contingut del projecte tic: enquesta a les projecte …€¦ · bongoh, nadal, st jordi,...

1

CONTINGUT DEL PROJECTE TIC: ENQUESTA A LES ESCOLESPROJECTE TICTIC

Tecnologies de la Informació i la Comunicació


1998-99

2


Objectius de Xarsec

•Creació d’una xarxa virtual d’escoles. Fòrum

•Assessorament a les escoles.

•Formació de mestres.

•Organització i coordinació de projectes telemàtics.

•Creació d’una xarxa de persones: treball cooperatiu


Diversificació i ampliacióde l’oferta formativa:

Cursos de Dreamweaver,ofimàtica.

Aplicacions en diferentsàrees

Coordinador TIC (20 edicions)

Coordinació de mésprojectes telemàtics:

Comarques, Krontor, Aigua, Bongoh, Nadal, St Jordi, Montserrat:Un Muntd’Aventures.

3


Creació d’un grup de

treball constituït per

especialistes de diversos

àmbits amb l’objectiu

d’elaborar un marc teòric

i un disseny preliminar

del projecte

Gener 2002

Julio Andreu

Francesc Riu

Grup TIC:

Narcís Vives

Antonio Cara

Pere Fons

Carlos Ruiz

Antoni Manyé

Josep Torrents

Montse Rodón


Elaborem un pla estratègic que

promogui la integració de les TIC

en els centres

Informació i difusió del projecte

Dotació de recurshumans i tècnics

Oferta formativaParal·lelament, seguim oferint

projectes telemàtics i cursos de

formació relacionats amb les TIC

Pla estratègic

Altres activitats

4


Gener 2003El gener de 2003, elaborem una

enquesta per saber quin és el

grau d’utilització de les Tecnologies

de la Informació i la Comunicació per

part dels centres adherits a la

FECC/APSEC i detectar quines són

les necessitats en relació a la

incorporació de les TIC en els

nostres centres.

Tipus de connexió ???

Aules informàtica???

Nombre d’ordinadors???

Necessitats formatives???

CONTINGUT DEL PROJECTE TIC: ENQUESTA A LES ESCOLESCONTINGUT DEL PROJECTE TIC: ENQUESTA A LES ESCOLES

Enquesta TICElaboració: De març a juny del 2003.

Realització: Aquesta enquesta es va posar a disposició de les escoles

del 15 d’octubre al 15 de desembre del 2003.

Metodologia: Comunicació en Assemblea de titulars d’escoles a l’inici

de curs i via correu electrònic als titulars, directors d’escoles i

coordinadors TIC. A l’enquesta s’hi accedia a través de la nostra

Intranet i s’emplenava des d’un formulari web.

5

CONTINGUT DEL PROJECTE TIC: ENQUESTA A LES ESCOLES

Agrupem els resultats de l’enquesta en els següents apartats:1. Perfil dels centres 2. Equipament informàtic 3. Xarxa d’àrea local i connexió a Internet4. Ús de programari lliure5. Ús de les TIC en els diferents àmbits6. Participació en Projectes telemàtics7. Necessitats de Formació8. Coordinació de les TIC i manteniment informàtic.

Organització


1. Perfil dels centresDe les 436 escoles adherides van respondre l’enquesta 155. És a dir, un 35%. Totes les enquestes han estat emplenades des de la pàgina webexcepte dues, una per correu postal i l’altra via fax.

Escoles que van respondre l'enquesta

35%

65% si

no

6


1.1 Com és l’escola que ha contestat l’enquesta?

• Nombre d’alumnes: La meitat de les escoles que han contestat té menys de 600 alumnes. I un terç de les escoles tenen entre 600 i 900 alumnes.

• Nombre de professors: La mitjana de professors per centre és de 43. Un terç de les escoles tenen entre 26 i 55 professors, proporció que correspon amb el nombre d’alumnat entre 600 i 900.

