INSTITUCION  EDUCATIVA DISTRITAL VENECIA

PROYECTOCARING AND EDICATION

PRESENTADO AJENNIFER DUCON

PRESENTADO PORKELLY GORDILLOANDRES MENDEZ

11-01

ORIENTACION VOCACIONAL1. Modelo a seguirAndres Mendez http://prezi.com/v_gohmzohdgp/copy-of-untitled-prezi/ Kelly Gordillo http://www.slideshare.net/ElSerDiferenteMeHaceUnico/modelo-a-seguir-35743893

2. Explicación de la elección de la carrera Andres Mendez http://prezi.com/t9xy9cxkho8t/medico/ Kelly Gordillohttp://www.slideshare.net/ElSerDiferenteMeHaceUnico/psicologia-porke

1.      PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 PREGUNTA PROBLEMA¿Cómo generar entornos anti estrés que contribuyan al mejoramiento de la salud en los docentes del colegio Venecia ubicado en la localidad de Tunjuelito?

JUSTIFICACION DEL PROBLEMAEn los últimos años se ha visto que los índices de las enfermedades en los docentes han aumentado.Caring and education se quiere realizar para disminuirlas enfermedades en los docentes pero en especial el estrés. Ya que esta es la enfermedad más frecuente en los docentes de la institución.El estrés es una enfermedad que limita al docente a realizar sus actividades como debe ser, tiene consecuencias Como ataques de irá, poca dedicación para llevar a cabo las actividades entre otras. Se quiere lograr que atreves de unas actividades propuesta los docentes tengan más precaución en cuanto el cuidado de su salud ya que esta es esencial para su trabajo y su vida. Caring and education creará ambientes agradables para una vida saludable de nuestro docentes para que ellos tengan un mejor espacio y desarrollo de sus clases en las aulas.

DESCRIPCION DEL PROBLEMASe quieren crear ambientes agradables para los docentes del I.E. D. Venecia, para disminuir el estrés y la tensión que se vive en las aulas, incentivando a los docentes a cuidar su salud.

2. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERALGenerar entornos anti estrés que contribuyan al mejoramiento de salud e los docentes del colegio Venecia ubicado en la localidad de Tunjuelito

OBJETIVOS ESPECIFICOSBrindar charlas de sobre cómo mantener entornos sanos de sobre para mejorar la salud del docente.Creación de material músico relajante y aromaterapia para mejorar las clases del docente.Desarrollo de actividades que ayuden a disminuir el índice del estrés es los docentes.Concientizar a los docentes sobre el cuidado que deben de tener con su salud para que los espacios sean más agradables para ellos.

3. Misión.

Poderle generar a los docentes ambientes anti estrés que les permita tener un mejor desarrollo des u clase por medio de esencias agradables y olores relajantes, que ayuden a disminuir los índices de estrés en ellos y puedan laborar con su salud en buen estado

Visión.

Crear y desarrollar espacios que contribuyan al mejoramiento de la salud de los docentes del I.E.D.Venecia, además de incentivar a los estudiantes a que participen en nuestro proyectó y lograr un trabajo en conjunto con el alumnado Colores.

EXPLICACION LOGOTIPO

Azul: Representa paz y quietud actúa como calmante y es perfecto para disminuir la tensión Negro: Elegancia y seriedad, es un color avasallador que puede representar sumisión

Blanco: Símbolo de armonía, paz tranquilidad, pulcritud, está atado a sentimientos de felicidad y calmaSerpientes: Símbolo representativo de la medicina

4: LOGOTIPO

5: GEO-REFERENCIA

ESTRES

5.1 MAPA ESPACIAL

5.2 EXPLICACION DE LA POBLACION

Se escogió esta población por que se avisto en la institución del colegio Venecia

ubicado en la localidad de Tunjuelito, los altos índices de estrés que a diario

vivencias los docentes del colegio. Ya que para muchos docentes el estrés les

impide llevar a cabo sus actividades con la disposición adecuada.

VARIABLES

POBLACION

Docentes

1. ¿reacciones que tienen los maestros?

Psiquiatría y Otorrinolaringología, aparecen como las ramas médicas que cuentan con más profesionales de la enseñanza entre sus principales pacientes. Las dolencias de la faringe constituyen una enfermedad docente por excelencia. Pero si se suman las afecciones de neurología y psiquiatría, temas de salud mental es una de las mayores causas del absentismo laboral de los profesores, y la principal

si se tiene en cuenta su duración. En este artículo, repasamos las principales causas de absentismo docente, causas y prevenciones posibles.

