conocer el patrimonio cultural y artístico de nuestro...
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-Conocer el patrimonio cultural y artístico denuestro pueblo, San Pedro del Pinatar.
-Respetar y contribuir al cuidado del mediofísico que nos rodea.
-Apreciar las fuentes orales como medio pararecabar información de nuestros antepasados.
TECNOLOGÍA EDUCACIÓN FISICA FILOSOFÍA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES FRANCÉS INGLÉS MATEMÁTICAS MÚSICA RELIGIÓN
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS El proyecto que hemos desarrollado desde el departamento
de Francés, durante este curso, no solamente ha ido destinado a los alumnos con altas capacidades sino que se ha propuesto a todos los alumnos. De esta manera, hemos pretendido, por una parte, que cada alumno realice un trabajo según su capacidad y consiga el mismo objetivo que todos los demás y por otra, que los alumnos de altas capacidades desarrollen sus habilidades. La manera de trabajar ha dependido, en todo momento, de las características e intereses de nuestros alumnos.
El trabajo ha consistido, en preparar una publicidad sobre San Pedro del Pinatar. Los alumnos han hecho fotos de distintos lugares de interés del municipio, con un texto explicativo en francés de cada una de ellas. Dicha publicidad la han presentado en POWER POINT .
Rebecca Collyer
Las salinas-Marais Salants
Plage- Lo Pagán
Plage- Lo Pagán
Thalasia spa
Casa del reloj-Maison de l'horloge
Colegios- Écoles
Manuel Tarraga
Los Antolinos
Los Pinos
Dos Mares
La plaza del pueblo- la place du villageetAyuntamiento- Hôtel de Ville
Vacaciones- Fêtes
Hoteles- Hôtels
Traiña Thalasia
Barcelo Neptuno
Fin
Pourquoi tu dois visiter San Pedro del Pinatar ?
Parce que simplementc’est
San Pedrodel Pinatarest un villagesitué sur la côte de laRégion de Murcia .
San Pedrodel Pinatarest un villagesitué sur la côte de laRégion de Murcia .
San Pedrodel Pinatarest un villagesitué sur la côte de laRégion de Murcia .
Il est connu pour sa production de sel depuis l’antiquité
et pour sessalines et ses maraissalants où àcertaines époques de l’année vous pouvezvoir les flamants roses et d’autres espèces d’oiseaux .
Il y a aussid’autresespaces naturels comme le jardin botanique ou le parc Condesa Villar de Felices.
Comme tous les villages San Pedro del Pinatar possède sa prope mairie et ses églises .
Il y a bien sûr des lieux de récréation comme le centre sportif où vous pouvez pratiquer plusieurs sports ,
l’école de musique où vous pouvez apprendre à jouer d’un instrument ou la maison de la jeunesse qui propose des activités pour les jeunes .
Il y a quelques endroits bien connus dans le village comme El Casino où sont organisées des célébrations ou La Casa del Reloj, une veille maison qui est devenu un restaurant
et si vous voulez manger,vous pouvez aller à quelques restaurants qu’il y a sur la place .
Si vous voulez savoir plus sur l’histoire de notre village vous pouvez visiter la bibliothèque ou quelques de nos musées .
Visitez-nous !Nous vous attendons !
Fait par :
María López2ºA
TRABAJO DE FRANCÉS
SAN PEDRO DEL PINATAR
Réalisé par:- Iván López Ojeda
-Antonio Miguel Alcázar Hernández
INDEX
L'église de Lo PagánFloridablancaMoulinsCircuit de motocrossLa plage de La LlanaLas SalinasThalasia
La Raie de CastilleLa Maison de l'horlogeLa MairieLa Maison de JeunesseLe Centre de SportLycée
L'ÉGLISE DE LO PAGÁNL'église de Lo Pagán a été
construite en 2001, l'église a été bénie par l'évêque José Manuel, cette même année. Il a été nommé curé de cette église D.Pedro. L'église a été construite grâce à la contribution économique des gens du village, parce que l'autre église était trop petite.
