construyamos un microscopio

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Construyamos un microscopio Componentes básicos. Tiempo: 20 minutos. Espacio: aula de clase. Recursos: puntero laser, celular con cámara, cinta adhesiva. El uso del microscopio introduce a los niños los beneficios de emplear la tecnología en el descubrimiento científico 1 . El uso de esta herramienta les permite explorar más allá de lo que so ojo puede ver y percibir, así pueden explorar todo el mundo de la ciencia y la tecnología. Este tipo de herramientas no san tan común para ellos ya que son muy costosos para obtenerlo y los que se encuentran en las instituciones son los dejan toca por miedo a que los dañen. El microscopio fue inventado por Zacharias Janssen en 1590. En 1665 aparece en la obra de William Harvey sobre la circulación sanguínea al mirar al microscopio los capilares sanguíneos y Robert Hooke publica su obra Micrographia. En 1665 Robert Hooke observó con un microscopio un delgado corte de corcho y notó que el material era poroso, en su conjunto, formaban cavidades poco profundas a modo de celditas a las que llamó células. Se trataba de la primera observación de células muertas. Unos años más tarde, Marcello Malpighi, anatomista y biólogo italiano, observó células vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos al microscopio. 2 1 Tomado de: http://www.ehowenespanol.com/proyectos-microscopio-ninos- hechos_377560/ 2 Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=VjhNPbyefaQ

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Page 1: Construyamos un microscopio

Construyamos un microscopio

Componentes básicos.

Tiempo: 20 minutos.

Espacio: aula de clase.

Recursos: puntero laser, celular con cámara, cinta adhesiva.

El uso del microscopio introduce a los niños los beneficios de emplear la tecnología en el descubrimiento científico1. El uso de esta herramienta les permite explorar más allá de lo que so ojo puede ver y percibir, así pueden explorar todo el mundo de la ciencia y la tecnología. Este tipo de herramientas no san tan común para ellos ya que son muy costosos para obtenerlo y los que se encuentran en las instituciones son los dejan toca por miedo a que los dañen.

El microscopio fue inventado por Zacharias Janssen en 1590. En 1665 aparece en

la obra de William Harvey sobre la circulación sanguínea al mirar al microscopio

los capilares sanguíneos y Robert Hooke publica su obra Micrographia.

En 1665 Robert Hooke observó con un microscopio un delgado corte de corcho y

notó que el material era poroso, en su conjunto, formaban cavidades poco

profundas a modo de celditas a las que llamó células. Se trataba de la primera

observación de células muertas. Unos años más tarde, Marcello Malpighi,

anatomista y biólogo italiano, observó células vivas. Fue el primero en estudiar

tejidos vivos al microscopio.2

Para poder ver todo lo que no es posible para nuestro ojo no necesitamos un microscopio muy costoso se pueden construir modelos de una manera más sencilla y a la mano de todos. A continuación encontraremos como construir un microscopio con un puntero laser y una cámara de un celular.

1 Tomado de: http://www.ehowenespanol.com/proyectos-microscopio-ninos-hechos_377560/ 2 Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=VjhNPbyefaQ

Page 2: Construyamos un microscopio

Parta la construcción de nuestro microscopio debemos abordar las siguientes temáticas:

Recibir y acatar las instrucciones paso a paso Determinar que tipo de cámara se usara, la calidad de imagen, nitidez,

megapíxeles etc. Discusión del porque es útil la construcción de un microscopio en el aula.

Áreas relacionadas.

Tecnología, ciencia y biología

Intensiones.

Explorar e indagar por el mundo microscópico Descubrir partes o funcionamientos de organismo tanto vivos como muertos Ingenio y creatividad en la construcción

Enfoque pedagógico.

Construir un microscopio mediante las indicaciones que se brindan en el mismo documento otorgándole así el niño o niña la posibilidad de la exploración e investigación por medio de un artefacto construido por él, que le brindara información de gran utilidad para la construcción de conocimiento de su ambiente.

Esta actividad es para niño de cuarto en adelante y la complejidad de los artefactos analizados y estudiados, desde una gota de agua hasta un microrganismo.

Metodología.

1) Para comenzar la sesión hablaremos de las cosas que no podemos ver a simple vista y lo mucho que podríamos descubrir si la observáramos.

2) Se harán las siguientes preguntas.

¿Qué cosas no perciben los ojos humanos?

¿Cómo podríamos verlas?

¿Qué podríamos descubrir mirando los microrganismos?

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3) Se mostrara que todos pueden tener un microscopio en casa y se indicara la construcción de este paso a paso:

Se leerán las instrucciones de manera detallada para tener conocimiento pleno de lo que se realizará.

Planteamiento de preguntas o dudas acerca de las instrucciones previamente leídas.

Construcción del microscopio grupal o individualmente dependiendo de la facilidad para conseguir los materiales.

4) terminar la construcción del microscopio y discutir que dificultad presento. 5) Experimentar con el microscopio con: (gotas de agua, hojas, insectos etc.)

Instrucciones para la construcción de un microscopio

1) Sacar la lente del puntero láser porque viene encajada en una pieza

cilíndrica metálica o de plástico duro se puede cortar el cilindro.

Page 4: Construyamos un microscopio

2) Después, simplemente hay que pegar con cinta adhesiva la lente del

puntero a la de la cámara del teléfono. ¡Y el microscopio está listo!

Page 5: Construyamos un microscopio

Estos son algunos de los resultados obtenidos.

Pantalla de teléfono táctil.

Piel

Page 6: Construyamos un microscopio

Trozo de papel rasgado

sal

Hoja