conocimiento y propiedad intelectual
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Se debe construir un sistema de ciencia, tecnología e innovación social sostenible que viabilice el transito de la economía de los recursos finitos a la de los recursos infinitos basados en el conocimiento (ideas) y la creatividad para asegurar el buen vivir de los ecuatorianos.TRANSCRIPT
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EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION SOCIAL
PARA EL BUEN VIVIR
Buenos Aires, 2014
René Ramírez Gallegos
PONENCIA UBA
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CONTENIDOCONTENIDO
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Antecedentes
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Gráfico No 1. Distribución social del ingreso y clase media (2006-2012)
INDICADOR2006 2013Bien-estar objetivo
Coeficiente de Gini* 0,54 0,49Diferencia entre 10% más rico y 10% más pobre*
36 25
Clase media (% Bruto de la población) 18 27
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Crecimiento económico «pro-pobres», 2006-2013 (Nacional)
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2006 2013
Satisfacción con lavida/felicidad (calificación sobre10)*
6,05 7,54
Creencia que es justa la distribución del ingreso ("justo y muy justo")**
22% (15vo puesto AL) 58% (1er puesto en AL)
Imagen de progreso en el país**
n/d 77% (1er puesto en AL)
Situación económica ACTUAL del país ("buena o muy buena)"**
13,8% (11vo puesto AL) 57% (1er puesto en AL)
Situación económica de largo plazo del país ("mucho o un poco mejor")**
22,4% (15vo puesto AL) 61% (1er puesto en AL)
Situación económica personal actual ("buena y muy buena")**
25,3% (13vo puesto AL) 52% (1er puesto en AL)
Situación económica personal futura ("mucho o un poco mejor")**
32% (16vo puesto AL) 61% (6to puesto en AL)
Apoyo a lademocracia**
54% (12vo puesto AL) 62% (4to puesto en AL)
Bien-estar subjetivo
Fuente: * INEC, ENENDHUR DICIEMBRE 2013; ** Latinobarómetro 2013
INDICADOR
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Fuente: Informe sobre Desarrollo Humano 2013, PNUD
En los últimos 5 años el Ecuador pasó de un país de desarrollo humano medio a un país de
desarrollo humano alto
Países con mayor avance en Desarrollo Humano (2007-2012)
Índice de Desarrollo Humano – cambio en el ranking mundial
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Esperanza de vida al nacer
Ingreso por persona (PPP, 2005)
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PATRÓN DE ESPECIALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA
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La acumulación basada en recursos naturales estratégicos, sin un cambio en el patrón de
especialización con incorporación de conocimiento, ciencia y tecnología -aún con una fuerte política redistributiva- bloquearía las posibilidades de
reducción acelerada de pobreza y desigualdad.
Existen varios caminos…
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Patrón de especialización de la economía
Buen Vivir / Conocimiento / PIB
Tiempo
Sectores Intensivos en Tecnología y Conocimiento
Sectores Tradicionales
Alta intensidad tecnológicaBaja intensidad tecnológicaPrimario exportadora
Recursos finitos
Recursos infinitos
2013 2017 2030Inversión en Industrias Básicas
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Objetivo, visión y sentido de cambio en el campo de la educación
superior, ciencia, tecnología e innovación
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Sistema de Educación y
Cultura (Superior)
Sistema de Ciencia,
Tecnología e
Innovación social
sostenible
Hacia una sociedad del conocimiento y la creatividad
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Objetivo
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Representaciones del sistema de educación superior y de innovación social
Inteligencia colectiva social: Estado (Gobiernos locales), Universidades, Sector privado y economías plurales, actores sociales.
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Dicho el 1 de Mayo, 2014 (@adriaral):
Les recordamos a los usuarios que en este momento estamos todos trabajando para @Twitter. #Felizdíadeltrabajador globalizado
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La Tragedia de los anti-comunes La Tragedia de los anti-comunes en el comercio mundialen el comercio mundial
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Socialismo del Buen Vivir
Capitalismo Cognitivo
Enfoque teórico
Distribución concentrada de beneficios de DPI
Propiedad intelectual exclusivamente privada
Conocimiento producido competitivamente
Conocimiento como bien privado.
Conocimiento concebido artificialmente como bien
escaso
Supremacía del valor de cambio
Maximización de las utilidades derivadas del
conocimiento por agente privado
Distribución social de los beneficios de DPI
Reconocimiento de pluralidad de propiedades intelectuales (pública, privada, colectiva)
Conocimiento producido colaborativamente/red
Maximización de las externalidades positivas del conocimiento en la sociedad
Conocimiento como bien público-común
Supremacía del valor de uso
Conocimiento como bien infinito
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1- Ideas, Invenciones, novedades
Conocimiento Abierto
Investigación
Desarrollo Producto Terminado
Base Tecnológica
Interna
Mercado Vigente
2- Conocimientos abiertos
Base Tecnológica
Externa
Conocimiento abierto
Otras Compañías de MercadoNuevo Mercado
Fuente: OCDE 2004.
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¿Por qué los Sistemas Abiertos son más ¿Por qué los Sistemas Abiertos son más eficientes?eficientes?
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Resultados, 2007-2013
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Inversión en Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación
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Institutos por zona de planificaciónInstitutos por zona de planificación
cc
cc
cc
cc
cc
c
c
c
c
ZONASTIPO INSTITUTOS SUPERIORES
TOTALTERRITORIALESINTTER
SECTORIALESINTES
ZONA 1 3 3 6ZONA 2 2 4 6ZONA 3 4 2 6ZONA 4 2 2 4ZONA 5 3 4 7ZONA 6 3 2 5ZONA 7 3 3 6TOTAL 20 20 40
c Institutos que serán fortalecidos en los mismos espacios de los colegioscInstitutos que iniciarían con oferta académica reconvertida, en el 2012
20 INTTER 20 INTES
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Gasto por estudiante según calidad Gasto por estudiante según calidad
ANTES DESPUES
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Tasa neta de matrículaTasa neta de matrícula
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Ecuador: el país de América Latina con mayor cantidad de pobres en la universidad
Educación Superior, Ciencia y Tecnología
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