contoh silabus bhs indo (prog - rumah zul – berbagi … · web viewalat 5.1 mengaplikasikan...

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama

Kompetensi Dasar Materi

PembelajaranKegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/Bahan/

Alat1.1 Mengidentifikasi

penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama

Unsur intrinsik drama: penokohan dialog latar

Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas*)

Mengidentifikasi unsur-unsur intrisik drama (penokohan, dialog, latar)

Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama

Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberi tanggapan

Menentukan tokoh dan perannya

Menyimpulkan sifat tokoh berdasarkan dialog tokoh disertai alasannya

Menentukan latar dan fungsi latar

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok

BentukInstrumen: uraian

bebas/ pilihan

ganda

4 Buku teks yang terkait

InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap

1.2 Menganalisis kesesuaian penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama

Unsur intrinsik drama: penokohan dialog latar (waktu

atau suasana)Hal yang diperhatikan dalam menilai pemeranan drama

Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas) *

Mengidentifikasi kesesuaian tokoh yang diperankan

Mendiskusikan latar yang sesuai dengan isi cerita drama

Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Mengungkapkan isi drama

Menganalisis kesesuaian penokohan dengan isi cerita

Menganalisis kesesuaian dialog dengan isi cerita

Menganalisis kesesuaian latar dengan isi cerita

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda



*) rekaman drama atau drama radio sesuai daerah setempat

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…

1

Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan bercerita, berdeklamasi, dan membawakan dialog drama




Sumber/Bahan/

Alat

2.1 Menceritakan secara lisan narasi yang berasal dari cerita pendek atau novel yang pernah dibaca

Unsur intrinsik novel:- wataka- latar- tema dan amanat

Cara mengungkapkan isi cerita sesuai penghayatan

Menceriakan cerita pendek atau novel yang dibaca

Mengidentifkasi unsur intrinsik novel atau cerpen (perwatakan, latar, tema, dan amanat)

Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik novel atau cerpen tersebut

Mendiskusikan cara menceritakan cerpen atau novel

Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Menyampaikan isi cerpen dan novel

Menentukan perwatakan (karakterisasi) tokoh dalam cerpen atau novel dengan menunjukkan kata-kata atau kalimat yang mendukung

Menjelaskan latar yang mendukung emosi tokoh

Menentukan tema dan amanat dikaitkan dengan masalah sosial budaya dalam teks

Mendeskripsikan gaya penceritaan dengan memberikan bukti yang mendukung

Menyimpulkan isi cerpen atau novel

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda


InternetSurat kabarMajalahBuku PelengkapRekaman drama, drama radio/televisi

2.2 Mendeklamasikan puisi dari berbagai angkatan dengan menggunakan volume suara dan irama yang sesuai

Teknik deklamasi Pembacaan puisi

dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, penghayatan

Format penilaian pembacaan

Membaca puisi dan memahami Mendeklamasikan puisi yang dibaca

dengan lafal, intonasi, gerak,mimik, isi, dan maknanya. penghayatan

Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi

Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan

Mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, dan penghayatan yang sesuai

Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda





Sumber/Bahan/

Alat

2

2.3 Mengekspresikan karakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan

Teknik pemeranan dalam drama

Membaca naskah drama Memerankan dialog yang dibacakan

dengan pemperhatikankarakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan

Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku dalam drama

Merangkum hasil pembahasan Memberikan tanggapan

Memerankan dialog sesuai dengan karakter tokoh

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda

6 Buku teks yang terkait dengan materi

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1

3

Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami cerita pendek, novel, dan hikayat


PembelajaranPengalaman

Belajar Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/Bahan/

Alat3.1 Menganalisis nilai-nilai

yang terdapat dalam cerita pendek

Cerpen Peristiwa-peristiwa konflik (perbedaan

penyebab konflik, konfik, dan peristiwa)

perwatakan latar nilai-nilai

Membaca cerpen Mengidentifikasi (peristiwa-

peristiwa, konflik, watak, latar, dan nilai-nilai) dalam cerpen

Mendiskusikan unsur-unsur intrisik cerpen (peristiwa-peristiwa, watak, konflik,latar, dan nilai-nilai) tersebut

Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam cerpen dengan bukti-bukti yang mendukung

Mengidentifikasi konflik dalam cerpen

Menyimpulkan perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung

Menjelaskan latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung

penokohan Menganalisis nilai-nilai

yang terdapat dalam cerita pendek.

