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[Conteniendo lo incontenible]

Rodrigo Tisi + Dorita Hannah

CincointervencionesqueRodrigoTisiyDoritaHannahproponendentrodeunproyectote—ricoquebuscaindagarsobrelaintersecci—nconcretaentreArquitecturayPerformance,espec’Þcamenteenlosespaciosdelainformaci—nenlaciudad.Lainformaci—nentendidacomoherramientadecontrolydepoder,quepermitemanipularlapercepci—nquetenemosdenuestroespacio,extendiendolosdominiosdelcuerpo.

FivearchitecturalinterventionscalledContainingtheUncontainable,byRodrigoTisiandDoritaHannah,outlineatheoreticalprojectthatlookstowardstheinvestigationontheconcreteintersectionbetweenArchitectureandPerformance,givingplacetospacesforinformation;theinformationasacontroltoolwiththeabilitytomanipulatetheperceptionwehaveofourspace,extendingthedomainsofthebody.

Information architectureÒAhorasomostodoscyborgs.Tantolosarquitectoscomolosdise–adoresurbanosdelaeradigitaldebenempezarporvolverateorizarsobrelaideadelcuerpoenelespacioÓ1

Haceyam‡sdeunadŽcadaquealumnosyacadŽmicosdeuniversidadesmodeloenNorteamŽricacuentanconunsistemadecuentapersonalygrupaldee-mail.Elespaciovirtualqueselesentrega,aproximadamenteunos20-30MBdecuota,permiteorganizaryalmacenarunaconsiderablecantidaddeinformaci—ndigitalenformatostalescomotextos,im‡genesyaudio.Estesistemadealmacenamientoeshoyd’aunmediohabitualdestinadoapromoverideasyreßexionesentrealumnosyprofesores.Elespaciosugeridoporestascasillaselectr—nicascorrespondeaunespacioretardado,otrasvecesadelantado,queenelcasodel‡mbitodelaacademia,correspondeaunespaciodediscusi—nendondelamayor’adelasideasentornoaseminariosseexponeyprofundizaconlaœnicaintenci—ndeavanzarsobreaquellasmateriasqueyahansidooqueser‡nexpuestasenellugaryhorarioregulardelatradicionalÒsaladeclaseÓ.Paramuchosdenosotros,ynosolamenteenel‡mbitouniversitario,estesistemadealmacenamientoydecomunicaci—nquedilataocomprimelavariableespacialdeltiempo,sehavueltocotidiano.Elprocesamientoyordenamientodeinformaci—ndeÞneunespacioqueextiendelosdominios

perceptualesdelcuerpo.Esteespacioseconstituyealavezqueorganizamosnuestroentorno,yparaefectosdeesteart’culo,alavezqueorganizamoslainformaci—ndigitalquedaformaalespaciovirtual.Laformadeagruparlosdatosseresuelvepormediodetareashabitualesdeproducci—ndescribiŽndonosadiariomuchasdelaslaborescotidianas.Estastareasvirtuales,permitendelinearunentornoperceptualquevam‡sall‡deldominiof’sicodelcuerpo.Lastareasdeorganizaci—ndeinformaci—n,enunaplataformadeespaciovirtual,deÞnenuncuerpof’sicamenteest‡tico,casisinmovimiento:ojos,o’doytacto,interactuandoconelobjeto/sujetoquere-presentalaventana/pantalla.Comosabemos,lainformaci—n,eshoyend’aunaherramientadecontrolydepoderquepermitemanipularlapercepci—nquetenemosdenuestroespacio.Lasplataformasdeinformaci—nsonespaciosamorfosymultifacŽticosconformadospormilesdedatos.Estosdatosnosmantienencontinuamenterelacionadosaunmundoexternoyglobal,noajeno,aunexteriorquesepercibecerca,lejano,justoenlosconÞnesdeunchipelectr—nicodedimensionesrid’culas.Elespacioquepercibimosproductodeestatecnolog’ainform‡ticadeÞneunmundoubicuoquefuncionaininterrumpidamente.ƒstaeslaestructuramatriz,deunaredßuctuante,queparad—jicamenteesinconmensurableproductodelaevoluci—nconstantedelainformaci—nquelaconstituye.ElcontinuocambioenlosdatosquedeÞnendichareddeinformaci—neselquedaformaaunespaciodesligadodelaestructuradetiempolinealquehabitualmenteasociamosalaestructuratemporal(ylineal)delrecorridodeunediÞcio.Estaarquitecturadigitalcorrespondeaunaarquitecturadedetallesinvisibles,quevaporsobreelalcancedelaparatof’sicoymotordelcuerpo,estaeslaarquitecturaquehoyend’aextiendenuestrosdominiosperceptuales.Estefen—menoqueinformaelespaciohabitualyqueextiendelosdominiosdelcuerpoaparecejustoenelmomentoquenossituamosÒconect‡ndonosÓalosdistintosservidoresqueinformanellargo,anchoyaltodelterritoriodescritoporelworldwideweb(www).

