CONVOCATORIA MUNICIPA MUNICIPAL 2010

CONVOCATORIA MUNICIPAL TIJUANA 2011

Convocatoria de la Zona IV 2015 SISTEMA EDUCATIVO ESTATALINSTITUTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE B.C.DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS DEL MUNICIPIO DE TIJUANASUPERVISIN ESCOLAR DE SECUNDARIAS TCNICASDIRECTORES DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS

CONVOCATORIA

2 0 1 5

ENCUENTRO DE ZONA DE EVALUACIN ACADMICA, TECNOLGICA Y CULTURAL DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

29 y 30 de Abril

N D I C EPgina

PRESENTACIN 2OBJETIVO GENERAL Y PROPSITOS 3CONVOCATORIA 4

BASES GENERALESLOGSTICA Y FINANCIAMIENTO.... 5DE LA COMISIN EVALUADORA .. 6DE LOS CONCURSOS ... 7 DE LOS PARTICIPANTES . 8 DE LA INSCRIPCIN Y JUNTA PREVIA 9MERITORIOS DE LA ETAPA DE ZONA .. 10PREMIACIN Y ESTMULOS 10 FECHAS DE REALIZACIN .. 10SEDES . 11

BASES ESPECFICASREA ACADMICA ..... 12-13ORTOGRAFIA .. 14 HABILIDADES MATEMATICAS ... 15AREA TECNOLOGICA .. 16-19AREA CULTURAL Y ORATORIA 20DECLAMACIN . 21AJEDREZ ..... 22PINTURA . 23,24CONCURSO MUSICO INSTRUMENTAL 25CONCURSO MUSICO VOCAL . 26CUENTO ...... 27CARTEL ...... 28,29ANEXOS... 30 -36

PRESENTACIN

Este Encuentro de zona de Evaluacin Acadmica, Tecnolgica y Cultural de Educacin Secundaria Tcnica", se realiza con el firme propsito de favorecer el desarrollo integral del alumnado de la zona IV, a travs del estmulo de habilidades en actividades formativas y acadmicas se propicia un espacio de expresin artstica, cvica y acadmica, que nos permita conocer los estndares de desempeo escolar y a la vez estimular el intercambio acadmico entre alumnos y maestros.

La realizacin de esta muestra es una respuesta al inters y al trabajo entusiasta de los Directivos y Docentes; quienes, al interior de cada escuela, organizan concursos con la participacin de todo el alumnado.

Este encuentro de zona es una manifestacin ms del trabajo que se realiza durante el ciclo escolar y se efecta en dos etapas: de plantel y de zona.

Este ciclo escolar 2014-2015, se determin realizar los concursos en cada zona, a fin de dar mayor oportunidad de participacin, los alumnos que sean finalistas de la zona, participarn en el concurso estatal a realizarse en la ciudad de Tecate los das 11 y 12 de Junio del 2015.

OBJETIVO GENERAL

Promover el mejoramiento del desempeo acadmico, tecnolgico y cultural de los alumnos ms destacados de las Escuelas Secundarias Tcnicas, a travs de este espacio para la formacin de valores y talentos que proyecten la organizacin del colectivo escolar hacia la comunidad.

OBJETIVOS PARTICULARES

Promover el intercambio de experiencias y conocimientos logrados por los alumnos de Escuelas Secundarias Tcnicas, con la finalidad de fortalecer su desarrollo integral. Favorecer el intercambio de experiencias entre los docentes-asesores de las diferentes escuelas del municipio. Propiciar la participacin de todas las escuelas del municipio, en el fortalecimiento de la identidad e integracin de la Educacin Secundaria Tcnica. Fortalecer la cultura sobre cuidado y el buen uso del agua como parte fundamental de la formacin integral de los jvenes alumnos.

PROPSITOS

Brindar a los jvenes educandos la oportunidad de expresar su creatividad, con la conviccin de saber que se estn formando individuos con un alto espritu de superacin. Impulsar la superacin individual y grupal de los educandos, motivando su desarrollo en los mbitos cientfico, tecnolgico y cultural. Propiciar y favorecer en los educandos las bases de una cultura tecnolgica que coadyuve a su desarrollo armnico e integral. Promover el desarrollo integral de los educandos de todas las escuelas secundarias tcnicas, mediante la manifestacin de sus conocimientos, habilidades y capacidades alcanzadas en el presente ciclo escolar, en un espacio de unidad e identidad municipal. Coadyuvar al mejoramiento continuo de los servicios de Educacin Secundaria Tcnica en todo el pas, propiciando el desarrollo de alternativas relacionadas con el correcto funcionamiento de las escuelas, en cuanto al aprovechamiento de sus instalaciones, mobiliario, maquinaria, equipo y material didctico. Contribuir a la consolidacin del Sistema Educativo Estatal, mediante la expresin de valores, experiencias y creatividad, inherentes a los propsitos del plan de estudios de la Educacin Secundaria y a los contenidos de los programas de Educacin Secundaria Tcnica. Propiciar un acercamiento entre las autoridades locales, la escuela y la comunidad.

El Departamento de Educacin Secundaria, la Supervisin Escolar de las Zona IV y los Directivos de las Escuelas Secundarias Tcnicas 1,15,27,29, 42, Y Telesecundaria 101 del Municipio de Tijuana:

CONVOCANAL ENCUENTRO DE ZONA DE EVALUACION ACADMICA, TECNOLGICA Y CULTURAL DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

EN EL QUE HABRN DE PARTICIPAR LOS ALUMNOS MS DESTACADOS DE TODO EL MUNICIPIO, EN LOS DIFERENTES CONCURSOS QUE COMPRENDE EL EVENTO, PARA MOSTRAR Y COMPARTIR SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, APTITUDES, VALORES, DESTREZAS Y EXPERIENCIAS LOGRADAS.

De acuerdo con las siguientes:

BASES GENERALES

DE LA LOGSTICA

Primera.- La organizacin del Encuentro de Zona estar a cargo del Comit de Logstica integrado por: El personal de la zona escolar IV-T y los directores de las escuelas sedes de los Encuentros del ciclo escolar 2014-2015.

