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CONTENIDOS MÍNIMOS DE INGLÉS PARA 1º E.S.O. Contenidos gramaticales:
Dominio de pronombres personales sujeto: I, you, he …
Presente Simple de “to be”: afirmativa, negativa e interrogativa. Preguntas con respuestas yes/no.
Contracciones. Respuestas cortas.
Uso y distinción de a / an, the. Demostrativos: this , that, these, those.
There is / there are. Afirmativa, negativa e interrogativa. Contracciones.
Uso y distinción de some / any.
Presente de “to have got”. Afirmativa, negativa e interrogativa. Contracciones y respuestas cortas.
Partículas interrogativas (Wh- words)
Adjetivos posesivos: my, your …
Órdenes. Afirmativas y negativas.
Presente Simple de verbos corrientes. Afirmativa, negativa e interrogativa. Terminación –s / -es de
tercera persona singular. Uso de “do / does”. Contracciones y respuestas cortas.
Presente Continuo. Afirmativa, negativa e interrogativa. Respuestas cortas.
Pasado Simple. Afirmativa, negativa e interrogativa. Pronunciación - ed. Uso de “did”.
Modales: Can / can’t / must / mustn’t.
Habilidades comunicativas generales:
Emplear estructuras sencillas que les permitan hablar sobre ellos mismos, pedir información elemental
sobre las demás personas y describir hechos sencillos de la vida cotidiana en los tiempos verbales arriba
mencionados.
Completar textos básicos o frases con vocabulario general de la vida corriente, palabras sencillas del
vocabulario estudiado en clase.
Comprender la información general y específica de textos escritos sencillos en diferentes estilos y soportes.
Utilizar correctamente la ortografía, la puntuación, etc
Utilizar básicamente el diccionario, los recursos bibliográficos e informáticos y digitales.
Tener conocimientos elementales de la cultura, historia y geografía de los países anglohablantes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Los EXÁMENES orales o escritos programados en cada evaluación, se realizarán en las fechas concretas
programadas. Los profesores podrán, no obstante, evaluar a sus alumnos/as oralmente o por escrito en todo momento
de la práctica educativa. De todas formas la nota de las pruebas escritas sobre los contenidos de las Unidades
Didácticas no se corresponderá exactamente con la calificación numérica final del área. Si el alumno/a dejase
deliberadamente en blanco el apartado ‘Writing’ de los exámenes de cada tema, el examen será declarado nulo.
La calificación final será la resultante del cómputo de los siguientes porcentajes del trabajo del alumno/a:
A. CONCEPTOS: (Realización de pruebas objetivas, pruebas orales y escritas, etc.) 60%
B. PROCEDIMIENTOS: (Lecturas, trabajos y cuaderno de clase) 20%
C. ACTITUD: (Interés por la asignatura. Comportamiento, asistencia y puntualidad) 20%
Para aprobar cada evaluación el alumnado deberá obtener como mínimo un Suficiente ‘5’.
No habrá exámenes de recuperación de evaluaciones suspensas: se recuperará aprobando la siguiente
evaluación. Del mismo modo, el suspender la 3ª evaluación supondrá no superar el curso,
independientemente de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones previas. En el caso de producirse un
número de faltas de asistencia superior al 20 % de los periodos lectivos en una evaluación, se deberá
realizar una prueba final extraordinaria. Quien no asista a un examen previamente programado deberá
justificar adecuadamente y por escrito su no asistencia y los profesores decidirán cómo y cuándo evaluarle.
El abandono manifiesto por parte del alumno de alguno de los criterios anteriormente citados (cuaderno de clase,
lecturas obligatorias,
etc.) supondrá la calificación negativa global en la asignatura.
Si en el transcurso de una prueba escrita el profesor descubre que un alumno/a participa en alguna actividad ilícita
encaminada a alterar el resultado del sistema de evaluación empleando cualesquiera métodos fraudulentos, tales como
utilización de material prohibido (“chuletas”, apuntes, etc.) o copia de un compañero, el profesor/a le retirará de
forma inmediata el ejercicio, otorgando al mismo una calificación negativa.
TODOS los alumnos/as se presentarán al examen global de Junio y deberán superar la calificación numérica de un
‘5’ para aprobar el área.
Los alumnos/as que no hayan superado el área en Junio podrán presentarse a la evaluación extraordinaria de
Septiembre. Para conseguir la calificación de ‘Suficiente’ 5 en el área deberán superar la prueba escrita y aprobar el
trabajo de refuerzo correspondiente.
RECUPERACIÓN DEL ÁREA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES
Durante el mes de Noviembre, desde el departamento correspondiente se realizará un listado del alumnado
con la materia suspensa de cursos anteriores al que se encuentra escolarizado.
Se le facilitarán los mínimos correspondientes al curso suspenso y material de refuerzo para la preparación
de la prueba y/o indicar la preparación de un trabajo.
En la fecha establecida por los distintos departamentos, se realizará una prueba oral o escrita y se le podrá
exigir la presentación del trabajo individual que el departamento haya estimado oportuno.
Es requisito INDISPENSABLE obtener una calificación mínima de 5 puntos para poder aprobar la
asignatura.
CONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
Para poder aprobar la asignatura en junio el alumno/a ha de ser capaz de:
Dividir palabras en letras y sílabas y clasificarlas en función del número de sílabas y de la posición del
acento de intensidad.
Separar el lexema y los morfemas gramaticales en una palabra.
Identificar los distintos tipos de comunicación y senyalar los elementos de este proceso.
Producir, tanto oralmente como por escrito, breves enunciados que se adecúen a una situación comunicativa
dada.
Identificar los sustantivos de un texto y las palabras (determinativos y adjetivos) con que concuerden;
clasificarlos en función de su morfema de género, formar su plural, escribir el artículo determinado que los
precede y caracterizarlos morfológicamente.
Construir sintagmas nominales a partir del núcleo que se ofrece.
Describir lugares haciendo un recorrido ordenado por los nombres de las realidades que en ellos se
encuentran; escribir textos muy breves con sentido completo.
Separar las sílabas de palabras donde aparecen vocales en contacto.
Acentuar correctamente palabras con vocales en contacto (diptongos e hiatos).
Señalar si una palabra es simple, derivada o compuesta.
Formar familias de palabras derivadas.
Reconocer las raíces cultas de algunas palabras y buscar otras donde aparezcan.
Diferenciar la literatura oral y la escrita a la vista de determinados rasgos.
Identificar los adjetivos de un texto y distinguirlos de otras categorías gramaticales; formar adjetivos a
partir de sustantivos y adverbios a partir de aquéllos.
