contextual learning fungsional
TRANSCRIPT
Menciptakan Suasana
Contextual-Joyful Learning
Melalui Optimalisasi Fungsi
Guru Sebagai Fasilitator
Dewi Muliyati
Pendidikan Fisika 2007
Kegiatan Belajar di Luar Kelas
Situs yang sering diakses siswa di luar kelas;
• Jejaring Sosial
• Game Online
Persepsi Guru Mengenai Fasilitator
Pemaknaan Guru Sebagai Fasilitator
Fungsi Guru Sebagai Fasilitator
Fasilitator Secara Utuh
Contextual-Joyful Learning
Persepsi Guru Mengenai
Fasilitator
Menyediakan sumber belajar bagi
siswa.
Siswa belajar mandiri dengan
menggali sumber belajar yang
telah disediakan guru.
Pemaknaan Guru Sebagai
Fasilitator
• Memfasilitasi siswa dengan sumber belajar; Buku, Lembar Kerja, Modul Praktikum.
• Memfasilitasi siswa dengan sumber belajar dan media pembelajaran.
FUNGSI GURU SEBAGAI FASILITATOR
Guru berperan memberikan
pelayanan untuk memudahkan
siswa dalam kegiatan proses
pembelajaran.
Wina Senjaya (2008)
FUNGSI GURU SEBAGAI FASILITATOR
Kegiatan proses pembelajaran di
dalam kelas;
Kegiatan proses pembelajaran di
luar kelas
Pengoptimalan Guru Sebagai
Fasilitator Guru dapat mengoptimalkan perannya
sebagai fasilitator, perlu memahami
hal-hal yang berhubungan dengan
pemanfaatan berbagai media dan
sumber belajar. Wina Senjaya (2008)
Fasilitator Secara Utuh Memudahkan siswa belajar, baik di dalam kelas
maupun di luar kelas.
Mampu menyediakan sarana pembelajaran yang tepat.
Sarana pembelajaran meliputi media yang mampu menyampaikan substansi materi.
Sarana pembelajaran yang mendorong siswa untuk menggali pengetahuan.
Kegiatan Belajar di Luar Kelas
• Sumber belajar yang open source, dengan tetap berprinsip pada pembelajaran kontekstual dan menyenangkan.
• Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.
• Siswa dapat mengakses apapun dari internet.
Guru tanggap situasi lingkungan siswa.
Guru tanggap teknologi
Guru berpartisipasi membangun pengetahuan siswa dengan pemanfaatan teknologi.
Membangun website pembelajaran yang interaktif .
Bekerjasama dengan pihak ICT membuat pembelajaran berbasis game yang open source.
Menerapkan pembelajaran berbasis lingkungan.
Contextual-Joyful LearningGabungan pengoptimalan fungsi guru
sebagai fasilitator dan perkembangan teknologi.
Siswa ‘kecanduan’ belajar.
Hasil belajar yang luar biasa.