context - os-amihanovic-sb.skole.hros-amihanovic-sb.skole.hr/upload/os-amihanovic-sb/... ·...

Call 2020, Round 1, KA1 - Learning Mobility of IndividualsKA101 - School education staff mobility

Form ID: KA101-722C66BB Deadline (Brussels Time) 2020-02-05 12:00:00

1 / 48EN

Context

Project Title Korak prema izvrsnosti

Project Title in English A step towards excellence

Project Acronym STEP OSAM

Project Start Date (yyyy-mm-dd) 2020-06-01

Project Total Duration (Months) 16 months

Project End Date (yyyy-mm-dd) 2021-09-30

National Agency of the Applicant Organisation HR01 Agency for Mobility and EU Programmes - Agencija zamobilnost i programe Europske unije (AMPEU)

Language used to fill in the form Croatian

For further details about the available Erasmus+ National Agencies, please consult the following page:https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/contact



2 / 48EN

Participating Organisations

Are you applying on behalf of a mobility consortium?

No

Please note that the Organisation ID has replaced the PIC as the unique identifier for the organisationto apply for Erasmus+ and European Solidarity Corps actions managed by National Agencies.Organisations that have a PIC and have previously applied for funding in these programmes throughthe National Agencies have been assigned an Organisation ID automatically. Please use the Erasmus+and European Solidarity Corps platform to check an Organisation ID, update information linked to it orregister a new organisation: https://webgate.ec.europa.eu/erasmus-esc/organisation-registration

https://webgate.ec.europa.eu/erasmus-esc/organisation-registration



3 / 48EN

Applicant Organisation Details ( Organisation ID E10147894 )

Organisation ID E10147894

Legal name Osnovna skola "Antun Mihanovic" Slavonski Brod

Legal name Osnovna skola "Antun Mihanovic"

National ID (if applicable) not applicable

Acronym OSAM

Address Antuna Mihanovića 35

Country Croatia

City Slavonski Brod

Postal Code 35000

Telephone +38535444501

Fax +38535444501

Website os-amihanovic-sb.skole.hr

Email [email protected]



4 / 48EN

Profile

Type of Organisation School/Institute/Educational centre – General education(primary level)

Is your organisation a public body? Yes

Is your organisation a non-profit? Yes

Total number of staff 67



5 / 48EN

Associated Persons

Please provide information about this organisation's legal representative and contact persons for theproject. Legal representative is the person authorised to sign legally binding documents on behalf of theorganisation, while the contact persons are people who will be managing the project. One of the contactpersons must be designated as "preferred contact". This person will be contacted by the NationalAgency if there are questions about the project or the organisation, and in case the project is selectedthey will receive access to project management and reporting tools.

Legal Representative ( Osnovna skola "Antun Mihanovic" Slavonski Brod )

Title Mrs

Gender Female

First Name Snježana

Family Name Vinarić

Role Legal Representative

Position Ravnateljica



Preferred Contact No

Different address from organisation Yes

Address Mihanovićeva 35

Country Croatia

Postal Code 35000

City Slavonski Brod



6 / 48EN

Contact Person ( Osnovna skola "Antun Mihanovic" Slavonski Brod )

Title Mrs

Gender Female

First Name Ivana

Family Name Brkić Klimpak

Role Contact Person

Position knjižničar


Telephone +385989870974

Preferred Contact Yes

Different address from organisation Yes

Address Mihanovićeva 35

Country Croatia

Postal Code 35000

City Slavonski Brod



7 / 48EN

Background and Experience

Please briefly present your organisation and include the following information:

What are your organisation's activities and previous experience in the areas relevant for this application?-

Who are the key persons who will be involved in implementing and managing the project and what relevant experience dothey have?

-

Misija i vizija škole je njegovanje društvenih vrijednosti, zadovoljni učenici, učitelji i roditelji, a ujedno i međusobna suradnja ipoštovanje. Ono što te tvrdnje potvrđuje, osim redovnog programa, je postojanje mnogih izvannastavnih aktivnosti koje potičuučenikovu aktivnost na zdrave, zanimljive i društveno prihvatljive načine ponašanja i aktivno provođenje slobodnog vremena.Swot analizom ponuđenih aktivnosti došli smo do toga što nam nedostaje, odnosno onoga što bismo željeli poboljšati,osuvremeniti i promijeniti u školi. Osim jake baze izvannastavnih aktivnosti škola sudjeluje u projektima i to projektima nanivou škole (Poduzetnost i poduzetništvo, Jednaki u različitosti, Obnovljivi izvori energija), "ReKo uključi" projekt za inkluzijuosoba s invaliditetom i sudjelovala je kao partnerska škola u projektu Eko-eko volonterko (2017-2019). Kroz projekt Eko-ekovolonterko osnažena je suradnja s lokalnom zajednicom, ali i prepoznatljivost škole te su odrađene brojne aktivnosti o kojimasvjedoči i portal Eko-eko volonterko. Škola je pobijedila na međunarodnom natjecanju "Navike promijeni, školu opremi", anagrada koju smo osvojili je solarni laboratorij i mini solarna elektrana. Škola je organizator smotri, natjecanja i Književno-zabavnog kviza o životu i djelu Dragutina Tadijanovića. Vizualni identitet ostvaren je kroz logo škole i volonterskog kluba, webstranicu, facebook stranice škole, školske knjižnice, volonterskog kluba, ali i digitalnog školskog lista Meteor. Učenici školepostižu zavidne rezultate na županijskim natjecanjima i smotrama, na državnim natjecanjima učenici također polučuju zavidnerezultate, zadnji takav uspjeh je 2. mjesto na državnom natjecanju iz povijesti te 3. mjesto na državnom natjecanju izinformatike. Škola je i Globe škola i svake godine sudjeluje na državnom natjecanju, na kojem također tim učenika škole imentorica su godina među prvih 10 najuspješnijih škola. U školi je šest učitelja napredovalo u zvanje savjetnika i dvoje uzvanje mentora, što također svjedoči o želji učitelja za usavršavanjem i unaprjeđivanjem nastavnog procesa. Ravnateljicapodupire međunarodnu suradnju i potiče uključivanje djelatnika. Osim ovoga projekta u 2020. planira se poduzeti jošaktivnosti da bi kurikularna reforma zaživjela u punom smislu tih riječi, ali i stekla nova iskustva koja bi znatno poboljšalanastavni proces i kvalitetu obrazovanja naših učenika. Djelatnici koji čine projektni tim za pisanje i provedbu Erasmus+projekata. Stručni tim škole: Knjižničarka Ivana Brkić Klimpak i pedagoginja Ivana Matić Učitelji: učiteljica razredne nastaveDaniela Krijan, učitelj geografije i povijesti Željko Čmelješević, učitelj informatike Ivan Baričević, učiteljica matematike irazredne nastave Martina Čmelješević, učiteljica engleskog jezika Jelena Martinović, učiteljica njemačkog i hrvatskog jezikaKristina Ivančuk, učiteljica fizike i kemije Željka Kačar, učiteljica povijesti Sanela Ćavara, učiteljica likovne kulture LucijaLebić.

Has the organisation participated in a European Union granted project in the 3 years preceding this application?

Yes



8 / 48EN

EU Programme Eko-eko volonterko

Year 2017

Project Identification or Contract Number UP.04.2.1.01.0057

Applicant/Beneficiary Name Udruga za ruralni razvoj Eko Brezna



9 / 48EN

Hosting Partner Organisation Details

In case the organisation has an Organisation ID, you can introduce the Organisation ID in theappropriate field and the organisation's data will be loaded automatically. If the organisation does nothave an Organisation ID , you can fill in the needed information manually.


Legal name Skupina Primera d.o.o.

Address Prešernova cesta 5

Country Slovenia

City Ljubljana


Postal Code 1000

Website www.erasmuspluscourses.com

Type of Organisation Small and medium sized enterprise



10 / 48EN




Legal name ANATOLIA EGITIM VE DANISMANLIK

Address DUMLUPINAR MAH. OSMAN ATTILA CAD. 4 /1 6

Country Turkey

City Afyonkarahisar

Telephone +902722144191

Postal Code 03100

Website www.anatolia-ec.com

Type of Organisation Non-governmental organisation/association



11 / 48EN




Legal name EUROMIND PROJECTS SL

Address AVENIDA CIUDAD DE LINARES 2 PASAJE

Country Spain

City UBEDA JAEN


Postal Code 23400

Website www.euromind.es

Type of Organisation Small and medium sized enterprise



12 / 48EN

European Development Plan

In this section you are asked to formulate your organisation's European Development Plan. The Plan should describe yourorganisation's longer-term goals and explain how they relate to the organisation's needs and the context in which it operates.The Plan is meant to provide the background for your application and therefore it should cover a longer period than theduration of the project.

The scope of your European Development Plan should be proportional to your organisation's size, capacity, and existingexperience in European and international cooperation. You should aim to define goals and objectives that are both relevantand realistic.

The European Development Plan is an important part of the application because it forms the basis on which you will build yourproject proposal. The rest of the application form is designed following that logic. At the end of this section you will be asked todefine specific objectives of this project and to explicitly link them with the broader goals of your European Development Plan.In all other parts of the application, and in particular when explaining the expected impact of the project, you should make sureto remain consistent with the answers you have given in this section about the project's objectives and their relevance in thecontext of the European Development Plan.



13 / 48EN

What are the key needs and goals of your organisation in the area of European mobility and cooperation?