Segunda.- La realizacin del Encuentro de Zona, estar a cargo de los directivos de cada una de las escuelas sedes.

Tercera.- En el Encuentro de Zona, se realizar una Confrontacin Acadmica en los tres grados, integrada por diferentes asignaturas, conforme al plan de estudios vigente. El rea

Tecnolgica comprende 9 eventos con diferentes actividades. En lo referente al rea Cultural, comprende los concursos de Oratoria, Declamacin, Ajedrez, Pintura, Interpretacin Msico-Instrumental, Interpretacin Msico-Vocal, Cuento , Cartel y Danza Folclrica Mexicana .

Cuarta.- La escuela sede aplicar los procedimientos e instrumentos de evaluacin que se diseen para cada uno de los concursos.

Quinta.- Cada sede levantar actas por triplicado que amparen los resultados de los eventos. El original se turnar la Supervisin IV T, para efectos de control, una copia para la escuela sede donde se realiz el evento y otra ms para los organizadores de la Etapa Estatal.

Sexta.- Toda informacin o consulta con relacin al Encuentro de zona se deber dirigira la Zona Escolar o Escuela Sede de cada concurso:Supervisin IV 681 22 24 Tcnica 1, 686 42 40 y 686 56 06. Tcnica 42, 636 69 91.

DEL FINANCIAMIENTO

Sptima.- Los gastos originados por traslado de los alumnos participantes y asesores, hacia la escuela sede, as como los de regreso, sern sufragados por la escuela a la que pertenecen.

Octava.- Los gastos de premiacin y alimentacin de los alumnos y asesores participantes, sern cubiertos por las escuelas sedes.

DE LA COMISIN EVALUADORANovena.- Los integrantes del jurado en cada actividad ser conformado por especialistas de reconocido prestigio en la disciplina, para la que fueron invitados por las comisiones que se nombren en la escuela sede para la organizacin de los eventos.

Dcima.- Para la Confrontacin Acadmica en la elaboracin, aplicacin y evaluacin de los instrumentos correspondientes, la Comisin Evaluadora estar conformada por personas con amplio dominio del rea que corresponda.

Dcima primera.- La Comisin Evaluadora correspondiente ser la nica facultada para determinar, mediante recursos propios de evaluacin, cules sern los participantes que ocupen los tres primeros lugares por lo que, nica y exclusivamente, habr un primero, un segundo y un tercer lugar (No empates). En todo caso su dictamen ser inapelable.

DE LOS CONCURSOS

Dcima segunda.- El Encuentro de zona de Evaluacin Acadmica, Tecnolgica, Cultural de Educacin Secundaria Tcnica comprender los siguientes eventos:

REA ACADMICA

Encuentro Acadmico Habilidades matemticas Ortografa

REA TECNOLGICA Primer Grado, Asignatura de Tecnologa con nfasis en: Administracin contable. Confeccin del vestido e industria textil. Diseo grfico. Informtica.Segundo Grado, Asignatura de Tecnologa con nfasis en: Ofimtica. Diseo Grafico Carpintera e Industria de la Madera Tercer grado, Asignatura de Tecnologa con nfasis en: Diseo y Mecnica automotriz InformticaREA CULTURAL Encuentro de Oratoria Encuentro de Declamacin Torneo de Ajedrez Encuentro de Pintura Encuentro de Interpretacin Msico-Instrumental Encuentro de Interpretacin Msico- Vocal Encuentro de Cuento Encuentro de Cartel Danza folclrica mexicana

PARTICIPANTES

CONCURSO ALUMNOS

AEREA ACADEMICA

CONFRONTACIN ACADMICA (Primero) 2

CONFRONTACIN ACADMICA (Segundo) 2

CONFRONTACIN ACADMICA (Tercero) 2HABILIDAD MATEMATICAS (Primero) 2HABILIDAD MATEMATICAS (Segundo) 2HABLIDAD METEMATICAS (Tercero ) 2ORTOGREFIA 2

AREA TECNOLIGICA Primer grado Administracin contable. 2 Confeccin del vestido e industria textil. 2 Diseo grfico. 2 Informtica 2

Segundo grado Ofimtica. 2 Diseo Grfico 2 Carpintera e Industria de la Madera 2

Tercer grado Diseo y Mecnica automotriz 2 Informtica 2

REA CULTURAL Oratoria 1 Declamacin 1 Ajedrez 1 Pintura 1 Interpretacin Msico-Instrumental 1 Interpretacin Msico Vocal 1 Cuento 1 Cartel 1 Danza folclrica mexicana 12

TOTAL DE PARTICIPANTES POR ESCUELA 52

DE LOS PARTICIPANTES

Dcima tercera.- En la Etapa de zona participarn los alumnos representantes de las Escuelas Secundarias Tcnicas, que hayan obtenido primer y segundo lugar en el rea acadmica y tecnolgica y el primer lugar en el rea cultural en los concursos internos del plantel, portando el uniforme reglamentario, a excepcin de aquellos eventos que indiquen lo contrario, ajustndose a las especificaciones de esta convocatoria.

Dcima cuarta.- Los profesores asesores de los alumnos participantes debern estar en servicio activo y pertenecer a Educacin Secundaria Tcnica.

Dcima quinta.- Todos los alumnos debern de portar el uniforme de su escuela a excepcin de aquellos que en su participacin requieran otro tipo de vestuario.

DE LA INSCRIPCIN Y LA JUNTA PREVIA

Dcima sexta.- Queda abierta la inscripcin a todos los eventos, a partir de la publicacin oficial de la presente convocatoria y la recepcin de la cedulas de registro de los alumnos participantes cada escuela el da jueves 22 de Abril del 2015 a las 10:00 en la Zona Escolar como ltimo da.