• Pàgina web i correu electrònic: En aquest apartat es demana l’adreça de correu electrònic, l’adreça de la pàgina web de l’escola i qui s’encarrega de la confecció de la pàgina web del centre.

Nomès tres escoles van deixar en blanc el correu electrònic, potser per error, perquè dues d’elles tenen pàgina web .

El 81% de les escoles tenen una pàgina web pròpia, i quasi la seva totalitat, el 90%, la confecciona algú de l’escola.


2.1 Nombre d’aules d’informàtica :La meitat de les escoles que han respost l’enquesta disposen d’una aula d’informàtica. I un terç, en tenen dues. Només sis escoles han contestat en blanc.

2. Equipament informàtic

73

56

121 1 0

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Nombre de centres

1 2 3 4 5 6

Aules d'informàtica per centre

7


2.2 Nombre d’aules d’informatitzadesEntenent per aula informatitzada aquella aula polivalent en la qual si ha afegit per al treball amb els alumnes un o més d’un ordinador, les escoles afirmen, quasi en un 40%, disposar d’alguna aula informatitzada.

19 20

3 5 1 3 5

63

0

10

20

30

40

50

60

70

Núm. centres

1 2 3 4 5 6 >7 0

Aules informatitzades per centre

Aules informatitzades en els centres


2.3 Nombre d’ordinadors per a secretaria i administracióQuasi totes les escoles secretaria i administració disposen d’un ordinador. Només dues escoles han respost que no tenen ordinador en aquest espai. Cal dir que un parell d’escoles disposen de més de 40 ordinadors a secretaria i administració.

1 2 3 4 5 6 >7 0

Escoles

25

36

2624

109 10

20

5

10

15

20

25

30

35

40

8


2.4 Nombre d’ordinadors posteriors a l’any 2000En el còmput total d’ordinadors de les escoles enquestades , la majoria són anteriors a l’any 2000.

52%

48%

Anteriors 2000Posteriors 2000


2.5 Canó de projeccióLa majoria de les escoles, un 59%, disposa d’un canó de projecció. Del total d’escoles amb canó de projecció, el 88% en té un. El 11% en té dos, i només un 1% en disposa de més de tres.

Canó de projecció

59%

38%

3%

SI

NO

blanc

9


2.5 Càmara fotogràfica digitalMés de dues terceres parts gaudeixen com a mínim d’una càmarafotogràfica digital.

Càmara fotogràfica digital

70%

27%3%

SI

NO

blanc


2.6 Càmara de video digitalNomés un 19% disposen de càmara de vídeo digital.

Vídeo digital

19%

72%

9%

SI

NO

blanc

10


3. Xarxa d’àrea local i connexió a Internet

El 85% de les escoles disposen de xarxa local.3.1 Xarxa d’àrea local

Xarxa d'àrea local

85%

11% 4%

SI

NO

blanc


3.2 Connexió a Internet

Gairebé totes les escoles, excepte un 5% (8 escoles), tenen connexió ADSL. Les que no tenen ADSL fan la connexió mitjançant XDSI. Tres escoles utilitzen la connexió per cable. En alguna escola s’utilitza el módem , per bé que no és la connexió principal. Totes les escoles tenen però alguna connexió a internet.

11


4. Ús de programari lliureNomés una quarta part de les escoles enquestades diuen que utilitzen programari lliure. Ús de programari lliure

24%

72%

4%

SI

NO

blanc

ü 14 escoles utilitzen en algun ordinador el sistema operatiu Linux, d’aquestes, tres escoles l’utilitzen en un 30-40% de les seves màquines.

ü 8 escoles afirmen que tots els seus ordinadors utilitzen el paquet d’ofimàticaOpen Office.


