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Construcción de una lista de colocaciones para medir la competencia colocacional
Construcción de una lista de colocaciones para medir la competencia colocacional
Ana Orol GonzálezAESLA 2014, SevillaUniversidad da Coruña
Ana Orol GonzálezAESLA 2014, SevillaUniversidad da Coruña
Organización de la exposiciónOrganización de la exposición
1) ¿Qué es una colocación?
2) ¿Por qué necesitamos una lista de colocaciones?
3) Listas de palabras y listas de colocaciones
4) Características de la lista de colocaciones
5) Metodología de la lista de colocaciones
6) Test piloto de colocaciones
7) Conclusiones y líneas futuras
1) ¿Qué es una colocación?
2) ¿Por qué necesitamos una lista de colocaciones?
3) Listas de palabras y listas de colocaciones
4) Características de la lista de colocaciones
5) Metodología de la lista de colocaciones
6) Test piloto de colocaciones
7) Conclusiones y líneas futuras
1. ¿Qué es una colocación?1. ¿Qué es una colocación?
Definición Combinación restringida de palabras
Componentes Base
Colocativo
Ejemplos dar un paseo, *dar un viaje
hacer un viaje, *hacer un paseo
La frecuencia no es un criterio definitorio
Definición Combinación restringida de palabras
Componentes Base
Colocativo
Ejemplos dar un paseo, *dar un viaje
hacer un viaje, *hacer un paseo
La frecuencia no es un criterio definitorio
colocación
base paseo
colocativo dar
2. ¿Por qué necesitamos una lista de colocaciones del español?2. ¿Por qué necesitamos una lista de colocaciones del español?
Vacío en el campo de la evaluación de lenguas No hay test de colocaciones
¿Qué colocaciones testar? No hay lista de colocaciones
OBJETIVO del trabajo: Construir una lista de colocaciones del español
FUNCIÓN de la lista: herramienta de selección de ítems para el diseño de test
Vacío en el campo de la evaluación de lenguas No hay test de colocaciones
¿Qué colocaciones testar? No hay lista de colocaciones
OBJETIVO del trabajo: Construir una lista de colocaciones del español
FUNCIÓN de la lista: herramienta de selección de ítems para el diseño de test
3. Lista de palabras y lista de colocaciones3. Lista de palabras y lista de colocaciones
LISTA DE PALABRAS FRECUENTESLISTA DE PALABRAS FRECUENTES Colección de las palabras más
frecuentes que aparecen en textos Corpus
Ranking frecuencias
Carencias: no incluyen expresiones combinatorias (colocaciones, locuciones, etc.)
Colección de las palabras más frecuentes que aparecen en textos Corpus
Ranking frecuencias
Carencias: no incluyen expresiones combinatorias (colocaciones, locuciones, etc.)
LISTA DE COLOCACIONES (FRECUENTES)LISTA DE COLOCACIONES (FRECUENTES)
Identificación problemática de colocaciones en el corpus
Metodología alternativa basada en diccionarios
Asignación de frecuencias a posteriori
Identificación problemática de colocaciones en el corpus
Metodología alternativa basada en diccionarios
Asignación de frecuencias a posteriori
4. Características de la lista de colocaciones del español (LCE)4. Características de la lista de colocaciones del español (LCE)
Necesitamos una lista de entre 150 y 200 colaciones
Colocaciones con sustantivo como base
4 colocaciones por base, uno por cada esquema sintáctico Verbo + nombre: dar la posibilidad
Nombre + verbo: cabe la posibilidad
Nombre + adjetivo: posibilidad lejana
Nombre de nombre: abanico de posibilidades
Necesitamos una lista de entre 150 y 200 colaciones
Colocaciones con sustantivo como base
4 colocaciones por base, uno por cada esquema sintáctico Verbo + nombre: dar la posibilidad
Nombre + verbo: cabe la posibilidad
Nombre + adjetivo: posibilidad lejana
Nombre de nombre: abanico de posibilidades
5. Metodología5. Metodología
Selección de las bases
Selección de los
colocativosLista de
colocaciones
PRIMERA FASE SEGUNDA FASE RESULTADO
5.1. Metodología: primera faseSELECCIÓN DE LAS BASES5.1. Metodología: primera faseSELECCIÓN DE LAS BASES
A frequency dictionary of Spanish. Core vocabulary for learners(Davies, 2006)
5000 palabras más frecuentes
50 sustantivos, 10 por cada banda de frecuencia
Lista aleatoria de sustantivos
A frequency dictionary of Spanish. Core vocabulary for learners(Davies, 2006)
5000 palabras más frecuentes
50 sustantivos, 10 por cada banda de frecuencia
Lista aleatoria de sustantivos
1ª BANDA (1-1000)
2ª BANDA (1001-2000)
3ª BANDA (2001-3000)
4ª BANDA (3001-4000)
5ª BANDA (4001-5000)
5.2. Metodología: segunda faseSELECCIÓN DE LOS COLOCATIVOS5.2. Metodología: segunda faseSELECCIÓN DE LOS COLOCATIVOS
Diccionario combinatorio práctico del español actual (Bosque, 2006)
Elegir uno por categoría sintáctica
V + n
N + v
N+ a
N de n
Además, debe cumplir unos CRITERIOS
Diccionario combinatorio práctico del español actual (Bosque, 2006)
Elegir uno por categoría sintáctica
V + n
N + v
N+ a
N de n
Además, debe cumplir unos CRITERIOS
5.2.1. Metodología: ejemplo de selección de las colocaciones5.2.1. Metodología: ejemplo de selección de las colocaciones
2ºba
nda
departamentoruedacolacochejuventudcadenadedozapatoseñalvacío
¿Está en el Práctico? NO
¡DESCARTADA!