Škola 2019. slavi 70. godina postojanja. Kroz svoj dugogodišnji rad prepoznata je kao izrazito uspješna u užoj i široj lokalnojzajednici. Školu pohađa 518 učenika u 29 razrednih odjela i 1 posebni razredni odjel u kojem je 7 učenika s teškoćama urazvoju sa svojim pomoćnicima u nastavi.Misija škole je poticati učenike i učitelje na izvrsnost i omogućiti im osobni i profesionalni rast i razvoj.Ciljevi Europsko razvojnog plana škole su:1. Uključiti školu u inovativne programe i osuvremeniti nastavni proces2. Osmisliti protokol za darovite učenike i početi ga primjenjivati3. Naučiti upravljati emocijama i kriznim situacijama s učenicima, njegovati strpljenje i svjesnost nošenja sa stresom putem"Promišljanja".Ključne potrebe djelatnika škole su:-Nova kurikularna reforma i "Škola za život" traže od učitelja veliku inventivnost i korištenje suvremenih tehnologija. Nakondubinske analize anketnog upitnika provedenog među djelatnicima zaključeno je da je upravo IKT i digitalna pismenost onošto nam nedostaje i ono na čemu bismo se trebali još usavršavati.-Školska knjižnica nastoji se profilirati kao hibridna knjižnica, u smislu kvalitetnog prožimanja analognih i digitalnih sadržaja.Knjižnica surađuje s lokalnim udrugama i kulturno-umjetničkim institucijama radi što kvalitetnije i raznovrsnije ponudekorisnicima, ne samo građom, nego i raznovrsnim programima. Novim digitalnim alatima knjižnica planira proširiti svojuponudu kako bi privukla što veći broj korisnika, ali bez zanemarivanja stvarnog poslanja knjige i čitanja.-Daroviti učenici su u školskom sustavu zakinuti za primjereni oblik školovanja. Kako bi im se nastavne metode i oblici radaprilagodili, potrebna nam je dodatna edukacija i primjeri internacionalnih programa. Ne postoje protokoli detektiranja itretmana darovitih učenika.-Prema podacima Državnog zavoda za statistiku iselio se znatan broj ljudi s upisnog područja škole u druge razvijenijekrajeve Europe, slijedom tih događaja i u školi se znatno reducirao broj učenika. Zadatak škole i učitelja je učenicima pokazatirazne mogućnosti našega podneblja, prenijeti iskustva drugih krajeva i upoznati ih s istima, ali ih potaknuti na vlastitupoduzetnost i kreativnost.-Za daljnji razvoj škole potrebna je suradnja izvan granica Hrvatske, povezivanje s partnerskim školama koje dijele sličneinterese kao i mi. Smatramo da imamo što za ponuditi i kasnije se uključivati u KA2 projekte, ali se najprije trebamo otvoritiinternacionalizaciji i transnacionalnim suradnjama. Želimo našim učenicima pokazati kako je na globalnom tržištu radamoguće konkurirati iz vlastitog doma, služeći se novonaučenim suvremenim vještinama i tehnologijama.-Matična škola je smještena gotovo u centru grada Slavonskog Broda dok je područna škola od 1. do 4. razreda u naseljuudaljenom svega 2 km. Zbog situacije u kojoj se trenutno nalazimo s iseljavanjem, smatramo da smo dužni roditeljima, aprvenstveno učenicima ponuditi kvalitetu da bismo ih potaknuli da ostaju. Ujedno trebamo biti spremni i za integracijumigranata, zbog blizine granice i migrantske rute, ali i Slavonskog Broda kao tranzitnog centra u prvom valu dolaskamigranata.-Mnogi učenici se bave raznim dodatnim aktivnostima, jednako tako su uspješni i na natjecanjima, ali i pojedini učenicipokazuju specifične interese i talente, stoga nam je potrebno strukturno razvijanje pristupa takvim učenicima i detektiranjaistoga, individualno ili prema potrebama.- U školi vlada pozitivno ozračje i radna atmosfera, nastavnici međusobno dobro surađuju, što potvrđuje analiza anketnogupitnika o razini zadovoljstva na radnome mjestu. Učenici i nastavnici imaju otvorenu komunikaciju te su spremni na suradnju,što uvelike pomaže u svakodnevnom nastavnom procesu.-U nastavi nam nedostaje više praktičnih zadataka, stoga trebamo poraditi na aktivnom učenju te konkretnim problemskim istvarnim životnim situacijama.-Obiteljska podrška izostaje, kompulzivna uporaba interneta i računalnih igrica je u značajnom porastu, jasna struktura sve jemanje vidljiva u odgoju adolescenata. Situacija među našim učenicima ne zaostaje za globalnim trendovima, stoga želimoponuditi ravnotežu korisne i konstruktivne upotrebe IKT-a i nošenja s izazovima užurbane svakodnevice. Mindfulness jepraksa koja nudi rješenja i odgovore na našu nemogućnost nošenja sa stresom i izazovima današnjice. Strukturno i holističkopristupanje mentalnom zdravlju pojedinca sa svojom refleksijom na fizičko zdravlje postalo je neminovno ukoliko želimosavladati sve izazove suvremenog načina života. Pokazat ćemo našim učenicima da postoje odgovori i rješenja kako seefikasnije nositi sa stresom.-Djelatnici koji sudjeluju u mobilnostima spremni su dijeliti iskustva nakon provedene mobilnosti u školi kroz radionice ipredavanja s ostalim dionicima, također i na razini županije, ali i šire kroz stručna vijeća. Škola i projekt prezentirat će se i krozmedije.



14 / 48EN

Define the key areas of your organisation's activity that you would like to improve and explain how. For example, reflect on yourplans to improve staff and management competences; teaching and training content, methods and tools; development of keycompetences and skills of staff and learners; development of sustainable cross-border cooperation; etc.

Opće potrebe škole su:1. Povećati komunikacijske kompetencije učitelja i motivaciju za izvrsnošću.2. Povećati kompetencije učitelja i kvalitetu nastave.3. Informatizacija odgojno-obrazovnog procesa škole.4. Utvrđivanje protokola detekcije i tretmana darovitosti.5. Efikasno nošenje sa stresnim situacijama i protokol u međuvršnjačkom i suradničkom konfliktu.6. Diseminacija znanja i vještina usvojenih u transnacionalnim suradnjama.7. Internacionalizacija škole u pogledu razmjene iskustava.

U području općih potreba fokusirali smo se na sljedeća ključna područja:1. Komunikacijske kompetencije učitelja i motivacija za izvrsnošću.1.1. Učitelji trebaju poboljšati kompetencije u komunikaciji s učenicima, s roditeljima, ali i međusobno što bi omogućiomindfulness pristup rješavanju konfliktnih situacija i poboljšanja ponašanja učenika na nastavi. Učiteljima je potrebnopoboljšati kompetencije suočavanja sa stresom i primjenu tehnika upravljanja stresnim situacijama na održiv način.3. Informatizacija odgojno-obrazovnog procesa škole.3.1. Informatizacija, osim opremanja škole potrebnom IKT opremom, potrebno je implementirati razne mogućnosti koje IKTnudi u nastavni proces, od raznih alata, programa i u razrednu nastavu i u predmetnu nastavu. Učitelji koriste pojedine alate iupoznati su s njima, ali iskustva na transnacionalnoj razini bi sigurno dobro došla u osmišljavanje učenicima prikladnijegnastavnog procesa i razmjeni iskustava te novim idejama. Knjižnica kao središte i baza podataka informacija, pridonijela bi udistribuciji i edukaciji dionika procesa informatizacije i poboljšala svoje poslanje informacijskoga centra. Kroz informatizaciju uškoli bi se više trebalo raditi na digitalnoj pismenosti, medijskoj pismenosti i informacijskoj pismenosti.4. Utvrđivanje protokola i detekcije darovitosti4.1. Kako bismo zadovoljili potrebe darovitih učenika, trebali bismo im prilagoditi svoje postupke i djelovanje. Unatoč svevećem zalaganju nastavnika te kontinuiranim usavršavanjima u području darovitosti, u hrvatskim je školama darovitost jošuvijek malo prepoznata, stoga je pedagoginja okupila tim učitelja društveno-humanističkog smjera i prirodoslovnoga da biintegrirala internacionalna iskustva u svoj rad, ali i rad škole.5. Efikasno nošenje sa stresnim situacijama i protokol u međuvršnjačkom i suradničkom konfliktu.5.1. Unaprjeđenje ključnih kompetencija i vještina osoblja u domeni upravljanja stresom.6. Diseminacija znanja i vještina usvojenih u transnacionalnim suradnjama.6.1. Postoji potreba promocije škole i rada učitelja, ali i uspjeha učenika kroz medije, lokalne portale, ali i vlastitu promocijuputem web stranice škole, stranica na društvenim mrežama i digitalnom školskom listu Meteor. Osim diseminacije krozmedije, ona će se realizirati kroz radionice, predavanja i edukacije.7. Internacionalizacija škole u pogledu razmjene iskustava.7.1. Djelatnici škole zainteresirani su i potiču međunarodne suradnje za unaprjeđenje kvalitete odgojno-obrazovnog sustava.Osim općih potreba ključno područje koje je prepoznato kao vrijednost koju škola treba njegovati je internacionalizacija ijačanje kompetencija za prijavu budućih europskih projekata.

Ključna područja međunarodne suradnje koja zahtijevaju poboljšanja ovim projektom Europskog razvojnog plana su:1.1. Unaprjeđenje komunikacijskih sposobnosti i motivacija za izvrsnošću.5.1. Unaprjeđenje ključnih kompetencija i vještina osoblja u domeni upravljanja stresom.7.1. Osim razmjene i primjene stečenih iskustava djelatnici koji sudjeluju u projektu povećat će znanje i kvalitetu uporabeengleskog jezika.

Engleski jezik je temeljni komunikacijski jezik u transnacionalnim suradnjama, a budući da naša škola želi sudjelovati umeđunarodnim projektima, potrebno je pojačati praktično i stručno znanje engleskog jezika nastavnog osoblja.Samim planiranjem projekta, a nadamo se i realizacijom istoga škola korača prema izvrsnosti i starom sjaju. Specifična znanjai vještine ukazat će učenicima brojne mogućnosti razvoja vlastitog poduzetničkog duha i suradnji.



15 / 48EN

Please define the objectives of this specific project: which of the identified needs, goals and key areas for improvement do youplan to target through activities described in this project proposal?

Projekt "Korak prema izvrsnosti" trebao bi školi osigurati iskorak prema izvrsnosti. Ono što želimo postići projektom je upravoprepoznatljivost škole u okruženju kao izvrsne i to na poljima informatizacije, odnosno primjeni IKT-a u odgojno-obrazovnomprocesu, na polju prepoznavanja i tretmana darovitih učenika, a sve zaokružiti jednom Mindfulness pričom, gdje nitko ne biosjećao pritisak izvrsnosti, niti bi se osjećao loše. Projektom želimo postati škola koja integrira učenike s teškoćama u razvoju,u kojoj smo svi različiti, ali jednako vrijedimo, školi otvorenoj prema različitosti zbog mogućnosti dolaska migranata.Svaka mobilnost pomno je isplanirana s visoko motiviranim učiteljima i stručnim suradnicima koji su spremni učiti i kasnijeprenositi novostečena znanja. Isto tako prilikom formiranja Erasmus+ projektnog tima škole promišljalo se o potrebama školešto znači da sudjeluje razredna nastava, predmetna nastava i stručni tim škole, a podrška u administrativnom osoblju škole iupravi ne izostaje.Planirano je da prva mobilnost bude vezana uz Mindfulness tako da bi kolegice prenijele iskustva jer je Mindfulness praksakoja nudi rješenja i odgovore na našu nemogućnost nošenja sa stresom i izazovima današnjice. Strukturno i holističkopristupanje mentalnom zdravlju pojedinca sa svojom refleksijom na fizičko zdravlje postalo je neminovno ukoliko želimosavladati sve izazove suvremenog načina života. Upravo to želimo pokazati našim učenicima, ali i učiteljima da postojeodgovori i rješenja kako se efikasnije nositi sa stresom.Druga mobilonost odnosi se na darovite učenike koji su u školskom sustavu zakinuti za primjereni oblik školovanja. Kako bi imse nastavne metode i oblici rada prilagodili, potrebna nam je dodatna edukacija. Procjenjuje se da nadareni i visoko talentiraniučenici obuhvaćaju 5 do 15% stanovništva školske dobi. Ti napredni učenici mogu imati povećane sposobnosti u znanosti,kreativnosti, glazbi, plesu, umjetnosti i / ili liderstvu. Da bi podučavali nadarene učenike, nastavnici trebaju biti oprezni ipronaći načine i prilagoditi ih procesu učenja darovitih učenika. Oni bi trebali sažeti i prilagoditi kurikulume, kao i osiguratistimulirajuće okruženje i baviti se kognitivnim, fizičkim, emocionalnim i socijalnim potrebama darovite djece u nastavnomplanu. Ta edukacija nam je potrebna jer u našem sustavu obrazovanja daroviti učenici često nemaju adekvatan tretman.I posljednja planirana mobilnost vezana je uz primjenu IKT u nastavi. Novim spoznajama kako koristiti IKT alate kao što supodcasting, društveni mediji, stvaranje filmova, bloganje, digitalno pripovijedanje, e-portfelj, wiki, webquest, razni alati zasuradnju. Učitelji će prenijeti stečena znanja i iskustva i potaknuti druge kolege da koriste IKT ne samo u učionicama nasatovima pojedinih predmeta, nego i za međunarodnu suradnju učitelja, ali i učenika putem KA1, KA2 projekata i eTwinninga.

