contoh proposal kegiatan pendampingan pelaksanaan kurikulum 2013.docx

of 22 /22
  PROPOSAL PERMOHONAN BANTUAN DANA BANSOS PENDAMPINGAN PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 SDN 16 MUARA PADANG KECAMATAN MUARA PADANG KABUPATEN BANYUASIN PROVINSI SUMATERA SELATAN TAHUN 2014

Author: mickeyul

Post on 09-Oct-2015

1.386 views

Category:

Documents


76 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

PROPOSAL

PERMOHONAN BANTUAN DANA BANSOSPENDAMPINGAN PELAKSANAAN KURIKULUM 2013

SDN 16 MUARA PADANG

KECAMATAN MUARA PADANGKABUPATEN BANYUASINPROVINSI SUMATERA SELATANTAHUN 2014

KECAMATAN MUARA PADANG KABUPATEN BANYUASAIN TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015Jl.Beringin

Palembang, 22 September 2014Nomor : Kepada Lampiran:1 (satu ) berkas Yth.Kepala Dinas PendidikanPerihal : Permohonan Bantuan Dana BansosProvinsi Sumatera Selatan Pendampingan kurikulum 2013 Up. Kegiatan Penjaminan Kepastian Layanan Pendidikan Dasar di_PalembangSehubungan dengan Gugus I Rayon I SDN 16 MUARA PADANG ditunjuk sebagai sekolah induk dalam pendampingan kurikulum 2013,maka dalam pelaksanaan pendampingan tersebut membutuhkan dana. Untuk itu kami mengajukan permohonan agar kiranya dapat memperoleh Dana Bansos guna terlaksananya pendampingan kurikulum 2013 di gugus SDN 16 MUARA PADANGSebagai bahan pertimbangan, bersama ini kami sertakan proposal yang terdiri atas : pendahuluan, program pelasksanaan pendampingan,jadwal kegiatan dan pembiayaan, serta pendukung lainnya.Atas perhatian dan pertimbangannya ,kami ucapkan terima kasih.

Palembang,22 September 2014Kepala sekolah

SITI AMINAH,S.PdNIP.196510031990112001

Puji syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas terselesaikannya penyusunan Proposal Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada tahun 2014 Sekolah Induk SDN 16 MUARA PADANGProposal ini disusun sebagai panduan Kegiatan Pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013 tahun anggaran 2014 di Sekolah Induk Induk SDN 16 MUARA PADANGPendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013 pada tahun 2014 diharapkan dapat memantapkan pengetahuan guru terhadap Kurikulum 2013 yang mencakup: Standar Kompetensi Lulusan (SKL), kerangka dasar dan struktur kurikulum SD/MI, standar proses, standar penilaian dan pengisian laporan hasil pencapaian kompetensi (rapor) peserta didik, penyusunan RPP, serta pengembangan bahan ajar, buku guru, buku siswa, muatan lokal, matrikulasi (bridging course), bimbingan dan konseling, dan ekstrakurikuler.Proposal ini masih memiliki banyak kekurangan, sehubungan dengan hal tersebut revisi akan dilakukan terus menerus. Masukan berbagai pihak, terutama guru akan menjadikannya bahan penyempunaan penyusunan proposal.