Seleccionar la forma correcta de un adjetivo en diferentes grados e identificar procedimientos de
graduación del adjetivo en el lenguaje cotidiano.
Acentuar correctamente palabras con vocales en contacto.
Escribir oraciones con palabras cuyo significado varía en función de la acentuación (sitúe/situé, sería/seria,
etc.).
Indicar si una serie de palabras se han formado por prefijación y formar verbos y antónimos por prefijación.
Subsanar errores de coherencia, construcción y adecuación en textos sencillos.
Realizar un comentario de texto escrito dirigido a través de preguntas del profesor.
Señalar los grupos nominales de un texto y distinguir el núcleo de las palabras que lo determinan y
complentan.
Diferenciar los pronombres, los artículos y los determinativos de una serie de enunciados; clasificar
morfológicamente los determinativos.
Sustituir por pronombres adecuados una serie de grupos nominales.
Analizar morfológicamente una serie de pronombres.
Acentuar correctamente palabras con tres vocales en contacto justificando la elección.
Construir y seleccionar palabras derivadas mediante sufijación apeciativa.
Resumir un relato escribiendo una narración donde se identifiquen sus elementos estructurales; cambiar el
punto de vista narrativo de un texto; caracterizar los tipos de personaje de textos breves; identificar el
marco narrativo de determinados textos; elaborar fichas para la caracterización de personajes.
Subrayar la información fundamental de un texto.
Distinguir fragmentos en prosa de otros en verso.
Identificar el género literario a que pertenece un fragmento.
Señalar las formas verbales de un texto y analizarlas morfológicamente.
Elegir la forma verbal correcta para un enunciado determinado.
Identificar los errores en el uso de las formas verbales.
Acentuar correctamente los monisílabos afectados por la tilde diacrítica.
Producir palabras compuestas a partir de lexemas dados, inducir el significado y acentuar correctamente.
Producir derivadas por sufijación significativa para su utilización en enunciados dados (nombres colectivos,
gentilicios, nombres de oficio y cambios de categoría gramatical).
Identificar las partes estructurales de una narración.
Analizar, a través de cuestiones guiadas, las características lingüísticas de un texto narrativo.
Realizar el resumen de una narración literaria conservando la estructura.
Identificar fragmentos realistas y fantásticos.
Escribir las formas no personales de verbos regulares e irregulares.
Distinguir en una serie de expresiones aquellas cuyo núcleo verbal es una locución.
Producir oraciones utilizando perífrasis verbales.
Señalar los errores de concordancia verbal en oraciones de uso cotidiano.
Identificar el Sujeto de una oración a partir de la prueba de concordancia.
Identificar oraciones impersonales por la ausencia de Sujeto.
Clasificar oraciones en atención a su verbo.
Distinguir oraciones copulativas.
Escribir correctamente las mayúsculas en un texto.
Buscar sinónimos y antónimos para una serie de palabras en su contexto.
Sustituir las palabras de un texto por sinónimos de mayor precisión.
Producir oraciones con pares de homónimos dados.
Realizar un esquema de los subgéneros narrativos.
Relacionar los distintos subgéneros narrativos con fragmentos literarios.
Identificar los adverbios de un texto y manifestar el tipo de circunstancia que expresa;
reconocer la palabra complementada por un adverbio y distinguir entre adverbios de cantidad, pronombres
indefinidos y determinantes indefinidos en un texto.
Utilizar correctamente las preposiciones de nuestra lengua.
Señalar el tipo de relación establecida por las conjunciones de un enunciado.
Puntuar correctamente un texto, utilizando la coma, el punto y el punto y coma.
Crear familias de palabras, campos semánticos o campos asociativos a partir de una palabra.
Escribir una descripción documentada, ordenada y adecuada a la situación comunicativa sobre un lugar,
personaje o producto de interés para el alumno.
Medir correctamente las sílabas de un verso, poniendo en práctica todas las reglas de cómputo silábico
aprendido.
Reconocer el tipo de rima empleado en un poema.
Distinguir las oraciones de un texto y justificar la selección..
Analizar la estructura básica de los grupos sintácticos estudiados dejando clara la distinción entre función y
categoría de las palabras.
Indicar el tipo de grupo sintáctico y señalar el Núcleo.
Producir grupos sintácticos de acuerdo con estructuras establecidas de antemano.
Puntuar textos correctamente utlizando los dos puntos y los puntos suspensivos.
Elaborar descripciones de personas u objetos variando la intención comunicativa.
Presentar un trabajo sobre un aspecto de interés para el alumnado.
Distinguir los diferentes elementos del espectáculo teatral.
Señalar los momentos y lugares de la representación teatral.
Identificar el subgénero dramático de un fragmento.
Identificar grupos sintácticos en una oración.
Reconocer los grupos nominales que puedan encontrarse en una oración
Reconocer las diferentes unidades lingüísticas que pueden formar parte de un grupo nominal.
Identificar las funciones que puede desempeñar un GN.
Identificar el sujeto de una oración.
Reconocer los conceptos de sujeto expreso y omitido.
Identificar oraciones impersonales.
Diferenciar los conceptos de sujeto agente y paciente.
Comprender el concepto de figura literaria.
Identificar las figuras de repetición, contraste y elisión.
Identificar grupos sintácticos en una oración.
Identificar el grupo verbal de una oración.
Identificar los diferentes complementos del verbo que puedan encontrarse en una oración
Reconocer las diferentes unidades lingüísticas que pueden formar parte de los diferentes complementos
verbales.
Diferenciar los conceptos de lengua y dialecto.
Reconocer las diferentes lenguas españolas y situarlas geográficamente.
Conocer la situación del español en el mundo.
Interpretar adecuadamente enunciados literarios que contengan figuras de identificación y sustitución.
Reconocer los elementos que constituyen una metáfora y una comparación.
Utilizar metáforas y comparaciones en la expresión personal.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Para la superación de los criterios de evaluación del área de Lengua Castellana y
Literatura de 1º de ESO los alumnos/as deberán obtener una calificación positiva en los siguientes apartados:
Demostrar oralmente y por escrito un conocimiento objetivo de los contenidos arriba expuestos. Es
fundamental saber expresarse adecuadamente de ambas formas.
No superar el número de cinco faltas de ortografía en los exámenes escritos. Se restará un punto de la nota
final de cada examen que supere dicho número.
Demostrar de manera oral y escrita que se han leído todos y cada uno de los libros de lectura obligatoria del
curso.