Menghubungkan nilai-nilai tersebut dengan kehidupan sehari-hari.

Jenistagihan:tugas individu/kelompok

BentukInstrumen:uraian bebas/pilihan ganda

4 Buku teks yang terkait InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap

3.2 Mengidentifikasi pelaku, peristiwa, dan latar dalam novel

Novel peristiwa-peristiwa

(perbedaan, konflik penyebab konflik, dan peristiwa)

perwatakan latar (waktu, tempat,

dan suasana) amanat nilai-nilai

Membaca novel Mengidentifikasi peristiwa,

konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel

Mendiskusikan peristiwa, konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel

Merangkum hasil diskusi Melaporkan laporkan hasil diskusi Memberi tanggapan

Mengidentifikasi perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung

Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam novel dengan bukti-bukti yang mendukung

Mengidentifikasi latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda:

6 Buku teks yang terkait InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap

3.3 Mendeskripsikan relevansi hikayat dengan kehidupan sekarang

Hikayat *: tokoh, latar, tema,

motif nilai yang terkandung dalam

Membaca hikayat *) Mengidentifikasi tokoh, latar,

tema, motif nilai yang terkandung dalam hikayat

Menentukan tokoh-tokoh dan karakternya dalam hikayat

Menentukan latar dalam hikayat

Jenistagihan: tugas

individu/


Internet

4

hikayat mengaitkan nilai-

nilai dengan kehidupan

amanat

Mendiskusikan kesesuaian tokoh, latar, tema, nilai yang terkandung dalam hikayat

Merangkum hasil diskusi Melaporkan laporkan hasil diskusi Memberi tanggapan

Menentukan tema hikayat Mengidentifikasi nilai yang

terdapat dalam hikayat Menghubungkan nilai

budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang

kelompok


bebas/pilihan ganda

Surat kabarMajalahBuku Pelengkap

*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan pengalaman dalam puisi, cerita pendek, dan drama

5




Sumber/Bahan/

Alat4.1 Menulis puisi

berdasarkan pengalaman atau pengamatan

Penuliasan puisi dengan memperhatiakan: diksi majas rima irama

Mengamati objek yang akan dijadikan bahan untuk menulis puisi (di dalam atau di luar kelas, atau pengalaman)

Menulis puisi berdasarkan pengamatan Membacakan puisi yang ditulis Membahas puisi yang dibaca atau ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan

Mengekspresikan perasaan dalam bentuk puisi dengan menggunakan diksi, majas, rima, dan irama, serta disesuaikan bentuk dan isi puisi

Menulis puisi berdasarkan objek atau berdasarkan pengalaman

Menyunting puisi

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda



4.2 Menulis cerita pendek berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan sudut penceritaan orang ketiga

Penulisan cerpen dengan memperhatikan: penokohan alur latar sudut pandang

orang ketiga

Mengamati objek (seseorang) yang akan ditulis dalam cerpen

Menulis cerpen berdasarkan pengamatan dengan memperhatikan adanya penokohan, alur, latar, dan sudut pandang orang ke tiga

Mendiskusikan cerpen yang ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan Mempublikasikan

Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan mengembangkan:- penokohan- alur- latar- sudut pandang orang

ketiga

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda



4.3 Menulis drama pendek berdasarkan cerita pendek atau novel

Penulisan dengan memperhatikan: tema penokohan alur

Membaca naskah drama cerpen atau novel

Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam naskah drama

Menulis drama berdasarkan unsur-unsur intrinsik drama

Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan:

tema penokohan

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


InternetSurat kabar




Sumber/Bahan/

Alat latar amanat

Mendiskusikan drama yang ditulis Memberikan tanggapan Merangkum hasil diskusi

- lurlatar Mengekspresikan gagasan

dalam bentuk drama dengan mengembangkan:- tema- penokohan- alur- latar


bebas/pilihan ganda

MajalahBuku Pelengkap

6

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Kesastraan 5. Menguasai komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra




Sumber/Bahan/

Alat5.1 Mengaplikasikan

komponen Teks ragam prosa

naratif Membaca teks prosa naratif (di dalam

atau di luar kelas) Membedakan teks ragam

prosa biasa dan prosa naratifJenistagihan:


7

komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra

Pengertian teks prosa naratif

Unsur/ komponen teks prosa naratif

1. Plot : - peristiwa- peristiwa - hubungan peristiwa (sebab akibat, waktu,) - konflik

Membuat telaah terhadap prosa naratif yang dibaca (meliputi plot, penokohan, latar, dan tema)

Membacakan hasil telaah di depan kelas

Mendiskusikan hasil telaah Menyimpulkan hasil diskusi

Menganalisis teks prosa biasa dan prosa naratif untuk mengetahui plot, penokohan, latar, dan tema

tugas individu/

kelompok


bebas/pilihan ganda


2. Penokohan - sifat atau watak

tokoh - cara penokohan - tokoh utama, tokoh sampingan, tokoh yang bertentangan 3. Latar - jenis latar - fungsi/ guna latar 4. Tema Dasar pikiran yang

melandasi cerita5.2 Menggunakan

komponen kesastraan teks drama (pelaku dan perwatakan, dialog dan perilaku, plot dan konflik) untuk menelaah karya sastra drama

1. Teks drama2. Pengertian drama3. Komponen:

- pelaku- perwatakan- dialog dan tindakan

pelaku4. Jenis drama

- teater rakyat: - lenong, dsb.- sandiwara- drama

5. Bentuk:- drama berbentuk

prosa- drama

berbentuk

Mengidentifikasi komponen kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode

Menentukan jenis drama Menentukan bentuk drama

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda



8

puisi5.3 Mengalisis puisi

berdasarkan komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi)

Teks puisiCiri formal

1. bentuk puisi2. diksi3. irama - ditata (puisi bebas) - dipolakan (puisi terikat)4. rima: - bebas - dipolakan (puisi terikat)

5. Isi Puisi: 6. Jenis-jenis puisi:

- mantra -pantun -syair - gurindam - soneta - balada

Membaca teks puisi Mengidentifikas komponen bentuk

puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi)

Mendiskusikan komponen-komponen teks puisi

Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan Merangkum hasil diskusi

Mengidentifikasi komponen puisi yang terdapat dalam komponen puisi Indonesia

Menentukan ciri formal puisi

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda

4 (6) Buku teks yang terkait


SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Kesastraan 6. Memahami kegiatan pementasan drama




Sumber/Bahan/

Alat6.1 Menganalisis

pementasan drama berkaitan dengan isi, tema, dan pesan

Unsur intrinsik drama: penokohan konflik (perbedaan

penyebab konflik, dan peristiwa)

tema pesan

Mendengarkan atau menonton drama(di dalam dan di luar kelas)

Mengidentifikas unsur-unsur intrinsik drama (penokohan, konflik, tema, pesan, latar)

Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama tersebut tersebut

Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi

Mengidentifikasi unsur intrinsik drama

Menentukan tokoh dan perannya

Menentukan konflik drama dengan menunjukkan data yang mendukung

Menentukan latar dan peran

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok

BentukInstrumen:



9

latar Memberikan tanggapan latar uraian bebas/

pilihan ganda:

6.2 Membuat resensi tentang drama yang ditonton

Drama Pengertian resensi Unsur resensi Langkah penyusunan

resensi drama

Mendengarkan atau menonton drama (di dalam dan di luar kelas)

Mengdentifikasi unsur-unsur resensi

Mendiskusikan unsur-unsur resensi Menulis resensi Membacakan resensi drama yang ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan

Menulis resensi drama dengan ketentuan :

- Mendeskripsikan identitas drama (judul, pengarang, sutradara, produser, tahun produksi)

- Membuat sinopsis mengemukakan kelebihan dan kekurangan drama

Membuat simpulan resensi drama

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda



SILABUSNama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan, informasi, dan pengalamn melalui kegiatan bercerita, bermain peran, dan berdiskusi.