Desde los años 80 las investigaciones demuestran que existe una relación entre el trabajo docente y diversos trastornos de salud tanto a nivel biológico (problemas cardiovasculares, respiratorios, lumbalgias, cervicalgias, preeclampsia o úlcera de estómago, etc.), como psicológico (ansiedad, depresión, insatisfacción laboral, reducción de la productividad, absentismo laboral, pasividad en la vida extra laboral

2. ¿Relaciones del maestro con sus estudiantes?

El aula es, sin duda, el medio fundamental donde el docente despliega sus

recursos personales y didácticos para cumplir con su labor, que tiene como eje

medular la relación con el alumno. Y como toda relación humana, posee unas

características implícitas y explícitas que le imprimen un sello y dinámica

particular. No obstante, la relación profesor-alumno en el aula presenta algunas

configuraciones que la hacen especialmente diferente de cualquier otra

interpersonal:

1.- La relación entre el profesor y el alumno no se establece sobre la base de

simpatía mutua, afinidad de caracteres o de intereses comunes. Más bien, se

funda en una cierta ‘imposición’: están ahí sin consulta o consentimiento previos,

lo cual genera -sobre todo en los comienzos de cada periodo lectivo -expectativas

mutuas que se confirman o no con arreglo al desempeño del profesor y del alumno

como tales. 

2.- Es una relación -bipolar de ida y vuelta- que se establece entre personas de

diferente edad y grado de madurez. A la intensidad, variedad e irracionalidad de

las reacciones, de los comportamientos, de las actitudes y de las motivaciones de

los alumnos, el profesor debe responder con paciencia, ecuanimidad, prudencia y

exigencia en su actuar, en sus juicios y en las manifestaciones de su carácter.   

3.-  La relación de docencia es una relación interpersonal pero no amical. Primero,

porque la relación amistosa se establece entre dos personas en su concreta

individualidad, es decir, conociéndose mutuamente. Segundo, esa relación

estrictamente personal consiste en un mutuo querer y procurar, cada uno, los fines

personales e individuales  del otro. 

3. ¿Cuál es la relación del docente con su entorno?

El estado físico el aula permanece inalterado en su definición hace un lugar para el profesor frente al que se sitúan que se sitúan los lugares para los alumnos en un espacio cerrado por cuatro paredes esta disposición básica soporta la transmisión de un información en una relación asimétrica basada en una autoridad y limitada a pesar de los esfuerzos, los trabajos en grupo, el aprendizaje individual y la adaptación curricular.

Las demandas de las nuevas orientaciones las expectativas de los sectores más activas del profesorado, las posibilidades de nuevas reformas en el sistema chocan en su aplicación entre otras cosas, con la rigidez de la estructura básica del espacio y tiempo educativo en los centros.

4. ¿Estado mental de los docentes?

Docencia: riesgos y desafíos, aborda de manera integral la profesión docencia, capturando la enorme complejidad que la caracteriza asimismo, incluye prácticamente las dimensiones de las actividades magistrales en una obra que reivindica y dignifica al profesor.

Resulta un libro completo ya que define a la actividad docente, sus espacios, oportunidades, riesgos y amenazas. Además la enfoca en sus contextos individuales, grupal y organizacional, abarca los temas psicológico, sociológicos, laboral económico administrativo y el relacionado con la salud. Incluye temas básicos como las condiciones de la adecuada, enseñanza la capacitación y evaluación del magistrado.

TEMATICA CENTRAL

General entornos que contribuyan al mejoramiento de la salud de los docentes

PREGUNTAS

1. ¿Qué es una enfermedad y sus tipos?

ENFERMEDA: ES el proceso y la fase que atraviesan los seres vivos cuando padecen una afección que atenta contra su bienestar al modificar su condición ontológica de salud

TIPOS

Enfermedades agudas: Son aquellas que tienen un principio y un fin de corta duración, algunas son:

GRIPE: Esta es una enfermedad infecciosa de aves y mamíferos, es causada por algún tipo de virus

GASTROENTERITIS: Esta es una inflamación de la membrana interna del intestino. Está causada por virus, bacterias o Protozoos.

CONJUNTIVITIS: Es la inflamación de la capa mucosa del interior del parpado.

Enfermedades contagiosas: Las que se contagian de una persona a otra

SIDA (VIH): Es una enfermedad viral que afecta directamente el sistema inmunológico, puede contagiarse por diversas vías como: sexual, sanguínea y vía parental.

Enfermedades no contagiosas.

