contoh ptk ips kelas.iii
TRANSCRIPT
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
1/21
Contoh PTK (Penelitian Tindakan Kelas) MapelIPS Kelas 3
BAB I
PENDAHULUAN
A Lata! Belakan" Masalah
Sumber daya manusia merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan
pembangunan di segala bidang. Hingga kini pendidikan masih diyakini sebagai
wadah dalam pembentukan sumber daya manusia yang diinginkan. Melihat begitu
pentingnya pendidikan dalam pembentukan sumber daya manusia, maka
peningkatan mutu pendidikan merupakan hal yang wajib dilakukan secara
berkesinambungan guna menjawab perubahan zaman.
Masalah peningkatan mutu pendidikan tentulah sangat berhubungan dengan
masalah proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang sementara ini dilakukan
di lembaga-lembaga pendidikan kita masih banyak yang mengandalkan cara-caralama dalam penyampaian materinya. Mengajar tidak hanya mentransfer ilmu
pengetahuan kepada peserta didik, tetapi juga merupakan kegiatan guru
membimbingmemfasilitasi siswa menemukan pengetahuan dan pengalaman
belajar tersebut.
Menurut S. !elen "#$$%& '() dalam mengajar terkandung pesan mengembangkan
potensi siswa yang beraneka ragam dan bukan menjadikan siswa sebagai
penerimapemakai pasif "konsumen) ilmu pengetahuan yang ada dalam benak
guru. Mengajar juga bukan sekedar mempersiapkan siswa menghadapi *jian
+khir asional "*+), *jian +khir Sekolah "*+S), ataupun tes masuk jenjang
sekolah berikutnya. ujuan hakiki mengajar menurut S. !elen "#$$%& ') adalahmempersiapkan siswa untuk paling tidak dapat bertahan hidup di masa datang dan
berbuat banyak bagi orang lain. Mengajar bukan pula mempersiapkan siswa
memiliki apa yang akan /ditagih0 dalam *+ dan *+S, melainkan apa yang
ditagih dalam kehidupan. Hasil *+ dan *+S tidak banyak mencerminkan apa
yang ditagih dalam kehidupan, yaitu bersikap peka, kritis, kreatif, mandiri, dan
bertanggung jawab.
!ercermin dari uraian di atas, penulis menyadari betapa jauh berbeda bentuk
pembelajaran yang selama ini dilakukan dengan cermin uraian mengajar di atas.
1barat jauh panggang dari api, setiap tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
2/21
dalam 2encana Mengajar Harian "2MH), ketercapaian siswa masih jauh dari
harapan.
3i masa sekarang banyak orang mengukur keberhasilan suatu pendidikan hanya
dilihat dari segi hasil. Pembelajaran yang baik adalah bersifat menyeluruh dalam
melaksanakannya dan mencakup berbagai aspek, baik aspek kognitif, afektif
maupun psikomotor, sehingga dalam pengukuran tingkat keberhasilannya selain
dilihat dari segi kuantitas juga dari kualitas yang telah dilakukan di sekolah-
sekolah.
Mengacu dari pendapat tersebut, maka pembelajaran yang aktif ditandai adanya
rangkaian kegiatan terencana yang melibatkan siswa secara langsung,
komperhensif baik fisik, mental maupun emosi. Hal semacam ini sering diabaikan
oleh guru karena guru lebih meningkatkan pada pencapaian tujuan dan targetkurikulum. Salah satu upaya guru dalam menciptakan suasana kelas yang aktif,
efektif dan menyenangkan dalam pembelajaran yakni dengan menggunakan alat
peraga. Hal ini dapat membantu guru dalam menggerakan, menjelaskan gambaran
ide dalam suatu materi.
Mata pelajaran 1PS merupakan salah satu mata pelajaran non eksak di Sekolah
3asar. Pembelajaran mata pelajaran ini biasanya diajarkan secara kon4ensional
hampir di setiap S3, dengan metode klasik seperti ceramah, dan diskusi
kelompok. Pada umumnya kurang memanfaatkan media belajar pada prosesnya.