Sumber/Bahan/

Alat7.1 Menceritakan

kembali sastra lama (hikayat) dengan bahasa masa kini

Teknik berceritaPenceritaan dengan memperhatiakan Gerak-gerik Ekspresi intonasi

Membaca hikayat Mengidetifikasi teknik bercerita dengan

memperhatikanintonasi, gerak-gerik, dan ekspresi

Menyampaikan hikayat yang dibaca dalam bahasa indonesia yang benar

Mendiskusikan kesesuaian penceritaan dengan isi hikayat

Melaporkan hasil diskusi Merangkum hasil diskusi

Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) sesuai dengan urutan kronologis tanpa mengubah isi cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat

Mendiskusikan kesesuaian penceritaan isi hikayat berdasarkan kronologis, lafal dan intonasi

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda



10

7.2 Memerankan tokoh drama atau penggalan drama

Teknik pemeranan dalam dramaPemeranan dengan memperhatiakan gerak-gerik ekspresi (sesuai karakter

tokoh) intonasi

Membaca naskah drama/ penggalan naskah drama

Mengidetifikasi teknik memerankan drama Memerankan drama/ penggalan dram yang

disesuaikan dengan karakter tokoh, gerak-gerik dan intonasi

Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas)

Memerankan drama/ penggalan drama sesuai dengan karakter tokoh

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda



7.3 Mengevaluasi teks drama atau pementasan drama dalam kegiatan diskusi

Pemeranan dengan memperhatiakan: - gerak-gerik- ekspresi- (sesuai karakter

tokoh)- intonasiFormat penilaian

Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas)

Mengamati kesesuaian pemeranan pementasan drama (dipandu dengan format penilaian)

Melaporkan hasil pengamatan Menonton drama)

Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku

Jenistagihan: tugas





Sumber/Bahan/

Alatpemeranan drama Mendiskusikan kesesuaian pemeranan

pelaku- pelaku dalam drama Menyimpulkan hasil diskusi

Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan novel

Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat

Menghubungkan nilai budaya dalam penggalan novel dengan nilai budaya sekarang

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda

Internet Surat kabarMajalahBuku Pelengkap

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Membaca 8 Memahami hikayat, novel, dan cerpen

11




Sumber/Bahan/

Alat8.1 Membandingkan

penggalan hikayat dengan penggalan novel

Nilai-nilai dalam hikayat dan novel Nialai-nilai dalam

hikayat dan novel (budaya, moral, agama, dan sosial)

Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan

Membaca hikayat *) dan novel Mengidentifikasi nilai yang terdapat

dalam penggalan hikayat Mengidentifikasi nilai yang terdapat

dalam novel Mendiskusikan untuk mencari

perbandingan nilai-nilai nilai yang terdapat dalam hikayat dan novel dengan nilai-nilai kehidupan nyata di daerah setempat

Merangkum hasil diskusi

Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai

Membuat ulasan pementasan drama

Mendiskusikan ulasan pementasan drama

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda






Sumber/Bahan/

Alat8.2 Membandingkan

naskah hikayat dengan cerpen

Nilai-nilai dalam hikayat *) dan cerpen Nialai-nilai dalam

hikayat kehidupan (budaya, moral, agama, dan sosial)

Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan

Membaca naskah hikayat *) dan cerpen

Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen dan hikayat

Mendiskuisikan nilai-nilai tersebut Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen

Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat

Menghubungkan nilai budaya dalam cerpen dengan nilai budaya sekarang

Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang

Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat dengan cerpen

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda



*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat

12

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Menulis 9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan produksi dan transformasikan bentuk karya sastra




Sumber/Bahan/

Alat9.1 Mengarang cerpen

berdasarkan realitas sosial

Unsur intrinsik dalam cerpenTeks cerpenTeknik pembuatan cerpen Isi cerpen Bahasa dalam cerpen pendeskripsian watak

tokoh)

Mengamati cerpen Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik

cerpen yang dibaca Mengadakan pengamatan terhadap

lingkungan Menulis cerpen berdasarkan realitas sosial Membacakan cerpen yang dibuat Memberikan tanggapan terhadap cerpen

yang dibacakan Menyunting cerpen berdasarkan masukan

Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berdasarkan realitas sosial dengan mengembangkan:- penokohan- alur- tema- latar- sudut pandang