Dcima sptima.- De las juntas previas

FECHA Y HORACONCURSOSEDE

30 de Abril 9:00 a.m.AcadmicosEscuela Secundaria Tcnica 1

29 de Abril 9:00 a.m.TecnolgicasEscuela Secundaria Tcnica 42

30 de Abril 9:00 a.m.CulturalesEscuela Secundaria Tcnica 1

DE LOS MERITORIOS EN LA ETAPA DE ZONA

Dcima octava.- En todos los concursos convocados, los evaluadores debern seleccionar para premiacin, sin excepcin, a un solo participante para cada uno de los tres primeros lugares, por lo que nica y exclusivamente; habr un primero, un segundo y un tercer lugar.

Decima novena.- Los alumnos que integrarn la delegacin de la zona a participar en la Etapa Estatal, sern los que obtengan el primer lugar en cada concurso

DE LA PREMIACIN Y ESTMULOS

Vigsima.- Los premios sern otorgados por las Escuelas sedes Medallas a los 1ros, 2dos, y 3ros lugares Diploma a todos los participantes Diploma a los maestros asesores Los resultados de cada uno de los eventos en la etapa municipal de Zona, sern dados a conocer nicamente en la ceremonia de premiacin y clausura del encuentro, en la Escuela Secundaria Tcnica no.1 el da 30 de Abril del 2015.

DE LA SEDE Y FECHAVigsima primera.- En la Etapa de Zona tendr las siguientes sedes:

FECHASCONCURSOSEDE

30 de Abril Acadmicos y CulturalesEscuela Secundaria Tcnica 1

29 de AbrilTecnologasEscuela Secundaria Tcnica 42

Vigsima segunda.- La Etapa Estatal, la sede ser: Escuela Secundaria Federal Francisco I. Madero No. 1, Ubicada en calle: Profr. Jose gutierrez duran No. 685 Tecate , B.C. telfono ( 01 665 6545400 ) El encuentro Estatal se realizar los das jueves 11 de Junio y viernes 12 de Junio 2015.

SEDES CALENDARIZACIN DE CONCURSOS ACADMICOS, TECNOLGICOS, CULTURALES Y CVICOSZona IV T

CONCURSOSSEDE DE ZONA

AREA ACADMICA

E.S.T. 130 DE Abril

AREA TECNOLOGICA E.S.T. 4229 de Abril

Primer grado

Segundo grado

Tercer grado

AREA CULTURAL

AJEDREZ E.S.T. 130 de Abril

CUENTO

INTERPRETACIN INSTRUMENTAL

INTERPRETACIN VOCAL

ORATORIA

PINTURA

CARTEL

DECLAMACION

DANZA FOLCORICA MEXICANA SEDE CASA DE LA CULTURA Fecha por confirmar

BASES REA ACADMICACONFRONTACIN ACADMICA Vigsima tercera.- En la Confrontacin Acadmica participarn dos alumnos por grado de cada una de las escuelas. En la Confrontacin Acadmica evaluarn los aprendizajes alcanzados por los alumnos hasta el cuarto bimestre, referidos a la apropiacin de conocimientos, el desarrollo de habilidades y destrezas, la formacin de hbitos y valores, establecidos en los programas de estudio vigentes. En este sentido, la Confrontacin Acadmica, se circunscribe a las asignaturas que se presentan en el siguiente cuadro:

Primer GradoSegundo GradoTercer Grado

Espaol IEspaol IIEspaol III

Matemticas IMatemticas II Matemticas III

Ciencias I (nfasis en Biologa)Ciencias II (nfasis en Fsica)Ciencias III(nfasis en Qumica)

Geografa de Mxico y del MundoHistoria IHistoria II

Lengua Extranjera IFormacin Cvica y tica IFormacin Cvica y tica II

Asignatura EstatalLengua Extranjera IILengua Extranjera III

DESARROLLO La confrontacin Acadmica se llevar a cabo en una fase:FASE UNICASe aplicarn instrumentos para cada grado que evaluar aspectos correspondientes a la formacin integral de los alumnos, a partir de la resolucin de aspectos curriculares previstos en las asignaturas de Espaol, Matemticas, Historia, Geografa, Ciencias, Formacin Cvica y tica y Lengua Extranjera.

EVALUACIN Para evaluar los aprendizajes esperados por los alumnos de 1ro., 2do., y 3er. grados se disearan diferentes instrumentos de evaluacin, en los cuales se plantea una historia (situacin real o ficticia) que ser el hilo conductor para ir presentando las actividades o ejercicios que desarrollarn durante su participacin en el evento o una serie de tems relevantes. En la determinacin de los aspectos y rasgos a evaluar, se considerarn las prioridades que establece el plan de estudios 2011, as como los propsitos y el enfoque de cada asignatura. En este sentido, a los alumnos se les evaluar su comprensin lectora, su capacidad de expresin escrita, de anlisis, interpretacin, inferencia, discriminacin, creatividad, iniciativa, imaginacin, organizacin, valoracin, generalizacin, identificacin, critica, seleccin, conclusin y estimacin; as como los procedimientos en la resolucin de problemas, el desarrollo y ubicacin de procesos sociales.

CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE RESULTADOS Para cada grado se otorgar un primero, segundo y tercer lugar. En caso de que exista un empate en la puntuacin final, para establecer la diferencia, se revisarn los resultados parciales obtenidos en la asignatura de Espaol. Si persistiera el empate, se acudir a los resultados parciales logrados en la asignatura de Matemticas. Si an as, prevaleciera el empate, la Comisin Evaluadora determinar el mecanismo de desempate que considere pertinente de acuerdo a la especificidad del caso.

