Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

1

Contaminació i degradació del medi.

1. En què consisteix l’efecte hivernacle? [ http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_invernadero ]

Es denomina efecte hivernacle al fenomen mitjançant el qual determinats gasos atmosfèrics retenen part de l’energia que emet la superfície terrestre quan aquesta és escalfada per la radiació solar.

2. Busca una imatge que il·lustri l’efecte hivernacle i enganxa-la. [ http://www.bellera.cat/sost/problemas/Webs/efectehivernacle.htm ]

3. Quins són els principals gasos d’efecte hivernacle? [ http://ca.wikipedia.org/wiki/Efecte_hivernacle ]

El vapor d’aigua (H2O), el diòxid de carboni (CO2) i l’ozó (O3).

4. Què passaria si no hi hagués efecte hivernacle a la Terra? [ http://ca.wikipedia.org/wiki/Efecte_hivernacle ]

La temperatura mitjana de la Terra seria d’uns 30 ó 40 ºC inferior a l’actual, arribant a uns 20 ºC sota zero.

Alumne:

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

2

5. Busca un gràfic que mostri l’evolució de la temperatura terrestre i de la concentració de CO2 atmosfèric durant els darrers 1000 anys i enganxa’l. [ http://es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_global ]

6. Busca un gràfic que mostri com han anat evolucionant les emissions de CO2 a l’atmosfera degut a l’activitat industrial durant els darrers dos segles. [ http://www.globalwarmingart.com/wiki/Image:Global_Carbon_Emission_by_Type_png ]

7. Busca un gràfic que mostri com es distribueixen les emissions de CO2 d’origen industrial segons les diferents zones del planeta i enganxa’l. [ http://www.globalwarmingart.com/wiki/Image:Carbon_Emission_by_Region_png ]

Temperatura mitjana a la Terra

Concentració de CO2 a l’atmosfera

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

3

8. Fes una llista de les conseqüències negatives que podrien derivar-se d’un canvi climàtic associat a l’escalfament global.

[ http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/fcons.asp ]

- Augment de la freqüència de les onades de calor.

- Augment dels períodes de sequera i del risc de focs arrasadors.

- Desglaçament del gel de les glaceres i dels casquets polars.

- Augment del risc de pluges torrencials.

- Augment de la intensitat i del poder destructiu de les tempestes tropicals.

- Augment de l’abast geogràfic i la virulència de les malalties tropicals.

- Augment del nivell del mar i desaparició de zones de costa.

- Canvis en els ecosistemes i desaparició d’espècies.

9. Quines mesures poden ajudar a reduir les emissions de CO2 a l’atmosfera? [ http://www.xtec.es/~mferna99/projecte/hiverna.htm ]

- Reduir el consum de combustibles fòssils.

- Estendre l’ús de les energies renovables.

- Estalviar energia.

- Evitar la desforestació.

- Recuperar boscos i selves.

10. Què són les energies renovables? [ http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovable ]

Es coneixen com energies renovables totes les fonts d’energia que s’obtenen de fonts naturals virtualment inesgotables.

11. Quines són les principals energies renovables? [ http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovable ]

L’energia hidràulica o hidroelèctrica, la biomassa o biocombustible, l’energia eòlica, l’energia solar o fotovoltaica, l’energia geotèrmica i l’energia mareomotriu.

12. Quines són les principals energies no renovables? [ http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovable ]

L’energia nuclear i els combustibles fòssils.

13. Quins són els anomenats combustibles fòssils? [ http://www.eumed.net/libros/2008a/380/CUALES%20SON%20LOS%20COMBUSTIBLES%20FOSILES.htm ]

El carbó mineral, el petroli (amb tots el seus derivats) i el gas natural.

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

4

14. Completa adequadament l’esquema que se’t presenta a continuació.

15. Què és la capa d’ozó? [ http://es.wikipedia.org/wiki/Ozonosfera ]

Es una zona de l’estratosfera que conté una concentració relativament elevada d’ozó.

16. Per a què serveix la capa d’ozó? [ http://www.xtec.net/~gbermell/meteoeduca/ozo_est.htm ]

La seva funció més important és la de filtrar part de la radiació ultraviolada que ens arriba del Sol.