5.1 Utilitza les TIC per preparar classes

El percentatge de professors que utilitza les TIC per a preparar les classes en funció de l’etapa o nivell educatiu és el següent:

5. Ús de les TIC en els diferents àmbits

Infa

nti

l

Pri

màr

ia

ES

O

Bat

x

CF

GM

CF

GS

% Professors

5159 68 68 76 75

0

20

40

60

80

100 D’aquestes dades es dedueix que el professorat de la secundària obligatòria i postobligatòriautilitza en major grau les TIC per a preparar les classes.

12


5.2 Utilitza les TIC en el treball amb els alumnesEl percentatge de professors que utilitza les TIC en el treball amb els alumnes, en funció de l’etapa o nivell educatiu és el següent:

Infantil PrimàriaESO Batx

CFGMCFGS

% Professors

38 42 44 4356 60

0102030405060708090

100

La proporció de professors que usen les TIC en el treball amb els alumnes és inferior al % de professors que les utilitzen per a la preparació de les classes. La majoria dels professors no utilitzen les TIC amb els alumnes.


5.3 Utilitza les TIC en els informes i butlletinsLa gran majoria de les escoles utilitzen algun programa en la confecció d’informes i butlletins.

Informes i butlletins

88%

9% 3%

SI

NO

blanc

En un 92% les escoles utilitzen Àgilmic com a programari específic d’informes i butlletins. També hi ha escoles que tenen un programa propi de confecció d’informes i d’altres que utilitzen un processador de textos per a presentar els butlletins als pares.

13


5.4 Utilitza les TIC en la comptabilitatMajoritàriament les escoles usen les TIC en la comptabilitat. No hi ha un programa concret que concentri l’ús per part de les escoles. A part dels programes oferts per les entitats bancàries, els programes de més ús són:

ACAI – Argos: 15Logic Control – Logic Win: 15

Amic: 13

Gedoc: 10Conta plus: 10

Dimoni: 45.5 Utilitza les TIC en les nòmines

Majoritàriament (46%) les escoles no utilitzen directament un programari específic per a aquesta tasca.

No són moltes les escoles que indiquen el nom del programa que utilitzen per fer les nòmines. Sovint és una gestoria qui s’encarrega d’aquesta feina i els programes que apareixen més són:

Amic: 9 Argos : 3A3: 5 Logic: 3


5.6 Utilitza les TIC en els horarisQuasi la meitat dels enquestats utilitzen les TIC en la confecció del horaris.

Programari específic per a la confecció d'horaris

48%

43%9%

SI

NO

blanc

Els programes comercials més utilitzats són: GP-Untis: 17, Amic-Planit: 12, Kronowin: 9, Peñalara: 2, Adossis: 2

14


6. Participació en Projectes Telemàtics

6.1 Participa el centre en algun projecte telemàtic?

ü De les escoles que han contestat l’enquesta, un 44% participa en projectes telemàtics , davant d’un 53% que encara no ho fa.

ü Les escoles que participen en algun projecte telemàtic ho fan majoritàriament en projectes de Xarsec (FECC/APSEC). Algunes escoles també participen en projectes de Lacenet i l’Xtec. Poques escoles participen en projectes internacionals.


Interès en participar en Projectes Telemàtics

77%

14%9%

SI

NO

blanc

üMalgrat tot, un 77% de les escoles mostren interès en participar en projectes telemàtics .

15


7.1 Necessitats del professorat del vostre centre

7. Necessitats de Formació

426

399

429

424

503

381

0 100 200 300 400 500 600

Integració

Ofimàtica

Eines telemàtiques

Multimèdia

TIC

Tècnic


ü Les aplicacions TIC és el contingut de formació que interessa m és davant les necessitats del professorat, segons indiquen els resultats de l’enquesta.

üLes eines telemàtiques , la planificació, el disseny i coordinació de la integració de les TIC en els centres, i els continguts Multimèdia presenten una puntuació força similar, i constitueixen un segon grup compacte. Menys interès presenten, per diferents raons, els continguts d’Ofimàtica i Tècnic.

16


7.2 Modalitat de formació

La modalitat presencial és l’opció escollida majoritàriament, per bé que hi ha un interès gairebé en la mateixa proporció per simultanejar hores de treball presencial amb hores de treball a distància.