DAFTAR ISIHalamanKATA PENGANTAR ii

DAFTAR ISI iii

DAFTAR LAMPIRAN iv

BAB I PENDAHULUAN1

A. Latar Belakang5

B. Landasan Hukum6

C. Tujuan7

D. Hasil yang Diharapkan8

E. Sasaran 9

BAB IIPROGRAM PENDAMPINGAN10

A. Pola Pendampingan10

B. Mekanisme Pendamping11

C. Penyiapan Materi Pendampingan13

D. Pemilihan Calon dan Penentuan Pendamping14

E. Pelaksanaan Pendampingan15

F. Susunan Panitia17

G.Rincian Tugas17

BAB IIIJADWAL DAN PEMBIAYAAN PENDAMPINGAN19

A. Jadwal Pendampingan19

B. Biaya Pendampingan19

BAB IVPENUTUP21

LAMPIRAN

1. Surat permohonan

2. profil Sekolah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar BelakangSecara teoretik keberhasilan suatu kurikulum secara utuh memerlukan proses panjang, mulai dari kajian dan kristalisasi berbagai gagasan dan konsep ideal tentang pendidikan, pengembangan desain kurikulum, penyiapan dan penugasan pendidik dan tenaga kependidikan, penyediaan sarana dan prasarana, penyiapan tata kelola pelaksanaan kurikulum, pembelajaran, dan penilaian.Pada tahun 2013, pengembangan Kurikulum 2013 sudah memasuki tahap pelaksanaansecara bertahap dan terbatas pada Kelas I dan IV sebanyak 2% SD/MI, pada tahun pelajaran 2014/2015 pelaksanaan Kurikulum 2013 akan diberlakukan untuk kelas I, II, IV dan V di seluruh sekolah dasar di Indonesia. Tahapan pelaksanaan Kurikulum 2013, adalah: (1) penyediaan buku siswa dan buku guru, (2) Pendidikan dan Pelatihan Kurikulum 2013, (3) pendampingan Kurikulum 2013, dan (4) monitoring dan evaluasi pelaksanaan kurikulum 2013.Program pendampingan kurikulum 2013 oleh guru dan kepala SD bertujuanmemberikan penguatan dalam memahami konsep Kurikulum 2013 berikut perubahannya di lapangan kepada peserta serta untuk membantu mengatasi berbagai kendala yang muncul pada saat pelaksanaan kurikulum tersebut di sekolah.Guru yang telah memenuhi kualifikasi dan memiliki sertifikat pendidik, namun kompetensi yang dimiliki masih jauh dari memadai untuk menghasilkan peserta didik yang memiliki kemampuan integratif antara afektif, kognitif dan psikomotorik. Berdasarkan hasil kajian bahwa problem penyelenggaraan Pendidikan saat ini terletak pada lemahnya kualitas guru pendidikan, termasuk strategi pembelajaran yang digunakan kurang menarik, dan penguasaan materi sangat terbatas.Berkaitan dengan hal tersebut, diharapkan bagi tim guru inti dan kepala sekolah agar pelaksanaan kurikulum 2013 berjalan konsisten dan koheren dengan kebijakan yang ditetapkan

B. Landasan HukumSecara normatif-konstitusional, pengembangan Kurikulum 2013 berlandaskan ketentuan perundang-undangan sebagai berikut.1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;2. Undang-undang RI Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Nasional Tahun 2005-2025;3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru5. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL)Pendidikan Dasar dan Menengah7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan;9. Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah;10. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 71 Tahun 2013 Tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar Dan Menengah;11. Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Pelaksanaan Kurikulum.12. Surat Edaran Bersama Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor: 420/176/SJ dan nomor: 0258/MPK.A/KR 2014 Hal Implementasi Kurikulum 201313. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor : 156928 /MPK.A/ KR/2013 tentang Pelaksanaan Kurikulum.

C. Tujuan1. TujuanUmumSecara umum Program Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 adalah untuk memberikan penguatan dalam memahami konsep Kurikulum 2013 berikut pelaksanaannya bagi guru untuk menjamin terlaksananya pelaksanaanKurikulum 2013 secara efektif dan efisien untuk seluruh sekolah.2. Tujuan khusus Secara khusus program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013 memiliki tujuan sebagai berikut.a. Memberikan fasilitasi dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 pada satuan pendidikan;b. Memberikan bantuan konsultasi, pemodelan (modeling), dan pelatihan personal dan spesifik (coaching) untuk hal-hal spesifik dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 secara tatap muka dan online;c. Membantu memberikan solusi kontekstual dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi saat pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah masing-masing.d. Membangun budaya mutu sekolah melalui penerapan kurikulum secara inovatif, kontekstual, dan berkelanjutan. e. Meningkatkan pemahaman guru berkenaan dengan isi buku guru dan siswa, rencana pembelajaran, proses pembelajaran, penilaian, pengelolaan program muatan lokal, dan kegiatan ekstrakurikuler, serta interaksi orang tua dalam pembelajaran anak.f. Meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan buku guru dan siswa, menyusun RPP, mengelola pembelajaran, melakukan penilaian pembelajaran, mengisi buku rapor, serta mengelola interaksi orang tua dalam pembelajaran.g. melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran dan penilaian yang mereka laksanakan untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya, yang selanjutnya dapat melakukan perbaikan secara terus-menerus.