MATERIALES DE TRABAJO Los alumnos debern presentarse al concurso de confrontacin acadmica con el siguiente material: juego geomtrico, lpices de colores, goma de borrar, sacapuntas, pegamento, tijeras, bolgrafo, lpiz y calculadora sencilla de bolsillo

ORTOGRAFIA

Participaran dos alumnos por escuela, independientemente del grado que cursen. El encuentro evaluara los aprendizajes alcanzados por los alumnos con respecto a la adquisicin del conocimiento de las reglas ortogrficas, as como su aplicacin y manejo en diversos textos

El examen ser escrito y en tres modalidades Dictado de palabras Correccin de texto Uso de vocabulario

Desarrollo Se aplicara a los participantes un solo instrumento de evaluacin que incluye el uso correcto de las reglas ortogrficas vigentes, toda vez que los estudiantes los han trabajado a lo largo de su educacin bsica. Los alumnos contaran con un tiempo mximo de tres horas para la resolucin del examen .El instrumento de evaluacin contendr diversos ejercicios diseados a partir del siguiente temario:

Usos de signos de puntuacin Uso de maysculas Acentuacin de palabras Denotacin y connotacin Clasificacin de las palabras Uso de las silabas ge,gi,gue,gui,gue,gui,je,ji, Uso de la b.v, Uso de la h Uso de las abreviaturas ,siglas y acrnimos Inflexiones del verbo haber y hacer Divisin silbica Diptongo, triptongo, hiato Uso de la ll, y Uso de la r, rr Gentilicios Sinnimos ,antnimos, homnimos , homfonos ,parnimos

Cada participante deber traer consigo los siguientes materiales: Bolgrafo de tinta azul y roja Lpiz Goma de borra Sacapuntas

HABILIDADES MATEMATICAS El concurso constara en la aplicacin de un examen a cada participante el cual estar integrado por situaciones problemticas que implique la resolucin de las mismas, ya sea mediante la seleccin de una opcin correcta o la argumentacin de respuestas que pongan en juego sus habilidades matemticas. Los problemas tendrn diferentes niveles de complejidad, y una vez iniciado el encuentro no se permitirn aclaraciones a los enunciados de los mismos.En caso de empate, la comisin evaluadora considerara el nivel de precisin y grado de dificultad de los problemas si fuera necesario el presidente del jurado revisara la puntuacin correspondiente a cada solucin parcial.

El tiempo mximo para el desarrollo ser de tres horas.

Material que llevara consigo cada participantes:

Lpiz Bolgrafo Goma de borra Sacapuntas Juego de geometra

REA TECNOLGICA

La Educacin Secundaria Tcnica no slo est comprometida a que sus estudiantes egresen con la preparacin necesaria para su incorporacin a las etapas formativas subsecuentes, el compromiso se extiende para generar las condiciones necesarias para mantener procesos de vinculacin con el entorno comunitario y tecnolgico.

En ese sentido, el Plan y Programas de estudio de Educacin Secundaria y los programas de asignatura Tecnolgicas 2011, en la modalidad de Educacin Secundaria Tcnica, tienen como una de sus finalidades el desarrollo y fortalecimiento de los conocimientos, habilidades y actitudes en el alumno para crear una conciencia tecnolgica y de respeto al medio ambiente.

Sin embargo, el estudio de la tecnologa no es solamente la adquisicin de conocimientos y habilidades, sino que adems, es una actividad social que permite al alumno adquirir, desarrollar y fortalecer valores, adems de realizar el ejercicio de ellos, en beneficio de su comunidad y del mundo, en respuesta al contexto tecnolgico.

ENCUENTRO DE EDUCACIN TECNOLGICA

P R O P S I T O S1. Hacer evidente, ante la comunidad del Subsistema de Educacin Secundaria Tcnica y pblico en general, los logros y beneficios de la Educacin Tecnolgica en este nivel educativo.2. Fortalecer el desarrollo de competencias tecnolgicas, (conocimientos, habilidades y valores de los alumnos)3. Promover la utilizacin de mtodos de trabajo acordes al enfoque de los programas de estudio, que coadyuvan en la formacin tecnolgica del educando.4. Propiciar entre los participantes, alumnos y asesores, el intercambio de ideas, puntos de vista y experiencias de su quehacer tecnolgico.

Vigsima cuarta.- B A S E S:

P A R T I C I P A N T E S 1.- Participarn los alumnos que hayan obtenido el primer y segundo lugar en cada una de las asignaturas tecnolgicas convocadas en los concursos internos escolares, en los grados correspondientes como se indica a continuacin:

Primer Grado, Asignatura de Tecnologa con nfasis en:

Administracin contable. Confeccin del vestido e industria textil. Diseo grfico. Informtica

Segundo Grado, Asignatura de Tecnologa con nfasis en:Ofimtica. Diseo Grafico Carpintera e Industria de la Madera

Tercer Grado Diseo y Mecnica automotriz Informtica

Asignatura de Tecnologa con nfasis en:

PRIMER GRADO Proyecto artesanal: En estos proyectos los alumnos definirn las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y energa que se emplearn, as como la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales, donde el tcnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso.

SEGUNDO GRADO Proyecto industrial: En el desarrollo del proyecto se hace nfasis en los procesos productivos industriales, cuya caracterstica fundamental es la organizacin tcnica del trabajo. Estas acciones se pueden realizar de manera secuencial o paralela, segn las fases del proceso y los fines que se buscan. Es necesario tomar en cuenta que los procesos industriales pueden limitarse por falta de infraestructura en los planteles escolares, por lo que en necesario promover el uso de la modelacin, simulacin y la creacin de prototipos como alternativas para el desarrollo de estos proyectos.

TERCER GRADO Proyecto de innovacin: El proyecto de diseo e innovacin debe surgir de los intereses de los alumnos (as), segn un problema tcnico concreto de su contexto particular, buscando que las soluciones estn a su alcance en trminos de creatividad y funcionalidad, considerando de la ergonoma.

D E S A R R O L L O Se debern considerar los contenidos temticos del programa de estudio vigente (IV Bloque)

LAS DOS FASES SE DESARROLLARN DE LA SIGUIENTE MANERA:A) Diseo de un proyecto tecnolgicoB) Presentacin del proyecto

PRIMERA PARTEDiseo del proyecto tecnolgico (escrito)1. El diseo de un proyecto tecnolgico, considera en su estructura los siguientes temas: Impacto social Impacto econmico Impacto ambiental2. El proyecto tecnolgico en su estructura debe considerar: Estructura de la portada Presentacin del proyecto Situacin problematizadora Posibles soluciones Dibujo de la solucin Desarrollo de las acciones Herramientas y materiales Anlisis sistemtico del objeto

SEGUNDA PARTEPresentacin del proyecto (Exposicin)Apoyando en el producto del proyecto el alumno har una presentacin con las siguientes caractersticas:1. Para la exposicin de dicho proyecto se podr apoyar en los medios que juzgue conveniente.2. Dispondr de un tiempo de 10 minutos como mximo para la exposicin y el orden de participacin ser designado por el comit de logstica.3. En la exposicin el alumno deber hacer una reflexin acerca de la aplicacin de la temtica en la solucin del problema a travs del proyecto tecnolgico, considerando como un conjunto de decisiones para la accin, orientados por una prefiguracin de los resultados obtenidos.