Presentar los trabajos pertinentes en la forma exigida y dentro de la fecha estipulada.
Manifestar una actitud adecuada tanto en lo académico (esfuerzo y constancia, uso correcto del material,
cuaderno de trabajo…) como en lo personal (actitud respetuosa y educada) dentro del aula.
Asistir a clase a diario y justificar cada falta de asistencia. La no asistencia injustificada a clase supondrá
para el alumno/a la pérdida del derecho a la evaluación continua, realizando un único examen global del
área. La no asistencia a exámenes programados traerá como consecuencia la realización por parte del
alumno/a de un examen distinto.
Los exámenes escritos programados para cada evaluación se realizarán al finalizar cada tema. Las
profesoras podrán, no obstante, evaluar a sus alumnos/as oralmente o por escrito en cualquier momento de
la práctica educativa. De todas formas las notas de las pruebas escritas sobre los contenidos de las
diferentes Unidades Didácticas no se corresponderán exactamente con la calificación numérica final del
área. La calificación resultará del cómput de los siguientes porcentajes derivados del trabajo del alumno/a:
CONCEPTOS: (Realización de pruebas objetivas, pruebas orales y escritas, etc.) 60%
PROCEDIMIENTOS: (Lecturas, trabajos, ortografía, cuaderno de clase, deberes) 20%
ACTITUDES: (Interés por la asignatura, comportamiento, asistencia y puntualidad) 20%
Para aprobar cada evaluación el estudiante deberá obtener como mínimo un SUFICIENTE 5.
El abandono manifiesto por parte del alumno de alguno de los criterios anteriormente citados supondrá
automáticamente la calificación negativa global de la asignatura.
Si en el transcurso de una prueba escrita las docentes descubrieran que el alumno/a participa en alguna
actividad ilícita encaminada a alterar el resultado del sistema de evaluación empleando métodos
fraudulentos tales como la utilización de material prohibido (“chuletas”, apuntes, etc…) o copiase de un
compañero/a, se le retiraría de inmediato el ejercicio recibiendo el mismo una calificación negativa.
Cada evaluación suspensa podrá recuperarse mediante la presentación de resúmenes o esquemas de todos
los temas tratados y de los ejercicios hechos y corregidos en el aula además de la superación de la prueba
objetiva correspondiente.
TODOS los alumnos/as se presentarán al examen global de junio y deberán superarlo con al menos la
calificación numérica de un “5” para aprobar.
Todos aquellos que no superen el área en junio podrán presentarse a la evaluación extraordinaria de
septiembre. Aprobarán presentando el trabajo de refuerzo correspondiente y logrando una nota de suficiente
“5”.
CONTENIDOS MÍNIMOS CIENCIAS SOCIALES 1º E.S.O.
El universo: definición y cuerpos celestes que lo forman
La tierra: forma, movimientos y sus consecuencias.
Situarse en la Tierra: líneas imaginarias y su utilidad. Concepto de latitud y longitud
Localizar los continentes y océanos de la Tierra.
Formas de relieve de la superficie terrestre y del fondo oceánico.
Agentes externos e internos que intervienen en la formación del relieve.
Localizar en un mapa mudo los principales accidentes geográficos de cada continente.
Identificar las capas de la atmósfera y explicar sus características.
Elementos del clima: presión, temperatura, vientos y precipitaciones. Saber definirlos, los instrumentos de
medida y razones por las que varían.
Distribución de los climas y características de los paisajes de la Tierra.
Particularidades de los climas y vegetación de España, así como su distribución geográfica.
Principado de Asturias, conocer: relieve, ríos, vegetación, clima y paisajes.
Identificar los residuos y agentes contaminantes.
Conocer las causas y consecuencias de los desastres naturales.
Conocer las etapas de la historia, qué hechos marcan su inicio y su final.
Conocer las distintas espacies de homínidos y localizarlas en el tiempo.
El Paleolítico: organización social, base de su economía, manifestaciones artísticas y principales inventos
de la etapa.
El Neolítico: organización social, base de su economía, manifestaciones artísticas y principales inventos de
la etapa.
Edad de los metales: organización social, base de su economía, manifestaciones artísticas y principales
inventos de la etapa.
Civilizaciones fluviales: Conocer su situación geográfica, organización política, social y económica y sus
principales manifestaciones artísticas, culturales y religiosas.
Grecia: Conocer su situación geográfica, organización política, social y económica y sus principales
manifestaciones artísticas, culturales y religiosas.
Roma: Conocer su situación geográfica, organización política, social y económica y sus principales
manifestaciones artísticas,culturales y religiosas.
Hispania romana: cómo llegaron los romanos a la Península Ibérica. Principales ciudades y vías de
comunicación romanas. Organización político administrativa y económica de Hispania como provincia
romana.
Imperio Carolingio e Imperio Bizantino: proceso de creación y expansión.
Conocer la historia de Asturias desde la prehistoria hasta la conquista romana.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN – DEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALES
CALIFICACIONES TRIMESTRALES
1. Pruebas Objetivas (orales o escritas)
Se valorará:
Los conocimientos adquiridos. Comprensión de los mismos y la capacidad para relacionarlos.
Capacidad de expresar los conocimientos con propiedad, utilizando el lenguaje propio de la materia
adecuado a cada nivel.
Se valorará la redacción, interpretación a que da lugar, concisión, claridad, orden, vocabulario utilizado,
ortografía…
Capacidad de resolución de cuestiones diversas. Comprensión de los enunciados, interpretación de
gráficos, esquemas, fotografías…
En las pruebas escritas la valoración se realizará sobre un máximo de 10 puntos. En cada prueba los
alumnos/as serán informados del valor e cada pregunta.De acuerdo con el PLEI, se penalizarán las faltas
de ortografía restándose 1 punto en la valoración del examen a los alumnos/as que cometan más de 5
faltas.
2. Trabajos individuales o en grupo
- Ejercicios o cuestiones planteadas en clase que OBLIGATORIAMENTE se recogerán en el
cuaderno
Se valorará:
Su realización o no
La capacidad de aplicación de los contenidos adquiridos
La capacidad de interpretación o resolución de cuestiones, gráficos, esquemas, fotografías….
La iniciativa y el grado de madurez mostrado por el alumn@
- Trabajos de investigación bibliográfica
Se valorará:
Su entrega en la fecha señalada ( de no ser así no se recogerá)
La claridad en la exposición de los contenidos
La capacidad de síntesis de lo esencial
El esfuerzo realizado
La originalidad
Las conclusiones finales
La presentación ordenada y limpia
3. Actitud y participación en clase
Se valorará:
La asistencia regular a clase. Las reiteradas faltas de asistencia sin justificar implicará la
modificación de la forma de evaluación, y por tanto la calificación queda supeditada a un único
examen de contenidos por evaluación.