Sehingga menciptakan kejenuhan dalam lingkungan belajar yang pada akhirnya
kurang membentuk sikap antusias pada sdiri siswa. Sehingga siswa cenderung
bosan dan kurang memahami materi yang diajarkan.
*ntuk menciptakan suasana belajar yang disukai oleh siswa,guru perlu melakukan
suatu ino4asi. Salah satunya dengan memanfaatkan media gambar yang menarik
dan mempermudah proses pembelajaran. 3engan demikian diharapkan siswa
dapat lebih antusias dalam mengikuti proses pembelajaran serta dapat lebih
memahami materi ajar yang disampaikan. 3engan menggunakan media gambar
diharapkan siswa dapat meningkatkan hasil belajar atau prestasinya.
Salah satu kompetensi dasar dalam mata pelajaran 1PS yang diajarkan di kelas 111S3 semester 1 adalah '.%. Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan
sekolah. 5ompetensi dasar ini dapat dikembangkan menjadi beberapa indikator di
antaranya &
• Menyebutkan arah mata angin dan simbolnya
• Membuat denah dan peta lingkungan rumah
• Membuat denah dan lingkungan sekolah
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
3/21
5etuntasan belajar siswa dalam pembelajaran ditunjukkan dengan dikuasainya
materi pembelajaran oleh siswa. ercapainya tujuan pembelajaran tersebut dapat
diukur dengan tes hasil belajar. !erdasarkan hasil tes belajar mata pelajaran 1PSmateri Membuat 3enah dan Peta 6ingkungan di kelas 111 S3 egeri 7yyyyy $#
5ecamatan 8888888 tempat peneliti bekerja, peneliti menemukan adanya
kesenjangan antara harapan dan kenyataan. Harapannya dengan pembelajaran
yang dilakukan peneliti adalah hasil belajar siswa akan lebih baik, kenyataannya
masih banyak anak-anak yang belum mencapai standar 5riteria 5etuntasan
Minimal yang ditetapkan.
3ari daftar perolehan nilai menunjukkan masih rendahnya penguasaan materi
Membuat 3enah dan Peta 6ingkungan di kelas 111 S3 egeri 7yyyyy $#
5ecamatan 8888888. 3ari jumlah siswa # anak, baru ( anak yang tuntas
belajar "mencapai standar minimal 9: ke atas). ;adi masih ada #' anak yang belum tuntas belajar. Setelah dilakukan analisis kemungkinan penyebabnya antara
lain &
'.
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
4/21
#. +pakah penggunaan media gambar dapat meningkatkan prestasi siswa
dalam pembelajaran 1PS=
C T$&$an Penelitian
'. ujuan *mum
4 *ntuk mengetahui peningkatan pemahaman dan moti4asi siswa dalam 1PS
melalui penggunaan media gambar di kelas 111 S3 egeri 7yyyyy $# 5ecamatan
8888888.
4 *ntuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam 1PS melalui penggunaan media gambar di kelas 111 S3 egeri 7yyyyy $# 5ecamatan
8888888.
4 3apat memenuhi memenuhi tuntutan kurikulum saat ini, yaitu melakukan
pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik.
#. ujuan 5husus
4 *ntuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran 1PS tentang
kompetensi '.%. Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah melalui peningkatkan pemahaman siswa dengan mengaktifkan siswa menggunakan media
gambar tentang denah dan peta.
4 *ntuk meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar 1PS tentang membuat
denah dan peta lingkungan di kelas 111 S3 egeri 7yyyyy $#.
D Man'aat Penelitian
Manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut &
4 !agi siswa adalah untuk membekali siswa cara menyelesaikan masalahmembuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah melalui peningkatkan
pemahaman siswa dengan mengaktifkan siswa menggunakan media gambar
tentang membuat denah dan peta lingkungan.