Las enfermedades no contagiosas son aquellas que no se pueden trasmitir de una persona a otra. Como por ejemplo:

Enfermedades cardiovasculares: Las enfermedades cardiovasculares son todo tipo de enfermedades relacionadas con el corazón y con los vasos sanguíneos esto afecta al sistema cardiovascular.

Diabetes: La diabetes es una enfermedad crónica que aparece por que el páncreas no fabrica la cantidad de insulina necesaria.

2. ¿Cuáles son las enfermedades laborales y sus tipos?

Entre las personas en edad laboral, las afecciones músculo esqueléticas, especialmente el dolor de espalda y los dolores no específicos en general, constituyen una causa corriente de absentismo laboral y discapacidad laboral de larga duración y, por consiguiente, representan tanto un grave problema para las personas afectadas, como enormes consecuencias económicas para la sociedad. Dolor y lesiones dorso lumbares:

o Teno sinovitis: inflamación de los tendones y de las vainas que los recubren.o Bursitis: inflamación de una bolsa articular, la más común la subacromial en la

articulación del hombro.o Miositis: inflamación de los músculos que puede ser primaria (polimiostitis) o

secundaria (mecánica-sobre distención muscular)o Artritis: inflamación articular (artritis postraumática), enfermedad osteoarticular

degenerativa (osteoartritis) y artritis reumatoide..Causas y Factores de riesgo

Entre las causas relacionadas con la organización del trabajo cabe destacar el ritmo de trabajo, el trabajo repetitivo, los horarios de trabajo, los sistemas de retribución, el trabajo monótono y algunos factores de tipo psicosocial. Algunos tipos de trastornos están asociados a tareas u ocupaciones concretas.

Factores de Riesgo,o posturas forzadas,o movimientos repetidos,o aplicación de fuerzas excesivas,o vibracioneso Falta de autonomíao Horarioso Remuneración

3. ¿Cuáles son las enfermedades laborales en los docentes?

El estrés

El estrés, la ansiedad y la depresión ocupan los primeros puestos en la lista enfermedades que causan baja laboral entre los docentes. El estrés, en cantidades y condiciones adecuadas, puede considerarse como algo necesario para tener una vida satisfactoria. Ahora bien, un exceso de estrés, puede ser perjudicial o, incluso, biológicamente nefasto para la salud.

Enfermedades óseo-musculares.

Algunos neurólogos y traumatólogos hablan ya de la "enfermedad de la civilización". El dolor de espalda se convierte en el problema que más prevalece en las sociedades industrializadas.

Defectuosas actitudes posturales o esfuerzos mínimos en mala posición para la columna o raquis...".

Enfermedades de la voz.

La voz constituye el instrumento de trabajo y de comunicación imprescindible del profesorado. El uso continuado y su abuso obligado suponen un riesgo laboral importante. Así, la afonía se convierte en una dolencia frecuente entre un profesorado obligado a elevar continuamente la voz por encima del murmullo (o griterío de las aulas). La agresión a la laringe desemboca, muy a menudo, en lesiones como los nódulos o los pólipos, que pueden precisar de intervención quirúrgica y reeducación de la voz para llegar a la recuperación del paciente.

4. ¿Qué es el estrés?

Es una reacción fisiológica del organismo en el que entran en juego diversos

mecanismos de defensa para afrontar una situación que se percibe como

amenazante o de demanda incrementada.

Síntoma provocado por alguna situación en problema, los síntomas son algunos

notables como el nerviosismo (Temblar) o estar inquieto. Otros no son tan

notables como la aceleración del corazón, las pupilas dilatadas, la sudoración, la

piel se torna rubosa y se erizan los vellos de la piel (Como brazos o piernas).

5. ¿El estrés en lo docentes?

El estrés, puede surgir cuando un individuo está sometido a fuertes demandas conductuales que le resultan difícil llevar a cabo. La respuesta del organismo al estrés se produce de manera inmediata, el organismo se activa y vuelve a equilibrarse una vez superada la situación, pero se va desgastando si se repite con excesiva frecuencia. Sin embargo, el efecto “burnout” se origina cuando los profesionales sobrepasan su capacidad de reacción de una forma adaptativa. Su consecuencia inmediata se presenta en síntomas de agotamiento, fatiga, desgaste psicológico, con severas pérdidas de energía que causan un descenso de cantidad y calidad de rendimiento, en definitiva, una sensación de no poder transmitir más de sí mismo a los demás.

¿Causas del estrés en los docentes?

Síntomas, causas y consecuencias.

El profesional de la enseñanza percibe y padece esta situación a través de los propios síntomas de estrés, que la mayoría de las veces sí son semejantes a los de “burnout”, y ambos desembocan en un absentismo intermitente e, incluso, en enfermedades laborales.