17. Què és un forat a la capa d’ozó? [ http://es.wikipedia.org/wiki/Agujero_de_ozono ]

Un forat a la capa d’ozó és una zona de l’atmosfera terrestre on es produeixen reduccions anormals del gruix d’aquesta capa.

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

5 de 16

18. Quines substàncies químiques fabricades per l’home es consideren les principals responsables de l’augment dels forats a la capa d’ozó? [ http://www.atmosphere.mpg.de/enid/2__Agujero_de_la_capa_de_ozono/-_el_agujero_de_ozono_y_los_CFC_34n.html ]

Els CFC.

19. Per a què s’han fet servir els CFC? [ http://www.edunet.ch/activite/wall/encyclopedie/pagozono/cfcs.htm ]

S’han fet servir com a refrigerants, com a propelents d’aerosols i en la fabricació d’aïllants tèrmics.

20. Fes una llista de les conseqüències negatives que podrien derivar-se d’un augment excessiu dels forats a la capa d’ozó. [ http://www.xtec.es/~mferna99/projecte/ozo.htm ]

- Augment de les patologies oculars (cataractes, ceguesa, etc.).

- Augment dels problemes a la pell (càncer, cremades greus, etc.).

- Augment de les malalties infeccioses, degut al debilitament del sistema immunitari.

- Les plantes reduirien el seu creixement i baixaria el rendiment dels conreus.

- La radiació ultraviolada afectaria la vida submarina i provocaria danys fins a 20 metres de profunditat.

- Es farien malbé molts materials de construcció que es troben a l'aire lliure.

21. Quines mesures poden ajudar a reduir l’augment excessiu dels forats a la capa d’ozó? [ http://www.xtec.es/~mferna99/projecte/ozo.htm ]

- Evitar el consum de certs productes quan continguin CFC (desodorants, insecticides, espumes d’afaitar, laques pel cabell, extintors, plaguicides, frigorífics, aparells d’aire condicionat, etc.).

- Vetllar per l’acompliment dels tractats internacionals que limiten l’ús industrial dels CFC.

22. Com es produeix la contaminació tèrmica de les aigües? [ http://www.xtec.es/~mferna99/projecte/dol%E7a2.htm ]

Quan les indústries aboquen l’aigua calenta procedent dels seus sistemes de refrigeració als rius, llacs i embassaments, provoquen l’escalfament d’aquests. Això provoca una disminució de la concentració d'oxigen a l'aigua, la qual cosa dóna lloc a la mort de peixos i altres éssers vius que hi viuen.

23. En què consisteix el procés d’eutrofització de les aigües? [ http://www.ecologiaverde.com/eutrofizacion/ ] [ http://www.xtec.es/~mferna99/projecte/dol%E7a2.htm ]

L’eutrofització comença quan les aigües reben un abocament de nutrients (en forma de nitrats i fosfats, principalment), la qual cosa provoca un creixement excessiu d’algues i altres plantes aquàtiques que cobreixen la superfície de l’aigua, enterbolint-la. La reducció progressiva de la quantitat de nutrients i la disminució de la llum solar que arriba al fons provoquen la mort de moltes algues que són descompostes per l’acció de bacteris que consumeixen l’oxigen de l’aigua, la qual cosa causa la mort massiva de peixos i altra fauna aquàtica. En aquestes noves condicions, es multipliquen els microorganismes anaerobis que descomponen la matèria orgànica sense necessitat d'oxigen però desprenen metà, àcid sulfúric i altres substàncies d'olor i gust desagradable, de vegades, fins i tot tòxiques.

24. Quina és la causa més important d’eutrofització de rius, llacs i embasaments? [ http://www.xtec.es/~mferna99/projecte/dol%E7a2.htm ]

La principal causa d’eutrofització de rius, llacs i embasaments és l’ús indiscriminat de purins, així com d’altres fertilitzants i certs detergents també rics en nitrats i fosfats.

25. Quines conseqüències negatives poden tenir els abocaments tòxics a rius, llacs i embasaments? [ http://www.xtec.es/~mferna99/projecte/dol%E7a2.htm ]

Poden comportar problemes de salut per a les persones que fan ús d’aquestes aigües per beure o per a la seva higiene personal (micosis, afeccions gastrointestinals, otitis, infeccions urinàries, conjuntivitis, etc.). De la mateixa manera, la flora i la fauna de l'ecosistema aquàtic també s’hi poden veure afectades.

