2n cicle d'educació infantil Escola Camí del mig - Mataró1r nivell - 3 anys Desembre de 2012

Cargols i Tortugues CONTINGUTS treballats durant el primer trimestre:

1. HÀBITS I ACTITUDS

1.1 Higiene i alimentació: Esmorzar (agafar el tovalló i l'esmorzar, seure bé a la cadira, saber recollir el tovalló). Anar a fer pipí (demanar-ho, arreglar-se la roba, estirar la cadena). Rentar-se mans i cara sense mullar-se. Beure aigua amb el seu got i sense mullar-se.

1.2 Sociabilitat: Rebudes i acomiadaments: hola, adéu, bon dia, bona tarda. Control d'assistència: passar llista de classe amb els cartronets amb la seva foto i el

seu nom. Càrrecs: passar llista, maquinista, missatger, mirar el temps. Celebració d'aniversaris. Ser amable i respectuós amb els altres. Compartir els espais, les joguines i el material.

1.3 Ordre i Autonomia: Endreçar la roba al penjador i iniciar-se en l’hàbit de cordar i descordar la bata. Demanar ajuda per posar-se la bata i la jaqueta. Demanar ajuda per cordar-se les sabates. Recollir i endreçar les joguines. 2. LLENGUATGE VERBAL

Vocabulari de noms referents als temes treballats. Estructuració de la frase. Comunicació verbal. Memorització de petites frases, lletres de cançons, poema de Nadal. Comprensió i realització d'ordres i demandes. Atenció a les narracions i explicacions dels contes. Memorització de les cançons. Comprensió i retenció d'informacions sobre contes i els temes treballats. Expressió oral de sentiments i vivències. Execució del traç: vertical, horitzontal. Representació d'accions. Curiositat per aprendre coses dels temes treballats a l’aula. Gust per escoltar als altres quan parlen. Actitud positiva en comunicar experiències i sentiments als altres. Actitud de respecte vers els altres. Actitud positiva envers l'aprenentatge de nous mots. Participació en les activitats de grup.

2.4 Contes explicats. El cargol i l'herba de poliol (classe dels cargols).

1

La tortuga Filomena (classe de les tortugues). El globus vermell. Els pirates (Sant Simó). La Castanyera. La poma viatgera. En Petit Peixet. El conte de Nadal.

I diversos contes de la biblioteca d’aula o que han portat els nens.

3. LLENGUATGE MATEMÀTIC

Nocions de geometria: el cercle. Nocions espacials: dins-fora. Lògica: classificació. Nocions bàsiques de tamany: gran-petit. Identificació i reproducció de cercles. Aplicació de relacions qualitatives de mesura: gran-petit. Classificació d’elements segons el color i mida. Identificació i traç del número 1. Actitud de respecte a les normes en les activitats de grup. Participació en les activitats de grup. Aplicació dels nous aprenentatges a la vida quotidiana.

4. LLENGUATGE PLÀSTIC

El color vermell, el groc, i els colors de la tardor (taronja, marró). Observació: elements plàstics de l'entorn. Dibuixos lliures i dirigits (propi cos, cargols, tortugues...) Utilització de diferents tècniques i materials: modelat amb plastilina; estripar i enganxar

paper; enganxar gomets; pintar amb ceres dures, ceres toves, guixos, pintura amb esponges, dits; estampar; punxar.

Estampem tubs de forma circular sobre fons negre a l’estil de Kandinsky.

5. LLENGUATGE MUSICAL

EXPLORAR I PERCEBRE /INTERPRETAR I CREAR

5.1 Educació de l’oïda- Discriminació auditiva de les qualitats del so: El so i el silenci, el so fort i el so fluix,

tempo lent i tempo ràpid. - Discriminació auditiva de l’instrumental Orff: El pandero, la maraca, les claus i els

picarols.- Descoberta d’instruments: la trompeta, el violí, el metal·lòfon, el djambé i el piano.

5.2 Llenguatge musical- Moviment corporal associat a les qualitats del so: El so i el silenci, el so fort i el so

fluix, tempo lent i tempo ràpid.

5.3 Cançó- Cançons amb mímica: Cargol treu banya, Un cargolet se n’anava a l’escola, la

Tortuga Ballaruga, El Pirata Rata, Marrameu, Marieta vola vola. - Cançons amb acompanyament instrumental: L’estrella del cel.

2

5.4 Audició- Audició amb resposta gestual: Marxa Hungaresa de Berlioz, El vol del borinot de

Rismky-Korsakov, Obertura de Guillem Tell de Rossini, Aria de Papageno i Papagena de Mozart.

5.5 Dansa- Cançó dansada: L’hora de fer música, Jo puc cantar fort, Si vaig a poc a poc.

6. DESCOBERTA D'UN MATEIX

6.1 Esquema corporal: Control postural. Desplaçaments i salts. Equilibri. Treball del cos amb diferents materials: bancs, pilotes, aros, robes, túnels, ponts. Relaxació amb música i sense.

6.2 L'espai: Dins-fora. Gran-petit. Construccions amb materials diversos.

6.3 El temps: De pressa - a poc a poc. Sentir i seguir el ritme de diferents marxes. Matí/tarda, Dia/nit, Avui/demà.

7. DESCOBERTA DE L'ENTORN

Observació i exploració directa de les qualitats dels elements de l'entorn proper. Identificació de les qualitats dels elements del marc natural en les imatges, làmines,

fotografies, ... Observació i cura dels animals de la classe (cargols). Característiques de les tortugues i els cargols. Els colors vermell, groc i de la tardor en els objectes i l'entorn. Conèixer les principals tradicions, festes i costums locals:

- Sant Simó : conte “Els Pirates” i menjada del sabre,- Castanyada: cançó “La castanyera”.- Nadal: audicions de nadales i poemes.

Aliments propis de la tardor.

7.2 Temes treballats: Les tortugues i els cargols: com es mouen, què mengen... La tardor: colors, castanyes, recollida de fulles, fruits del temps... La Castanyada: conte, dansa... La poma: forma, colors, les llavors... El Nadal: el fred, la neu, el pessebre, el tió i els Reis.

8. ALTRES ACTIVITATS

8.1 Sortides:

Teatre: “La rateta presumida”.

3

Concerts i audicions a l’IES Miquel Biada: Nadal.

8.2 Racons: Joc simbòlic: nines, cuineta/botiga, cotxes. Construccions. Pissarra.

4