If relevant, please briefly present your organisation's other activities in the area of European and international mobility andcooperation, apart from this application.

Od ostalih međunarodnih aktivnosti kroz projekt Eko-eko volonterko škola je surađivala s volonterima iz Turske koji su održalipredavanje za učenike i podijelili svoja iskustva.Ujedno i kroz projekt ReKo UKLJUČI koji je umjetnički projekt kojim se želi promovirati inkluzija putem kreativnog medija, acilj projekta je senzibilizirati društvo za djecu sa poteškoćama i osobe s invaliditetom sudjelovali smo na međunarodnojkonferenciji Akademije za umjetnost i kulturu. Knjižnica je sudjelovala u ISML -ovom projektu razmjene bookmarkera, tako dasmo prošle godine slali bookmarkere u Mađarsku, a ove u Portugal, a mi smo dobili njihove.Ravnateljica škole aktivno podupire međunarodnu suradnju škole, stoga je i okupila Erasmus+ tim jer smo prethodni projektEko-eko volonterko u kojemu smo bili partnerska škola uspješno realizirali, ali su te suradnje bile lokalnog karaktera, astudijsko putovanje učenika i učitelja volontera je bilo u Osnovu školu Šime Budinić u Zadru, tako da nije imalo međunarodnikarakter.Zajedno sa JU Gimnazijom Živinice iz BiH škola je pobijedila u natjecanju u uštedi energije u kojem je sudjelovalo čak 105škola (24 iz Brodsko - posavske županije i 81 iz Tuzlanskog kantona BiH) s ukupno skoro 38.000 učenica i učenika,nastavnika i drugih zaposlenika škole. Natjecanje je organizirano u okviru projekta „Inovativnim umom do pametnih škola“.Pobjednice kao nagradu dobili su fotonaponski sustav za proizvodnju električne energije te solarni laboratorij koji se u suradnjisa učenicima i osobljem škole opremio uređajima koji koriste solarnu energiju. Uz podršku Zelene akcije i Centra za razvoj ipodršku učitelji i učenici škole proširili su svoje znanje o obnovljivim izvorima energije. Dio aktivnosti bio je i praktični rad ukojem su učenici sudjelovali u izradi uređaja i njihovom programiranju.Upravo je smanjenje potrošnje energije, zajedno s tranzicijom energetskog sektora prema obnovljivim izvorima, ključan faktoru smanjenju onečišćenja okoliša i borbe protiv klimatskih promjena. Opremanje solarnog laboratorija dio je pripreme zasolarni festival koji će se održati u mjesecu travnju 2020.

What are the most relevant topics addressed by your project?



16 / 48EN

ICT - new technologies - digital competences

Pedagogy and didactics

Health and wellbeing



17 / 48EN

Project Management



18 / 48EN

How will you ensure good project management and quality of activities? Provide a general overview of your plans, including:

What kind of cooperation and communication arrangements do you plan to set up with your hosting partners (forexample, cooperation agreements or memoranda of understanding)?

-

How do you plan to address practical and logistical matters related to the project activities (e.g. travel, accommodation,insurance, safety of participants, visa, social security, etc.)?

-

S ciljem kvalitetnog upravljanja projektom, nakon uvodnog sastanka otvorena je OneNote bilježnica Erasmusići sa svimsudionicima projekta. OneNote bilježnica strukturirana je prema potrebama projekta i što jednostavnijih dogovora. Svaki članima svoju stranicu na kojoj objavljuje svoje dokumente, a također postoje i zajedničke stranice s obavijestima radi lakšihdogovora.Svaki sudionik nakon obrasca osobne motivacije priloženog za potrebe projekta, dobit će obrazac stručnog usavršavanja nakojem će se izjasniti u kojem smjeru planira svoj osobni i profesionalni razvoj te koje koristi će škola i njegovi učenici imati odsudjelovanja u projektu.Na sastancima ćemo dogovoriti i način jezične pripreme s obzirom da se većina sudionika izjasnila da bi im dobro došlajezična priprema prije samih mobilnosti.Na sastancima će se dogovoriti kako će se stečena iskustva i znanja usvojena tijekom mobilnosti primijeniti u nastavi, ali ikako će ih se prikazati drugim dionicima projekta.Sve navedeno u projektnoj dokumentaciji implementirat će se u školski kurikulum.Sa svim sudionicima bit će potpisan sporazum u kojem će biti regulirana prava i obveze prije, tijekom i nakon projekta.Svi sudionici će svoj Europass CV dopuniti potvrdom sudjelovanja na strukturnom tečaju.Upravljanje projektom je definirano projektnim ciklusom koji se odvija u nekoliko faza:1. Upravljanje izradom projektne dokumentacije za kandidiranje projekta2. Pripremne aktivnosti3. Mobilnost4. Evaluacija5. Integracija6. Zatvaranje projektaZa potrebe projekta će biti izrađen Gantogram sa sljedećim popisom aktivnosti:A. Kandidiranje projekta1. Prijava projekta2. Potpisivanje ugovora o dodjeli bespovratnih sredstavaB. Priprema projektnih aktivnosti3. Priprema sudionika za mobilnost3.1. Konstantna komunikacija s organizatorima strukturnih tečajeva radi prevencije nepredviđenih situacija i stalne povratneinformacije.3.2. Potpisivanje sporazuma sa sudionicima vezano uz obveze koje je škola preuzela Ugovorom o dodjeli bespovratnihsredstava, School Staff Agreement3.3. Jezična priprema sudionika za mobilnost3.4. Kulturološka priprema sudionika za mobilnost3.5. Pedagoška priprema4. Organizacija logistike za sudionike4.1. Organizacija smještaja4.2. Organizacija transporta4.3. Ugovaranje putnog osiguranja4.4. Isplata akontacija potpore (dnevnice, lokalni prijevoz, smještaj)5. Upućivanje sudionika na logističke informacijeC. Provedba projektnih aktivnosti6. Evaluacija kvalitete strukturiranih tečaja vezano uz Europski razvojni plan Škole6.1. Nadzor i podrška sudionicima tijekom boravka6.2. Evidencija nazočnosti sudionika na tečajevima6.3. Potvrde o mobilnostima6.4. Europass Mobility potvrde6.5. Evaluacija naučenogaD. Implementacija naučenoga u školski kurikulum7. Plan integracije naučenoga7.1. Usvajanje plana od strane Učiteljskog vijeća7.2. Diseminacija naučenoga u školi7.3. Diseminacija naučenoga izvan školeE. Zatvaranje projekta8. Izvještavanje o provedenim projektnim aktivnostima



19 / 48EN

9. Administrativno praćenje projekta10. Slanje završnog izvješća Agenciji za mobilnost i programe EU

Erasmus+ provides a number of online platforms with useful information and tools for organisations active in education andtraining, including eTwinning, School Education Gateway, EPALE (Electronic Platform for Adult Learning in Europe), and theErasmus+ Project Results Platform. If relevant for your organisation's field of activity, have you used or do you plan to use anyof these platforms for preparation, implementation or follow-up of your project? If yes, please describe how.

Sudionici će prema vlastitim sklonostima i potrebama poslušati webinare na stranici School education gateway:Digital competences and skills in schoolsSocial and emotional learning - Fostering skills for today’s classroomsTeacher vs. game - who is the real game-changer?LiteracyEntrepreneurial Learning in a Digital AgeSchool education of the futureCilj praćenja webinara je pripremiti se za mobilnosti i otvoriti se za nove pristupe učenja i suradnji. Planiramo pojedinewebinare prema mogućnosti zajednički pratiti u knjižnici, što zbog jezika, što zbog razmijene iskustava.Na eTwining portalu sudionici će tražiti partnere za daljnje projekte, a ujedno će Škola ponuditi partnerstvo vezano uzvolontiranje, lončarstvo-stari zanati i solarni laboratorij.



20 / 48EN

Activities

List of ActivitiesPlease choose the types of activities you would like to implement in your project. Once you haveselected the activities you want, please fill in the table below. To submit a valid application, you need torequest at least one activity from this list.

ID Activity Total numberof Participants

Averageduration perParticipant(days)

Total number ofAccompanyingPersons

Requested Grant

A2 StructuredCourses/Training Events 11 7.36 0 13.988,00 EUR

Total 11 7.36 0 13.988,00 EUR

Please note that the average duration is based on the duration requested for individual support in thedetails of particular activity.



21 / 48EN

Structured Courses/Training Events Activity

Please provide an estimate of the number of participants that will take part in this type of activities.All participants that will receive Individual Support or Travel grant from Erasmus+ should be included inthe "Number of Participants requiring a grant".In case you plan to include additional participants in the project, who will receive travel and individualsupport funding from a different source, you may specify them as "Participants not requiring a grant".Your organisation can receive organisational support for these participants if their mobility is organisedunder the same conditions as for other project participants and is eventually reported in the project'sfinal report.Finally, please consider that accompanying persons (e.g. assistants of persons with special needs oradults accompanying minors) are not considered to be participating in learning activities and arespecified in a separate section below. Please do not include them when introducing figures in thissection.

Number of participants requiring a grant

11

Number of participants not requiring a grant

0

Total number of participants

11



22 / 48EN

Budget

Please fill in the following sections to create an estimated individual support and travel budget for thistype of activities.During project implementation estimated budget for specific activities and categories of costs, as wellas the number of participants and average duration may be adjusted. However, the total budgetrequested for the project may not be increased at a later stage.



