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1 Luego de observar las imágenes, ¿cómo perciben la poesía? Conversen entre todos.

Imágenes de las jarillas / Página 94 / Capítulo 4CONTENEDOR DIGITAL 1

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Una obra para armar títeres y representar Página 122 / Capítulo 5

CONTENEDOR DIGITAL 2

1 Para leer, compartir y representar.

El destino de un huevo

Personajes: Gallina, Propietaria del terreno, Dueño de la GallinaPollito, Elementos, Huevo, Sartén, Salero.

Escenografía: Espacio dividido por una cerca con una puertaEn el sector más amplio un árbol.

Gallina:— (cacareando, aparece y pasa la tranquera, se dirige al otro ex-tremo del retablo, come, cacarea y se acomoda para poner un huevo, no lo consigue, vuelve a intentarlo, lo logra, aparece un huevo que queda fijo en el retablo, la gallina dando muestras de alegría sigue cacareando y despa-rece de la escena).

Propietaria:— (tararea y aparece cerca del huevo, lo mira y se sorprende) Sí, sí es un huevo. Qué maravilla. ¿Lo habrá puesto un elefante, porque es gigante? (dirigiéndose al público). Lo veo y me da hambre. Se imaginan ese huevo frito y con pancito. ¡Qué rico huevo frito me voy a comer! ¡Voy a bus-car una sartén! ¡Qué rico, qué rico es el huevo frito con pancito!

Dueño:— (aparece del mismo lado por donde apareció la gallina, se para jun-to a la cerca y mira el huevo) Señora vecina, señora vecina (Al público). Me parece que no está, la voy a esperar. Esta gallina mía pone los huevos en cual-quier parte, la voy a tener que encerrar... Este huevo lo puso una gallina color verde, es verde porque es mezcla de zapallo y gallo, por eso pone estos huevos tan grandes que parecen zapallos.

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Señora vecina, señora vecina… Permiso, paso.(Se escucha la voz de la mujer) –¡Qué rico huevito con pancito!Entra a escena con la sartén. Él se levanta, la mira. Ella deja la sartén, se

levanta lo ve.Dueño:—Qué tal, qué tal, qué tal.Propietaria:—¿Cómo le va, cómo está?Dueño:—¿Cómo le va, cómo está?Chocan, retroceden mareadosPropietaria:—¡Qué anda haciendo por mi casa?Dueño:—Pasaba por aquí y encontré un huevo de mi gallina. ¿Me ayuda a

llevarlo a mi casa?Propietaria:—¿Cómo que se le va a llevar?, si está en mi casa.Dueño:— Claro, pero lo puso mi gallina, todos lo vieron.Propietaria:—Ah, sí, seguro… pero lo puso en mi casa.Dueño:—¿Y eso que tiene que ver? La gallina es mía.Propietaria:—A ver… a ver… usted se llevaría de acá este arbolito. (Señala

el árbol).Dueño:—Ah no… ese arbolito está en su casa.Propietaria:— Y bueno, lo mismo el huevo, también está en mi casa.Dueño:—(al público) ¿Es lo mismo?Propietaria:—(al público) Claro, es lo mismo.Dueño:—Mejor no discutamos más, ¿qué le parece si lo compartimos?Propietaria:—Bueno, total es tan grande.Dueño:—Qué bueno que soy…Propietaria:—Sí, la verdad, qué bueno que es. Aquí

está la sartén.Dueño:—Ah, muy bien, pero nos haría falta sal.Propietaria:—Voy a mi casa a buscar. (Sale de la escena).Dueño :—(al público) Ahora, cuando se vaya, yo me

llevo al huevo.

CONTENEDOR DIGITAL 3 Una obra para armar títeres y representar Página 122 / Capítulo 5

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Él se agacha y cuando está por agarrarlo ella vuelve con la sal.Propietaria:—Aquí está la sal.Dueño:—(al público) ¡Qué rápido! (A ella) Bueno,

también haría falta dulce de leche.Propietaria:—¿Dulce de leche?Dueño:—Sí, yo le pongo dulce de leche.Propietaria:—¿En serio?Dueño:—Sí, queda muy rico.Propietaria:—Bueno, tardará un poco

porque tengo que ir al almacén.Dueño:— (al público) Mejor. Hasta luego.Propietaria:—Hasta luego… ¡Cuide el huevo!Propietaria :— (sale y vuelve a entrar) ¿Cuánto traigo de dulce de leche?Dueño:—Y… medio kilo… ¡hasta luego!Propietaria:— (sale y vuelve a entrar) ¿Alcanzará?Dueño:— Sí, vaya de una buena vez, hasta luego.Propietaria:—Está bien, no se enoje, yo pregunto… hasta luego.Dueño:— (al público) Al fin, no se iba más… ahora me lo llevo. Mientras se agacha para llevarse el huevo, aparece la gallina.Dueño:—Mejor me escondo, a ver si pone otro huevo.Entra la gallina, él está tirado en otro extremo del retablo.Gallina:— (cacareando, se posa sobre la cabeza del dueño, se acomoda para

poner otro huevo, se levanta y sale ligero).Dueño:—Puf, qué olor… (al público) Yo creía que iba a poner otro huevo.