[containing the uncontainable] 2

DoritaHannahyyohemosseleccionadounlugarpreciso.Noshemosdesplazadoaunlugarendondenosinteresaseguirindagandoacercadenuestrospensamientosentornoalosfen—menosdearquitectura.EstelugarcoincideconellugarendondeseubicaunprogramaacadŽmicoparaelestudiodePerformance3,tambiŽnconunlugarendondesepromueveunlentedeestudiomultidisciplinaracercadelosfen—menosquedescribennuestracultura.NosinteresaanalizarelespacioysuarquitecturacomounhechoqueciertamentemaniÞestacultura.Estamosmirandohaciaelespaciosimb—licodelcuerpoyhaciaelespacioqueacogedichocuerpomaterialmente.Hemosdecididoecharleunvistazoalosgabinetesmet‡licosdispuestosalaentradadeldepartamentodePerformanceStudies(PS),justoenelpisosextodelediÞciodeTischSchooloftheArtsdelaNewYorkUniversity.

Estosgabinetescuentanensuinteriorconcarpetasquere-presentanunespacioÒsimb—licoÓparaelalmacenamientodeinformaci—n.Estascarpetasdepapelson,dig‡moslo,algoas’comocasillerosendondesepuedenapilaralgunoscuantosdocumentos.Lascarpetashansidoorganizadaspornombreyapellido,comoencualquierinstituci—n.Ellasre-presentaneltestimoniof’sicodelespaciopersonalqueseleentregaacadaalumnodentrodelprograma.Elespaciose–aladoporestascarpetassereducealformatodelashojastama–ocartayalainformaci—nquedichashojascontienen.Esteespaciopuedesersimilaralespaciosugeridoporunadirecci—nURLasociadaaunsitiodep‡ginasweb.DichascarpetasdepapelpudieranserloquelasfolderssonenunsistemaMacoPC.

1 Mitchell, William. City of Bits: Space, Place and the Infobahn. MIT Press 1995. Referirse al capítulo #3: “Cyborgs citizens”. Para definiciones de “organismos cibernééticos” revisar “The city and the stars” de Arthur Clarke (1956), escritos de Donna Haraway y Mark C. Taylor. Se recomienda el capítulo acerca de los cuerpos en el espacio urbano: “The body and the city in Western civilization” en Flesh and Stone de Richard Sennet, 1994.

2 Containing the uncontainable = conteniendo lo incontenible3 Performance proviene de la palabra per-formare que significa dar forma, acá la palabra Performance está más cerca de significar desempeño.