5.2.2. Metodología: ejemplo de selección de las colocaciones5.2.2. Metodología: ejemplo de selección de las colocaciones
¿Está en el Práctico? SÍ
¿Hay tres colocativos
como mínimo?
NO
¡DESCARTADA!
5.2.3. Metodología: ejemplos de selección de los colocativos5.2.3. Metodología: ejemplos de selección de los colocativos
¿Está en el Práctico? SÍ
¿Hay tres colocativos
como mínimo?SÍ
¡INCLUIDA!
n + v: avanzarv + n: ponerse a / en n + a: interminablen de n: -
5.2.4. Metodología: ejemplo de selección de las colocaciones5.2.4. Metodología: ejemplo de selección de las colocaciones
Fragmento de la entrada de leche (Práctico):frita, merengada, pasteurizada, semidesnatada, solar, limpiadora, descremada, entera
No son colocación¡DESCARTADAS! No está entre las
5000 más frecuentes de Davies¡DESCARTADAS!
Pertenece a otro sentido¡DESCARTADAS!
Transparente¡DESCARTADA!
¡INCLUIDA!
5.3. Metodología: resumen criterios5.3. Metodología: resumen criterios
Si la base no está en el Práctico, la
descartamos
Si no hay un mínimo de tres colocativos por base (uno por
cada esquema), la descartamos
Si el colocativo no forma colocación
según nuestro marco teórico, la
descartamos
Si el colocativo no aparece entre las 5000 palabras más
frecuentes, la descartamos
Si el colocativopertenece a otro
sentido, la descartamos
Si hay varios colocativos
posibles, seleccionamos el
más “colocacional”
5.4. Metodología: muestra resultado5.4. Metodología: muestra resultado
BANDAS BASES COLOCATIVOS EJEMPLO FRECUENCIA
Primera banda1-1000
posibilidad
caber Cabe la posibilidad de que venga. ?dar Nos dio la posibilidad de irnos. ?
lejana Irse del país no es una posibilidad lejana. ?abanico Es difícil decidirse, hay un gran abanico de posibilidades. ?
Segunda banda
1001-2000leche
cortar No bebas, la leche se ha cortado. ?beber Bebo leche todas las mañanas. ?entera La leche entera tiene más grasa. ?
litro Un litro de leche cuesta un euro. ?
Tercera banda
2001- 3000colonia
oler Esta colonia huele bien. ?llevar Lleva una colonia fantástica. ?fresca Me gusta el olor, es una colonia fresca. ?frasco El frasco de la colonia está vacío, necesito otro. ?
5. Asignación de la frecuencia5. Asignación de la frecuencia
¿Cuál es la frecuencia de una colocación? Frecuencia de las palabras individuales la frecuencia de la combinación
o disculpa (quinta banda) y pedir disculpas (entre las diez más frecuentes)
¿Cómo hallar la frecuencia de una colocación? (Vincze y Alonso Ramos 2013) Nº de ocurrencias de la base en un corpus de referencia
Nº de ocurrencias de la combinación en un corpus de referencia
Suma ponderada de ambos resultados
¿Cuál es la frecuencia de una colocación? Frecuencia de las palabras individuales la frecuencia de la combinación
o disculpa (quinta banda) y pedir disculpas (entre las diez más frecuentes)
¿Cómo hallar la frecuencia de una colocación? (Vincze y Alonso Ramos 2013) Nº de ocurrencias de la base en un corpus de referencia
Nº de ocurrencias de la combinación en un corpus de referencia
Suma ponderada de ambos resultados
6. Diseño del test pilotoColocaciones nombre + adjetivo6. Diseño del test pilotoColocaciones nombre + adjetivo
FORMATO PRODUCCIÓNFORMATO PRODUCCIÓN FORMATO COMPRENSIÓNFORMATO COMPRENSIÓN
Elige la opción correcta
1) Zapato planoa) Con tacónb) Sin tacónc) Pequeñod) Liso, sin adornos
Completa la frase con la palabra que falta, la primera letra ya está escrita.
1) Se puso zapato (sin tacón) p...
6.1. Administración y resultados del test6.1. Administración y resultados del test
10 colocaciones nombre + adjetivo: barba cerrada, lógica aplastante, zapato plano, leche entera, negocio redondo, posibilidad lejana, colonia fresca, queso fresco, tacto áspero e infección grave
10 personas: 4 nativos, 6 no nativos
Resultados Desajuste entre frecuencias y aciertos: la colocación más frecuente es la más problemática
Negocio redondo
Los aciertos se corresponden con las colocaciones que designan referencialmente un objeto
Zapato plano
10 colocaciones nombre + adjetivo: barba cerrada, lógica aplastante, zapato plano, leche entera, negocio redondo, posibilidad lejana, colonia fresca, queso fresco, tacto áspero e infección grave
10 personas: 4 nativos, 6 no nativos
Resultados Desajuste entre frecuencias y aciertos: la colocación más frecuente es la más problemática
Negocio redondo
Los aciertos se corresponden con las colocaciones que designan referencialmente un objeto
Zapato plano
7. Conclusiones y líneas futuras7. Conclusiones y líneas futuras
CONCLUSIONES Lista variada
Variedad de esquemas
Amplitud de frecuencia de las colocaciones
LÍNEAS FUTURAS Utilizar la frecuencia como criterio para incluir o excluir colocaciones de la lista
Creación de un banco de colocaciones con otra metodología y finalidad pedagógicos
CONCLUSIONES Lista variada
Variedad de esquemas
Amplitud de frecuencia de las colocaciones
LÍNEAS FUTURAS Utilizar la frecuencia como criterio para incluir o excluir colocaciones de la lista
Creación de un banco de colocaciones con otra metodología y finalidad pedagógicos
Muchas gracias por su atenciónMuchas gracias por su atención