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TRANSCRIPT
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Contents
Acknowledgments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ix
Literacies of Disciplines: An NCTE Policy Research Brief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xi
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xvii
Chapter 1 WhatWe’veLearnedfromTeacher-LedReformMovementsinLiteracyEducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Chapter 2 TeachingLiteracyandSubjectMatterAllatOnce,AllTogether . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Patricia Lambert Stock
Chapter 3 TransformingVision,Re-creatingDisciplines . . . . . . . . 35
Andrew Stock
Chapter 4 SpinningRevolutionsandCreatingHistory . . . . . . . . . . 58
Trace Schillinger
Chapter 5 LearningforandwithOurStudents . . . . . . . . . . . . . . . . 82
AnnotatedBibliography . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
WorksCited . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Authors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
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