La capacidad de trabajar con regularidad
Participación en clase
La capacidad crítica
El respeto hacia el lugar de trabajo y los materiales utilizados, tanto propios como ajenos
La capacidad de trabajo en equipo, valorando y respetando las ideas de los demás
RECUPERACIÓN DEL TRIMESTRE
Si el resultado de la calificación del trimestre es inferior a suficiente 5, se entenderá que el trimestre está
suspendido y por tanto el alumn@ tiene derecho a una recuperación. Ésta consistirá en la realización de pruebas
orales o escritas, y/o los trabajos individuales que el profesor/a determine; en los términos del apartado anterior.
La fecha será acordada por el equipo docente.
La no asistencia implica la pérdida del derecho a la recuperación, salvo en aquellos casos que se justifique.
EVALUACIÓN GLOBAL Y CALIFICACIÓN FINAL
- Para alumn@s con los tres trimestres aprobados
La evaluación global consistirá en la realización de una actividad en clase, relacionada con el temario del
área, en la fecha señalada como examen global de la asignatura.
La calificación final será la media ponderada entre los tres trimestres matizada por la actividad de la
evaluación final.
-Para alumn@s con un trimestre suspenso
La evaluación global consistirá en la realización de pruebas orales o escritas, y/o trabajos individuales del
trimestre suspenso
La calificación final será la media ponderada entre los tres trimestres.
- Para alumn@s con dos o más trimestres suspensos
La evaluación global consistirá en la realización de pruebas orales o escritas, y/o trabajos individuales
del temario de todo el curso
La calificación final será la nota obtenida en el examen global
EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE SEPTIEMBRE
Serán realizados por aquellos alumn@s que en la calificación final hayan obtenido una nota inferior a suficiente 5.
Consistirán en la realización de pruebas orales o escritas, y/o los trabajos individuales que el departamento estime.
RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DEL ÁREA EN CURSOS ANTERIORES
Se realizará en las fechas acordadas por el equipo docente.
Ésta consistirá en la realización de pruebas orales o escritas, y/o los trabajos individuales. Para ello desde el
departamento se dictarán las indicaciones oportunas sobre la materia objeto de las pruebas o la temática sobre la que
versarán los trabajos.Se considerará superada el área cuando el alumno/a obtenga una calificación igual o superior a
suficiente 5.
CONTENIDOS MÍNIMOS CIENCIAS NATURALES 1ºESO
Conocer los modelos del universo: geocéntrico, heliocéntrico y actual.
Explicar el origen del universo a partir del big bang.
Describir los astros que componen el universo: galaxias, estrellas, planetas y astros menores.
Conocer la ubicación y la organización del sistema solar, y describir las características básicas de los astros
que lo integran.
Diferenciar paralelos de meridianos y situar el Ecuador y el meridiano de Greenwich.
Distinguir los movimientos de traslación y rotación de la Tierra y sus consecuencias.
Conocer las características y los movimientos de la Luna y sus implicaciones.
Identificar las capas de la Tierra y sus recursos naturales. Asimilar el modelo de desarrollo sostenible.
Conocer las características comunes a todos los seres vivos.
Conocer la teoría celular y diferenciar la célula procariota de la eucariota y la animal de la vegetal.
Diferenciar entre organismos unicelulares y pluricelulares.
Explicar el concepto de especie y conocer los cinco reinos.
Conocer las características básicas de las bacterias, de los protozoos y de las algas.
Conocer las características de los hongos.
Describir las partes de una planta y diferenciar las plantas angiospermas de las gimnospermas.
Conocer las diferencias entre los musgos y los helechos.
Conocer las características básicas de los animales.
Conocer básicamente las características de los cnidarios, anélidos, platelmintos, nematodos, moluscos,
artrópodos y equinodermos.
Conocer las diferencias entre los musgos y los helechos.
Conocer las características básicas de los peces, de los anfibios, de los reptiles, de las aves y de los
mamíferos incluido el ser humano.
Conocer la relación entre los mamíferos y las personas.
Conocer qué es la biodiversidad y algunos recursos que proporciona.
Conocer algunas causas de la pérdida de biodiversidad y proponer algunas soluciones para su conservación.
Distinguir entre adaptación corporal y de comportamiento.
Explicar qué es un fósil y saber situar en un eje los principales acontecimientos de la historia.
Conocer los componentes y capas de la atmósfera, y enumerar sus funciones.
Entender el concepto de presión atmosférica y manejar sus unidades de medida.
Identificar los hidrometeoros y los fenómenos atmosféricos debidos al viento.
Diferenciar entre los conceptos de tiempo atmosférico y clima.
Comprender los efectos de la contaminación atmosférica y las medidas para reducirlos.
Conocer los estados en que el agua se presenta en la hidrosfera y sus propiedades.
Identificar la distribución del agua de la Tierra y las características de las aguas continentales y oceánicas.
Explicar los procesos fundamentales del ciclo del agua.
Describir la importancia del agua en el clima, en los seres vivos y en el paisaje.
Clasificar los usos del agua y los contaminantes que vierte el ser humano en el agua.
Conocer el concepto de agua potable y las actuaciones para la gestión del agua.
Definir y diferenciar los conceptos de mineral y de roca.
Reconocer algunas de las principales propiedades de los minerales y los principales tipos de rocas.
Identificar las principales aplicaciones de los recursos de la geosfera.
Conocer los tipos de propiedades que permiten describir la materia.
Distinguir magnitudes fundamentales de magnitudes derivadas.
Conocer las unidades en las que se miden algunas magnitudes como la masa, la longitud y realizar algunos
cambios de unidades sencillos.
Conocer los estados en los que se presenta la materia y los cambios de estado que puede experimentar.
Clasificar la materia según su composición y distinguir entre mezcla y sustancia pura.
Conocer los conceptos de solubilidad y de concentración.
Conocer los métodos de separación en una mezcla.
Conocer que la materia está formada por átomos y saber qué es el Sistema Periódico.
CONTENIDOS MÍNIMOS MATEMÁTICAS 1º ESO
Números naturales. Operaciones combinadas.
Potencias de números naturales y propiedades de las potencias.
Raíces cuadradas exactas y enteras.
Múltiplos y divisores. Criterios de divisibilidad. .Números primos y compuestos.
Cálculo del m.c.m. y el M.C.D. y aplicación en problemas.