23 / 48EN

Individual Support

Please estimate the duration of stay for participants requiring an individual support grant to calculatethe requested grant.The requested grant is estimated based on the average duration and number of participants. To acertain extent, the actual number of participants and duration of activities may change during theimplementation of the project. At the end of the project, its results will be evaluated by experts based onthe target figures set here and the project's overall objectives.The grant is calculated based on daily rates for three groups of countries as specified in theProgramme Guide:

Group 1: Denmark, Finland, Iceland, Ireland, Liechtenstein, Luxembourg, Norway, Sweden, UnitedKingdomGroup 2: Austria, Belgium, Cyprus, France, Germany, Greece, Italy, Malta, Netherlands, Portugal,SpainGroup 3: Bulgaria, Croatia, Czech Republic, Estonia, North Macedonia, Hungary, Latvia, Lithuania,Poland, Romania, Serbia, Slovakia, Slovenia, Turkey

Please take into account that you may request additional individual support for up to one travel daybefore and after the activity. In case you plan to request funds for this purpose, include the additionaltravel days in your estimated average duration.

Country group Number ofparticipants

AverageDuration perParticipant(days)

Total duration(days) Daily Grant rate Estimated

Grant

Group 1 Countries 0 0 0 0,00 EUR (0,00EUR) 0,00 EUR

Group 2 Countries 7 7 49 144,00 EUR(101,00 EUR) 7.056,00 EUR

Group 3 Countries 4 8 32 126,00 EUR(88,00 EUR) 4.032,00 EUR

Total 11 7.36 81 11.088,00 EUR

Request individual support for accompanying personsNo



24 / 48EN

Travel

Please estimate the number of persons requiring a travel grant, including both participants andaccompanying persons.To estimate the distances between places, please use the European Commission's distance calculator:https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/distance-calculator_en

Band Distance Number of persons Grant per person Estimated grant

1 10 - 99 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR

2 100 - 499 km 4 180,00 EUR 720,00 EUR

3 500 - 1999 km 4 275,00 EUR 1.100,00 EUR

4 2000 - 2999 km 3 360,00 EUR 1.080,00 EUR

5 3000 - 3999 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR

6 4000 - 7999 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR

7 8000 km or more 0 0,00 EUR 0,00 EUR

Total 11 2.900,00 EUR

Request exceptional costs for expensive travelNo

https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/distance-calculator_en



25 / 48EN

Course Fees

Please specify the number of participants whose course fees will be covered by the project andestimate the average duration of their courses to estimate the required grant.

Number of Participants Average Duration(days)

Total duration(days) Daily Grant rate Estimated Grant

0 0 0,00 EUR 0,00 EUR



26 / 48EN

Budget Summary

Budget Items Estimated Grant

Individual Support 11.088,00 EUR

Travel 2.900,00 EUR

Total Grant 13.988,00 EUR



27 / 48EN

Organisational Support

Organisational support grant covers costs directly linked to the implementation of mobility activities thatare not covered through specific grants for travel, individual support, course fees and special costs. Forexample, organisational support grant can be used to cover expenses for preparation, monitoring andsupport of participants, for setting up and administering mechanisms for recognition of participants'learning outcomes, for organising dissemination activities, etc. The grant for organisational support iscalculated based on the number of participants in the project: 350 EUR per participant up to the 100thparticipant, and 200 EUR for each additional participant beyond that. Organisational support is notprovided for accompanying persons.

Number of Participants Estimated Grant

11 3.850,00 EUR



28 / 48EN

Activities DescriptionWhen answering the following questions, please make sure to include information about each type ofactivities you plan to organise. The available types of activities are: structured courses or trainingevents abroad, teaching assignments, and job shadowing.

Please provide a summary of staff mobility activities you plan to organise, including the content these activities should coverand an estimated timing when the different activities will take place.

1. Erasmus courses and ICT in my classroom: Enhancing students’ learning, collaboration, motivation, and creativity acrossthe curriculumIKT ćemo integrirati u redovne nastavne programe, ali i u školski kurikulum kada prođemo edukaciju, što znači sljedećuškolsku godinu 2021./2022.. Na tečaju će se 3 učitelja i 1 stručni suradnik upoznati s IKT alatima kao što su podcasting,društveni mediji, stvaranje filmova, bloganje, digitalno pripovijedanje, e-portfelj, wikiji, webquest, alati za suradnju itd. Tečaj jeplaniran u 18.-24. travanj 2021. godine. Tijekom provedbe projekta, ali i nakon poticat ćemo internacionalizaciju školekoristeći IKT alate za međunarodnu suradnju učitelja i učenika, ali i platforme koje nam to omogućuju kao što je eTwinning.Našim učenicima ćemo kroz radionice i redovnu nastavu pokazati da je IKT zabavan i jednostavan za korištenje, osimučenicima organizirat ćemo edukacije za kolege u školi, ali i sustručnjake na županijskim stručnim vijećima.CiljeviPotaknuti vršnjačku suradnju i u učionicama i na međunarodnoj raziniProdubljivanje učenja učenikaPovećati motivaciju učenika za učenjeOmogućiti neovisnost učenikaInspirirati kreativno razmišljanje učenikaSve gore navedeno realiziralo bi se tijekom i nakon mobilnosti, ali i prije odlaska kroz pripremene radnje kao što je jezična ikulturološka priprema.2. Gifted children - Darovita djecaTim formiran za edukaciju Gifted children/Daroviti učenici (3 učitelja i 1 stručni suradnik) će osigurati aktivnosti obogaćivanjakurikuluma, kao i osigurati okruženje koje stimulira i bavi se kognitivnim, tjelesnim, emocionalnim i socijalnim potrebamadarovitih učenika u školskom kurikulumu. Specifično je da je tim formiran tako da se pokriju i predmetna i razredna nastava,ali i društveno-humanističko područje, te STEM područje. Pripremne radnje odvijale bi se u prvom polugodištu školske godineod jezične do kulturološke pripreme, a pohađanje tečaja bi uslijedilo 15.-19. veljače 2021.Tijekom tečaja usredotočit će se na praktične preporuke i načine poučavanja darovitih učenika.Ishodi edukacije:• Provesti višerazinski i višedimenzionalni kurikulum. Razlikovati nastavni plan i program kako bi se riješile razlike u brzini,dubini i tempu učenja.• Naučit će kako biti fleksibilni s nastavnim planom i programom uključujući darovite učenike u proces donošenja odluka okurikulumu, pružajući im priliku da nauče kako preuzeti odgovornost za svoje učenje.• Dozvoliti učenicima zajednički rad te im ukazati na važnost međusobne suradnje i ohrabrivanja/poticanja jedni drugih.• Omogućiti učenicima da provode samostalne projekte temeljene na vlastitim pojedinačnim interesima.3. Mindfulness-Based Stress Reduction ProgrammeTim oformljen za smanjenje stresa ciljano je uključio STEM područje, društveno-humanističko i kulturu kroz razvoj kreativnostii promjenu pristupa poučavanju (3 učiteljice). Mindfulness je osnovna ljudska sposobnost da budemo u potpunosti prisutni,svjesni gdje smo i što radimo, a ne pretjerano reaktivni ili opterećeni onim što se događa oko nas. Stoga nam je bitno kako toprimijeniti u nastavi posebice učenja matematike i stranih jezika, kako učenicima zadržati fokus, kako ih "natjerati" da suusredotočeni i koncentrirani, ali i kako s druge strane razviti kreativnost u slobodi izražavanja.Cilj tečaja, odnosno edukacije je naučiti kao pružiti potrebne alate koje možemo postupno i prirodno uključivati u svojsvakodnevni život, a da pritom bolje spoznamo sebe, živimo puniji život, povećamo kreativnost i koncentraciju te živimousredotočenije, da ne gubimo fokus.Budući da će tečaj pomoći razviti vještine kojima se možemo svjesnije suočiti i smanjiti svakodnevni stres i anksioznost,oformljeni tim će prvi ići na mobilnost 26.-30. listopada 2020. godine, kako bi stečena iskustva osim učenicima prenio najprijeostalim članovima drugih projektnih timova, a zatim i ostalim kolegama na Učiteljskom vijeću, a kasnije prema potrebi i krozradionice na Županijskim stručnim vijećima. Naravno da su prioritet učenici i cijeli fokus je ustvari usredotočen na to kakomindfulness priču implementirati u nastavne procese različitih polazišta.Znači mobilnosti su planirane periodično tijekom sljedeće školske godine, u jesen, zimu i u proljeće. Svaka mobilnost je ciljanas obzirom na potrebu provedbe projekta, ali i pripremnih aktivnosti, dinamici škole i diseminacije projektnih aktivnosti samogprojekta.



29 / 48EN

How are the proposed activities going to help address the needs and achieve the goals described in your EuropeanDevelopment Plan? In particular, please explain how your organisation will integrate the competences and experiencesacquired by staff participating in the project, into its strategic development in the future?

Aktivnostima predviđenima ovom projektnom prijavom ispunit ćemo ciljeve i potrebe opisane u Europskom razvojnom planukoji uključuju: tečajevi i IKT u mojoj učionici: Poboljšanje učenja, suradnje, motivacije i kreativnosti učenika kroz nastavni plani program: povećat će interes učenika za pojedina područja, ali i pokazati sudionicima kako IKT-om mogu poboljšati nastavniproces i zainteresirati učenike kroz nove metode i pristupe poučavanju. Kroz edukaciju članovi projektnog tima pospješit ćerealizaciju Europskog razvojnog plana kroz uključivanje škole u inovativne programe i osuvremeniti nastavni proces kakobismo postigli konkurentnost na globalnoj razini. U Erasmus tečaju IKT u mojoj učionici, sudjeluje učiteljica razredne nastavekoja će stečena znanja, vještine i iskustva prenijeti ostalim učiteljima razredne nastave kojih u školi ima 14. Zatim učiteljinformatike koji je tehnička podrška, ali i podrška u organizaciji budućih internacionalnih suradnji. Također i učitelj geografije ipovijesti koji će svoja iskustva prenijeti učiteljima predmetne nastave, uz pomoć knjižničarke. Knjižničarka sudjeluje na ovomtečaju sa svrhom implementiranja novih tehnologija u rad knjižnice da bi radionice i sadržaji koje provodi s učenicima biliprimjereniji i atraktivniji. Nova stečena znanja, osim na radionicama s učenicima knjižničarka će podijeliti s ostalimsustručnjacima na Županijskom stručnom vijeću školskih knjžničara Brodsko-posavske županije.U timu Daroviti učenici su dipl. pedagog, učiteljica fizike i kemije, učiteljica povijesti i učiteljica engleskog jezika tako da timpokriva društveno-humanističko područje, STEM područje, uključena je i razredna nastava kroz učiteljicu engleskog jezikakoja radi i u razrednoj nastavi, a sve pod budnim okom pedagoga kao stručnog suradnika koji će aktivno sudjelovati usavjetovanjima prilikom izrade predmetnih kurikuluma za darovite učenike i te prilikom detektiranja i rada s darovitimučenicima..U timu Mindfulness-temeljni program smanjenja stresa sudjeluje učiteljica likovne kulture, učiteljica njemačkog i hrvatskogjezika i učiteljica matematike što takođe pokriva široki spektar potreba škole. Osim učenicima, ovakav pristup i učenje dobroće doći i učiteljima kojima će kolegice prenijeti stečena znanja i praksu. Ujedno ključ uspjeha je činjenica da je tim takođerformiran da bi se pokrilo prirodno-znanstveno područje jer je uključena učiteljica matematike, zatim društveno-humanističkokroz učiteljicu hrvatskog i njemačkog jezika, a s druge strane korisno je i za usvajanje stranih jezika te učiteljica likovnekulture kojoj je za cilj osim usredotočenosti i smanjenja stresa i povećanje i razvoj kreativnosti. U sklopu našeg Europskograzvojnog plana, želimo naučiti upravljati emocijama i kriznim situacijama s učenicima, njegovati strpljenje i svjesnost nošenjasa stresom putem "promišljanja" te provesti diseminaciju znanja i vještina usvojenih u transnacionalnim suradnjama. Ovomedukacijom i prenošenjem stečenih sposobnosti i znanja želimo pokrenuti mehanizme nošenja sa stresom u svakompojedincu, počevši od učitelja, učenika, stručne službe, sve do roditelja. Edukacije učitelja provodili bismo kroz učiteljskavijeća i organizirane radionice. Nakon edukacija učitelja, na satu razrednika učenici bi se upoznali s osnovnim značajkama„Mindfulness-a“, a zatim bismo jednom godišnje obilježavali „Tjedan Mindfulnessa – tjedan bez stresa“. Taj tjedan bismo uškoli organizirali razne radionice po dobnim skupinama. Radionice bi se održavale u učionicama, sportskoj dvorani, ali i unašem školskom dvorištu koje je pripremljeno za nastavu i aktivnosti na otvorenom kroz naš prethodni projekt „Eko-ekoVolonterko“.Sva tri tima oformljena su prema potrebama škole i uspješne provedbe Europskog razvojnog plana. Nakon dubinske analize iprovedenih anketnih upitnika, utvrdili smo da su tri područja na kojima trebamo povećati efikasnost i prenijeti iskustva narazini međunarodne suradnje. Stres i anksioznost, depresija su pošasti novoga doba što je slučaj i u našem okruženju, ciljnam je, osim učenicima i učiteljima olakšati nošenje sa svim izazovima današnjice. Također neadekvatni pristupi darovitimučenicima i ne posvećivanje dovoljno pozornosti, ali i ne odgovarajući programi potaknuli su nas da se aktiviramo i napodručju rada s darovitim učenicima. IKT je budućnost i uz sva opiranja nemoguće je zaustaviti potrebu što kvalitetnijeintegracije IKT u nastavani proces. To ne znači da se u školi ne koristi IKT-om, nego da postoji potreba razmjene iskustava iidenja u korak s internacionalnim trendovima.