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

6 de 16

26. Quines mesures poden ajudar a millorar la qualitat de les aigües de rius, llacs i embasaments? [ http://www.xtec.es/~mferna99/projecte/dol%E7a2.htm ]

- Evitar la utilització en excés de productes de neteja agressius amb el medi (lleixiu, amoníac, etc.).

- No fer servir detergents rics en fosfats.

- No abocar a l'aigüera líquids no solubles en aigua, com pintures i olis (generen una pel·lícula sobre l'aigua que en dificulta l'oxigenació).

- Depurar les aigües de consum humà i industrial abans d’abocar-les a rius, llacs i embasaments.

- Controlar els possibles abocaments tòxics il·legals.

- Evitar que les escombraries vagin a parar a rius, llacs i embasaments.

- Promoure que les indústries facin servir sistemes tancats d’aigua de refrigeració.

- Promoure un tipus d’agricultura que minimitzi l’ús de plaguicides químics i fertilitzants massa rics en nitrats i fosfats, com passa amb els purins.

27. Què entenem per biodiversitat? [ http://www.biomuseopanama.org/es/biodiversity/index.html ]

La biodiversitat és la varietat de vida en totes les seves formes, nivells i combinacions.

28. Què és un ecosistema? [ http://ca.wikipedia.org/wiki/Ecosistema ]

Un ecosistema és el conjunt d'éssers vius que habiten en un lloc determinat, les relacions que estableixen entre ells, així com les característiques físiques del lloc on viuen i les relacions entre aquest medi i els organismes.

29. Per què és important mantenir la biodiversitat? [ http://www.repsol.com/es_es/todo_sobre_repsol_ypf/responsabilidad_corporativa/medio_ambiente_seguridad_y_calidad/biodiversidad/la_biodiversidad/amenazas_para_la_biodiversidad/ ]

La importància de mantenir la biodiversitat rau en el fet que cadascuna de les espècies que formen part d’un determinat ecosistema hi juga un paper específic a l’hora de mantenir-ne l’equilibri. Si, d’alguna forma, aquest equilibri es veu afectat en un determinat grau, l’ecosistema pot patir canvis que el facin deixar de generar serveis i recursos de gran importància econòmica, social, cultural, científica i sanitària.

30. Quines activitats humanes suposen una major amenaça per al manteniment de la biodiversitat. [ http://www.tecnun.es/ASIGNATURAS/ECOLOGIA/HIPERTEXTO/12EcosPel/123BiodivPelig.htm ]

- L’alteració i destrucció dels ecosistemes (tala indiscriminada de selves, incendis de boscos, destrucció d’aiguamolls, maresmes i manglars, etc.).

- Determinades pràctiques agrícoles massa agressives.

- La cacera indiscriminada de determinades espècies.

- La introducció de noves espècies per part de l’home en determinats ecosistemes.

- La contaminació de les aigües i l’atmosfera.

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

7 de 16

Part 1. Per a respondre les preguntes d’aquesta part de l’examen no podràs consultar cap material.

▪ L’efecte hivernacle és el resultat... [1 punt; si t’equivoques perdràs 0,25 punts]

a) De la calor que la capa de plàstic que envolta la Terra no deixa escapar a l’espai.

b) De la calor que alguns gasos de l’atmosfera no deixen escapar a l’espai.

c) De la calor que s’acumula a l’estiu i que serveix per escalfar la Terra a l’hivern.

▪ L’efecte hivernacle... [1 punt; si t’equivoques perdràs 0,25 punts]

a) És un fenomen necessari per a la vida a la Terra, donat que evita que la seva temperatura baixi massa.

b) És un fenomen totalment neutre, que tan se val si té lloc com si no.

c) És un fenomen indesitjable i que hauríem d’intentar fer desaparèixer.

▪ Observa atentament els següents gràfics i comenta’ls breument... [10 punts]

▪ Els minerals El CO2 és un contaminant. Veritat o fals? .................... [1 punt; si t’equivoques perdràs 0,25 punts]

CIÈNCIES DE LA NATURALESA: contaminació i degradació del medi.