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda



9.2 Menyadur cerpen ke dalam bentuk drama satu babak

Teknik menulis dramaPenulisan dengan memperhatikan: dialog (penjelasan

gerak dan mimik)

Membaca cerpen Menentukan tema, amanat, dan latar

cerpen yang dibaca Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-

tokohnya

Menentukan tema cerpen yang dibaca

Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-tokohnya

Mengubah cerpen ke dalam

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


InternetSurat kabar

13

penokohan alur latar amanat tema

Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama

bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama


bebas/pilihan ganda

MajalahBuku Pelengkap




Sumber/Bahan/

Alat9.3 Menggubah

penggalan hikayat ke dalam cerpen

Teks hikayat Unsur intrinsik cerpen Teknik mengarang cerpen Tekni penulisan

cerpen (pemamaparan dan dialog)

Membaca hikayat Mengubah cerita dengan bahasa

sendiri Menyusun kerangka cerpen

berdasarkan cerita hikayat Membacakan hikayat Memberikan tanggapan cerpen yang

dibuat

Menentukaan tema hikayat yang dibaca

Menentukan amanat Menentukan latar cerpen Menentukan isi hikayat Mengubah hikayat ke dalam

bentuk cerpen dengan memunculkan konflik tertentu

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/pilihan ganda

8 Buku teks yang terkaitInternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap

14

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Kesastraan 10. Menguasai komponen kesastraan dalam teks drama dan perkembangan genre sastra Indonesia




Sumber/Bahan/

Alat10.1 Mengidentikasi

komponen kesastraan dalam teks drama

Teks dramaPengertian dramaKomponen drama:

1. pelaku2 . dialog3. tindakan pelaku4. perwatakan 5. drama

tradisional(Misal lenong dari Jakarta, ludruk dari Jawa Timur, randai dari Minagkabau, atau ceria rakyat lainnya:

6. Bentuk: Drama benbentuk:

prosa puisi

Membaca teks drama Mengidentifikasi komponen (pelaku dengan, perwatakan, dialog, dan tindakan pelaku) kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode

Membahas hubungan antarkomponen drama dalam naskah/ teks drama tersebut

Merangkum hasil diskusi Menyampaikan simpulan

pembahasan

Menentukan laporan kesastraan dalam teks drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa

Membahas hubungan antarkomponen drama

Menilai komponen kesastraan dalam teks drama drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa

Jenistagihan: tugas

individu/ kelompok


bebas/ pilihan

ganda



10.2 Menganalisis perkembangan genre sastra Indonesia

1. Periodisasi sastra kurun waktu ciri struktur sastra ciri konteks

Membaca salah satu karya sastra setiap periodesasi (puisi, prosa, drama)

Mengidentifikasi ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa,

Menganalisis ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama)

Jenistagihan: tugas

individu/


Internet

15

kemasyarakatan dan kebudayaan

2. Pengarangpelopor dan penga rang penting pada setiap periode

drama) Membahas hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan

Mengelompokkan ragam karya sastra Indonesia

kelompok

BentukInstrumen:uraian bebas/

Surat kabarMajalahBuku Pelengkap

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Uraian Materi

PengalamanBelajar Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/Bahan/

Alat Latar belakang

kehidupan pengarang

3. Karya Karya-karya pada

setiap periode Ciri umum karya-

karya pada setiap periode

Karya yang menda-pat penghargaan

4. Aliran Aliran kesastraan

yang dominan nampak dalam periode Ciri aliran dalam

karya sastra pada periode tertentu

(puisi, prosa, drama) berdasarkan periodisasi sastra

Memaparkan para pengarang penting (puisi, prosa, drama) pada setiap periode dengan alasan

Menjelaskan perkembangan ragam karya sastra (puisi, prosa, drama) yang dominan dipengaruhi oleh aliran kesusastraan dalam periode tertentu

Menyimpulkan perkembangan sastra Indonesia

pilihan ganda

16

contoh silabus bhs indo (prog - rumah zul – berbagi … · web viewalat 5.1 mengaplikasikan...

Documents