30 / 48EN

Please describe your plans in terms of potential destination countries and hosting partners.

Describe what will be the contribution of the hosting partners you have already identified and why they are a suitablechoice to be the hosting organisations.

-

If you have not yet identified all of your hosting partners, explain how you plan to find suitable host organisations for themobilities you propose to organise. Please refer to any existing contacts or partnerships that will enable you tosuccessfully find hosts in other countries.

-

Komunikacija s organizatorima tečaja je ostvarena putem e-maila.Prije upita ponude sve organizatore tečaja smo istražili u skladu s analizom potreba, prema ocjenama i recenziji prijašnjihpolaznika tečaja. Osim na portalu School education gateway, provjerili smo web stranice organizatora odabranih tečaja i tekonda zatražili ponude. Način komunikacije i odgovora također je bio relevantan za izbor strukturnih tečaja. Ono čim smo sevodili kod izbora je:- profil i iskustvo organizatora (registriran na www.schooleducationgateway.eu)- predviđen detaljan certifikat o pohađanju tečaja- datumi održavanja tečaja koji odgovarati dinamici škole, odnosno da ne utječu na normalno poslovanje škole- cijena navedenih tečaja je razumna i opravdana, te smo izabrali optimalnu i ekonomičnu ponudu u skladu s potrebama škole- pedagoški materijali za pripremu mobilnosti-hosting partneri će omogućiti edukaciju u skladu s potrebama škole te pomoći prilikom pronalaženja smještaja i organizacijeputa-troškovi puta bit će svedeni na optimalan i ekonomičan budžetHosting partneri odabrani su prema njihovim profesionalnim referencama i recenzijama prijašnjih polaznika, ali i prema našimpotrebama, odnosno Europskog razvojnog plana Škole na sastancima projektnog tima u knjižnici. Tijekom komunikacije inakon dostavljenih programa svakog pojedinog tečaja izabrani su oni koji su najviše odgovarali potrebama Škole u dogovorusa svakim projektnim timom. Svaka ponuda pomno je analizirana od strane projektnog tima i odabrani su hosting partneriprema profesionalnosti i kvaliteti programa, ali i prema blizini i ekonomičnosti, odnosno cijenama tečaja.



31 / 48EN

Participants

When answering the following questions, please make sure to include information about participants in each type of activitiesyou plan to organise. The available types of activities are: structured courses or training events abroad, teaching assignments,and job shadowing.

Participants' Profile



32 / 48EN

Please describe the profile, background and needs of the participants you plan to involve in mobility activities and explain whyyou have decided to involve them. If relevant, describe the selection process you plan to use to identify the exact persons whowill be supported by the project.

Sudionici su odabrani prema osobnoj motivaciji i volji za uključivanjem u Erasmus+ projekt. Nakon izabranih visokomotiviranih sudionika, koji su uz motivacijsko pismo dostavili Europass CV kojim dokazuju svoje sposobnosti, provedenoganketnog upitnika i razrade OneNote bilježnice Erasmusići, a kasnije i razradi Europskog razvojnog plana oformljeni su timoviprema osobnim preferencijama i potrebama razvojnoga plana.Tim IKT u mojoj učionici:1. Učiteljica razredne nastave:Uključivanjem u ovaj projekt nastavit ću cjeloživotno učenje i rad na osobnom razvoju. Stjecanjem novih znanja i vještinaunaprijedit ću nastavu svojim učenicima. Moći ću primijeniti novostečena znanja i razvijati učeničke potencijale kroz raznedigitalne alate koji su njima bliski i zabavni.2. Učitelj informatike:Uključivanjem u ovaj projekt želim naučiti nove metode rada, dobiti nove ideje, razmjenjivati iskustva s kolegama iz drugih zemalja, saznati za nove korisne alate za radu razredu i pomoću njih izrađivati sadržaj za učenje koji će učenicima biti privlačan i motivirajući,a koji će olakšati posao učitelju te pomoći učenicima u vezi njihovog iskustva učenja.Sve navedeno pridonijelo biučinkovitijem poučavanju na dobrobit i učenika i učitelja.3. Učitelj povijesti i geografije:Učenje putem računala nije isto kao učenje iz knjige ili na predavanju. Stjecanje znanja koje postižemo je isto, ali su obliciučenja različiti. Iz osobnog radnog iskustva, učenici daju prednost tehnologiji pri učenju više nego klasičnoj nastavi.Motiviraniji su, angažiraniji, zadovoljniji, smatraju korisnije provedeno vrijeme u školi.4. Stručni suradnik knjižničar:Knjižnica kao središte obrazovnog procesa i informacijski centar dužna je pratiti trendove i prilagođavati se novim uvjetimarada. Stoga kroz svoj rad želim implementirati nove sadržaje kako bih privukla veći broj korisnika, ne samo učenika, nego ikolega, ali i internacionalizirala knjižnicu i ostvarila nove međunarodne suradnje.Tim Daroviti učenici:1. Stručni suradnik pedagog:Moje radno mjesto predviđa unaprjeđenje rada cijele škole kroz uvođenje novih pravila u radu te kroz edukaciju, savjetovanjei motiviranje svih zaposlenih. Time će se naučeno neposredno implementirati u cijelu školu.2. Učiteljica fizike i kemijeKako prepoznati darovito dijete, grupirati ih prema sposobnostima, adekvatno proširiti sadržaj nastave je razlog uključivanja uovaj projekt. Danas znanje postaje glavni resurs razvoja uspješnih zemalja, a prirodne znanosti se nalaze u središtucivilizacijskih promjena. One te promjene stvaraju i oblikuju. Zbog toga su prirodne znanosti temelj odgoja i obrazovanjadanašnje djece. Iz tog razloga ja želim naučiti o svim ulogama i zadaćama nastavnika u radu s darovitom djecom teunaprijediti i implementirati usvojeno znanje kroz projekt u radu s učenicima i kolegama.3. Učiteljica povijestiSpremnost da osobni i profesionalni napredak omogući bolju motivaciju i razvoj darovitih učenika, razmjena stečenog znanja uškoli i na stručnim vijećima koja će za posljedicu imati danji napredak u učenju i razumijevanju te primjeni nastavnih sadržaja.4. Učiteljica engleskog jezikaTim Mindfulness:1. Učiteljica likovne kulture:Mindfulness je praksa koja nudi rješenja i odgovore na našu nemogućnost nošenja sa stresom i izazovima današnjice. Da,pojedinac je prepušten sam sebi. Da, nitko osim njega samog ne može se nositi sa stresom. I – da - pokazati ćemo našimučenicima i učiteljima da postoje odgovori i rješenja kako se efikasnije nositi sa stresom.2. Učiteljica njemačkog i hrvatskog jezikaPrvenstveno se želim uključiti u rad na projektu zbog stjecanja novih iskustava i znanja u području kreativnosti, učenja 'izvanokvira' u opuštenoj i poticajnoj atmosferi bez stresa i nametanja te ograničenja. Smatram da danas imamo daleko višemogućnosti i prilika, globalno smo povezani sa svijetom i imamo potrebne alate za komunikaciju i suradnju, potrebno je mnogorada i truda te prvenstveno volje za ostvarivanje tih mogućnosti, no s obzirom da mi je krajnji cilj usavršiti svoja znanja isposobnosti da bih to mogla prenijeti dalje i uključiti druge učitelje i uključiti učenike i po mogućnosti roditelje, spremna samaktivno i savjesno raditi na projektima.3. Učiteljica matematike:Ovu edukaciju želim pohađati kako bih naučila o kognitivnoj terapiji baziranoj na mindfulnessu. Obzirom da predajemmatematiku, predmet koji mnogi učenici (a i roditelji) doživljavaju kao nešto „strašno“ i vrlo stresno, prakticiranjemmindfulnessa pokušala bih postići bolje rezultate. Odnosno postići kod učenika poboljšanje prisutnosti i pažnje na samojnastavi, kreativnosti kao i sposobnost boljeg pamćenja i učenja. Pomoći učenicima u opuštanju i razvoju suosjećaja i empatijete uspješnijem nošenju sa emocijama i rješavanju problema. Pohađanjem ove edukacije želim čuti iskustva i probleme drugihpolaznika iz različitih zemalja, kako bih naučila kako i na koji način mindfulness implementirati u svoju okolinu.