Concepto y significado de fracción. Operaciones con fracciones.
Números enteros. Operaciones.
Expresiones algebraicas. Monomios. Ecuaciones.
Resolución de ecuaciones de primer grado. Problemas de ecuaciones.
Relaciones de proporcionalidad directa e inversa.
Resolución de problemas de proporcionalidad. Porcentajes.
Tablas y funciones. Representación gráfica de una función a partir de una tabla de valores y de una
ecuación.
Manejo del sistema sexagesimal para realizar operaciones con ángulos.
Clasificación de los ángulos.
Utilización de instrumentos de dibujo para trazar elementos básicos matemáticos como mediatrices,
bisectrices, construir ángulos…
Teorema de Pitágoras y aplicación en la resolución de triángulos rectángulos.
Área y perímetro de polígonos.
Elementos de una circunferencia.
Cálculo del área de un círculo.
Clasificación de los distintos cuerpos geométricos.
Área lateral y total de los principales cuerpos geométricos.
Tablas y gráficas estadísticas. Media, mediana y moda.
Cálculo de probabilidades de sucesos sencillos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ÁREA MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES
CALIFICACIONES TRIMESTRALES
Pruebas objetivas (orales o escritas)
Se valorará:
Los conocimientos adquiridos. Comprensión de los mismos y la capacidad para relacionarlos.
La capacidad de expresar los conocimientos con propiedad, utilizando el lenguaje propio de la
atería adecuado a cada nivel.
La redacción, interpretación a que da lugar, concisión, claridad, orden, vocabulario utilizado,
ortografía…
Capacidad de resolución de cuestiones diversas. Comprensión de los enunciados, interpretación
de gráficos, esquemas, fotografías…
Trabajos individuales o en grupo
Ejercicios o cuestiones planteadas en clase que OBLIGATORIAMENTE se recogerán en el cuaderno.
Se valorará:
Su realización o no.
La capacidad de aplicación de los contenidos adquiridos.
La capacidad de interpretación o resolución de cuestiones, gráficos, esquemas,
fotografías…
La iniciativa y el grado de madurez mostrado por el alumnado.
Trabajos de investigación bibliográfica.
Se valorará:
Su entrega en la fecha señalada ( de no ser así no se recogerá).
La claridad en la exposición de los contenidos.
La capacidad de síntesis de lo esencial.
El esfuerzo realizado
La originalidad
Las conclusiones finales
La presentación ordenada y limpia.
Actitud y participación en clase
Se valorará
La asistencia regular a clase. Su regulación está reflejada en el Reglamento de Régimen Interno.
La capacidad de trabajar con regularidad.
Participación en clase.
La capacidad crítica.
El respeto hacia el lugar de trabajo y los materiales utilizados, tanto propios como ajenos.
La capacidad de trabajo en equipo, valorando y respetando las ideas de los demás.
La calificación del trimestre será una media ponderada de la calificación obtenida en cada uno de los
apartados anteriores en la que el peso de la calificación media obtenida en las pruebas objetivas estará
comprendido entre un 50% y un 80% y el resto estará destinado a los otros dos apartados anteriores.
Ningún alumno o alumna podrá aprobar el trimestre por incumplimiento grave del Reglamento de Régimen
Interno.
RECUPERACIÓN DEL TRIMESTRE
Si el resultado de la calificación del trimestre está comprendido entre 1 y 4,99, se entenderá que el trimestre
está suspenso y el alumnado tendrá derecho a una recuperación. Ésta consistirá en la realización de pruebas
orales o escritas, y/o los trabajos individuales que el profesorado determine.
La fecha se acordará por el equipo docente. La no asistencia implica la pérdida del derecho a la
recuperación, salvo en aquellos casos que se justifique.
EVALUACIÓN GLOBAL Y CALIFICACIÓN FINAL
Es requisito INDISPENSABLE para poder aprobar la asignatura, tener una calificación mínima de 5
puntos en cada uno de los tres trimestres que componen el curso.
Para el alumnado con los tres trimestres aprobados, la evaluación global consistirá en una prueba escrita
u oral relacionada con el temario del aula, en la fecha señalada como examen global de la asignatura. Es
requisito INDISPENSABLE para aprobar la asignatura, obtener una calificación mínima de 5 puntos en
la evaluación global.
La calificación global será la media aritmética de la calificación de los tres trimestres matizada por la
calificación obtenida en la evaluación global.
Para el alumnado con un trimestre suspenso la evaluación global consistirá en una prueba escrita u oral
relacionada con el temario relativo al trimestre suspenso y una vez finalizada completará la misma prueba
que haya realizado el alumnado con los tres trimestres aprobados. Es requisito INDISPENSABLE para
aprobar la asignatura, obtener una calificación mínima de 5 puntos en la prueba relativa al trimestre
suspenso y una calificación mínima de 5 puntos en la prueba global relativa al temario completo del
aula.
La calificación global será la media aritmética de la calificación de los tres trimestres matizada por la
calificación obtenida en la evaluación global.
Para el alumnado con dos o más trimestres suspensos la evaluación global consistirán pruebas escritas u
orales independientes, relativas a los temarios de los trimestres suspensos. Es requisito INDISPENSABLE
para aprobar la asignatura, obtener una calificación mínima de 5 puntos, en cada una de las distintas
pruebas realizadas.
La calificación global será la media aritmética de la calificación de cada uno de los trimestres.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL ÁREA DE MÚSICA 1º E.S.O.
CALIFICACIONES TRIMESTRALES
Pruebas objetivas (orales o escritas)
Se valorará:
Los conocimientos adquiridos. Comprensión de los mismos y la capacidad para relacionarlos.
La capacidad de expresar los conocimientos con propiedad, utilizando el lenguaje propio de la
materia adecuado a cada nivel.
La redacción, interpretación a que da lugar, concisión, claridad, orden, vocabulario utilizado,
ortografía…
Saber leer e interpretar correctamente en el instrumento todas las partituras escritas en la libreta.
Trabajos individuales o en grupo
Se valorará:
Ejercicios o cuestiones planteadas en clase que OBLIGATORIAMENTE se recogerán en el
cuaderno.
Realizar todos los trabajos requeridos por el profesor en la forma y con los contenidos
especificados previamente, con la claridad y limpieza suficiente como para poder ser leídos sin
dificultad, y presentados en el plazo convenido.
Tener los apuntes al completo, así como entender y saber explicar los conceptos en ellos
contenidos en el cuaderno de música.
Tener en la libreta de música escritas correctamente y con claridad todas las partituras trabajadas
en clase.