Alumne: __________________________________________

Data: ___________

Curs: ___________

I

Temperatura mitjana a la Terra

Concentració de CO2 a l’atmosfera

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

8 de 16

▪ Els arbres i les plantes poden ajudar a combatre l’escalfament global degut a què... [1 punt; si t’equivoques perdràs 0,25 punts]

a) Són consumidors nets de CO2.

b) Consumeixen CFC.

c) Ajuden a regenerar la capa d’ozó. ▪ Diem que una energia és renovable... [1 punt; si t’equivoques perdràs 0,25 punts]

a) Quan depèn de recursos que no es poden esgotar.

b) Quan depèn de recursos que s’acabaran esgotant.

c) Quan la podem canviar per una altra.

▪ Relaciona els següents tipus de centrals de producció elèctrica amb l’activitat que s’hi desenvolupa i amb el tipus d’energia (renovable o no renovable) que fan servir. [15 punts; per cada error perdràs 0,25 punts]

Energia renovable

Energia no renovable

Central eòlica

Central hidroelèctrica

Central nuclear

Central geotèrmica

Central fotovoltaica

Central tèrmica

Central mareomotriu

Aprofita la calor de l’interior terrestre per obtenir electricitat

Aprofita l’energia del vent per produir electricitat

Aprofita l’energia de l’aigua que cau per produir electricitat

Obté electricitat aprofitant el moviment de les onades

Obté electricitat a partir de l’energia que arriba del Sol

Obté electricitat a partir de la fissió de l’urani

Es crema combustible (fòssil o biocombustible) per generar electricitat

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

9 de 16

▪ Completa adequadament l’esquema que se’t presenta a continuació. [13 punts]

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

10 de 16

▪ La capa d’ozó... [1 punt; si t’equivoques perdràs 0,25 punts]

a) Forma part natural de l’atmosfera terrestre.

b) És producte de les emissions de gasos generada per l’acció de l’home.

c) Es forma a partir de l’ozó que arriba del Sol.

▪ La capa d’ozó... [1 punt; si t’equivoques perdràs 0,25 punts]

a) És mol beneficiosa per a nosaltres, donat que filtra part de la radiació ultraviolada que ens arriba del Sol.

b) És un problema molt greu que els humans haurem de resoldre si volem seguir vius

c) Protegeix la Terra dels impactes dels meteorits.

▪ Quines substàncies químiques fabricades per l’home es consideren les principals responsables de l’augment dels forats a la capa d’ozó?

a) Els FCF.

b) Els TFT.

c) Els CFC. ▪ De la següent llista, assenyala correctament aquells materials, utensilis i substàncies per a la fabricació dels quals

s’han fet servir CFC: una taula de fusta, un líquid refrigerant, gasolina amb plom, un desodorant, un aïllant tèrmics,

formigó, una memòria RAM, un insecticida per a la llar. [4 punts; per cada error perdràs 0,25 punts]

▪ Ordena adequadament els següents fets que descriuen el procés d’eutrofització. [10 punts; només s’admeten dos errors]

1 Moltes algues moren donat que l’aliment comença a esgotar-se i no els arriba la llum solar.

2 Els microorganismes anaerobis desprenen metà, àcid sulfúric i altres substàncies que provoquen males olors.

3 Les aigües s’enterboleixen i es posen d’un color verdós.

4 La quantitat d’oxigen que contenen les aigües es redueix molt.

5 Algues i plantes mortes serveixen d’aliment a microorganismes descomponedors.

6 Es produeix un abocament incontrolat de fosfats i nitrats procedent de fertilitzants, detergents o purins.

7 La llum del Sol gairebé no pot travessar la superfície de l’aigua.

8 Molts peixos i altres animals aquàtics moren degut a la manca d’oxigen.

9 Es multipliquen els microorganismes anaerobis que descomponen la matèria orgànica sense necessitat d'oxigen.

10 El microorganismes descomponedors consumeixen gran quantitat de l’oxigen dissolt a l’aigua.

11 Es produeix un creixement excessiu d’algues i plantes aquàtiques que cobreixen la superfície de l’aigua.

6

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

11 de 16

▪ La biodiversitat d’un determinat ecosistema inclou... [1 punt; si t’equivoques perdràs 0,25 punts]

a) El conjunt de les seves espècies animals, vegetals i minerals.

b) El conjunt de les seves espècies animals i vegetals.

c) El conjunt de les seves espècies animals.