33 / 48EN

Staff

Out of which:

Participant profile Total number ofparticipants Non-teaching staff With special needs

Structured Courses/Training Events 11 2 0

Total 11 2 0



34 / 48EN

Preparation, Monitoring and Support

What kind of preparation do you plan to offer to participants in mobility activities (e.g. task-related or intercultural training,linguistic support, risk-prevention etc.) and how do you plan to provide it (i.e. who will be delivering the training and in whatform, the approximate timing when it will take place etc.)?

Škola će obaviti sve logističke zadatke vezane uz organizaciju mobilnosti što uključuje:1. Pripremni sastanakOrganizirat ćemo nekoliko sastanaka sa sudionicima na kojima će biti obrađene teme relevantne uz boravak na mobilnosti:a) uvodni sastanak nakon pozitivnog odgovora i odobrenja projekta - obavijest o dodjeli ugovora od strane AMIPEUb) organizirat ćemo sastanak vezano uz pripreme za mobilnostc) sastanak uoči odlaska prvih sudionica projekta na mobilnost u Sevillu, početak listopada 2020.d) sastanak nakon povratka prvih sudionica projekta s mobilnostie) sastanak uoči odlaska sudionika drugu mobilnost u Barcelonu, kraj siječnja 2021.f) sastanak nakon povratka sudionika druge mobilnostig) sastanak uoči odlaska sudionika treću mobilnost u Ljubljanu, sredinom travnja 2021.h) sastanak nakon povratka sudionika treće mobilnostii) sastanak uoči izrade završnog izvješća, rujan 2021.j) sastanak nakon prispijeća potvrde o prihvaćanju izvješća.2. Organizaciju prijevoza - osoblje škole će analizirati ponudu prijevoza za učitelje i izabrat će najekonomičniji način prijevozaimajući u vidu početak tečajeva, dostupna prijevozna sredstva tetroškove.3. Smještaj - osoblje škole će analizirati ponudu smještaja u ciljanim gradovima i ponude organizatora tečaju koji su prilikomparticipiranja na svaki pojedini tečaj izrazli mogućnost organizacije tečaja.4. Putno osiguranje - za potrebe osiguranja od otkaza putovanja zbog više sile ili gubitka prtljage,osoblje škole će analiziratiponudu putnog osiguranja te ugovoriti ono putno osiguranje koje nudi najbolji omjer između troškova i koristi.5. Lokalni prijevoz - osoblje škole će analizirati ponudu lokalnog prijevoza, predložiti kupovinu odgovarajućeg proizvoda iligrupe usluga koja će najviše odgovarati osoblju imajući u vidu kulturološku dimenziju mobilnosti.6. Per-diem - osoblje škole će pravovremeno pripremiti akontacije za isplatu dnevnica i putnih troškova osoblju u lokalnojvaluti i u odgovarajućim apoenima. Osoblje škole će informirati sudionike projekta o prihvatljivosti bankovnih kartica uzemljama domaćinima u cilju lakšeg snalaženja prilikom plaćanja smještaja i lokalnog prijevoza.Svi sudionici posjeduju europsku zdravstvenu iskaznicu te im nisu potrebna dodatna osiguranja.Partnerske organizacije dostavile su programe i potvrdile datume strukturnih tečajeva. Osim programa ponudile su imogućnost pomoći prilikom traženja smještaja i organizacije puta.

What kind of monitoring, mentoring or similar arrangements do you plan to put in place to track the participants' progress andsupport them during the mobility activities?

A. Jezična pripremaJezična priprema će započeti po potpisivanju projektne dokumentacije s Agencijom za mobilnost i programe EU. Intenzivnijajezična priprema bit će prije svake mobilnosti prema potrebama polaznika. Za svakog sudionika kojemu je potrebno nabavitiće se džepni rječnik s najčešćim frazama engleskog jezika u svakodnevnom govoru. Pripremu će izvršiti učiteljica engleskogjezika.B. Kulturološka pripremaKulturološka priprema će započeti po potpisivanju projektne dokumentacije s Agencijom za mobilnost i programe EU.Sudionici će izraditi plan kulturološkog upoznavanja, te će u dogovoru s organizatorima dogovoriti dinamiku posjeteodređenim znamenitostima od njihovog interesa u slobodno vrijeme mobilnsoti od usavršavanja.C. Pedagoška pripremaPedagoška priprema će započeti po potpisivanju projektne dokumentacije s Agencijom za mobilnost i programe EU, sredinommjeseca svibnja. Izabrani su tečajevi koji uključuju literaturu za pedagošku pripremu na temu darovitih učenika i za područjekomunikacije i upravljanja stresom, koristit će se webinari eTwinning platforme za učenje, studije slučaja, stručna literatura ivlogovi. Pedagoška priprema ima za cilj plan integracije naučenoga u školski kurikulum, te će sudionici biti obvezni izraditi:1. Plan digitalizacije nastavnih sadržaja za razrednu nastavu2. Platformu digitalnih sadržaja za predmetnu nastavu3. Protokol i tretman darovitih učenika4. Plan aktivnosti upravljanja stresom za učiteljePartnerske organizacije obvezale su se pripremiti definirani program i radno okruženje praćenjem i evaluacijom ishodaprograma sudionika i sve tri organizacije su ponudile pomoć i stavile se na raspolaganje u svakom pogledu.



35 / 48EN

Learning Outcomes

What kind of learning outcomes do you expect participants to acquire? How are these outcomes going to be assessed?

Očekivani ishodi 11 mobilnosti su:-inovativne metode poučavanja u odnosu na trenutnu praksu-osuvremenjen pristup i primjena brojnih alata i programa u nastavi-procijeniti koji alat omogućuje najbolji ishod učenja i poučavanja-učinkovit pristup i tretman darovitih učenika-razvijen protokol pri tretmanu darovitih učenika na raznim područjima-primjena mindfulness pristupa pri rješavanju međuvršnjačkih sukoba-primjena antistres promišljanja na Učiteljskom vijeću

Rezultati mobilnosti i projekta općenito ocijenit će se internom evaluacijom (kolegijalni posjeti nastavi) projektnih aktivnostikoje će uključiti monitoring jesu li sudionici projekta usvojili nove i inovativne metode poučavanja, jesu li ostvarili profesionalninapredak u odnosu na trenutnu praksu, jesu li više motivirani za rad i jesu li zadovoljniji svojim poslom. Evaluacija će bitiprovedena tijekom i nakon svakog usavršavanja te će se fokusirati na povratnu informaciju o tome hoće li nova znanjadoprinijeti većoj kvaliteti nastave i rada s učenicima, boljem razumijevanju društvene, jezične i kulturološke raznolikosti, tejesu li nove vještine i usavršavanje doprinijeli razvoju jezičnih kompetencija stručnog engleskog jezika.U području evaluacije internacionalizacije škole, evaluirat će se kvaliteta umrežavanja i potencijala za razvoj budućihprojekata.

Nakon povratka s mobilnosti sudionici će održati sastanke vezane uz osmišljavanje novih projektnih ideja, izradit će konceptza nova usavršavanja, te će sudionici kontaktirati svoje kolege s mobilnosti i predložiti im ideje mobilnosti za nove projekte,kako u ulozi gosta, tako i u ulozi domaćina europskim partnerskim školama.Evaluacija kritičnih događaja:Broj sati usavršavanjaOcjena zadovoljstva usavršavanjaOcjena upotrebe materijala usvojenog 6 mjeseci nakon povratka s mobilnostiOcjena upravljanja projektomOcjena pripreme sudionika za mobilnostOcjena trajanja mobilnostiOcjena diseminacijeOcjena učinka mobilnostiIndikatori uspjeha - Skalom sudova bit će ispitani sljedeći indikatori uspjeha projektnih aktivnosti te će se donijeti konačanzaključak o stručnom usavršavanju:Usvojeno znanje 1 2 3 4 5Vještina stranih jezika 1 2 3 4 5Komunikacijske vještine 1 2 3 4 5Usvojene metode 1 2 3 4 5Motivacija 1 2 3 4 5Samopouzdanje 1 2 3 4 5Evaluacijski alati:- Upitnici- Ankete- Intervjui- Panel raspravaRezultati evaluacije će se diseminirati u završnom izvješću projekta.

The Erasmus+ Programme promotes the use of instruments and certificates like Europass to validate the learning outcomesacquired by the participants during their experiences abroad. Will your project make use of such Europeaninstruments/certificates? If yes, please specify which instruments will be used and how.



36 / 48EN

Special Costs

In this section, you may request budget for types of expenses that are funded based on their actualcost. For more detailed information on what can be supported, please consult the Programme Guide orrequest advice from your National Agency.

Special Needs Support

ID No of Participants Description and Justification Requested Grant(EUR)

Total 0,00 EUR



37 / 48EN

Exceptional Costs

ID Description and Justification Requested Grant (EUR)

Total 0,00 EUR



38 / 48EN

Follow-Up

What impact do you expect this project to have on your organisation(s)? Please explain how the proposed activities will helpaddress the objectives you have set for this project in relation to your European Development Plan.