REA CULTURALCONCURSO DE ORATORIA Vigsima sexta.- Participar un alumno(a) de cada escuela, independientemente del grado que cursen, la participacin ser individual y ajustndose a lo siguiente:

ETAPA PREVIA AL CERTAMEN

Debern prepararse dos discursos para una primera presentacin, con temas de relevancia social. Queda a juicio de la Comisin Evaluadora en el momento del certamen, la eleccin de uno de ellos para la presentacin del orador.

Las piezas oratorias debern ser tratadas en sentido positivo, observando en su contenido los preceptos del Artculo 6 Constitucional en lo que se refiere a la moral, los derechos de terceros y la paz pblica.

Cada participante har llegar el da del registro a la escuela sede, cinco tantos de sus piezas oratorias, escritas en computadora, con letra arial nmero 12 a doble espacio y en tamao carta, por una sola cara.

DESARROLLO: Todos los participantes debern someterse a la presentacin del Discurso Preparado, designado por la Comisin Evaluadora.

Con Discurso improvisado, participarn aquellos alumnos que a juicio de la Comisin Evaluadora, sean designados como finalistas. En esta etapa, cada participante pronunciar un discurso sobre un tema de inters nacional en las reas histrico-social, poltico y cultural por lo que la Comisin Evaluadora le otorgar 10 minutos antes de su segunda intervencin.

Las participaciones se harn sin uso de micrfono, ni pdium o atril y sus exposiciones no debern ser interrumpidas por algn sealamiento como timbre, chicharra u otros.

En todas las pruebas, los participantes debern cubrir un tiempo mnimo de cinco minutos y un mximo de diez para el desarrollo de cada discurso, considerndose ste desde el momento en que el orador inicia el tema.

El orden de participacin de los alumnos ser decidido por sorteo, mismo que se efectuar en presencia de los interesados y de la Comisin Evaluadora.

El nmero de participantes en la sesin final, ser variable y depender de la calidad de los participantes y de la decisin del Jurado. Los resultados de la participacin de los alumnos se darn a conocer en la Ceremonia de Premiacin y Clausura.

CONCURSO DE DECLAMACIN

Vigsima sptima.- Considerando que este concurso es parte de la formacin integral del educando, se sugiere que la eleccin de poemas sea coherente con este principio. Participar un alumno (a) por cada escuela, independientemente del grado que cursen, la participacin ser individual, ajustndose a las siguientes:

BASES Primera.- El alumno participante deber preparar dos poemas que renan las siguientes caractersticas:

a) Tema libre.b) Extensin mnima de una cuartilla y mxima de seis cuartillas.c) Escrito en verso tradicional o libre.d) Autor reconocido en el mbito internacional, nacional o del estado de Baja California.

Segunda.- Los alumnos participantes, al inicio de su intervencin, slo debern mencionar el ttulo del poema y su autor, sin incluir ningn tipo de introduccin.

Tercera.- Los alumnos debern portar el uniforme escolar en el momento de su intervencin.

Cuarta.- Cada participante har llegar a la Escuela Sede el da del registro, cinco tantos de sus poemas, con las siguientes caractersticas:

a) Hojas tamao carta.b) Escritos en computadora.c) Letras maysculas y minsculas.d) Letra Arial del nmero 12.e) Ttulo y autor en la primera pgina.

DESARROLLO: El concurso consta de dos etapas:

ETAPA GENERAL Con la participacin de todos los concursantes: El orden de participacin ser decidido por sorteo, mismo que se efectuar en presencia de los participantes y de la Comisin Evaluadora. En esta primera etapa el concursante elegir uno de los poemas inscritos para su participacin.

ETAPA FINAL. Con la participacin de los finalistas: El orden de participacin ser decidido por sorteo ante la presencia de los finalistas y de la Comisin Evaluadora. El alumno participante deber declamar el otro poema inscrito. Los resultados finales se darn a conocer en la Ceremonia de Premiacin y Clausura. Los casos no previstos sern resueltos por la Comisin Evaluadora.

CONCURSO DE AJEDREZ

Vigsima octava.- Participar un alumno (a) de cada escuela, independientemente del grado que cursen, siendo individual la participacin ajustndose a lo siguiente:

DESARROLLO:El torneo se desarrollar basndose en lo dispuesto en el reglamento vigente de la Federacin Internacional de Ajedrez (FIDE, por sus siglas en ingls). Aprobado en el 71 Congreso de la FIDE de Estambul. El cual se puede consultar en la siguiente direccin electrnica. http://www.fenamac.org.mx

El sistema de competencia ser Suizo a 5 rondas o Round Robin, si el nmero de participantes es menor de ocho.

En caso de que el nmero de participantes sea impar, jugndose bajo el "Sistema Suizo", la Escuela Secundaria Tcnica Sede, deber incluir en el torneo al alumno que ocup el tercer lugar en su torneo interno, para establecer un nmero par, el cual deber enfrentarse en la tercera ronda con un alumno de la misma escuela, siempre y cuando lleven ambos dos puntos.

La partida se realizar con 60 minutos (una hora) por jugador; a excepcin en la partida final el jurado determinar el tiempo extra, de tal forma que no sea mayor de 30 minutos; as mismo es necesario que cada jugador lleve su reloj de ajedrez.

Para clasificar a los jugadores se utilizar el rating de la Federacin Nacional de Ajedrez de Mxico (FENAMAC) vigente; los no clasificados se ordenarn alfabticamente de acuerdo al apellido paterno.