(Trata de limpiarse la cabeza). Qué gallina más asquerosa, mejor me voy a lavar (cruza la cerca y se va para su casa)

Aparece la mujerPropietaria:— No conseguí dulce de leche. Oh, ¿mi vecino? ¿dónde habrá

ido mi vecino… (Al público) Ahora que no está, al huevo me lo como yo todo, no lo dejo nada, ni un poquito, me lo como todito.

CONTENEDOR DIGITAL 4 Una obra para armar títeres y representar Página 122 / Capítulo 5

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Está agarrando la sartén cuando se escucha el cacareo de la gallina.Gallina:— (entra, se acerva al huevo).Propietaria:— (a los sartenazos con la gallina) Salga de acá, gallina de por-

quería, salga, salga. (Al público) El huevo es mío y no de ella. (Corre a la gallina con la sartén y la gallina se va). Salga, gallina de porquería.

Dueño:— Gallina de porquería. (Apareciendo otra vez en escena).Propietaria:—Se quería llevar este huevo, que pensándolo bien es mío.Dueño:— Es mío.Propietaria:—Es mío.Mientras discuten se abre el huevo, sale un pollito piando diciendo. “Es mío, es

mío, es mío”.Propietaria y Dueño se abrazan y lloran.Propietaria:—Nos quedamos sin huevo frito.Dueño:—No solo sin huevo frito, ¡sin gallina y sin pollito!

CONTENEDOR DIGITAL 5 Una obra para armar títeres y representar Página 122 / Capítulo 5

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1 Elijan dos personajes. Piensen en un lugar donde pueda transcurrir la historia.¿El personaje protagonista tiene amigos?

2 Piensen en un problema que surja entre el protagonista y el antagonista.

3 ¿Al personaje lo ayudará alguien? ¿Tendrá un elemento mágico? Y el antagonista, ¿qué hará, cómo intentará vencerlo? Imaginen la resolución del problema.

4 Ahora, escriban una primera versión de la historia en borrador. Luego, corrijan ortografía, mayúsculas, puntos, sangría. Cambien las repeticiones por sinónimos. Y com-partan las producciones escritas con el resto de la clase.

Escritores por un día / Página 150 / Capítulo 6CONTENEDOR DIGITAL 6

Me encanta escuchar las historias de ustedes.

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Más ejercicios sobre los verbosPágina 197 / Capítulo 8

CONTENEDOR DIGITAL 7

1 Unan las dos columnas y armen las oraciones.

2 Descubran las palabras y escríbanlas en el renglón.

Vos

Nosotros

Yo

Ustedes

Ella

Ellos

• escucha atentamente la entrevista a Pedro.

• querías hacerle una pregunta pero no hubo tiempo.

• no puedo creer que haya científicos tan jóvenes.

• quieren volver a invitarlo y hacerle más preguntas

• se portaron muy bien durante todo el encuentro.

• quieren saber más sobre los experimentos.

Los verbos cambian según las personas que realizan las acciones: yo, tú, vos, usted, él o ella, nosotros o nosotras, ustedes, ellos o ellas.

4 Completen el texto con verbos que terminen en –aba.

En el recreo a saltar a la soga. canciones y rondas. Nos

mucho. La maestra nos por entrar a clase transpirados.

3 Conversen entre ustedes.

¿Qué tienen en común estas palabras?

ABAIDUTES NACATABTAALSAB

Los verbos en pasado terminados en –aba se escriben con B.

Las palabras de la primera columna se llaman

PRONOMBRES.

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1 Ahora van a realizar una pista para bolitas de vidrio. Necesitan algunas cajas, un trozo de cartón corrugado o de papel de lija y bolitas. Armen una pista con las cajas y los papeles. Debe tener distintas alturas, algunas curvas y partes rectas. En alguna zona pongan el cartón o papel de lija. Acá tienen una idea:

Una pista para bolitas 1 / Página 213CONTENEDOR DIGITAL 8

2 Tiren una bolita de vidrio y observen cómo se mueve. ¿pueden explicar los movimientos que hace? ¿Va derechita, dobla, da vueltas?

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1 Conversen entre ustedes y con la maestra y luego, completen el cuadro.

Una pista para bolitas 2 / Página 213CONTENEDOR DIGITAL 9

2 Ahora, dibujen con flechas el movimiento que la bolita hizo en cada parte de la pista.

Parte de la pista Movimiento Rápido / lento

recta

curva abierta

curva cerrada

rampa

recta áspera

rectacurva

abiertacurva

cerradarampa recta áspera