ESCOLA CAMÍ DEL MIG. MATARÓ2n CICLE D'EDUCACIÓ INFANTIL3r NIVELL - 5 ANYS- DESEMBRE 2012

ELEFANTS I GIRAFESCONTINGUTS treballats durant el primer trimestre:

1. LLENGUATGE VERBAL

● El llenguatge oral com a instrument de comunicació.● Comprensió i expressió oral de missatges, contes, làmines, ...● Memorització de dites i poemes.● Memorització d'endevinalles.● Associació del nom amb el seu dibuix.● Iniciació a la lectura i escriptura de paraules i frases.● Escriptura del propi nom. Identificació de les pròpies lletres. ● Reconeixement i reproducció dels noms dels companys i objectes.● Lectura col·lectiva de petits textos.● Escriptura de la data.● Expressió oral i escrita de vivències.● Treball de sanefes.● Filosofia 3-18: Contes: “Vet aquí una vegada el sací Pereré.”

“Aladí i la llàntia meravellosa” Làmines d’art: “ Moscou” de Wassily Kandinsky

● Adquirir l'hàbit d'esperar i escoltar.● Mostrar interès per la comunicació.● Gaudir escoltant contes.● Interès pel text escrit.

2. LLENGUATGE MATEMÀTIC

● Classificacions i aparellaments.● Diferències i semblances.● Grafia de l’1 al 5.● Càlcul mental i exercicis d’estimació de quantitat amb làmines.● Dies de la setmana.● Primeres nocions de l’espai, orientació, organització i direccionalitat: davant-darrera,

dalt-baix, a un costat-a l’altre, a sobre-a sota, lluny-aprop, endavant-endarrera.● Les nocions bàsiques relacionades amb la mesura de diverses magnituds de longitud:

gran-petit-mitjà; llarg-curt.● Classificacions amb material seguint una ordre donada.● Classificacions amb material buscant diferents criteris d’agrupament.● Estratègies davant del plantejament d'una situació que cal resoldre mitjançant

procediments matemàtics.● Reconeixement i escriptura dels números de l’1 al 5.● Associació de nombres amb la seva quantitat.● Seriacions de dos i tres elements.● Valoració del propi esforç per arribar a resoldre una situació matemàtica.● Inici de la reflexió abans de donar una resposta.● Interès pels resultats de les experiències del companys i companyes.

P5 1r Trimestre12-13

3. DESCOBERTA DE L'ENTORN NATURAL I SOCIAL

● Qualitats físiques dels elements de l'entorn.● Noció de constància-canvi, causa-efecte dels elements del marc natural i social.● Identificació d'elements i característiques dels components de l'entorn. ● Les tradicions i el folklore.● Observació a través d’imatges de les característiques morfològiques i funcionals

d'alguns elements del marc natural: Elefants i girafes, peixos i animals aquàtics.● Observació directa dels canvis que es produeixen en l’entorn per la interacció de

diferents elements: La Tardor, L’hivern.● Els arbres del nostre pati: el Til·ler, la Mèlia, el Lledoner.● Meteorologia. Observació del temps.● Ciències 3-12 : Els tubs i les boles,els bolets, cargols i femelles.● Inici dels projectes: Recerca i tractament de la informació de diversos temes. P5 A : Els

dinosaures i al P5B: Els metges● Reconeixement del folklore relacionat amb tradicions pròpies de l'entorn habitual: Sant

Simó. La castanyada. El Nadal (Participació en les diferents festes organitzades al centre: cançons, dites, poemes, balls, audicions i altres activitats). Visita a l’exposició de pessebres i a la Fira de Nadal.

● Participació i col·laboració en activitats col·lectives. ● Establiment de relacions afectives amb l’educador/a i els companys/es.● Respecte i valoració dels elements del marc natural i social.

4. LLENGUATGE PLÀSTIC

● Dibuixos lliures i dirigits.● Repàs dels colors.● Utilització de diferents tècniques: pintura, llapis, ceres, col·lage, farcir, retallar.● Utilització d’elements naturals de l’entorn per decorar, estampar...● Elaboració d’un aquari amb una capsa de sabates : modelar amb plastilina

5. LLENGUATGE MUSICAL

EXPLORAR I PERCEBRE /INTERPRETAR I CREAR

Educació de l’oïda- Discriminació auditiva de les qualitats del so: El so fort i el so fluix, el so curt i el so llarg.- Discriminació auditiva de tot l’instrumental Orff de l’aula.- Discriminació auditiva i identificació de famílies d’instruments i la seva producció sonora: la corda

i el vent.- Discriminació auditiva d’instruments concrets: la flauta dolça.- Descoberta d’instruments: El violí, la trompeta i el piano.

Llenguatge musicalLectura:

- Moviment corporal associat a les qualitats del so: El so i el silenci, el so fort i el so fluix, el so curt i el so llarg.

- Figures rítmiques: la negra i el seu silenci. Escriptura:

- Grafia no convencional: El so fort i el so fluix, el so curt i el so llarg.Cançó

- Cançons amb mímica: La meva girafa, M’he comprat un elefant, El Pirata Rata, La castanyera. - Cançó-conte: L’Elefant sense trompa, L’Osvald l’elefant musical.- Cançons amb acompanyament instrumental: Els tres reis.

Audició- Audició amb resposta gestual: El Carnaval dels animals de Camille Saint-Saëns.

Dansa

P5 1r Trimestre12-13

- Cançó dansada: L’hora de fer música, Tot sona, Jo puc cantar fort, A poc a poc i de pressa.

6. DESCOBERTA D'UN MATEIX

● Parts més importants dels cos: característiques.● Nocions espacials: a davant-a darrera, a dalt- a baix, amunt-avall, a dins de-a fora de,

junt amb-separat de, entre, lluny-a prop.● La pròpia identitat i la relació amb els companys i companyes.● Exercicis de desplaçaments, salts, llançaments, equilibris, ...● Control postural: reproducció i combinació de postures.● Control de l'equilibri: estàtic i dinàmic.● Coordinació òculo-motriu.● Orientació i organització en l'espai: davant-darrera, dalt-baix, un costat-l'altre costat.● Regulació i control de ritmes.● Expressió i manifestació de les emocions i experiències.● Joc simbòlic.● Iniciativa en les activitats.● Constància en l'activitat.● Esforç per vèncer dificultats superables

7. ALTRES ACTIVITATS

7.1 Racons de treball● Retallar imatges de revistes.● Sanefes amb pissarres i retoladors● Dibuix amagat.● Pre-lectura. Quadre de doble entrada. Treball d’orientació espacial.● Informàtica. Activitats JClic i edu365.● Els ossets. Nocions matemàtiques. Mida, classificacions, seqüències, quantitat...● Construccions Lego.● Joc simbólic . La botigueta i la cuineta.● Dibuix lliure amb retolador.● Pintura al cavallet: dibuix lliure.● Lògica matemàtica. Quadre de doble entrada● Enfilar amb escubidús botons i collarets.

7.2 Sortides● Sortida a l’Aquàrium de BCN.● Audició i participació del concert de Nadal a l’institut Miquel Biada● Visita guiada a l’exposició de bolets del Museu Comarcal de Mataró.● Participació al Museu Ca l’Arenes a fer un treball sobre Onades● Visita als pessebres i fira de Nadal.● Teatre a l’escola per veure l’obra: “La rateta presumida”

P5 1r Trimestre12-13