Trabajos de investigación bibliográfica.
Se valorará:
Su entrega en la fecha señalada (de no ser así no se recogerá).
La claridad en la exposición de los contenidos.
La capacidad de síntesis de lo esencial.
El esfuerzo realizado
La originalidad
Las conclusiones finales
La presentación ordenada y limpia.
Actitud y participación en clase
Se valorará
La asistencia regular a clase. Su regulación está reflejada en el Reglamento de Régimen Interno.
La capacidad de trabajar con regularidad.
Participación en clase.
La capacidad crítica.
El respeto hacia el lugar de trabajo y los materiales utilizados, tanto propios como ajenos.
La capacidad de trabajo en equipo, valorando y respetando las ideas de los demás.
La calificación del trimestre será una media ponderada de la calificación obtenida en cada uno de los apartados
anteriores en la que el peso de la calificación media obtenida en las pruebas objetivas estará comprendido entre un
50% y un 80% y el resto estará destinado a los otros dos apartados anteriores. Estos porcentajes se podrán aplicar
siempre y cuando el alumno consiga en cada uno de ellos un mínimo, es decir, que no se podrá alcanzar una
calificación positiva si, por ejemplo, no se entrega el cuaderno, puesto que en este apartado el alumno tendría una
calificación de 0.
Especificando más, no se podrá realizar una media porcentual en el caso de que el alumno obtenga una puntuación
inferior a 3,5 en la prueba objetiva o examen. Tampoco podrá aprobar un alumno que se niegue, tajantemente y de
forma reiterada, a participar en las actividades realizadas dentro del aula, como a veces se da el caso, puesto que
supondría una calificación de 0 nuevamente. El mínimo que el alumno debe alcanzar en las actividades a ejecutar
dentro del aula lo dispondrá el profesor para cada actividad, puesto que será éste el que irá seleccionando las
actividades en función de los contenidos que se irán explicando a lo largo del curso, con mayor o menor grado de
dificultad según las posibilidades de los alumnos y en cada uno de los grupos.
Además se considerará imprescindible para la superación de la materia una actitud positiva y un comportamiento
correcto durante las clases, considerándose el no cumplimiento de esta observación razón suficiente para no dar por
superada el área. Así mismo será también obligatorio el llevar a clase el material necesario, especialmente el libro de
texto, el cuadernillo de actividades, la libreta de apuntes y la de pentagramas.
Ningún alumno o alumna podrá aprobar el trimestre por incumplimiento grave del Reglamento de Régimen Interno.
RECUPERACIÓN DEL TRIMESTRE
Si el resultado de la calificación del trimestre está comprendido entre 1 y 4,99, se entenderá que el trimestre está
suspenso y el alumnado tendrá derecho a una recuperación. Ésta consistirá en la realización de pruebas orales o
escritas, y/o los trabajos individuales que el profesorado determine.
La fecha se acordará por el equipo docente. La no asistencia implica la pérdida del derecho a la recuperación, salvo
en aquellos casos que se justifique.
EVALUACIÓN GLOBAL Y CALIFICACIÓN FINAL
Es requisito INDISPENSABLE para poder aprobar la asignatura, tener una calificación mínima de 5 puntos en
cada uno de los tres trimestres que componen el curso.
Para el alumnado con los tres trimestres aprobados, la evaluación global consistirá en una prueba escrita u oral
relacionada con el temario del aula, en la fecha señalada como examen global de la asignatura. Es requisito
INDISPENSABLE para aprobar la asignatura, obtener una calificación mínima de 5 puntos en la evaluación
global.
La calificación global será la media aritmética de la calificación de los tres trimestres matizada por la calificación
obtenida en la evaluación global.
Para el alumnado con un trimestre suspenso la evaluación global consistirá en una prueba escrita u oral relacionada
con el temario relativo al trimestre suspenso y una vez finalizada completará la misma prueba que haya realizado el
alumnado con los tres trimestres aprobados. Es requisito INDISPENSABLE para aprobar la asignatura, obtener una
calificación mínima de 5 puntos en la prueba relativa al trimestre suspenso y una calificación mínima de 5
puntos en la prueba global relativa al temario completo del aula.
La calificación global será la media aritmética de la calificación de los tres trimestres matizada por la calificación
obtenida en la evaluación global.
Para el alumnado con dos o más trimestres suspensos la evaluación global consistirán pruebas escritas u orales
independientes, relativas a los temarios de los trimestres suspensos. Es requisito INDISPENSABLE para aprobar la
asignatura, obtener una calificación mínima de 5 puntos, en cada una de las distintas pruebas realizadas.
La calificación global será la media aritmética de la calificación de cada uno de los trimestres.
EXÁMENES EXTRAORDINARIOS
Serán realizados por el alumnado que en la calificación final haya obtenido una calificación comprendida entre 0 y
4,99.
Consistirá en la realización de pruebas orales o escritas, y/o presentación de los trabajos individuales que el
departamento estime.
Es requisito INDISPENSABLE obtener una calificación mínima de 5 puntos en la realización de las pruebas para
poder aprobar la asignatura.
RECUPERACIÓN DEL ÁREA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES
Durante el mes de Noviembre, desde el departamento correspondiente se realizará un listado del alumnado con la
materia suspensa de cursos anteriores al que se encuentra escolarizado.
Se le facilitarán los mínimos correspondientes al curso suspenso y material de refuerzo para la preparación de la
prueba y/o indicar la preparación de un trabajo.
En la fecha establecida por los distintos departamentos, se realizará una prueba oral u escrita y se le podrá exigir la
presentación del trabajo individual que el departamento haya estimado oportuno.
Es requisito INDISPENSABLE obtener una calificación mínima de 5 puntos para poder aprobar la asignatura.
CONTENIDOS MÍNIMOS DEL ÁREA DE MÚSICA 1º ESO
Unidad 1. Nuestro entorno sonoro
Capacidad auditiva. Sonido, ruido, contaminación acústica y silencio.
Las cualidades del sonido y su representación gráfica: altura, duración, intensidad y timbre.
La voz humana. El aparato fonador y respiratorio. El canto.
Los primeros instrumentos. Instrumentos corporales.
Práctica e interpretación de un musicograma corporal.
La música en la Antigüedad Clásica (características, instrumentos, audiciones).
La música medieval (características, instrumentos, audiciones).
Unidad 2. El almacén de música
Los medios de grabación del sonido. Avances técnicos. Versiones comparadas.
El ritmo y el pulso: ritmos binarios, ternarios y cuaternarios. Identificación auditiva. Tabla de equivalencias.