- La falta de disciplina por parte de los alumnos, con reiteradas faltas de respeto hacia los profesores.

- El excesivo número de horas lectivas que soportan algunos profesionales a lo largo de la jornada escolar.

- Consecuencias psicosomáticas: fatiga, dolores de cabeza, trastornos del sueño, trastornos gastrointestinales, hipertensión, dolores musculares y desórdenes menstruales.

- El cansancio emocional (CE): Se caracteriza por la pérdida progresiva de energía, el desgaste, el agotamiento, la fatiga, etc.

UBICACIÓN

¿Cantidad de población hombres y mujeres?

¿Cuál es la ubicación del colegio Venecia?

Barrio Venecia – localidad de tunjuelito-colegio venecia

MARCO LEGAL

Mapa Entidad

Mapa Ley

Mapa Programa

Ficha referencial y presentación de su apoyo docente o tutor

Metodología

CARING AND EDUCATION¿Cómo general entornos anti estrés que contribuyan al mejoramiento de la salud

en los docentes Del colegio Venecia ubicado en la localidad de Tunjuelito?

NOMBRES

Edad     Sexo   femenino   masculino

Número de hijos          Barrió   

Área en la que se desempeña  

Horario de trabajo   a     am   pm  

Cuál es el promedio de estudiantes que maneja durante la jornada

PREGUNTAS SOBRE TU SALUD

Nuestro objetivo es analizar los índices y causas que generan estrés en los docentes de la institución

1. Sufre de alguna enfermedad actualmente   no   si

o Diabetes o Ansiedado Migraña o Afecciones de la vos o Gastritis o Enfermedades articulares

2. ¿Se siente emocional mente agotado por su trabajo?   No   si ¿por qué?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Realiza su trabajo con agrado?   No   si

4. ¿Se siente satisfecho con la profesión que ejerce?  No   si ¿por qué?____________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Suele irritarse fácil mente cuando se enfrenta a dificultades?  No   si ¿por qué?

____________________________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Suele llevar la tensión laboral a su hogar?  No   si

7. ¿Los problemas familiares los lleva a su campo laboral?  No   si

8. ¿Recibe apoyo en los momentos de estrés por parte de sus compañeros de

trabajo?  No   si

9. ¿Siente que tiene muchas preocupaciones?  No   si

10.¿Qué es lo que más le molesta de su trabajo?

o Ruido o Olores desagradableso Tensióno Desorden

Análisis De La Encuesta

¿Sufre de alguna enfermedad actualmente?

El 52% de la población sufre de alguna enfermedad la más frecuente entre los docentes es la gastritis seguida de enfermedades articulares entre otras.El 48% lo docentes no sufre de ninguna enfermedad que afecte su labor.

No

Si

48

52

¿Sufre de alguna en-fermedad actualmen-

te? 

¿Se siente emocionalmente agotado por su trabajo?

El 54% de los docentes dijeron que no, ya que les gusta la profesión que ejercen.El 46% dijo que se sienten agotado porque algunos no se toman enserio la tarea de aprender.

No

Si

54

46

¿Se siente emocionalmente ago-tado por su trabajo?

¿Realiza su trabajo con agrado?

El 98% de la población les gusta su trabajo y lo realizan con esmero y dedicación.El 2% no realiza con agrado ya que no está de acuerdo con la parte administrativa.

No

Si

2

98

¿Realiza su trabajo con agrado?

¿Se siente satisfecho con la profesión que ejerce?

El 96% de los encuestados les gusta esta profesión ya que colabora al crecimiento y la educación de la juventud de nuestro país.El 4% no se siente completamente satisfecho ya que una parte de los estudiantes no ven el esfuerzo y la dedicación que hay que tener en los momentos de su enseñanza.

No

Si

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

¿Se siente satisfecho con la profesión que ejerce?

¿Suele irritarse fácilmente cuando se enfrenta a dificultades? 

El 80% dice que no se irritan fácilmente ya que se auto controlan pensando en el cuidado de su salud.El 20% se le dificulta ya que se deja llevar por la tensión que se vive en las aulas de clase.

No

Si

80

20

¿Suele irritarse fácil-mente cuando se enfren-

ta a dificultades? 

¿Suele llevar la tensión laboral a su hogar? 

El 86% sabe manejar y mantener el balance y la diferencia entre las cosas que pueden llegar a suceder en el hogar y las que pasan en su trabajoEl 14% de la población en ocasiones lleva tenciones ya que les toca llevar trabajos a las casas para calificar.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

86

14

¿Suele llevar la tensión laboral a su hogar? 