4 !agi guru adalah untuk melakukan penelitian tindakan kelas yang bermanfaat
bagi perbaikan dan peningkatan proses pembelajaran. Selain itu, guru lebih
termoti4asi untuk menerapkan strategi pembelajaran yang lebih ber4ariasi,
sehingga materi pembelajaran akan lebih menarik.
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
5/21
4 !agi sekolah adalah memberikan sumber yang baik bagi sekolah dalam
rangka perbaikan proses pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan kualitas
pendidikan.
4 !agi pendidikan secara umum adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan
melalui sumbangan pengalaman tentang penelitian tindakan kelas.
BAB II
KAIAN PUSTAKA
A Ke!an"ka Teo!i
'. Pengertian !elajar
!elajar adalah terjadinya perubahan pada diri orang belajar karena pengalaman
"3arsono, dkk, #$$$& >). Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh
guru sedemikian rupa, sehingga tingkah laku siswa berubah kearah yang lebih
baik "3arsono, dkk, #$$$& #>). +da beberapa definisi belajar menurut beberapa
pakar psikologi pendidikan dalam Moh. 2osyid "#$$9&?) di antaranya
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
6/21
!erdasarkan pengertian di atas, belajar adalah kegiatanproses manusia untuk
berubah menjadi lebih baik, dari tidak tahu menjadi tahu. 5egiatan belajar terjadi
terus menerus atau belajar sepanjang hayat. Memahami keadaan lingkungan itu juga merupakan kegiatan belajar. 6ingkungan belajar mempunyai pengaruh yang
besar terhadap hasil belajar siswa. 6ingkungan yang dimaksud adalah lingkungan
alam dan lingkungan sosial. 5eduanya tidak dapat dipisahkan karena saling
mempengaruhi.
#. Hakikat Mata Pelajaran 1PS
1lmu Pengetahuan Sosial "1PS) merupakan ilmu yang mengkaji seperangkat
peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi yang berkaitan dengan 1lmu Sosial. Pada
jenjang S3M1 mata pelajaran 1PS memuat materi geografi, sejarah, sosiologi dan
ekonomi. Melalui pendekatan mata pelajaran 1PS, peserta didik diarahkan untukdapat menjadi Aarga egara 1ndonesia yang demokratis dan bertanggung jawab,
serta warga dunia yang cinta damai.
3i masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan yang berat
karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat.
@leh karena itu, mata pelajaran 1PS dirancang untuk mengembangkan
pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial
masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis.
%. Prestasi !elajar
Prestasi belajar berasal dari kata /Prestasi0 dan /!elajar0. Prestasi berarti hasil
yang telah dicapai,sedangkan belajar adalah berusaha memperoleh kepandaian
atau ilmu. ;adi prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan
yang dikembangkan oleh mata pelajaran dan ditunjukkan dengan angka yang
diberikan oleh guru.
Prestasi dalam penelitian yang dimaksudkan adalah nilai yang diperoleh oleh
siswa pada mata pelajaran 1PS dalam bentuk nilai yang berupa angka yang
diberikan oleh guru kelasnya setelah melaksanakan tugas yang diberikan padanya.
>. Media
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
7/21
Media gambar merupakan salah satu jenis media yang paling disukai oleh peserta
didik, terutama peserta didik usia anak-anak. Media gambar lebih memudahkan
mereka dalam memahami materi pelajaran.
B Hipotesis Tindakan
Hipotesis yang dapat peneliti ajukan dalam penelitian ini adalah prestasi hasil
belajar siswa tentang membuat denah dan peta pada siswa kelas 111 S3 egeri
7yyyyy $# 5ecamatan 8888888 dapat ditingkatkan dengan pembelajaran
yang menggunakan media gambar denah dan peta.
C K!ite!ia Kee!hasilan
*ntuk mengetahui keberhasilan dalam proes pembelajaran diperlukan e4aluasisecara menyeluruh. 5riteria yang digunakan untuk mengukur keberhasilan dan
kegagalan pembelajaran dapat dicermati mulai dari keaktifan siswa dalam proses
pembelajaran dan e4aluasi kegiatan dalam bentuk nilai.