La clasificación de las voces: voces infantiles o voces blancas.
Los instrumentos de percusión: de altura determinada y de altura indeterminada.
La música renacentista (características, repertorio, audiciones).
Reconocimiento de la polifonía.
Unidad 3. Música y otras artes
La música y las artes escénicas: danza, teatro y cine. La música y los medios de comunicación: radio,
televisión y publicidad.
La altura y su ordenación: pentagrama, notas musicales y claves.
Las escalas: ascendentes y descendentes. Los intervalos y las alteraciones.
La técnica vocal: respiración, producción y amplificación.
Los instrumentos de cuerda: frotada, pulsada y percutida.
La música barroca (características, repertorio, audiciones).
Unidad 4. Música y nuevas tecnologías
La música electrónica. La informática aplicada a la música.
intervalos: tipos de intervalos.
Los motivos. Las cadencias.
La voz femenina: soprano, mezzosoprano y contralto.
Los instrumentos de viento: viento-madera y viento-metal.
El Clasicismo musical (características, repertorio y audiciones).
La forma sonata.
Unidad 5. Música para todos los gustos
La clasificación de la música: culta o clásica, folclórica o tradicional y popular urbana o moderna.
La armonía. Los acordes. El sonido de los acordes (consonantes y disonantes).
La tonalidad.
La voz masculina: tenor, barítono y bajo.
Instrumentos del mundo (características, funciones, audiciones).
Nuestros instrumentos tradicionales (por comunidades, audiciones).
El Romanticismo musical (características, repertorio, audiciones).
Unidad 6. El poder de la música
La musicoterapia. Otras áreas de conocimiento relacionadas con la música.
El orden de las ideas musicales: la forma musical (motivo, tema).
La textura: monodia y polifonía.
Las agrupaciones vocales (solista, dúo, trío, cuarteto)
Los coros: tipos de coros (de cámara, coral, escolanía, orfeón).
Las agrupaciones instrumentales: de cámara (dúo, trío, cuarteto, orquesta de cámara) y la orquesta sinfónica.
Otras agrupaciones (banda, banda de jazz y grupo pop-rock).
El siglo XX: la vanguardia musical (estilos, características, audiciones).
El siglo XX: la música popular (características, funciones, historia).
CONTENIDOS MÍNIMOS PLÁSTICA Y VISUAL 1º ESO
- Trazado de líneas rectas horizontales y verticales paralelas y perpendiculares usando escuadra y cartabón.
- Trazados geométricos fundamentales: mediatriz, bisectriz.
- División de un segmento en partes iguales por la aplicación directa del Teorema de Tales.
- Construcción gráfica del ángulo de 60º, y de cualquier otro que derive de él mediante suma o resta.
- Trisección de un ángulo llano y un ángulo recto.
- Construir una circunferencia dados tres puntos de ella.
- Construcción de triángulos y cuadriláteros: triángulo equilátero y escaleno, cuadrado, rectángulo y rombo.
- Construcción de polígonos regulares inscritos en la circunferencia: pentágono, hexágono y octógono.
- Representación de las vistas (alzado, planta y perfil) de una pieza sencilla (sin cortes ni planos inclinados.
- Dibujar en perspectiva isométrica una figura sencilla dada.
- Identificar en una composición simple (aula de clase) los elementos que definen la perspectiva cónica
central.
- Aplicación del punto y la línea en la realización de composiciones sencillas
- Identificar los colores primarios, secundarios y complementarios así como gamas cálidas y frías, sabiendo
usarlas en composiciones plásticas sencillas.
- Obtención de volúmenes de cuerpos representados sobre el papel mediante la técnica del claroscuro.
- Interpretar el mensaje visual transmitido por la publicidad en la prensa, Internet y televisión.
- Identificar los diferentes tipos de lenguajes visuales así como los elementos que los constituyen.
- Dominar la técnica del collage.
Criterios de calificación:
Para aprobar la asignatura será preciso aprobar todas y cada una de las evaluaciones. Así mismo cada
evaluación se aprobará siempre y cuando se entreguen todas las láminas correctamente realizadas y además se
alcance un cinco como nota media en los exámenes
La recuperación de cada evaluación se hará al principio de la siguiente, mediante un examen y la entrega de
láminas pendientes.
La calificación en la asignatura será la resultante de la valoración de:
- las láminas entregadas (30% de la nota final)
- los exámenes realizados (60% de la nota final)
siendo necesario alcanzar un valor mínimo, de cinco puntos sobre diez en cada una de las partes (las
láminas entregadas y exámenes) para que el alumno pueda ser evaluable. La nota del aprobado están en el cinco, y
ningún alumno que no alcance este valor en la aprobará la asignatura.
Dado que la asignatura de Educación Plástica y Visual tiene una carga práctica importante se valorará
siempre en todas las láminas entregadas y en los exámenes, la creatividad, la limpieza y la armonía de la
composición, así como la correcta ejecución técnica de las mismas.
También se valorará la actitud del alumno en clase y su interés por la asignatura, (10% de la nota final) lo
que se traduce en la entrega de los trabajos en la fecha prevista, actitud de trabajo en clase, libreta de apuntes
ordenada, limpia y completa, así como contar con todo el material necesario para el correcto desarrollo de la
clase.
Respecto a la evaluación final habrá dos modelos diferentes:
• alumnos que tengan la asignatura aprobada durante todo el curso deberán hacer un examen global de
tipo práctico o una lámina en función del criterio del profesor.
• aquellos alumnos que tengan pendiente una o varias de las evaluaciones deberán hacer el examen
global de tipo práctico y aprobar todas las evaluaciones que tengan suspensas, así como entregar
correctamente realizadas aquellas láminas que tengan pendientes de las que se han realizado a lo largo
del curso.
Los alumnos que no superen la asignatura deberán presentarse a un examen extraordinario global en
septiembre y entregar además el trabajo de refuerzo que se les dé por el verano.
MÍNIMOS DE RELIGIÓN 1ºE.S.O
- Conocer las posibles manifestaciones religiosas en la prehistoria y su sentido.
- Conocer los principales dioses (5 por lo menos) de las religiones egipcia, griega y romana y alguno de sus
mitos.
- Enumerar los dioses del Hinduismo actual y saber expresar qué son los Vedas, así como el concepto de
reencarnación.
- Reconocer el personaje de Jesucristo con sus títulos: Mesías, Liberador, Salvador.
- Expresar la significación de “Reino de Dios”, en la predicación de Jesús.
- Saber señalar los principales rasgos del concepto bíblico de Dios.