Si No

¿Los problemas familiares los lleva a su campo laboral?

El 100% de los docentes afirman que se debe tener clara esa diferencia que nunca se pueden confundir estos dos ambientes.

No

Si

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

¿Los problemas familiares los lleva a su campo laboral?

¿Recibe apoyo en los momentos de estrés por parte de sus compañeros de trabajo? 

El 46% dice que en algunos casos piden ayuda a docentes de su misma área consejos o ayudas para mejorar su clase.El 54% dijo que no necesitaba ayuda por parte de sus compañeros ya que siempre han mantenido todo en orden para no llegar a casos extremos.

5446

¿Recibe apoyo en los momentos de estrés por parte de sus com-

pañeros de trabajo? 

No

Si

¿Siente que tiene muchas preocupaciones?

El 76% de los docentes dicen que no ya que como todo el mundo ellos también tienen problemas pero que no permiten que afecten su labor.El 24% dice que si ya que a veces tienen sobre carga de trabajo y problemas en sus entornos familiares pero que esto no afecta mayor mete su trabajo.

No

Si

76

24

¿Siente que tiene muchas preocupaciones? 

¿Qué es lo que más le molesta de su trabajo?

El 50% de los docentes opina que es molesto e incómodo realizar su clase si hay un alto grado de ruido.El 32% de los profesores dicen que si hay desorden en su salón es muy complicado realizar las actividades.El 28% afirma que puede llegar a ser muy molesto dictar clase en ambientes con olores desagradables.El 20% de las personas encuestadas afirma que es muy difícil mantener una clase cuando hay altos grados de tensión en la clase.El 20% que pertenece a lo que los profesores dicen el desinterés de los estudiantes por aprender y al bajo desempeño que estos mismos presentan durante el año

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

50

¿Qué es lo que más le molesta de su trabajo?

Otros Olores Desagradables Desorden

Tensión Ruido

Conclusiones

Con esta encuesta realizada en el Colegio Venecia podemos apreciar cual de una serie de enfermedades que más afectan a los profesores y como se puede dar cuenta en esta encuesta es la migraña causada por el ruido, la tensión, la frustración ira y demás desencadenantes que logran desatar algunos estudiantes. Se puede ver también que los profesores realizan su labor con total agrado, aunque se sientan pesimistas con los resultados que muestran los estudiantes, se puede destacar que la gran mayoría de los profesores saben mantener su cordura y mantienen las tensiones del hogar ajenas al trabajo, pero también se muestra que varios de ellos cargan con problemas o tareas del trabajo hacia su hogar, gran parte de los profesores dicen ser afectados e interrumpidos por ruidos, olores, desorden, tensión entre otros al desarrollar su clase, los cual no les permite dar la calidad de educación que ellos desean, aun evaluando todo lo que ser docente indica, la tensión y el estrés continuo, los maestros dicen mantenerse tranquilos ya que saben que pueden afectar su salud como hay otros que desconocen esto, notamos que la gran mayoría se siente incómodo al tener que pedir ayuda consejos a otros compañeros, pero que al igual una parte de ellos lo hace para saber cómo mejorar en algunos aspectos sus clases. Por ultimo podemos ver los largos trayectos a los que se ven dispuestos a recorrer los docentes para llegar a su lugar de trabajo y lo arduo y cansón que se puede volver la rutina y el tráfico.

Cronograma de Trabajo

Propuesta Tradicional Y tecnológicaSe realizaron actividades de aroma-terapia, músico-terapia y charlas acerca del estrés con el fin de disminuir y mejorar los índices de estrés en los docentes; por medio de la aroma-terapia se quería lograr un cambio en los ambientes de los maestros por medio de aromas agradables que fueran suaves y relajantes al igual que con la músico-terapia logrando un descanso auditivo por medio de melodías, por ultimo con las charlas la intención fue conocer las causas y consecuencias del mal cuidado de la salud en los docentes, generando tips que ayudaran a disminuir los índices de estrés y fueran fáciles de adaptar al diario vivir.

Nombre Propuesta: Deja Tu Neura A un Lado

Nació de la mezclas de todas nuestras propuestas, siendo generadora de ambientes relajantes y anti-estresantes que mejorara la calidad de la salud de los docentes siendo esta una combinación de una postura en la que el cuerpo descanse completamente, integra aromas que servirán de tranquilizante por medio del olfato al igual que sonidos completamente relajantes que trasportaran al profesorado a un estado completamente tranquilo, todo esto con el fin de promover el mejoramiento de la salud de los docentes