▪ El concepte d’ecosistema comprèn... [1 punt; si t’equivoques perdràs 0,25 punts]

a) Tots els animals d’un territori, així com les relacions que s’hi estableixen.

b) Una comunitat d’éssers vius i tot allò que els envolta, així com les relacions que s’hi estableixen.

c) Tots els vegetals i els animals d’un territori, exceptuant l’home.

▪ Associa correctament cadascun dels següents factors amb la problemàtica ambiental a la qual contribueix. [13,5 punts; per cada error perdràs 0,25 punts]

Escalfament

global Augment del forat de la capa d’ozó

Contaminació de l’aigua dolça

Pèrdua de biodiversitat

Ús de desodorants amb CFC.

La introducció de noves espècies per part de l’home en determinats ecosistemes.

Emissions de les centrals tèrmiques de fuel.

Abocament d’aigua calenta procedent dels sistemes de refrigeració de les indústries a rius, llacs i embassaments.

Ús de líquids refrigerants d’aparells d’aire condicionat amb CFC.

Emissions dels motors dels automòbils.

Abocament incontrolat de detergents a les aigües.

Ús d’escumes pel cabell amb CFC.

Abocaments industrials i urbans de substàncies tòxiques a les aigües.

Emissions dels motors de les aeronaus.

Ús excessiu de fertilitzants sintètics.

Ús d’aerosols insecticides per a la llar amb CFC.

Emissions de les centrals tèrmiques de carbó.

La cacera indiscriminada de determinades espècies.

Ús excessiu de plaguicides sintètics.

Emissions de les centrals tèrmiques de biomasa.

Ús excessiu i abocament incontrolat de purins.

Desforestació.

Ús de líquids refrigerants per a frigorífics amb CFC.

Emissions de les centrals tèrmiques de gas natural.

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

12 de 16

▪ Associa correctament cadascun dels següents fenòmens amb la problemàtica ambiental de la qual és conseqüència. [8 punts; per cada error perdràs 0,25 punts]

Escalfament

global Augment del forat de la capa d’ozó

Contaminació de l’aigua dolça

Pèrdua de biodiversitat

Augment del nivell del mar i desaparició de zones de costa.

Augment dels problemes a la pell (càncer, cremades greus, etc.).

Deteriorament de molts materials de construcció que es troben a l'aire lliure.

Augment dels períodes de sequera i del risc de focs arrasadors.

Mort de peixos i altres espècies d’aigua dolça.

Desglaçament del gel de les glaceres i dels casquets polars.

Infeccions i malalties gastrointestinals i de tot tipus.

Augment de la intensitat i del poder destructiu de les tempestes tropicals.

Augment de les patologies oculars (cataractes, ceguesa, etc.).

Aparició de malalties tropicals a zones com Europa.

Augment de la freqüència de les onades de calor.

Emissió de males olors.

Pèrdua de serveis i recursos proporcionats per animals i plantes (aliments, medicaments i fibres tèxtils).

Enterboliment de l’aigua degut al creixement excessiu d’algues.

Disminució de les nostres defenses davant certes malalties.

Augment del risc de pluges torrencials.

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

13 de 16

▪ Associa correctament cadascuna de les següents mesures amb la problemàtica ambiental que poden ajudar a solucionar. [22,5 punts; per cada error perdràs 0,25 punts]

Escalfament

global Augment del forat de la capa d’ozó

Contaminació de l’aigua dolça

Pèrdua de biodiversitat

Tancar els llums quan no siguin necessaris.

Fer servir bombetes de baix consum.

No comprar frigorífics ni aparells d’aire condicionat que facin servir CFC.

Plantar més arbres.

Desenvolupar motors que no funcionin amb combustibles fòssils.

Evitar l’ús excessiu de purins com a fertilitzant.

Manifestar-se contra la tala indiscriminada d’arbres.

Evitar la utilització de detergents rics en fosfats.

Aprofitar i desenvolupar més els sistemes renovables d’obtenció d’energia (eòlica, solar, mareomotriu, geotèrmica, etc.).

No abusar de la calefacció i l’aire condicionat.

Exercir més control sobre la caça furtiva.