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Paraefectosdelproyectohemosdecididofocalizarnosaesteespaciodesignado,elespacioÒprivadoÓcorrespondienteacadaalumno:unacarpeta4,ubicadaenungabinete,enundepartamento(PS),enunediÞcio(Tisch)representativodeunainstituci—n(NYU),enunaciudad(NY)representativa de una cultura (Civilizaci—nOccidental).Esteeselcontexto:unterritorioentrelascoordenadasdeunlugarprecisoylainformaci—nquerodeaelentornodedicholugarediÞcado.[containingtheuncontainable]esunproyectote—ricoquebuscaindagarsobrelaintersecci—nconcretaentreArquitecturayPerformance.QueremosanalizarelhechoconcretodeunacarpetaysuroleneldepartamentodePS.ElproyectocuestionasilosestudiosdePerformancepuedensercontenidosbajolaideadeunterritoriopuntualÉÀD—ndeest‡elarchivo?ÀC—moesquePerformanceStudiesserelacionaconlaciudaddeNewYork?ÀCu‡lessulugarprecisoenelinteriordeunediÞcio?ÀCu‡lsulugarenunainstituci—ncomoNYU?Paraestosefectoscomenzamosatrabajarconlanoci—ndedeseo.Lepreguntamosalosalumnosyprofesoresdelprogramacu‡leseransusfantas’asconrespectodelespaciohabitableenelsextopisodeTisch.Cabemencionarac‡quecadaunodeelloscuentacondoscarpetas:unadepapelenelgabinetemencionado,yotravirtualde30MBubicadaenalgœnlugardeNYU(endondeseubicaelservidordelauniversidad).Lafunci—ndelaprimeracarpetanoesprecisa(segœnnuestraopini—n,esinnecesaria).Lafunci—ndelasegundacarpetaesladeservircomocasillade

correoelectr—nicoydeplataformaparaforosydiscusionesacadŽmicas.Lapreguntaquehicimosacercadelasfantas’asconrespectodelespaciodePSfuepublicadaconunanuncioÒpœblicoÓenPS-discuss5.Laacci—ndelosalumnosdetenerquerequer’adeuncompromiso:unareacci—nvisualotextualsobrelatransparenciadeunahojavellum6,detama–ocarta,depositadaencadaunadelascarpetasdepapeldescritas.Losalumnosyprofesores(potencialmentelosusuariosdelproyecto)sonlosqueasuvezdemandanunespacioeneldepartamento,alavezqueelprogramalesentregaunespacioyaseacomoprofesoroalumnodelprograma.Lasrespuestasrecibidasdescribieronlanecesidaddeunlugarquecontenga:-m‡scieloym‡sventanas-unacajanegraoblanca(segœnconceptosdeÒblackboxÓyÒwhiteboxÓutilizadosenlasArtesVisuales)-unloungeurbano,representativodelßujoycambiocapital(NY)-superÞciesmutables,pisosymuroslavables-unabarraparatomarcafŽydiscutirideas-unasaladelecturaymeditaci—n-unespacioparadesplegarideas(pormediodecualquiertipodeperformance)-unlugarsincontroldurantelas24horas,los7d’asdelasemana,todoslosd’asdela–o

Nuestraproposici—ntrabajaconelconceptode-estarentre-presentadoporBernardTschumieneldise–odeÒLeFresnoyÓ7paraelcentroNacionaldeEstudiosdelasArtesContempor‡neasenFrancia.Estarentreesunaexpresi—nconamplituddealcances,unaexpresi—nambiguaquepresentalafacultaddeestarenunacontinuare-creaci—n.Esunconceptoespacialsemejantealaideaintermitentedeljuego.PSenNYUpromuevenosolamenteserundepartamentointerdisciplinario,sinotambiŽnlaplataformaparaunfen—menopost-disciplinario.Estoconstituyeundesaf’odeautonom’aconelrestodelaacademia,posesion‡ndoseenunterritorioambiguo,justoenelsitiodeeste-estarentre-uncontinuocambio.ParaTschumilosespaciosliteralesdel-estarentre-,alinteriordelainstituci—ndelaarquitectura,proveenunespacioresidualendondelapolŽmicayeldebateocurren.Estas‡reas,quenohansidoprogramadasoinformadasporlaarquitectura,dependendelamaneraenc—mofuncionandichosespacios,losmismosquegeneranlaszonasintersticialesyambiguas.Tschumisugierequelosespaciosdel-estarentre-sonactivadosporambos,cuerpoytecnolog’a.Lasformasdeestarentresonvariadas.El

privilegiodeunÒespaciointermediarioÓenelcontextodeunproyectodearquitecturadapiealacomplicidadentreloquesostienelainstituci—ndelaarquitecturayloquepuedegenerarideol—gicamenteelpensamientoarquitect—nico.ParaidentiÞcareldesaf’odeestablecerunainstituci—nsincentroSylvianeAgacinskypregunta:ÒÀPorquŽelinterŽsdeunespacioambiguo,porquŽelinterŽsenelobjetoh’brido,porquŽelinterŽsenelmŽtodocompartidodelatŽcnicaÉporquŽelinterŽsdeunainvestigaci—nqueintersectadisciplinas?Ó8