Ono što očekujemo od projekta i kakav će utjecaj imati na trenutnu situaciju u školi je definitivno pomak prema naprijed,odnosno kako i sam naziv projekta kaže "Korak prema izvrsnosti". Upravo je taj iskorak prema boljoj, uspješnijoj, suvremenijojŠkoli koja brine o svojim učenicima na intelektualnoj, mentalnoj i fizičkoj razini ono što nas motivira za pisanje i na koncurealizaciju projekta. Odabirom edukacija učitelja i stručnih suradnika potvrđuje se želja za kvalitetnim obrazovanjem koje nezapostavlja i segment odgoja. Odabrane edukacije imaju za cilj unaprjeđenje školskog kurikuluma, ali i školskih programa kojiće biti atraktivni učenicima, ali i prepoznati i realizirati puni potencijal svakog pojedinog učenika. Ovim projektom želimozakoračiti u brojne mogućnosti internacionalnih suradnji, tako da očekujemo kvalitetnu edukaciju učitelja kao nositelja odgojo-obrazovnog procesa, te motivaciju učitelja za daljnje uključivanje u evropske projekte. U sklopu našeg Europskog razvojnogplana na temelju projektnih aktivnosti planiramo realizirati sljedeće: povećanje komunikacijskih kompetencija učitelja,primjena IKT-a u odgojno-obrazovnom procesu, utvrđivanje protokola detekcije i tretmana darovitosti, efikasno nošenje sastresnim situacijama, internacionalizacija Škole.Diseminacija projekta odvijat će se na školskim događanjima kao što je Dan škole, ali i u drugim školama u županiji i gradugdje se susreću kolege sustručnjaci, najviše kroz Županijska stručna vijeća. Rezultati će se primjenjivati u svakodnevnomradu s učenicima, ali i kroz kontakte s roditeljima sadašnjih i budućih učenika jer ćemo integrirati nove metode u svakodnevneaktivnosti poučavanja, posebice rada s darovitim učenicima.Diseminacija nakon odobrenja projekta, a prije mobilnostiŠkola će obavijestiti medije da joj je odobren Erasmus+ KA1 projekt "Korak do izvrsnosti" i pojasnit će javnosti koji su ciljeviprojekta, u koje se zemlje odlazi, što se namjerava naučiti i kako će se nastavno i nenastavno osoblje Škole educirati te kakveće koristi imati sadašnji i budući učenici škole. Komunikacijski kanali bit će: priopćenje za lokalne tiskovne i elektroničkemedije i radio, web stranica škole, facebook stranice škole, školske knjižnice i volonterskog kluba. Za potrebe projekta oformitće se facebook stranica projekta koja će detaljno pratiti sve projektne aktivnosti i na taj način doprijeti do velikog broja dionikakoji su direktno i indirektno vezani uz projekt i njegove aktivnosti.Diseminacija tijekom provedbe projektaŠkola će redovito objavljivati na svojoj mrežnoj stranici Škole, digitalnom školskom listu Meteor i facebook stranici projektasvaku obavljenu mobilnost, a svaki članak bit će popraćen fotografijama s lokacije mobilnosti i kratkom evaluacijom sudionikao edukaciji i tome što su na edukaciji naučili i što se sve može primijeniti u radu. Svaka mobilnost ima svoje specifikume, takoda će rezultati edukacija, iskustva i stečena znanja biti prezentirani prema procjeni projektnih timova nakon analiza isastanaka. Nakon svake mobilnosti predstavnici projektnih timova će izvijestiti Učiteljsko vijeće o pohađanom strukturnomtečaju, predstavljanje će uključivati gdje su bili, što su naučili i kako primijeniti znanja. Nakon svake mobilnosti bit ćeorganizirane radionice s primjerima dobre prakse za svako stručno vijeće učitelja prema potrebi i prema dogovoru. Radionice,prezentacije i primjenu stečenih znanja implementirat će se u nastavne procese u skladu s planom i programom te školskimkurikulumom.Diseminacija nakon provedbe projektaNakon provedenih projektnih aktivnosti, izradit ćemo specifične članke s fotografijama koje će biti objavljene na web straniciškole, te će biti objavljena objava za medije koja će biti poslana lokalnim tiskanim i elektroničkim medijima. Županijskeosnovne i srednje škole bit će upoznate s projektom i projektnim aktivnostima na Županijskom stručnom vijeću školskihknjižničara Brodsko-posavske županije, a 3 člana projektnog tima također će održati završnu prezentaciju na svojimžupanijskim vijećima. Kako je škola dugi niz godina bila vježbaonica Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti Osijek,dislocirani studij u Sl. Brodu suradnja se želi nastaviti predstavljanjem projekta studentima na kolegiju Metodika hrvatskogjezika.Nakon provedenih mobilnosti doradit će se Europski razvojni plan Škole i samim tim vidjeti u kojem smjeru će se odvijatidaljnje međunarodne suradnje. Predstavit ćemo Školu na portalima gdje ćemo iskazati interes i mogućnosti daljnjihmeđunarodnih suradnji s obzirom da je škola jedna od rijetkih koja posjeduje solarni laboratorij i fotonaponski sustavproizvodnje električne energije.Ujedno ćemo ovladati metodologijom upravljanja projektom, što će nam dati relevantnost prilikom odabira strateških partnera.



39 / 48EN

What benefits do you expect your project will have for your local community and the wider public?

Koristi od projekta za lokalnu zajednicu će se očitovati u boljoj pozicioniranosti i prepoznatljivosti Škole u lokalnoj zajednici, aliće ujedno i šira lokalna zajednica imati koristi prilikom dijeljenja internacionalnih iskustava u učenju i poučavanju darovitihučenika, primjeni IKT-a u nastavni proces te primjeni smanjenja stresa i anksioznosti kod učenika i učitelja što bi se trebaloreflektirati na cijelu lokalnu zajednicu. To bi ujedno pridonijelo stvaranju ugodnije klime za život i suživot te smanjenjuiseljavanja.Škola je jedna od jedanaest osnovnih škola na području grada Slavonskog Broda i kao takva može biti primjer ostalim igradskim i županijskim školama u osuvremenjivanju kurikuluma, ali i nastavnog procesa jer su svi sudionici mobilnosti voljniširiti stečena znanja i iskustva, ne samo s učenicima i djelatnicima škole, nego u užoj i široj lokalnoj zajednici. Osim suradnjesa školama, škola surađuje s brojnim udrugama i raznim institucijama i već ima iskustvo suradnje kao partnerska škola uprovedbi projekta, što će potaknuti i druge na suradnju i partnerstva time se mreža dionika projekta širi i na organizacijecivilnog društva.S obzirom da je škola uspješna na županijskim natjecanjima i da pojedini učenici postižu zapažene rezultate i na državnimnatjecanjima, zasigurno će iskustvo rada s darovitom djecom pridonijeti učiteljima u školi, ali i šira lokalna zajednica bi odtakvog pristupa i puta prema izvrsnosti imala koristi jer je u našem odgojno obrazovnom sustavu rad s darovitim učenicimaprilično nerazvijen. Suradnjama na internacionalnim razinama otvorio bi se prostor budućim suradnjama i mogućnostima zanove projekte i otvaranje puta za KA2 Erasmus+ projekte. Smatramo da smo na dobrom putu i da idemo stepenicu postepenicu, spremni učiti, ali i dijeliti stečena znanja i iskustava. Detekciju darovitosti i osvještavanje pojedinca vidimo kao bitansegment razvoja svih potencijala i dobrobiti za širu lokalnu zajednicu.Društvo u kojem živimo i ubrzani tempo života rezultira stresom, anksioznošću. Želimo se suočiti s problemima današnjice inašim učenicima, učiteljima i lokalnoj zajednici ukazati na važnost mentalnoga zdravlja i stabilnosti. Pritisci izvrsnosti i velikaočekivanja rezultiraju depresivnim i nezainteresiranim učenicima. Ono što želimo promijeniti je ojačati mentalno zdravlje našihučenika da se što uspješnije nose sa zahtjevima današnjeg vremena i osposobiti ih kao kompletne osobe za život. Osim toga,cilj je naše učenike zadržati na ovim prostorima, ali im i pokazati sve mogućnosti međunarodnih suradnji i kako svojim radommogu biti konkurentni bez obzira gdje se nalaze.Humani duh škole ostvaren je kroz volonterski rad i brojne humanitarne akcije i inicijative u školi što je prepoznato u lokalnojzajednici, tako da je podrška školi za provedbu projekata od strane lokalne zajednice osigurana.

How are you going to evaluate if the project's objectives have been met?

Evaluacija projekta će se raditi nakon svake provedene mobilnosti. Svaki sudionik će se pismeno očitovati, a očitovanja nakonmobilnosti će biti javna na web stranicama škole. Ono što nam je bitno je jesu li usvojene nove i inovativne metodepoučavanja, jesu li sudionici mobilnosti profesionalno napredovali, jesu li zadovoljniji svojim poslom i jesu li više motivirani zarad.Evaluacija će se provoditi nakon prezentiranja rezultata mobilnosti dionicima projekta, bilo kroz predavanja, radionice iliprimjere dobre prakse. Bitna je primjenjivost, aktualnost, inovativnost projektnih aktivnosti nakon prezentiranja kolegamaučiteljima, sustručnjacima ili učenicima.Također nakon povratka s mobilnosti projektni timovi će održati sastanke na kojima će osmisliti nove projektne ideje, tenadopuniti Europski razvojni plan Škole koji će imati smjernice za daljnje suradnje i ideje za nove projekte.Nakon svake provedene mobilnosti provest će se evaluacija internacionalizacije škole, evaluirati će se kvaliteta umrežavanja ipotencijala za buduće suradnje.Bitan faktor projekta je diseminacija koja će također biti analizirana kroz povratnu informaciju iz lokalne uže i šire zajednice oprojektnim aktivnostima i ishodima projekta.Faktori koji će činiti projekt zaokruženom cjelinom su:-11 mobilnosti (3 projektna tima)-ostvareni ishodi: Primjena IKT-a u nastavnom procesu, Protokol za darovite učenike i Tehnike upravljanja stresom za učenikei učitelje-ostvareni kontakti s ostalim sudionicima strukturnih tečajeva zbog daljnjih suradnji.Evaluacija će se provoditi i među učenicima kako bismo stekli realnu sliku o implementaciji stečenih znanja i vještina u školskikurikulum. Evaluaciju ćemo provoditi u nekoliko etapa prije, tijekom i nakon provođenja radionica i aktivnosti vezanih zaznanja i vještine stečene u mobilnostima.Nakon provedbe projekta evaluacija u obliku formativnog vrednovanja bit će provedena na Učiteljskom vijeću, a rezultati ćedati stvarnu sliku o uspješnosti provedbe i primjene znanja i vještina stečenih na mobilnostima.



40 / 48EN

How will you make the results of your project known inside and outside your organisation(s)? Who are the main target groupsyou would like to share your results with?

Rezultati projekta nakon odobrenja projekta bit će prezentirani u medijima i to na lokalnim gradskim portalima SBPlus, eBrod,035 portal, na web stranici Škole, u digitalnom školskom listu Meteor. U trenutku kada projekt bude odobren projekt i akobude, napravit će se facebook stranica projekta sa logom na kojoj će se kasnije objavljivati svi rezultati svake projektneaktivnosti i mobilnosti. Svi materiijali bit će dostupni u OneNote bilježnici koji će koristiti kao baza podataka za budućeprojekte. U medijima će se prezentirati što sve uključuje projekt, koje će se sve zemlje posjetiti i koje su teme strukturnihtečajeva na koje će ići projektni timovi, odnosno 11 mobolnosti djelatnika Škole. Osim društvenih mreža i lokalnih elektroničkihi tiskovnih medija komunikacijski kanali bit će eTwinning portal, LinkedIn stranica Elementary Teachers, osobni kontakti slokalnim novinarima radio Slavonije i Posavske Hrvatske.Diseminacija tijekom projekta odvijat će se redovito postovima na facebook stranici projekta, a svaki članak bit će popraćenfotografijama s mobilnosti, eventualnih izleta s lokacije mobilnosti i kratkim osvrtom svakog sudionika.Evaluacija koju će svaki pojedini sudionik napraviti kao osvrt na sudjelovanje na strukturnom tečaju ima za cilj informiratidionike projekta da bi čitatelji mogli odmah iskoristiti njihovo stečeno znanje i iskustvo s usavršavanja u vlastitom poslu.Ciljane skupine unutarnje diseminacije su učenici, učitelji, stručni suradnici i svi djelatnici škole i roditelji učenika, dok ciljaneskupine vanjske diseminacije su kolege učitelji iz drugih škola, sustručnjaci, javnost, mediji, eTwinning potencijalni partneri,studenti Učiteljskog fakulteta dislociranog studija u Slav. Brodu. Roditelji učenika također će biti upoznati s provedbomprojekta na skupnim roditeljskim sastancima, da vide koje koristi će učenici imati od stručnog usavršavanja učitelja.Nakon provedbe projekta, projekt će se prezentirati na Županijskom stručnom vijeću školskih knjižničara Brodsko-posavskežupanije, također knjižničarka će biti na raspolaganju kao pozvani predavač na druga županijska stručna vijeća kaopredavač, osim knjižničarke još 3 sudionika projekta voljni su podijeliti svoje iskustvo na školskim stručnim vijećima, ali iŽupanijskim stručnim vijećima..Nakon uspješnog završetka projektnih aktivnosti napravit ćemo rezime projekta i objaviti ga u Posavskoj Hrvatskoj, namrežnima stranicama škole, facebook stranici projekta i na lokalnom portalu eBrod.Sudionici projekta moći će svojim iskustvom rada na planiranju projekta pružiti podršku ostalim organizacijama koje se želeuključiti u Erasmus+ projekte.