Consumir fruita i verdura d’agricultura ecològica.

Eliminar la tala indiscriminada de boscos i selves tropicals.

No fer ús excessiu de productes tòxics de neteja (amoníac, lleixiu, etc.).

Utilitzar electrodomèstics de baix consum.

Vigilar i denunciar els abocaments industrials i agrícoles incontrolats.

Fer ús del transport públic i de les bicicletes.

No comprar pells ni consumir carn d’espècies amenaçades.

Prendre mesures per evitar els incendis forestals.

No fer servir aerosols insecticides que continguin CFC.

Depurar totes les aigües industrials i urbanes abans d’abocar-les als rius.

Instal·lar finestres de doble vidre als habitatges.

No comprar mobles fets de fusta d’arbres de selves tropicals.

Fomentar la creació d’àrees protegides (reserves naturals, parcs nacionals, etc.).

No abusar dels fertilitzants i els plaguicides sintètics.

Vetllar per l’acompliment dels tractats internacionals que limiten l’ús industrial dels CFC.

A la indústria, reutilitzar l’aigua procedent dels sistemes de refrigeració i no abocar-la directament.

Evitar comprar desodorants, laques, escumes, etc. que continguin CFC.

No abocar directament a l’aigüera pintures i olis (millor portar-los a la deixalleria).

Exercir més control sobre les zones on s’implanten construccions humanes.

Fer servir paper reciclat.

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

14 de 16

▪ Tradueix al castellà els següents termes catalans i anglesos. [3 punts]

- Efecte hivernacle: ..................................................

- Energia mareomotriu: ..................................................

- Radiació ultraviolada: ..................................................

- Enterbolir-se: ..................................

- Coal: ..................................

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

15 de 16

Part 2. Per a respondre les preguntes d’aquesta part de l’examen pots consultar els teus apunts.

▪ Els tres principals gasos d’efecte hivernacle són: ............................., ............................. i ............................. [3 punts]

▪ Els combustibles que suposen la principal font d’emissió de CO2 a l’atmosfera degut a l’activitat humana

són, de major a menor quantitat d’emissions: .................................., .................................. i

................................... [3 punts]

▪ Actualment, les tres regions que generen més emissions de CO2 a l’atmosfera degut a l’activitat industrial

són, de major a menor quantitat d’emissions: ................................, ................................ i

................................. [3 punts]

▪ El gruix de la capa d’ozó sobre l’Antàrtida i l’Àrtic .................................. i torna a recuperar-se cada any, de

forma natural. En les últimes dècades, però, el gruix de la capa d’ozó a l’Antàrtida ha arribat a

.................................. molt preocupants. [2 punts]

▪ Els abocaments d’aigua calenta als rius, llacs i embassaments procedents de les indústries provoquen una

disminució de la concentració ....................................... a l’aigua, la qual cosa pot donar lloc

...................................................................................................................un exemple. [2 punts]

▪ La desaparició d’espècies animals o vegetals dintre d’un ecosistema genera ................................... que

el poden fer deixar de generar ............................................................................................................. [2

punts]

Ciències de la naturalesa · Aula Oberta · Curs 2008/2009

16 de 16

▪ Durant l’últim any, en un llac han començat a proliferar les algues, l’aigua s’ha enterbolit, tornant-se d’un color verdós, i molts peixos han començat a aparèixer morts a la superfície. A més, l’olor a prop del llac s’ha tornat insuportable. Molt a prop del llac, aigües amunt hi ha una gran plantació d’agricultura ecològica. A uns quaranta quilòmetres, també aigües amunt, fa un any que van inaugurar una fàbrica de detergents, no massa gran. A uns cinc quilòmetres, aigües avall, hi ha una granja de porcs. Imagina que pertanys al cos d’inspectors del Departament de Medi Ambient de la Generalitat de Catalunya i que

t’han encarregat que investiguis la raó de la mort dels peixos. Amb la informació de què disposes, quines causes descartaries i per què? [2 punts]

I quina creus que és la causa del mal que ha patit la fauna del llac? Descriu el procés que creus pot haver tingut lloc al llac i que ha culminat amb la mort dels peixos. [10 punts]

Quin és el terme que es fa servir per referir-se a aquest tipus de processos? [1 punt]

x

x

x