D.Hasil yang DiharapkanHasil yang diharapkan dicapai pada akhir program pendampingan adalah :1. Meningkatnya pemahaman warga sekolah terhadap Kurikulum 2013mulai dari: rasional, elemen perubahan kurikulum berdasarkan SKL,KI dan KD dengan berbagai pendekatan sampai dengan strategi pelaksanaan Kurikulum 2013. 2. Terlaksananya Kurikulum 2013 sesuai dengan filosofi, konsep, kaidah, prinsip, makna, dan prosedur yang tercakup dalam elemen perubahan kurikulum berdasarkan SKL, KI dan KD.3. Terbangunnya pemahaman terhadap isi dan penggunaan buku guru dan buku siswa.4. Tersusunnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdasarkan karakteristik dan tuntutan Kurikulum 2013 5. Terlaksananya budaya pembelajaran dengan pendekatan dan strategi pembelajaran inovatif sebagaimana dituntut oleh Kurikulum 20136. Terlaksananya pendekatan dan strategi penilaian otentik sebagaimana dipersyaratkan oleh Kurikulum 20137. Terlaksananya pengolahan hasil penilaian pembelajaran dan pengisian buku rapor.8. Terlaksananya interaksi orang tua dalam mendampingi kegiatan pembelajaran.9. Terlaksananya pengelolaan program muatan lokal dan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar.

E. SasaranSasaran pendampingan adalah Guru SD Kelas I, II, IV, dan V yang telah mendapatkan pelatihan Kurikulum 2013. Jumlah seluruh sekolah yang akan didampingi ada 40 guru SDN 16 MURA PADANG yang tersebar di gugus I rayon I kecamatan 1. SDN 72. SDN 8 . 3. SDN 94. SDN 10 5. SDN 14 6. SDN 157. SDN 168. SDN 179. SDN1910. SDN 20Jumlah peserta dari masing-masing sekolah yang akan memperoleh pendampingan adalah 125 orang guru yang meliputi 28 (dua puluh delapan ) orang guru kelas I, 28 (dua puluh delapan ) orang guru kelas II ,26 (dua puluh enam ) guru kelas IV,25 (dua Puluh lima) orang guru kelas V dan 18 (delapan belas ) orang guru PJOK . Secara rinci disajikan pada tabel berikut :NoNama SekolahJumlah Guru

Kelas IKelas IIKelas IVKelas VPJOK

1SD Negeri 17955543

2SD Negeri 18032322

3SD Negeri 18134342

4SD Muhammadiyah 655553

5SD Muhammadiyah 1455553

6SD Methodist 1

7SD Baptis55553

8SD IT Azzahra22--2

Jumlah tiap level kelas2828262518

Jumlah keseluruhan 125 guru

BAB IIPROGRAM PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013

A. Pola Pendampingan1. Pertemuan awal (IN -1) dilakukan di gugus yang diikuti seluruh kepala SD Imbas dan guru pendamping terpilih untuk kelas I, II, IV dan V. Kegiatan ini dilaksanakan pada minggu ke 1 bulan Oktober 2014, untuk pembekalan bagi calon pendamping di gugus.2. Kunjungan ke kelas (ON 1) di wilayah gugus masing-masing yang dilakukan oleh Kepala SD Inti dan Kepala SD Imbas yang telah mendapatkan pelatihan pendampingan. Kegiatan ON dilaksanakan 2 (dua) kali dalam satu bulan. ON merupakan kegiatan pendampingan yang dilaksanakan oleh Kepala SD Inti dan Kepala SD Imbas terhadap Guru Sasaran di SDnya masing-masing secara bergantian.3. Pertemuan kedua dan seterusnya (IN) adalah pertemuan yang dilakukan kepala SD Inti, guru pendamping masing-masing kelas (I, II, IV, dan V) dan kepala SD Imbas terhadap guru sasaran ( kelas I,II,VI,V dan Guru PJOK) di gugus, sesuai jadwal yang telah ditetapkan. Penjadwalan waktu kegiatan selama 4 bulan, mulai bulan September s.d Desember 2014. Kegiatan pendampingan di gugus dilaksanakan 2 (dua) kali dalam satu bulan di luar jam efektik belajar ( pada sore hari atau hari Sabtu).