El default se marcar a los 30 minutos de iniciada la ronda. Si el jugador no avisa ser dado de baja. Los sistemas de desempate que se aplicarn sern en el siguiente orden:1. Solkoff2. Sonnenborg Berger3. Acumulativo (total)4. Harkness Mediano5. Partida individual6. Color7. Partido Blitz (slo para 1. 2, y 3er)

Se formar un comit de apelacin con 3 asesores para promover solucin a cualquier problema que afecte al momento del torneo. Los casos no previstos en la presente convocatoria sern resueltos por el juez del torneo y su fallo ser inapelable.

Nota: Cada asesor deber traer su reglamento de ajedrez vigenteEl alumno participante deber llevar sus piezas de ajedrez oficial (stauton) y reloj.

CONCURSO DE PINTURA

Vigsima novena.- El Concurso tiene como propsito fundamental incentivar la expresin, apreciacin y comprensin pictrico-plstica, con la finalidad de fomentar hbitos y actitudes de respeto y cuidado de los legados culturales en este rubro. Participar un alumno (a) de cada escuela, independientemente del grado que cursen, ajustndose a lo siguiente:

La temtica a desarrollar y la tcnica a utilizar por los alumnos en la obra pictrica sern libres.

Las tcnicas que se podrn emplear sern las siguientes: Acuarela Gouache Tempera leo Pastel Acrlico Esmalte acrlico Aergrafo o spray.

Se permitir la combinacin de las tcnicas anteriores, el uso de instrumentos de dibujo, trazo y aergrafo o spray.

La obra pictrica se realizar en un soporte debidamente preparado, de acuerdo con la tcnica por emplear y las medidas que el participante determine. El soporte ser sin trabajo previo al concurso, es decir, sin bocetar ni matizar; por ello se requiere una base completamente en blanco.

Todos los materiales requeridos para la elaboracin de la obra, los aportar cada alumno participante.

Al finalizar cada trabajo, el alumno participante, deber redactar una tarjeta de identificacin que colocar en la parte superior izquierda trasera de la obra en una ficha tcnica, con los siguientes datos: Nombre completo Ttulo de la obra Tcnica o tcnicas empleadas Municipio Nmero y nombre de la Escuela Secundaria Tcnica de procedencia Nombre completo del Asesor

Nota: Por tratarse de tema libre y para efectos de evaluacin ser necesario que el alumno concursante al terminar su actividad redacte una descripcin de su obra en una ficha tcnica en un mximo de cinco renglones en una tarjeta de 20.2 x 12.5 cm. La cual ser colocada en la parte inferior derecha donde se encuentre soportada la obra.

Materiales con los que se debe presentar cada concursante Tela con bastidor o cartulina ilustracin. Colores necesarios. Pinceles con determinada medida y grosor o esptulas. Materiales necesarios para bocetar y goma para borrar. Un godete o paleta para mezclar colores. Bata. Papel o tela para limpiar y secar. Solvente, es caso de ser necesario.El fallo de la Comisin Evaluadora ser inapelable.

Para apreciar y valorar la pintura se considerarn los siguientes indicadores:1. Composicin2. Tcnica (dificultad y logro)3. Manejo del color4. Descripcin y contenido5. Movimiento6. Equilibrio

Nota: Se entiende por descripcin la interpretacin por escrito que el alumno creador realice de su obra y por contenido, la interpretacin conceptual que realice el espectador-jurado de la misma

CRITERIOS DE DESEMPATE:1. A la diferenciacin de puntajes en la suma de los tres primeros indicadores (composicin, tcnica y color), asentado en la ficha de evaluacin por los diversos miembros del jurado calificador.2. Enseguida se recurrir a los puntajes que aparecen en el indicador nmero 4 (descripcin y contenido).3. Finalmente, la Comisin Evaluadora decidir la importancia del ltimo de los indicadores.4. De persistir el empate, el voto de calidad la tendr el presidente de la Comisin Evaluadora.

Notas:1. Se montar una exposicin con todas las obras pictricas realizadas por los alumnos en el lugar designado para la Ceremonia de Premiacin y Clausura.2. Una vez terminada la ceremonia y con la finalidad de evitar extravos y posteriores reclamaciones, todos los participantes debern recoger su obra.

CONCURSO DE INTERPRETACIN MSICO-INSTRUMENTAL

Trigsima.- Con el fin de enriquecer el Encuentro de Evaluacin Acadmica Tecnolgica y Cultural, se realizar el Concurso de Interpretacin msico-instrumental, cuyo propsito es el de promover y difundir la diversidad musical como parte de la formacin integral de los educandos.

Participar un alumno (a) por escuela, independientemente del grado que cursen. La presentacin de este concurso se llevar a efecto en dos momentos (fases eliminatoria y final), en los lugares, fechas y horarios que determine el Comit Organizador correspondiente. La participacin ser individual y consistir en la interpretacin instrumental de una obra musical. La interpretacin msico-instrumental podr ser con temas representativos de cualquier pas, siendo msica tradicional, culta, popular o folklrica. Se participar con otra pieza musical a juicio del jurado, a quienes considere como finalistas con base a la puntuacin acumulada en el primer momento. No podrn participar, instrumentos con caja rtmica u otro acompaamiento. Cada participacin tendr una duracin mxima de seis minutos a partir del momento que inicie la presentacin. La transportacin de los instrumentos musicales para la interpretacin instrumental, ser responsabilidad de cada participante (la escuela Sede no cuenta con piano). Los alumnos podrn presentarse al concurso portando el vestuario que deseen, cuidando que sea adecuado a su edad y sexo. El orden de participacin se decidir por sorteo en presencia de los concursantes y de la Comisin Evaluadora. El presidente de la Comisin Evaluadora ser responsable de estructurar la forma de evaluacin. El fallo de la Comisin ser inapelable y nicamente se premiar un primero, un segundo y un tercer lugar. SE EVALUAR1. Ritmo2. Meloda 3. Armona4. Claridad de la ejecucin5. Los matices6. Equilibrio

CONCURSO INTERPRETACINMSICO-VOCAL

Trigsima primera.- Con el fin de enriquecer el Encuentro de Evaluacin Acadmica, Tecnolgica y Cultural, se realizar el Concurso de Interpretacin Msico-Vocal, cuyo propsito es el de promover y difundir la diversidad de la msica vocal, como parte de la formacin integral de los educandos.