Proposición para[containing the uncontainable]

Des-ubicando/Re-localizandoellugarPS:5escenasencambio

1-LugarNom‡dico:

Lugar:EspaciodeseminarioinformalsobreelterritoriodeNuevaYork.Proposici—n:Estructuram—vilsobreManhattan:Objeto/cami—nquesirvacomoextensi—nm—vilparaPS.Programa:CafŽ/barsobreruedas:funcionamientoininterrumpido.ElLugarpodr‡serubicadoyrastreadoporsistemasdeinformaci—ndigitalGPS.Proponemosestaestructuracomounlugardeencuentroydeconversaci—nparaelintercambiodeinformaci—nduranteunviajealinteriordelaciudad.Queremosqueestelugarocupeore-llenelosespaciosdif’cilesdelaciudad,ocupandolossitioseriazosytambiŽnlasavenidasm‡scongestionadas.

4 Carpeta: trozo de tela, o de otra superficie de manera que una porción de ésta descansa sobre el largo y ancho de la otra. También interesa revisar el concepto de Doblar: Transformar concluyendo en una forma más compacta a través de innumerables acciones de pliegue. Ambas son definiciones del diccionario de Oxford University Press, 2001.

5 PS-dis cus s: foro virtual de discusión para el Departamento de Performance Studies con base en NYU. Tienen acceso alumnos y académicos relacionados a este programa de estudio, aunque no es solamente para la gente de NYU. Existen grupos externos que igualmente se vinculan por medio de este sistema al circuito PS, eso sí, previa autorización.

6 La hoja vellum que depositamos en cada una de las carpetas de papel ubicada en el gabinete tenía una impresión en color rosado: Des ired Space for Performance Studies (Espacio deseado para Peformance Studies).

7 Tschumi, Bernard: Le Fresnoy: Architecture In/Between. Monacelli Press, NY, 1999. In/between: concepto desarrollado en el diseño de “Le Fres noy” para el Centro de Estudio Nacional de las Artes Contemporáneas, Francia.

8 Agacinsky, Sylviane: In-Between. En Le Fresnoy: Architecture In/Between. Monacelli Press, NY 1999

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1Accesoaldepartamentode PerformanceStudies:sexto pisodelediÞcioTischde NYU.Gabinetemet‡lico, mapadezoniÞcaci—n,listado deprofesoresypersonalde administraci—n.

2Carpetasdepapel,ordenadas alfabŽticamente.Espacio simb—licoparacadaalumno delprogramaPS

3Planodelaciudadde Manhattan.Elpuntoverde representalaubicaci—ndel LugarNom‡dicosobrela avenidaBroadway.

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60 2-Lugardesedimentaci—nydespliegue

Lugar:AccesoalaInstituci—nAcadŽmica.Proposici—n:Unlobbyderecepci—nparaelediÞcioTischdeNYU.Lapuertadeentradanotieneubicaci—nprecisa.LaideaesladegenerarunterritorioambiguoentrelacalleyelinteriordelediÞcio.Programa: Lugar de despliegue y desedimentaci—n.PensamosestelugarcomoelsitioendondetodaslasdisciplinascreativasdeTischsepuedanpresentarensusformas.Queremosgenerarunsuelointerdisciplinarioquevengayadesdelacalleyquesirvacomoplataformamultidisciplinariaenconstanterenovaci—nparaelediÞcioquealbergaunpœblicocreativo.Elprogramaesh’bridoyfragmentarioconlaideadehacerm‡spermeablelaspuertasdelainstituci—n.