Berikut rencana jadwal kegiatan implementasi kurikulum 2013 yang dilaksnakan di SD Induk yang bertempat di Aula SD Negeri 179 PalembangN0BULAN MINGGU I

MINGGU IIMINGGU IIIMINGGU IV

2Oktober 2014Kelas 1, 2, 4 dan 5 (IN)Kelas 1, 2, 4 dan 5(ON)Kelas 1, 2, 4 dan 5 (IN)Kelas 1, 2, 4 dan 5(ON)

3Nopember 2014Kelas 1, 2, 4 dan 5 (IN)Kelas 1, 2, 4 dan 5(ON)Kelas 1, 2, 4 dan 5 (IN)Kelas 1, 2, 4 dan 5(ON)

4Desember 2014

Pendampingan guru sasaran oleh guru pendamping diselenggarakan di gugus SD per-kelas dalam bentuk kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) Pelaksanaan pendampingan dilaksanakan diluar jam efektif pembelajaran, dapat pada sore hari maupun setiap hari Sabtu Pelaksanaan pendampingan dilaksanakan selama kurang lebih 3 jam Pendampingan dilaksanakan mulai Bulan September sampai dengan Bulan Desember, setiap kelas mendapat pendampingan 2 kali dalam satu bulan Setiap kelas melakukan pendampingan di gugus (IN) pada hari yang berbeda dalam satu minggu Guru PJOK sebagai guru sasaran pendampingan tetap mengikuti kegiatan pendampingan di gugus sesuai dengan Topik yang terkait muatan PJOK. (Misalnya Topik : RPP, Pelaksanaan Pembelajaran Tematik, Penilaian, dll)

B. Mekanisme Pendampingan1. Persiapan Pendampingan, meliputi :a. Penyiapan bahan pendukung seperti silabus, contoh RPP, contoh Project, contoh penilaian, portofolio, contoh rapor, dll.b. Instrumen pendampingan dan petunjuk pengisiannya yang terkait dengan pemahaman guru sasaran terhadap : Buku teks pelajaran dan buku pedoman guru Proses pembelajaran dan penilaian Penyusunan RPP Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Penilaian Interaksi Guru, Siswa dan Orang tuac. Profil Guru Sasaran, yang meliputi data tentang nama guru, pangkat dan golongan, jenjang guru, dan guru kelas yang diampu serta data lain yang diperlukan.2. Pelaksanaan PendampinganPelaksanaan pendampingan dilakukan dalam bentuk kunjungan, observasi, diskusi klinis, dan perbaikan yang dilakukan guru pendamping terhadap guru sasaran3. Pelaporan Hasil PendampinganLaporan hasil kegiatan pendampingan disusun oleh masing-masing guru pendamping sesuai dengan format (terlampir) dan disampaikan Kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

C. Penyiapan Materi PendampinganMateri pendampingan disusun berdasarkan kebutuhan guru pendamping maupun guru sasaran dalam pelaksanaan pendampingan. Materi pendampingan telah disiapkan oleh Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. Materi pendampingan tersebut adalah:

MateriDeskripsi

Buku teks pelajaran dan buku pegangan guru1. Pemahaman materi yang tertuang pada buku2. Keterkaitan antara pengetahuan, keterampilan dan sikap3. Pemahaman terhadap sumber-sumber belajar lainnya (buku, lingkungan sekitarnya, surat kabar/majalah/internet yang relevan dengan materi pembelajaran)4. Keterkaitan antara sumber-sumber belajar dan alat-alat yang dipergunakan5. Penekanan pada high order thinking (contoh-contoh)

Proses pembelajaran dan penilaian1. Pembelajaran yang menekankan pada tiga ranah kompetensi melalui pembelajaran pengetahuan untuk mengasah keterampilan dan membentuk sikap2. Pembelajaran berbasis aktivitas 3. Pembelajaran untuk mengasah kreativitas4. Penilaian proses5. Penilaian kompetensi (secara utuh)

Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran1. Identitas mata pelajaran/tema2. Perumusan indikator3. Perumusan tujuan pembelajaran4. Pemilihan materi ajar5. Pemilihan sumber belajar6. Pemilihan media belajar7. Pemilihan metode pembelajaran8. Pemilihan strategi pembelajaran9. Penilaian pembelajaran

Pelaksanaan Pembelajaran1. Pendekatan pembelajaran saintifik:a. Mengajak siswa untuk mengamatib. Memotivasi siswa untuk menanyac. Memotiviasi siswa untuk mengumpulkan informasi,d. Memotivasi siswa untuk mengasosiasi (menalar)e. Memotivasi siswa untuk menyimpulkan/mencoba

2. Discovery/inquiry learninga. Mengajak siswa untuk mencari tahub. Mengajak siswa untuk membuktikan

3. Pembelajaran melalui projeka. Menyiapkan projek untuk dikerjakan siswab. Membiasakan siswa bekerja berkolaborasi

4. Pembelajaran berbasis masalaha. Menyiapkan/memberikan masalah kepada siswab. Membiasakan siswa untuk mengidentifikasi permasalahan

Pembelajaran nonklasikal terutama dengan ko-kurikuler dan ekstra kurikuler sebagai pelaksanaan dari pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran saintifik dan pembelajaran melalui projek

Pelaksanaan Penilaian dan Pengisian Rapor1. Penilaian oleh guru:a. Penilaian penguasaan pengetahuanb. Penilaian produk pembelajaranc. Penilaian iklim pembelajaran2. Penilaian oleh siswa3. Pengolahan nilai dalam laporan pendidikan (rapor)

Transisi KTSP ke Kurikulum 2013Transisi bagi siswa kelas V bagi yang sewaktu kelas IV tidak menjadi sasaran Kurikulum 2013

D. Pemilihan Calon PendampingPendamping adalah Kepala SD Inti, Kepala SD Imbas, dan Guru Pendamping Terpilih yang bertugas memberikan pendampingan kepada Guru Sasaran dalam melaksanakan Kurikulum 2013. Kepala SD Inti adalah Kepala Sekolah yang telah mendapatkan pelatihan Pelaksanaan Kurikulum 2013, baik sebagai Narasumber Nasional, Instruktur Nasional, maupun Kepala Sekolah Sasaran, dan mendapatkan dana Bantuan Sosial di Gugusnya.Kepala SD Imbas, adalah Kepala Sekolah yang telah mendapatkan pembekalan dari Kepala SD Inti di gugusnya masing-masing dalam melaksanakan Kurikulum 2013. Penentuan Guru Pendamping Terpilih ditetapkan dengan kriteria sebagai berikut:1. Telah dilatih oleh Badan PSDMPK dan LPMP, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2. Ditetapkan oleh Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar berdasarkan pertimbangan sebagai berikut :a. Hasil pelatihan Pelaksanaan Kurikulum 2013 yang diikuti guru pendamping.b. Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota berkenaan dengan kemampuan menyampaian materi pendampingan, memberikan motivasi dan solusi terhadap permasalahan yang ada.c. Bertugas di dalam lingkungan gugus I Rayon I , seperti berikut ini.GURU PENDAMPING GUGUS I RAYON I KECAMATAN KEMUNING

NoAsal SekolahGuru

Kelas IKelas IIKelas IVKelas VPJOK

1SD Negeri 179

2SD Negeri 180

3SD Negeri 181

4SD Muhammadiyah 6

5SD Muhammadiyah 14

6SD Baptis

7SD IT Azzahra

E. Pelaksanaan PendampinganPelaksanaan pendampingan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar, dilakukan di gugus dan satuan pendidikan. Pendampingan di tingkat gugus dilaksanakan oleh Kepala SD Inti,Guru Pendamping dan Kepala SD Imbas.Pada saat pendampingan (IN)kegiatan dilakukan selama 3 jam @ 60 menit, dengan skenario sebagai berikut :

NO PERTEMUAN AGENDA WAKTU

1 I Paparan dari masing-masing Guru tentang pengalaman praktis dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran1,5 jam

Diskusi tentang pengalaman dan kendala yang telah dipaparkan (dipimpin oleh pendamping)1jam