Participar un alumno (a) de cada escuela, independientemente del grado que cursen.

Cada participacin ser individual y consistir en la interpretacin cantada de dos piezas musicales.

La interpretacin tendr una duracin mxima de 6 minutos, considerados desde el momento que inicie la presentacin.

La realizacin de este concurso se llevar a efecto en dos momentos (fases eliminatoria y final), en los lugares, fechas y horarios que determine el Comit Organizador correspondiente.

La obra musical deber ser interpretada en espaol y podr elegirse dentro de la diversidad de la msica mexicana o la msica universal, cualquiera que sea su gnero o poca.

Dado que el concurso msico-vocal es una actividad de apoyo a la formacin integral de los educandos, el contenido de las obras a interpretar debern, en su texto, observar lenguajes apropiados que expresen una inspiracin literaria que impulse o exalte valores o tradiciones o sentimientos humanos.

El acompaamiento podr ser con msica viva o grabada.

Cuando el acompaamiento sea en vivo, ser slo instrumental. El orden de participacin ser por sorteo en presencia de los concursantes y de los asesores.

Los alumnos debern presentarse al concurso portando el informe Escolar

El presidente de la Comisin Evaluadora ser el responsable de estructurar la forma de evaluacin. El fallo de la Comisin ser inapelable y nicamente se premiar un primero, un segundo y un tercer lugar.

El equipo de sonido ser el mismo para todos los participantes sin excepcin.

NOTA: Se pide a cada Escuela hacer entrega, el da de la inscripcin, la letra de tres canciones a interpretar para evitar repeticiones en el concurso (anexo 4).

ELEMENTOS A EVALUAR:1. Expresin corporal2. A tiempo con la msica3. Fuerza en la voz4. Afinacin5. Resonancia6. Ritmo / Brillo

CONCURSO DE CUENTO

Trigsima segunda.- Podrn participar un alumno (a) por escuela independientemente del grado que cursen.

El concurso consiste en la elaboracin de un cuento, considerndose ste subgnero de la narracin como un escrito breve en el que el autor desarrolla una historia que puede ser real o imaginaria, basada en ancdotas o en todas las tramas que su imaginacin e ingenio le proporcionen, incluyendo elementos psicolgicos o cientficos de los que pueda valerse.

El cuento, motivo de la evaluacin, ser elaborado durante el evento, mediante una experiencia de creacin literaria, en la que se evidenciar la sensibilidad artstica y el conocimiento de este subgnero por parte del concursante.

La Comisin Evaluadora del Concurso determinar la estrategia para llevar a cabo la experiencia de creacin literaria, sealada en el prrafo anterior.

El cuento elaborado por cada alumno participante, ser considerado por la Comisin Evaluadora para otorgar nicamente, de entre todos los trabajos presentados, un primero, un segundo y un tercer lugar.

La Comisin Evaluadora ser la nica facultada para definir los criterios de evaluacin, considerando lo expresado en el segundo prrafo de esta trigsima quinta base. Para la elaboracin del cuento, los participantes podrn utilizar lpiz, pluma negra o azul, borrador y hojas blancas.

CONCURSO DE CARTEL

Trigsima tercera.- El Concurso Municipal de Cartel, tiene los siguientes propsitos: el incentivar la comprensin, apreciacin y expresin grfico-plstica; el fomentar la cultura ecolgica, de respeto, cuidado y proteccin del planeta y la vida; promover el uso racional de los recursos naturales (especialmente el agua) e incentivar el desarrollo de hbitos y actitudes positivas en beneficio de los dems; ajustndose a lo siguiente:

Participar un alumno (a) por escuela de manera individual, independientemente del grado que curse.

La temtica a desarrollar por los alumnos en el cartel, estar sustentada en la promocin de una cultura ecolgica de cuidado y proteccin del planeta y la vida, adems del uso racional de los recursos naturales, en especial del agua.

Las tcnicas que se podrn emplear sern las siguientes: Gouache o tmpera Acuarela Acrlico Aergrafo / spray A tinta Plumones Recorte de papeles de colores Collage

Nota: Est permitida la combinacin de las tcnicas anteriores y el uso de instrumentos de dibujo.

El cartel se realizar en un soporte grfico de 70 X 90 cm., el cual ser proporcionado por cada una de las escuelas participantes. Los dems materiales requeridos para la elaboracin del cartel los deber llevar cada alumno participante. El tiempo de trabajo especfico para la elaboracin del cartel ser de 4 horas.

Al finalizar su trabajo, cada participante escribir en una tarjeta, que colocar en la parte superior izquierda trasera del cartel, los siguientes datos:

Nombre del alumno Ttulo del cartel Tcnica o tcnicas empleadas Municipio Nmero de la Escuela Secundaria Tcnica de procedencia Nombre del Asesor

CARACTERSTICAS DEL CARTELEs un medio publicitario implicativo, es decir, se centra en el destinatario, intentando lograr un impacto en el cartel.

Los carteles se destinan a lugares de gran trnsito de personas. En tal caso debe influir en la persona de forma intensa y rpida, pues ser visto un lapso de tiempo muy pequeo por cada transente. Es importante hacer de un cartel algo directo, fcil y comprensible para cualquiera.

El cartel es un instrumento eficaz de comunicacin, contiene un mensaje que debe estar caracterizado por su total coincidencia con el medio y el objetivo que lo origina.

El uso educativo se incluye casi siempre dentro de campaas para las cuales son utilizados distintos medios de difusin, ello hace que el cartel aparezca inserto en una serie de referencias a otros mensajes verbales (radio), audiovisuales (televisin), conferencias, campaas o cursos.

ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA ELABORACIN DEL CARTEL

El cartel nace de una necesidad manifiesta, esto es de un problema comunicativo a resolver. Toda vez que el problema existe es indispensable familiarizarse con l a travs de una investigacin basta y suficiente. La cual deber aterrizar en un slogan o idea principal que resalte las cualidades del producto o de la idea en s y que servirn como texto base del cartel, considerando los siguientes aspectos:1.- La identificacin del problema y la seleccin del slogan o idea principal.

2.- Pensar a quin va dirigido en principio el cartel, jugar con ideas simples, que estn al alcance del pblico a quien estar dirigido. Se esbozan algunas formas o lo que se ha dado por llamar vocabulario de formas, es decir, ver las posibilidades de expresin grfica de diversas ideas.

3.- Se elaboran algunos bocetos a lpiz de las ideas que hayan quedado seleccionadas y se hacen por lo menos dos bocetos de color de cada uno de ellos. A continuacin se eligen los bocetos que se llevarn al formato seleccionado, los cuales debern ser pequeos y proporcionales al tamao final.

4.- Ajuste final de los elementos grficos, de color y de texto en la realizacin del original

LOS MBITOS A EVALUAR SON: Impacto Claridad del mensaje Conformacin comunicativa de la visin y la expresin.

INDICADORES A EVALUAR:1. Composicin2. Color3. Forma4. Relacin verbo - icnica5. Originalidad6. ImpactoNota: Tambin sern evaluados los tres primeros pasos del proceso de elaboracin del cartel.

CRITERIOS DE DESEMPATE:1. A la diferenciacin de puntajes en la suma de los tres primeros indicadores (composicin, color y forma), asentado en la ficha de evaluacin por los diversos miembros del jurado calificador.

2. Posteriormente se recurrir a los puntajes que aparezcan en el indicador nmero 4 (Relacin verbo icnica) Y finalmente la Comisin Evaluadora decidir la importancia del ltimo de los indicadores.

ATENTAMENTE

COMIT DE LOGSTICA DE ZONA

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA

PROFR. ALEJANDRO GAZ MARTINEZ

SUPERVISION DE

ESCS. SECS. TCS. ZONA IV

ESCUELAS SEDES

DIRECTORA DIRECTOR ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 1 ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 42

PROFR. JUAN MANUEL CONTRERAS LOPEZ PROFR. MARCO ANTONIO LOPEZ MESA

ANEXOS

SISTEMA EDUCATIVO ESTATALDEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS EN TIJUANASUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS ZONA IV

Encuentro de Evaluacin Acadmica, Tecnolgica y Cultural 2015

rea Acadmica

Anexo1. Relacin de alumnos participantes y profesores asesores por escuela.

Esc. Secundaria Tcnica Responsable de la Delegacin:

NoNombre del AlumnoEventoGradoSexoNombre del Asesor

123MF

rea Acadmica

1Confrontacin Acadmica

2

3

4

5

6

Tijuana, B.C. a de de 2015

ATENTAMENTE

DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

SISTEMA EDUCATIVO ESTATALDEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS EN TIJUANASUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS ZONA IV

Encuentro de Evaluacin Acadmica, Tecnolgica y Cultural 2015rea TecnolgicaAnexo2. Relacin de alumnos participantes y profesores asesores por escuela.

NoNombre del AlumnoEventoGradoSexoNombre del Asesor

123MF

1 Agricultura

2

3Conservacin e industrializacin de alimentos

4

5Mecnica Automotriz

6

7Electrnica, Comunicacin y Sistemas de Control

8

9Confeccin del Vestido e industria textil

10

11Diseo de Circuitos Elctricos

12

13Administracin Contable

14

15Diseo Industrial

16

17Estructuras metlicas

18

19Ofimtica

20

21Diseo grfico

22

23Carpintera e industria de la madera

24

25Minirobotica

Tijuana, B.C. a de de 2015DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

SISTEMA EDUCATIVO ESTATALDEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS EN TIJUANASUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS ZONA IV

Encuentro de Zona IV-T

CUENTA CUENTOS

HOJA DE REGISTRO

NoNombre del AlumnoEventoCUENTA CUENTOS GradoSexoNombre del Asesor

123MF

1

2

3

4

5

6

7

8

Tijuana, B.C. a de de 2015

ATENTAMENTE

DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA

SISTEMA EDUCATIVO ESTATALDEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS EN TIJUANASUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS ZONA IV

Encuentro de Evaluacin Acadmica, Tecnolgica y Cultural 2015

Anexo 4.- Cdula de Registro de participantes alumnos (individual)

Foto

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA TELFONO

TELEFONO PARTICULAR

Sello de la Escuela

EVENTO: (Declamacin, Oratoria, Confrontacin Acadmica, etc.)

DOMICILIO DE LA ESCUELA:

DATOS DEL PARTICIPANTE:

NOMBRE:

GRADO QUE CURSA: CURP:

DOMICILIO PARTICULAR: TEL.

DATOS DEL PROFESOR ASESOR:

NOMBRE:

DIRECCIN: TEL.

ASIGNATURA QUE IMPARTE:

Tijuana, B. C. _a de de 2015

DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA

SISTEMA EDUCATIVO ESTATALDEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS EN TIJUANASUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS ZONA IV

Encuentro de Evaluacin Acadmica, Tecnolgica y Cultural 2015.

Anexo 5.- Ficha de la obra musicalNOMBRE DEL ALUMNO:

ESCUELA DE PROCEDENCIA:

NOMBRE DE LA OBRA MUSICAL CON QUE SE PARTICIPA:

NOMBRE DEL COMPOSITOR DE LA OBRA:

GNERO AL QUE PERTENECE LA OBRA:

Slo llenar un recuadro.VOCAL ( )

TIPO DE ACOMPAAMIENTO:

(Especificar el instrumento)

GRABACIN ( )INSTRUMENTAL ( )

INSTRUMENTO(S) CON QUE PARTICIPA:

MOTIVOS DE LA ELECCIN:

Tijuana, B.C. a de de 2015

ATENTAMENTE

DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

19 Y 20 DE MAYO DEL 20111