41 / 48EN

Budget Summary

Project Budget Summary

Budget Items Estimated Grant

Travel 2.900,00 EUR

Individual Support 11.088,00 EUR

Organisational Support 3.850,00 EUR

Total Grant 17.838,00 EUR



42 / 48EN

Budget Summary per Activity Type

Activity Type TravelExceptionalCosts forExpensiveTravel

IndividualSupport Course Fees Total Grant

StructuredCourses/Training

Events2.900,00 EUR 0,00 EUR 11.088,00 EUR 0,00 EUR 13.988,00 EUR

2.900,00 EUR 0,00 EUR 11.088,00 EUR 0,00 EUR 17.838,00 EUR



43 / 48EN

Project Summary

Summary

Please provide a short summary of your project. This section or part of it may be used by the European Commission,Executive Agency or National Agencies in their publications. In case your project is awarded, the summary will be published inthe Erasmus+ Project Results Platform.Please use full sentences, be concise and clear. The summary should reflect key information from the whole application form,including at least the following elements: context of the project; project's objectives; number and profile of participants;description of planned activities; a short description of the expected results, and the potential longer-term benefits.

Iskustvo sudjelovanja u Erasmus+ projektu „Korak prema izvrsnosti“ pružit će spoznaju svim sudionicima i dionicima projektada je svaki pojedinac sposoban unaprijediti sebe i svoju okolinu. Bez obzira na nepovoljne trendove i okruženje u kojemživimo mi smo ti koji kreiramo svoje standarde i predvodimo Školu, a samim time i lokalnu zajednicu prema izvrsnosti. Ovimprojektom bit će obuhvaćene sve razine kompetencija potrebnih za napredak pojedinca ovisno o njihovim preferencijama ipotrebama što će rezultirati zadovoljnijim učenicima i djelatnicima, ali i neposredno cijelom lokalnom zajednicom.Kroz ovaj projekt i kroz tri mobilnosti, 11 će zaposlenika osnovne škole pohađati tri strukturirana tečaja (IKT u mojoj učionici,Daroviti učenici i Mindfulness) u dvije zemlje (Slovenija i Španjolska) u prosječnom trajanju od 6 dana po sudioniku, a projektće trajati 16 mjeseci.Očekivani rezultati projekta su:1. Djelatnici će usvojiti nova znanja i vještine iz područja IKT-a, prepoznavanja i tretmana darovitih učenika i upravljanjastresom putem strukturiranih tečaja.2. Pripremiti djelatnike za buduće projekte gradeći mrežu internacionalnih poznanstava te poticati umrežavanje kako bi se ubudućnosti razvijali projekti s drugim školama.3. Osvijesti potrebu pomicanja prema izvrsnosti kroz svaki pojedini strukturni tečaj i njegovu primjenu u praksi Škole. Bitanfaktor je primjena stečenih znanja i vještina koja uključuju inovativnost u nastavnom procesu kroz primjenu IKT-a,prepoznavanja darovitosti i razradu modela za nošenje sa stresnim situacijama.U školski kurikulum će se uvrstiti rad s darovitim učenicima, detekciju i tretman darovitih učenika prema područjima učeničkihinteresa, a time će se darovitim učenicima pružiti adekvatan pristup obrazovanju koji će poslužiti kao model rada s darovitimučenicima u lokalnoj zajednici. Učitelje i učenike će se osposobiti za primjenjivanje tehnika upravljanjem stresom usvakodnevnom radu što će se reflektirati boljom klimom u Školi, a takav pozitivan utjecaj trebao bi imati upliv i u lokalnuzajednicu. Također primjenom digitalnih alata i brojnih mogućnosti koje nudi primjena IKT-a u nastavnom procesu učenicimaće se pojedini sadržaji približiti kroz nove oblike rada.Bitan faktor je i pospješavanje komunikacijskih vještina pojedinih učitelja na engleskom jeziku, od jezične pripreme i praćenjastrukturnih tečaja što će omogućiti bolju internacionalizaciju škole i povećati međunarodnu dimenziju škole.Relevantnost projekta bit će potvrđena izradom sljedećih dokumenata:1. Primjena IKT-a u nastavnom procesu - iskustva vezana za različita područja, posebno za nastavu povijesti, posebno zanastavu informatike, posebno za razrednu nastavu, a baza podataka će biti objedinjena u knjižnici gdje će svim učiteljimaškole biti dostupni za korištenje.2. Detekcija i tretman darovitih učenika3. „Tjedan Mindfulnessa – tjedan bez stresa“Projektni dokumenti bit će raspoloživi na web stranicama škole i na facebook stranici projekta.Smatramo da ćemo ovim projektom i ostalim školama u okruženju pružiti primjer i da ćemo ih motivirati da se i one uključe uErasmus+ projekte. Svi članovi projektnog tima voljni su aktivno dijeliti svoja iskustva, stečena znanja i vještine tijekompripreme projekta, tijekom provedbe i nakon završetka projektnih aktivnosti, ne samo s kolegama u školi, nego u užoj i širojlokalnoj zajednici.



44 / 48EN

Please provide a translation in English. This summary will be publicly available in case your project is awarded.

The experience of participating in Erasmus+ project ' A step towards excellence' will show all participants they are capable ofimproving themselves and their surroundings no matter how bad their current conditions might be. They are the ones thatcreate school standards and lead the school, and therefore the local community towards excellence. This is a multileveledproject which will encompass various competencies needed for the progress ofan individual, depending on his/her needs andinclinations, which will result in satisfied students and employees, and therefore our local community.Through this project and three mobilities, eleven of our school's employees will attend three structured courses – ICT in myclassroom, Gifted children and Mindfulness, in two countries, Slovenia and Spain. The average duration is six days perparticipant and the whole project will last for sixteen months.Expected results of the project –1 Our employees will acquire new skills and knowledge in the field of ICT, identification and treatment of gifted children andstress management by taking part in structured courses.2 It will also prepare our employees for future projects by building a network of international acquaintances and encouragingtheir growth to keep developing future projects with other schools.3 It will also emphasize the need to move towards excellence through every course and its implementation in our school’spractice. One of the key factors is putting into practice the acquired skills that include innovation in the teaching processthrough the usage of ICT, recognition of gifted students and an elaborated model of dealing with stressful situations.Detection, treatment and teaching gifted students will be incorporated into school curriculum which will give an adequateapproach to the educationof gifted children and serve as a model for the local community. Teachers and students will beeducated on how to use stress management techniques, which will have a positive effect on school atmosphere and thereforeour local community. By using digital tools and the endless teaching possibilities they offer in the classroom, studying willbecome easier and the content closer to students.A very important factor is also the improvement of our teachers’ communication skills, which will be accomplished by theirparticipation in English language classes as well as the planned courses in order to enable school’s internationalization andadd to its international dimension.Project relevance will be confirmed by following documents:1 Usage of ICT in the teaching process, after getting experience in various subjects, such as History, Information Technologyand 1st to 4th grade classes, all the information will be gathered in the school library and available to everyone.2 Detection and treatment of gifted students3 ‘Mindfulness week - a week without stress’Project documentation will be available on our school’s website and Facebook page made for the purpose of the project.We consider this project to be an exemplary model to other schools in our community and motivation for joining Erasmus+projects. Our team members are eager to actively share their experience and acquired skills in preparing, implementing andparticipating in project activities, before, during and after the project, not just with our colleagues but also our local community.



45 / 48EN

Summary of Participating Organisations

Name of theOrganisation(Organisation ID)

Country of theOrganisation Role of Organisation Type of the Organisation

Osnovna skola "AntunMihanovic" SlavonskiBrodE10147894

Croatia Applicant OrganisationSchool/Institute/Educationalcentre – General education(primary level)

Skupina Primera d.o.o.E10091479 Slovenia Hosting Partner Organisation Small and medium sized

enterprise

ANATOLIA EGITIM VEDANISMANLIKE10052395

Turkey Hosting Partner Organisation Non-governmentalorganisation/association

EUROMIND PROJECTSSLE10064777

Spain Hosting Partner Organisation Small and medium sizedenterprise



46 / 48EN

Annexes

The maximum size of a file is 15 MB and the maximum total size is 100 MB.The maximum number of all attachments is 10.In case of mandates are required the maximum number of all attachments is 100.

Please download the Declaration on Honour, print it, have it signed by the legal representative andattach.

File Name File Size (kB)

Deklaracija časti - skenirano.pdf 890

Please download the Mandates, print them, have them signed by the legal representatives and attach.


Please attach any other relevant documents.If you have any additional questions, please contact your National Agency. You can find their contactdetailshttp://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/contact


Total Size (kB) 890



47 / 48EN

Checklist

Before submitting your application form to the National Agency, please make sure thatIt fulfils the eligibility criteria listed in the Programme Guide.All relevant fields in the application form have been completed.You have chosen the correct National Agency of the country in which your organisation is

established.Currently selected NA is:

HR01 Agency for Mobility and EU Programmes - Agencija za mobilnost i programe Europske unije(AMPEU)

Please also keep in mind the following:The documents proving the legal status of the applicant must be uploaded in the Erasmus andEuropean Solidarity Corps platform (for more details, see Part C of the Programme Guide - "Informationfor applicants").

Data Protection NoticePROTECTION OF PERSONAL DATAThe application form will be processed electronically. All personal data (such as names, addresses,CVs, etc.) will be processed pursuant to Regulation (EC) No 45/2001 on the protection of individualswith regard to the processing of personal data by the EU institutions and bodies and on the freemovement of such data. Any personal data requested will only be used for the intended purpose, i.e.the processing of your application in accordance with the specifications of the call for proposals, themanagement of the administrative and financial aspects of the project if eligible and the disseminationof results through appropriate Erasmus+ IT tools. For the latter, as regards the details of the projects'contact persons, an unambiguous consent will be requested.For the full description of the collected personal data, the purpose of the collection and the descriptionof the processing, please refer to the Specific Privacy Statement (see link below) associated with thisform. http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/documents/epluslink-eforms-privacy_en.htm

I agree with the Data Protection Notice

http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/documents/epluslink-eforms-privacy_en.htm



48 / 48EN

Submission History If you have submitted more than one version of your application form, you can use this section to keeptrack of your work.

context - os-amihanovic-sb.skole.hros-amihanovic-sb.skole.hr/upload/os-amihanovic-sb/... ·...

Documents