+dapun indikator kerja untuk mengukur prestasi atau keberhasilan belajar siswa
adalah &
'. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran membuat denah dan peta
lingkungan dinyatakan berhasil bila : B dari jumlah siswa tuntas belajar. Siswa
dinyatakan tuntas belajar bila hasil belajar siswa dalam pembelajaran mencapai :B atau lebih siswa memperoleh nilai minimal 9: "enam puluh lima).
#. Siswa memiliki minat dan moti4asi dalam belajar 1PS jika siswa aktif
bertanya kepada guru tentang membuat denah dan peta dan siswa bersemangat
dalam mengerjakan tugas dari guru.
BAB III
PELAKSANAAN PENELITIAN
A S$&ek Penelitian
'. empat Penelitian
Penelitian indakan 5elas ini dilakukan di S3 egeri 7yyyyy $# 5ecamatan
8888888 5abupaten Cilacap, khususnya dilaksanakan di kelas 111 semester 1
tahun pelajaran #$'$#$''. Sekolah ini terletak di bagian utara kecamatan
8888888, mempunyai 9 kelas, yaitu& kelas ', #, %, >, :, dan 9. ;arak dari
kantor kecamatan sampai ke lokasi harus menempuh sejauh kira-kira % kilometer.
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
8/21
empat tinggal siswa berjarak kira-kira antara :$ meter hingga ' kilometer,
mereka datang ke sekolah dengan berjalan kaki dan naik sepeda.
#. Subjek Penelitian
Subyek penelitian siswa kelas 111 S3 egeri 7yyyyy $# tahun ajaran #$'$#$''.
;umlah siswa kelas 111 di S3 tersebut adalah # anak yang terdiri dari siswa laki-
laki berjumlah '9 anak dan siswa perempuan berjumlah '# anak.
%. Aaktu penelitian
a. Siklus 1 dilaksanakan pada hari Selasa dan 2abu, # dan % o4ember #$'$.
b. Siklus 11 dilaksanakan pada Selasa dan 2abu, ? dan '$ o4ember #$'$.
c. Siklus 111 dilaksanakan pada hari Selasa dan 2abu, #% dan #> o4ember
#$'$.
B P!osed$! PTK
Penelitian tindakan kelas atau dalam bahasa 1nggris adalah Classroom +ction
2esearch "C+2), yaitu sebuah kegiatan penelitian yang dilakukan di kelas. 3i
dalam tindakan kelas memiliki tiga pengertian yaitu&
'. Penelitian D menunjuk pada suatu kegiatan mencermati suatu objek dengan
menggunakan cara dan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau
informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu suatu hal yang menarik
minat dan penting bagi peneliti.
#. indakan D menunjuk pada suatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan
dengan tujuan tertentu. 3alam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan
siswa.
%. 5elas D dalam hal ini tidak terikat pada pengertian ruang kelas, tetapi dalam
pengertian yang lebih spesifik. Seperti yang sudah lama dikenal dalam bidang pendidikan dan pengajaran, yang dimaksud dengan istilah kelas adalah
sekelompok siswa dalam waktu yang sama, menerima pelajaran yang sama dari
guru yang sama pula "+rikunto, #$$9& #-%).