Penyusunan kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut 10,5 jam

2 II Paparan dari masing-masing Guru tentang pengalaman praktis dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran RTL 11,5 jam

Diskusi tentang pengalaman dan kendala yang telah dipaparkan (dipimpin oleh pendamping)1jam

Penyusunan kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut 20,5 jam

3 III s.d VIII Dengan agenda seperti diatas

Jumlah

Keterangan: 1. setiap akhir pertemuan selalu ada kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut yang akan dilaksanakan di sekolah2. Menentukan topik pembahasan di pertemuan berikutnya3. Pada pertemuan terakhir, Guru Pendamping, Kepala SD Imbas, dan Kepala SD Inti membuat laporan pelaksanaan pendampingan.

Materi yang DibahasMateri yang dibahas selama pelaksanaan pendampingan diantaranya:1. Kendala yang ditemui guru sasaran dimasing-masing sekolah dalam melaksanakan Kurikulum 2013.2. Pembahasan tema dan sub tema serta kegiatan pembelajarannya.3. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran4. Penerapan Pembelajaran Saintifik, Discovery/Inqiry Learning, dan Pembelajaran Berbasis Proyek.5. Penerapan penilaian otentik serta pengolahan hasil penilaian dan pengisian rapor6. Memahami Buku guru dan buku siswa7. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan8. Melakukan interaksi dengan orangtua dalam mendampingi kegiatan belajar anak9. Pembelajaran Transisi KTSP ke Kurikulum 201310. Pelaksanaan program muatan lokal11. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler.

Pada saat pendampingan (ON)kepala SD Imbas mendampingi ke Guru Sasaran secara bergantian sesuai dengan kelasnya di SD dimana kepala sekolah Imbas berada.Kegiatan pendampingan melalui tahapan sebagai berikut :1. Pertemuan awal meliputi pengkodisian, penjelasan tujuan, materi pendampingan, agenda kegiatan, serta informasi lain yang dibutuhkan bagi kelancaran pelaksanaan pendampingan.2. Pengamatan Lapangan, meliputi : pengamatan terhadap RPP, media dan alat bantu pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian.3. Pembahasan hasil pengamatan, dilaksanakan melalui diskusi dan perumusan langkah perbaikan.4. Perbaikan, yaitu kegiatan tindak lanjut dari hasil diskusi pada tahap sebelumnya.

Jadwal kegiatan ON: Bulan Oktober 2014N0MingguSenin

SelasaRabuKamisJumatSabtu

1Minggu 1------

1Minggu 2Kelas 1Kelas 2PJOKKelas 4Kelas 5Diskusi

2MInggu 3------

3Minggu 4Kelas 1Kelas 2PJOKKelas 4Kelas 5Diskusi

F. Susunan Panitia1. Penanggung Jawab :Maulina, S.Pd,M.M2. Ketua : Yulaekah, S.Pd,M.M 3. Sekretaris : Purwanto,S.Pd4. Anggota :Suwaidah,S.Pd :Nainah Ahad,S.Pd : G. Rincian Tugas1. PenanggungjawabBertanggung jawab atas seluruh proses penyelenggaraan Bimtek Penguatan Pendampingan Kurkulum 2013Mengesahkan anggaran,bahan dan alat-alat administrasi serta pelaporan pelaksanaan

2. Ketua dan Wakil KetuaMengawasi/memonitrdan memberikan arahan terhadap pelaksanaan program3. SekretarisMerencanakan dan menyusun program kerja pelaksanaan bimbingan teknis4. BendaharaMerencanakan dan menyusun anggaranMengadministraskian dan melaporkan anggaran keuangan5. Tim TeknisMelaksanakan kegiatan administasi yang berkaitan dengan pendataan dan persiapan teknis pelaksanaan yang melipui jadwal pelaksanaanMelaksanakan pencatatan atas seluruh kegiatan dan beranggngjawab atas tugas kesekretariatanMelaksanakan pembimbingan terhadap calon guru pendamping6. Tugas PendampingTugas pendamping antara lain adalah :a. Melaksanakan pendampingan dengan prosedur dan mekanisme yang ditetapkan leh Direktorat pendidikan dasarb. Memfasiitasi guru sasaran memperoleh pemahaman yang tepat mengenai bahan ajar berdasakan kurikulum 2013c. Memfasilitasi guru sasaran memperoleh pemahaman yang tepat mengenai metode pembelajaran dan teknik penilaiand. Memfasilitasi guru saaran mereviw dan mempebaiki RPPe. Merefleksi dan memperbaiki pelaksanaan pembelajaranf. Merefleksi dan mempebaiki pelaksanaan penilaiang. Menyusun laporan pelaksanaan pendampingan selambat-lambatnya satu minggu setelah pendampingan selesai dilaksanakan.