3-Lugardeßujosverticales

Lugar:Objetosconectoresalinteriordelainstituci—n.Proposici—n:Escalerasyascensorescomomecanismosdecirculaci—ntradicional,queconectenlos12nivelesdelediÞciocorrespondiendocadaunoalosdistintosprogramasdeTisch.Programa:Ascensoresr‡pidosyascensores

lentos,escalerasampliasydeencuentro(comoenlaantiguaacademia),escalerasangostasydeemergencia.Estaszonaslasentendemoscomopuntosfundamentalesdeintercambio.EsteesellugarqueentendemoscomoÒpuertaÓalasdistintasdisciplinasdeTisch.Este‡mbitoespacial,queliteralmenteest‡entrelospisosylosprogramas,lodeÞnimoscomoelarchivovivientedelediÞcio,unlugarqueinformaacadaunodelosindividuosqueutilizanlosespaciosyrinconesquevienenantesydespuŽsdeŽl.

4-Lugarencontrado:unloungeabierto

Lugar:Piso6,DepartamentodePerformanceStudiesenTisch,NYU.Proposici—n:Erradicaci—ndetodoslosmurosydivisionesinteriores.Semantienelac‡scaradelprogramaenelsextopisodelediÞcio.El‡reaabiertaseconÞgurautilizandolascolumnasestructuralesyaexistentes.Hemosdestinadoestascolumnasaldesplieguedelainformaci—nconectadaaPS.Elsueloser‡pl‡sticoytendr‡untratamientoestŽtico-lum’nicoquepermitavisualizarloquefueronlasantiguasdivisionesespaciales.Esteloungeabiertoloentendemoscomoellugardere-formulaci—ndelconceptoacadŽmico,comounlugarenrespuestaalasdivisionesimpuestasporlainstituci—n.Programa: El espacio se deÞne por 5contenedoresm—viles.Estoscontenedoresledanformaallugar-loungequeliteralmenteproponemos abierto a cualquier tipo deconÞguraci—n(maneradeÒserconsecuenteÓconelcontinuocambioyrenovaci—n).

Estoscontenedoreslosentendemoscomobodegasquepermitenalmacenar:sillasytarros

debasura,librosymaterialdearchivo,equipotŽcnicoparalarealizaci—ndeseminariosyeventos,objetosdeinterŽsparalacomunidadyelpœblicoPS.Sepiensaasuvezenunaformaambiguaqueemitadestellosdeluzintermitentesyaleatorios.Estaforma,alamaneradeunamesa,ser‡ubicadaenunlugarfueradelcentrodelloungepropuesto.Queremosqueesteobjetosirvacomoplataformaparaelconsumodelasm‡quinasabastecedoras.Cadaunodeloscontenedorespodr‡sermanipuladosporlosquevisitenellugarconideadeformalizarunoovariosrecintos.

5-Extensi—ndellugardePS

Lugar:indeÞnidoProposici—n:Extensi—ndelloungepormediodepantallasubicadasjustoenlascolumnasestructuralesdelediÞcio.Queremosentregarunaplataformadeinformaci—nydeaccesoglobalquepromuevalaextensi—ndelosdominiosdeldepartamentodePShaciaotrosterritorios,m‡sall‡delpisosextodeTisch.Programa:Interfacesquepermitanconectarnosaunespaciovirtual.EstasventanasÒconectadasÓalexteriorser‡nlare-presentaci—nsimb—licadeundominioambiguoperoexistente.Laideaesteneraccesoaunplanespacialmuchomayor.Hemosdecididore-situarellugardePerformanceStudiesm‡sall‡delediÞciodeTisch,queremosconstituirunespacioh’bridoentrecuerpoytecnolog’a.

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4BroadwayconWaverlyPl. Esquinanor/estedelediÞcio TischdeNYU

5InteriordelosascensoresdelediÞcioTisch,721Broadway,NY10003

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6Elper’metrodestacado muestraelper’metro propuestoparaPSenelpiso sextodeTisch.Ellounge haconquistadolatotalidad delasuperÞciedelsueloque correspondealdepartamento dePerformanceStudies(el restoperteneceaCinema Studies).

7Contenedoresm—vilesdentro delaplantaquearrojala estructuradelediÞcio.Cuerpo lum’nicocomodispositivo visual.Objetosmodularespara elabastecimientodelcuerpo: alimentosr‡pidos,bebidas ycafŽ

8Terminalesconaccesolibreal wwwubicadosenlaestructura delediÞcio

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