Menurut 2usna 2istasa dan Supianto "#$$(& (-) penelitian tindakan kelas
dilaksanakan melalui pengkajian berdaur, yang terdiri dari empat tahap yaitu
perencanaan " plan), pelaksanaan "action), obser4asi "observation), dan refleksi
"reflection). Hasil refleksi terhadap tindakan yang dilaksanakan akan digunakan
untuk merefleksi rencana jika ternyata tindakan yang dilakukan belum berhasil
memecahkan masalah, seperti tampak pada gambar berikut&
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
9/21
Gambar 3.1 Daur Penelitian Tindakan Kelas (Rusna Ristasa, !!"# "$
3aur penelitian tindakan kelas diawali dengan kegiatan merencanakan. ahap ini
merupakan langkah pertama dalam setiap kegiatan dan menjadi acuan dalam
melaksanakan tindakan. ahap pelaksanaantindakan sebagai langkah yang kedua
dan merupakan tindakan proses pembelajaran yang sesuai dengan perencanaan
yang telah disiapkan. 5emudian tindakan perencanaan ini perlu diobser4asi agar
tindakan yang dilakukan dapat diketahui kualitasnya.
!erdasarkan pengalaman tersebut, maka akan dapat ditentukan apakah ada hal-hal
yang perlu segera diperbaiki agar tindakan dapat mencapai tujuan yang telah
dirumuskan. Setelah pengamatan dilakukan selama proses tindakan berlangsung,maka hasil pengamatan didiskusikan dengan teman sejawat guna mendapat
refleksi.
2efleksi dilakukan dengan cara merenungkan kembali proses pembelajaran baik
mengenai kekurangannya maupun keberhasilan pembelajaran bagi siswa. 3engan
demikian akan dapat diketahui kelemahan tindakan pembelajaran yang perlu
diperbaiki pada daur ulang berikutnya. 3aur penelitian tindakan kelas tersebut
perlu didesain lebih lanjut agar kelemahan dapat diminimalkan sehingga secara
kronologis peneliti dengan mudah melakukan perbaikan pembelajaran sesuai
dengan daur ulang dalam tiga siklus secara rinci dapat dilihat pada gambar # di
bawah ini.
Gambar 3. Dia%ram &iklus Perbaikan Pembela'aran
(dimodifikasi dari Rusna Ristasa$
Prosedur perbaikan pembelajaran pada gambar di atas dirancang dalam urutan
tahapan sebagai berikut&
'. Mengidentifikasi masalah, menganalisis dan merumuskan masalah serta
merumuskan hipotesis.
#. Menemukan cara memecahkan masalahtindakan perbaikan.
%. Merancang skenario tindakan perbaikan yang dikemas dalam 2encana
Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran "2PPP).
>. Mendiskusikan aspek-aspek yang diamati dengan teman sejawat yang
ditugasi sebagai pengamat "obser4er).
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
10/21
:. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan skenario yang telah dirancang
dan diamati oleh teman sejawat.
9. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teman sejawat "obser4er).
(. Melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
. 5onsultasi dengan super4isor.
?. Merancang tindak lanjut.
C S$%e! Data* Teknik Pen"$%p$lan Data* In'o!%asi Tentan" +se!,e!
dan Analisis Data
'. Sumber 3ata
;enis data yang akan dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif. 3ata
kuantitatif berupa nilai formatif siswa dalam pembelajaran. Sedang data kualitatif
berupa catatan anekdot perilaku siswa selama kegiatan pembelajaran kompetensi
dasar /'.% Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah0 berlangsung.
#. eknik Pengumpulan 3ata
+lat pengumpulan data yang digunakan adalah tes formatif kompetensi dasar /'.%
Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah0 untuk mengukur tingkat
pemahaman materi, catatan anekdot untuk mengukur tingkat keaktifan dan
moti4asi siswa, dan lembar pengamatan untuk mengukur proses kegiatan belajar
mengajar.
3alam penelitian ini, peneliti menyertakan teman sejawat sebagai super4isor.
In'o!%asi +se!,e!
Prosedur pelaksanaan P5 dilaksanakan dalam tiga siklus perbaikan dalam
pelaksanaan peneliti dibantu oleh &
ama & Acddfffff@, S.Pd
1P &
empat tugas & S3 egeri 7yyyyy $#
5ecamatan & 8888888
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
11/21
5abupaten & Cilacap
;abatan &
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
12/21
ujuan Perbaikan & '. Menyebutkan arah mata angin dan simbolnya.