- Reconocer el concepto bíblico de persona como valor máximo.
- Identificar el concepto de pecado como mal en el mundo.
- Identificar la caridad cristiana como solidaridad.
- Reconocer el amor como base del proyecto ético del cristianismo y del matrimonio.
CONTENIDOS MÍNIMOS DE FRANCÉS PARA 1º DE LA ESO
- Comprender una situación de presentación entre jóvenes franceses.
- Presentarse y decir la lengua que se habla.
- Leer un cómic sencillo sobre un encuentro entre jóvenes franceses.
- C´est...
- Qui y quoi
- Vocabulario de la clase: objetos y consignas.
- Reconocer los saludos utilizados por los diferentes interlocutores en los diálogos.
- Interactuar con amigos para hacerse regalos.
- Comprender tarjetas de invitación.
- Redactar una tarjeta de invitación a un cumpleaños para los amigos.
- El presente del verbo aimer.
- El presente del verbo avoir.
- Las palabras del calendario: días de la semana, meses y estaciones del año.
- Las fórmulas de cortesía.
- Comprender una serie de actividades sugeridas por una persona.
- Interactuar para hablar sobre con quien se van a realizar actividades durante el fin de semana.
- Comprender los gustos sobre deportes de varias personas en un texto.
- Describir lo que le gusta hacer durante el fin de semana.
- Qu´est-ce que c´est...? o Est-ce que...?
- La descripción física.
INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN
La evaluación se realizará mediante la observación sistemática y continuada del alumno, análisis de las tareas,
cuaderno de clase, resolución de ejercicios, análisis de textos, producciones orales y escritas y en algunos casos
autoevaluación.
Todos los elementos de la evaluación se concretan en los siguientes puntos:
1. Observación directa del profesor
a) De tipo académico:
- realización de las tareas diarias
- participación en las actividades propuestas
- disponibilidad
b) De tipo personal: respeto al profesor y a los compañeros, disciplina,
limpieza, cuidado del material.
2. Controles periódicos.
El cuaderno de ejercicios (Cahier d’exercices) constituye también un eficaz instrumento en la evaluación del alumno
y será revisado de forma periódica por la profesora que hará las observaciones que considere convenientes.
Los alumnos deberán asistir a clase con regularidad y puntualidad.
NORMAS, MÍNIMOS Y CRITERIOS CALIFICACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA 1ºESO
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO Y MATERIAL NECESARIO
Es obligatorio utilizar ropa deportiva cómoda en la clase práctica así como cambiarse tras la misma.
La vestimenta apropiada para la clase debe ser: pantalón de deporte (largo o corto); camiseta (manga larga o corta);
ropa interior adecuada; calcetines y zapatillas de deporte limpias (tienen que atarse de forma ajustada al pie)
No se podrá acceder al gimnasio con el calzado de la calle.
Para un mínimo aseo posterior se recomiendan toallitas húmedas y se recuerda la prohibición de utilizar
desodorantes de spray.
En la clase práctica no se llevarán complementos que puedan constituir un peligro.
En el caso de que sea necesario el pelo debe recogerse.
El alumn@ debe informar obligatoriamente por escrito de cualquier tipo de alteración física y/o enfermedad
crónica que padezca.
Es obligatorio justificar por escrito la imposibilidad de participar en la clase práctica por motivos de salud.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
- Los contenidos prácticos suponen el 50% de la nota; los contenidos teóricos el 30% y los contenidos actitudinales
el 20%.
- Los alumn@s exentos o que por motivos justificados por un médico no completen la parte práctica seguirán los
siguientes criterios: el 30% de la puntuación total lo completará el trabajo diario realizado en la clase, que estará
basado en los contenidos prácticos, el 60% los contenidos teóricos y el 10% los actitudinales.
- La recuperación de las evaluaciones suspensas se realizará sobre los contenidos no superados.
- Para obtener la calificación final positiva se deberá obtener calificación positiva en las tres evaluaciones y obtener
un mínimo de 5 en la prueba global.
- El procedimiento de recuperación en caso de calificación final Insuficiente será el siguiente:
o Realizar una prueba objetiva sobre los contenidos conceptuales (40% de la nota total)
o Realizar una prueba práctica sobre: condición física y habilidades específicas de las actividades y deportes
trabajados durante el curso (60% de la nota total).
En el caso de alumn@s exentos o que por causa médica justificada no puedan realizar la parte práctica la
evaluación será:
o Realizar una prueba objetiva sobre los contenidos conceptuales y prácticos (60% de la nota total).
o Realizar un trabajo sobre contenidos de la asignatura en el soporte que se indique (40% de la nota total).
MÍNIMOS EXIGIBLES EDUCACIÓN FÍSICA 1º ESO
Conocer actividades previas y posteriores a la práctica de actividades físicas deportivas valorando su importancia.
Identificar hábitos higiénicos y posturales saludables.
Conocer las técnicas básicas de respiración.
Conocer los hábitos positivos y negativos para la salud y consolidar hábitos saludables.
Realizar actividades dirigidas al incremento de las capacidades físicas
Realizar tareas dirigidas a la mejora de la coordinación, agilidad y equilibrio
Identificar las cualidades físicas básicas y las cualidades motrices.
Conocer y aplicar primeros auxilios básicos necesarios en situaciones de emergencia como medio para desarrollar
actividades físicas con la seguridad necesaria y como forma para la mejora de las condiciones de vida
Distinguir y clasificar los juegos y deportes.
Asimilar las pautas básicas de los gestos técnicos fundamentales de los deportes individuales propuestos.
Realizar la acción motriz oportuna en los juegos o deportes colectivos que se propongan.
Manifestar estados emotivos e ideas mediante técnicas de expresión gestual.
Practicar actividades expresivas utilizando el cuerpo como medio de comunicación y expresión creativa
Participar en las actividades en el medio natural que se organicen en el centro, respetando el entorno físico y social.
Conocer y practicar juegos tradicionales asturianos, reconociéndolos como parte del patrimonio lúdico y cultural
de Asturias
Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajando en equipo y deportividad en la participación en
actividades, juegos y deportes, independientemente de las diferencias culturales, sociales y de habilidad
Adoptar valores positivos en la práctica de la actividad física y el deporte como el esfuerzo, la autosuperación, el
respeto a los demás, la igualdad de oportunidades, la solidaridad y el compañerismo, con el fin de mejorar la
autoconfianza y la autoestima y contribuir al desarrollo físico, psíquico y social
Respetar tanto las normas de funcionamiento como el material y las instalaciones específicas del área.