se encuentre desplegada.

PASO ATRS

Se emplea para recorrer distancias menores de 15 pasos, con una longitud de 30 cm. y la cadencia de paso redoblado.

Voces:

- Advertencia: Atencin" o "Escolta - Preventiva: "Paso atrs" - Ejecutiva: Ya

A la voz preventiva:

- Flexionar la pierna izquierda, preparndose para emprender la marcha.

A la voz ejecutiva:

- Llevar con energa el pie izquierdo hacia atrs, asentndolo con energa. - Proceder en igual forma con el pie derecho y continuar la marcha. - Para hacer alto unir el pie derecho al izquierdo. Se ejecuta alternando los pies

en el desplazamiento hacia atrs asentndolos con energa y al hacer alto, se debe unir el pie derecho al izquierdo. Durante este movimiento la Bandera se suspender levantndola 10 cm. aproximadamente del piso de la misma manera que en el paso de costado.

PASO DE COSTADO (IZQUIERDA O DERECHA)

Se emplea para recorrer distancias menores de 15 pasos, con una longitud de 25 cm. y una cadencia de 60 pasos por minuto.

- Llevar el pie derecho o izquierdo al costado de ese mismo lado, sin flexionar

las piernas ya sentndolo a la longitud sealada. - Unir con fuerza el pie izquierdo o derecho segn corresponda y as continuar

hasta hacer alto, uniendo nicamente el pie, segn corresponda izquierdo o derecho.

- La bandera se suspender levantndola 10 cm. aproximadamente del piso y por el costado derecho sujetndola con ambas manos, quedando la derecha arriba y la izquierda abajo.


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ANEXO NICO

Los Concursos de Escoltas de Bandera se regirn bajo el Instructivo nico de Escoltas de Bandera, el cual entr en vigor a partir del ciclo escolar 2004-2005. Estos Concursos sern coordinados por los tres niveles de gobierno en Tijuana, con el objetivo de unificar criterios con relacin a la instruccin cvico militar, as como sumar esfuerzos y obtener la participacin de todas las escuelas primarias, secundarias y preparatorias de Tijuana y las diferentes agrupaciones.


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EVOLUCIONES A EVALUAR

1. Alinearse 2. Saludar 2 tiempos 3. Paso redoblado 4. Acortar el paso 5. Marcar el paso 6. Alto 7. Paso de costado a la izquierda (mnimo 5) 8. Alto 9. Paso de costado a la derecha (mnimo 5) 10. Alto 11. Paso redoblado 12. Conversin a la derecha 180 grados 13. Paso redoblado 14. Columna por uno 15. Integrar escolta 16. Conversin a la izquierda 180 grados 17. Paso redoblado 18. Columna por dos 19. Integrar escolta 20. Alto 21. Paso atrs 22. Alto 23. En descanso, firmes

24. Relevar 2 veces 25. Saludar 26. Romper formacin


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RUTINA SUGERIDA

Recorrido tomando en cuenta las dimensiones de una cancha de basquetbol.


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CDULA DE INSCRIPCIN

REA ACADMICA

Escuela: ____________

Nota: favor de llenar a computadora nicamente, as como cancelar los espacios vacos.

Sello. Nombre y firma del Director

Tijuana, B.C. a de de 2015.

No. Nombre del Estudiante

(sin abreviaturas)

Encuentro Grado Docente asesor (Sin

abreviaturas) 1 2 3

1


X

2 X

3 X

4 X

5 X

6 X

7 Ortografa

8


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CDULA DE INSCRIPCIN

REA ACADMICA

Escuela:


(sin abreviaturas)

Encuentro Grado Docente asesor (Sin

abreviaturas) 1 2 3

1

Habilidad Matemtica

X

2 X

3 X

4 X

5 X

6 X

Nota: favor de llenar a computadora, as como cancelar los espacios vacos.




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CDULA DE INSCRIPCIN

REA TECNOLGICA

Primer grado

Escuela:


(sin abreviaturas)

Encuentro Docente asesor (Sin abreviaturas)

1 Confeccin del Vestido e Industria

textil

2

3 Informtica

4

5 Administracin Contable

6





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CDULA DE INSCRIPCIN

REA TECNOLGICA

Segundo grado

Escuela:


(sin abreviaturas)


1 Diseo de estructuras metlicas

2

3 Ofimtica

4

5 Carpintera e industria de la

madera

6





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CDULA DE INSCRIPCIN

REA TECNOLGICA

Tercer grado

Escuela:


(sin abreviaturas)


1 Diseo y mecnica

automotriz

2

3 informtica

4





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CDULA DE INSCRIPCIN

REA CVICA

Escoltas

Escuela de procedencia:

Asesor Responsable de la escolta:

No. Integrantes Nombre del estudiante

1 Abanderado

2 Comandante

3 Guardia Derecha

4 Guardia Izquierda

5 Retaguardia derecha

6 Retaguardia izquierda

7 Suplente




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CDULA DE INSCRIPCIN

REA CULTURAL

Escuela:


(sin abreviaturas)

Encuentro Grado Docente asesor (Sin abreviaturas)

1 2 3

1 Oratoria

2

3 Declamacin

4

5 Ajedrez

6

7 Pintura

8





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CDULA DE INSCRIPCIN

REA CULTURAL

Escuela:


(sin abreviaturas)

Encuentro Grado Docente asesor (Sin abreviaturas)

1 2 3

1 Cartel

2

3 Cuento

4

5 Interpretacin Msico-Vocal

6

7 Interpretacin

Msico- Instrumental

8





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CDULA DE INSCRIPCIN

REA CULTURAL



Asesor responsable del grupo de danza:

No. Nombre del Estudiante (sin abreviaturas)

Grado y grupo

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12





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FICHA TCNICA

Pintura

Asesor responsable de Pintura:_

Nombre del Estudiante (sin abreviaturas)

Grado y grupo Escuela de procedencia

Tcnicas a emplear

1. 2. 3.




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FICHA TCNICA

Cartel

Asesor responsable de Pintura: _



Tcnicas a emplear

1. 2. 3.




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FICHA TCNICA

Interpretacin Msico-Vocal

Asesor responsable:



Modalidad en que participa

( ) Capella

( ) Msica viva

( ) Pista

Nombre de las obras musicales con las que participa

1. 2.

Nombre de los compositores de las obras

1. 2.

Gnero al que pertenece

1. 2.




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FICHA TCNICA

Interpretacin Msico-Instrumental

Asesor responsable:



Nombre de las obras musicales con las que participa

1. 2.

Nombre de los compositores de las obras

1. 2.

Gnero al que pertenece

1. 2.

Instrumento (s) con que participa




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FICHA TCNICA

Danza Folclrica Mexica


Asesor responsable:

Estado o regin a representar

Nombre y nmero de canciones a ejecutar

Nota: La monografa y la pista musical deber entregarse sin excepcin, el da de la inscripcin, en la Supervisin Escolar.




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convocatoria encuentro de zona 2015 oficial

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