#. Membuat denah dan peta lingkungan rumah
%. Membuat denah dan lingkungan sekolah.
a. 2encana indakan
Sebelum pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus pertama, peneliti membuat
2encana Perbaikan Pembelajaran 1PS materi /Membuat denah dan peta
lingkungan0. Skenario tindakan mencakup langkah-langkah yang akan dilakukan
oleh guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Peneliti juga mempersiapkan berbagai alat yang diperlukan dalam kegiatan perbaikan pembelajaran sesuai hipotesis tindakan yang telah ditentukan, yaitu &
F Mempersiapkan lembar obser4asi
F Mempersiapkan media gambar denah dan peta lingkungan.
F Mempersiapkan lembar e4aluasi untuk tes formatif pada siklus pertama.
b. Pelaksanaan
Pertemuan 1
') 5egiatan +wal
"a) Memberi salam dan menanyakan keadaan siswa.
"b) Melakukan apersepsi dengan menggunakan pertanyaan sebagai
berikut&
D +nak-anak siapa yang pernah membuat denah=
D +nak-anak siapa yang pernah membaca denah=
#) 5egiatan 1nti
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
13/21
yang dibawa oleh guru.
"c) Siswa melakukan tanya jawab dengan guru.
"d) Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama.
"e)
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
14/21
"e)
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
15/21
b. 3enah d. Planet
"b)
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
16/21
a. 2encana indakan
Sebelum pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus pertama, peneliti membuat2encana Perbaikan Pembelajaran 1PS materi /Membuat denah dan peta
lingkungan0 skenario tindakan mencakup langkah-langkah yang akan dilakukan
oleh guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Peneliti juga mempersiapkan berbagai alat yang diperlukan dalam kegiatan
perbaikan pembelajaran sesuai hipotesis tindakan yang telah ditentukan, yaitu &
F Mempersiapkan lembar obser4asi
F Mempersiapkan media gambar denah dan peta lingkungan.
F Mempersiapkan lembar e4aluasi untuk tes formatif pada siklus kedua.
b. Pelaksanaan
Pertemuan 1
') 5egiatan +wal
"a) Memberi salam dan menanyakan keadaan siswa.
"b) Melakukan apersepsi dengan menggunakan pertanyaan sebagai
berikut&
D +nak-anak siapa yang pernah membuat denah lingkungan
rumah=
#) 5egiatan 1nti
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
17/21
"d) Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama.
"e)
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
18/21
"a)
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
19/21
ujuan Perbaikan & '. Menyebutkan arah mata angin dan simbolnya.
#. Membuat denah dan peta lingkungan rumah
%. Membuat denah dan lingkungan sekolah.
a. 2encana indakan
Sebelum pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus kedua, peneliti membuat
2encana Perbaikan Pembelajaran 1PS materi /membuat denah dan peta
lingkungan0 skenario tindakan mencakup langkah-langkah yang akan dilakukan
oleh guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Peneliti juga mempersiapkan berbagai alat yang diperlukan dalam kegiatan perbaikan pembelajaran sesuai hipotesis tindakan yang telah ditentukan, yaitu &
F Mempersiapkan lembar obser4asi
F Mempersiapkan media gambar denah dan peta lingkungan.
F Mempersiapkan lembar e4aluasi untuk tes formatif pada siklus ketiga.
b. Pelaksanaan
Pertemuan 1
') 5egiatan +wal
"a) Memberi salam dan menanyakan keadaan siswa.
"b) Melakukan apersepsi dengan menggunakan pertanyaan sebagai
berikut&
D +nak-anak siapa yang pernah membuat denah lingkungan
sekolah=
#) 5egiatan 1nti
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
20/21
"b) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang gambar denah
lingkungan sekolah yang dibawa oleh guru.
"c) Siswa melakukan tanya jawab dengan guru.
"d) Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama.
"e)
-
8/19/2019 Contoh Ptk Ips Kelas.iii
21/21
"d) Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama.
"e)