BAB III.JADWAL PELAKSANAAN DAN PEMBIAYAAN PENDAMPINGAN

A. Jadwal PelaksanaanProgram Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 dilaksanakan mulai bulan September sampai Desember 2014, dengan rincian sebagai berikut :NoKegiatanWaktu

Penyiapan Materi Pendampingan

1Penentuan guru pendamping20-23 September 2014

2Penyusunan proposal24-28 September 2014

Pelaksanaan Pendampingan

1Kendala yang ditemui guru sasaran dimasing-masing sekolah dalam melaksanakan Kurikulum 2013.Pembahasan tema dan sub tema serta kegiatan pembelajarannya.4 Oktober 2014

2Penyusunan Rencana Pelaksanaan PembelajaranPenerapan Pembelajaran Saintifik, Discovery/Inqiry Learning, dan Pembelajaran Berbasis Proyek.Penerapan penilaian otentik serta pengolahan hasil penilaian dan pengisian rapor18 Oktober 2014

3Memahami Buku guru dan buku siswaPembelajaran Remedial dan PengayaanMelakukan interaksi dengan orangtua dalam mendampingi kegiatan belajar anak1 November 2014

4Pelaksanaan program muatan lokalPelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler.Pembelajaran Transisi KTSP ke Kurikulum 201315 November 2015

Pelaporan pendampingan

1Menyusun laporan22 November -13 Desember 2014

2Menyerahkan laporan 14-20 Desember 2014

B. Pembiayaan Pembiayaan program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar, bersumber dari APBN Pusat, Dana Dekonsentrasi, dan Dana Bantuan Sosial untuk Gugus SD. Secara rinci pengalokasian biaya program pendampingan disajikan pada table berikut ini.

NoUraian kegiatan volumesatuan Harga satuanJumlah

IPersiapan pendampinganRp.1.200.000

1Pembelian ATK5Lusin Rp.30.000Rp. 150.000

2Pembuatan dan print out proposal 1buahRp.150.000RP 200.000

3Penjilidan Proposal2buahRp. 25.000Rp. 50.000

4Penggandaan Materi 4x160Buah Rp. 2.500Rp. 800.000

IIPelaksanaan PendampinganRp.4.200.000

1Konsumsi Panitia3 x 4 pertemuanOrang Rp. 20.000Rp. 240.000

2Konsumsi peserta 40 X4 pertemuanOrang Rp. 20.000Rp. 3.600.000

3Dokumentasi & Publikasi1x 4pertemuanBuah Rp .90.000Rp. 360.000

IIIPelaporan PendampinganRp. 600.000

1Pembuatan dan print out proposal laporan1buahRp.300.000Rp. 300.000

2Penjilidan & penyerahan Laporan2Buah Rp.75.000Rp 300.000

JUMLAH I+II+IIIRP.6.000.000

BAB IV PENUTUP

Keberhasilan suatu program kerja tidak selalu tergantung pada perencanaan yang cermat dan matang akan tetapi sangat dipengaruhi oleh kinerja seluruh komponen yang terlibat dalam pelaksanaan secara sinergis.Program kerja yang disusun secara cermat dan matang, Insya Allah mampu memberikan arah dan acuan dalam pelaksanaan, menjadikan kegiatan tersebut dapat mencapai sasaran secaraefektif dan efisien serta berlangsung secara tertib dan sukses.Kesadaran untuk membangun kebersamaan dalam kerjasama yang terpadu dan didukung oleh komunikasi yang baik akan mampu mewujudkan haapan yang telah digariskan dalam program tersebut.Semoga Allah senantiasa melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua, diberikan keteguhan hati untuk menunaikan pengabdian dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Amiin.