44%

40%

16%

Presencial Presen/dist Distància


7.3 Necessitats del personal d’administració i serveis

A diferència del col·lectiu del professorat, el personal d’administració i serveis manifesta tenir més necessitat de formació en ofimàtica.

308

406

378

270

275

0 100 200 300 400 500

Integració

Ofimàtica

Eines telemàtiques

Multimèdia

TIC

Necessitats de formació del personal d'administració

17


8. Coordinació de les TIC i manteniment informàtic

8.1 Coordinador TIC

El 75 % de les escoles tenen un coordinador TIC.

8.2 Manteniment informàtic

En la majoria de les escoles el manteniment informàtic el realitza un professor del mateix centre. Tot i així, hi ha un proporció important d’escoles en les quals el manteniment es realitza de forma compartida amb personal intern i extern del centre.


Els continguts del projecte fan referència alsdiferents processos de l’escola,

tant als processos de gestió (Comunicació, Organització, Coordinació…) com als processos

d’ensenyament aprenentatge (formació, didàctica,…).

CONTINGUT DEL PROJECTECONTINGUT DEL PROJECTE

18


Els hem estructurat en 3 apartats:

1. Conclusions dels grups de treball

sobre maquinari, programari i didàctic.

2. Oferta formativa

3. Serveis i recursos



1. Conclusions dels grups de treball:

Maquinari – Hem preparat una

proposta d’orientacions als titulars i

equips directius de com respondre davant

les necessitats de maquinari d’un centre

educatiu, per tal de, entre d’altres

qüestions, fer les inversions òptimes.

Programari – Hem explorat,

seriosament, la possibilitat de treballar a

les escoles amb programari lliure, i fem

una proposta de procediment progressiu

d’incorporació.


Didàctic - a partir

dels continguts curriculars

marcats pel Departament

d’Educació, hem fet una

recerca de recursos TIC,

els hem experimentat, els

hem valorat i n’hem fet

una guia metodològica per

a utilitzar-los d’acord amb

els plantejaments

didàctics del nou

paradigma educatiu.

19


Adreçada a tota la comunitat educativa de les

escoles.

Blocs de continguts:

Planificació i coordinació de les TIC

Ofimàtica i multimèdia

Eines telemàtiques

Aplicacions TIC

Tècnic


2. Oferta formativa


Disseny i planificació de les TIC a l’escola

Nous escenaris educatius: implicacions de la

integració de les TIC en el centre

Planificació i coordinació de les TIC


Eines telemàtiques

Eines telemàtiques

Edició de pàgines web(1 i 2)

Multimèdia

Paquet ofimàtic/OpenOffice

Multimèdia (imatge i so, video digital)

Ofimàtica

20


Alfabetitzacióinformàtica: iniciació a

les TIC


Tècnic

Programari Lliure a l’escola

Linux

Coordinador aula informàtica

Coordinador TIC en el centre

Aplicacions TIC( I i II )

Projecte telemàtics: einaintegradora de les TIC

Aplicacions TIC

CONTINGUT DEL PROJECTE TIC: ENQUESTA A LES ESCOLESPROJECTE TICTIC CONTINGUT DEL PROJECTECONTINGUT DEL PROJECTE

3. Serveis i recursos

1. La intracentreintracentre; una aplicació web que posteriorment presentarem.

2. Font de recursos TIC aplicables en diferents àrees i nivells (disponible en la nostra Intranet).

3. Una aplicació autoexecutable Xarnopix(programari lliure).

4. Projectes Telemàtics: Renovació i novetats.

5. Seminaris.

6. Servei d’atenció a les escoles.

21


Un projecte per a les escoles de la FECC/APSEC per facilitar la integració

de les TIC a l’escola.

contingut del projecte tic: enquesta a les projecte …€¦ · bongoh, nadal, st jordi,...

Documents