FLORIDABLANCAFloridablanca a été un
restaurant trèsimportant de Lo Pagán, dans le dernier siècle parce qu’il était à l'intérieur de la mer et ilavait de la bonnecuisine. Mais par la loiede côtes, il a du fermer ily a environ 2 ans et la prochaine ouverturesera comme un muséede mer.
MOULINSCes deux moulins sont
situés dans la promenade maritime de Lo Pagán. Antan, les moulins étaient utiliséspour moudre le blé, cequi donait beaucoup de travail aux habitants de la zonne. Les moulinsreprésentent le San Pedro campagnard il y a 5 siècles.
CIRCUIT DE MOTOCROSSIl était un circuit de motocross
des années 70, il était le seulen Espagne, où l'on couraitdans le sable. Le circuit a étésitué dans la plage de La Llana, où couraient des pilotes célèbres comme JordiElías, Tony Ellías ou Pablo Colomina entre autres. Le circuit a ètè fermé par les écologistes dans les années80 parce qu'il alteraitl'élévage des oeufs des tortues.
LA PLAGE DE LA LLANALa plage qui se trouve à
San Pedro del Pinatar, à côte du port nautique, ses eau sont de la merMediterráneo. En, étéest une plage très visitépar les touristes de tout le monde. Beaucoup de touristes pratiquent le nudisme et ses eaux et les able ont beaucoup d'algues.
LES SALINESNous pouvons observer une
partie des salines de San Pedro del Pinatar. Nous regardons l'eau qui est''rose'' à cause de ce qui luiont enlevé le sel. Dans les salines est très fréquentvoir des animaux commedes microbes, des flamants et des oiseauxexotiques. Les salinesdonnent beaucoup d' importance à San Pedro.
THALASIALe Thalasia est un hôtel,
de dernière technologie, où il y a des spas, de piscines, des saunas, des zonnes massage... C'est très frécuenté par les touristes et il est le plus important de San Pedro. Il a ètè inauguré à peu près en 2006.
LA RAIE DE CASTILLEActuellement la raie de
castille est une station d'essence, mais dansl'époque de roisCatholiques, elle était un lieu très important, puisque, la raie de Castile délimitait de royaume de Castilla et Aragón. À cause de cela, cette station a acquéri le nom de la Raiede Castille.
LA MAISON DE L'HORLOGEDans l'actualité la maison
de l'horloge est un restaurant de 4 fouhettes. Il y a des siècles,ici, il vivait un Comte très important. C'est le restaurant le plus célèbre et le plus cher de San Pedro del Pinatar. Il s'appelle la maison de l'horloge dû à l'horloge aussi grand qu'il y a dans la façade.
LA MAIRIECette photographie
montre la mairie de San Pedro del Pinatar. La mairie a été renouvelée aux comencements du XXI siècle, mais déjá elle existait dans le XX siècle. Sa maxime autorité est Visitación Martínez.
LA MAISON DE JEUNESSELa maison de Jeunesse
développe son travail à San Pedro del Pinatardepuis le dernier siècle. Elle organise des activités pour les citoyens, des stages de travail, on donne de l'informationtouristique du village,etc.
CENTRE DE SPORTLe centre de sport de San
Pedro del Pinatar, s'appelle Pavillon Municipal Prince d' Asturias. Là-bas, on réalise des nombreuses activités sportives comme des championnats du foot, du tennis, du basket, du paddle, du volley,etc...
LYCÉECette photographie
montre l'un des trois lycées de San Pedro del Pinatar. Il s'appelle “Manuel Tárraga Escribano”, grâce à, l'homme qui a cédé le terrain pour pouvoir construire le lycée. Ce lycée est le plus vieux et avec les meilleurs lycéens de tout le village.
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
Recoger información de forma ordenada de las medidas de áreas yvolúmenes utilizadas en la Antigüedad en San Pedro del Pinatar.
Exponer en clase de forma ordenada toda la información recogida sobre lasmedidas utilizadas en la Antigüedad.
Conocer la evolución de los precios de la sal desde el siglo XVII hastanuestros días.
Apreciar la utilidad en el uso de las monedas antiguas utilizadas en SanPedro del Pinatar.
Averiguar la producción de sal de las salinas en fanegas desde 1550 y 1560.
Averiguar la producción actual de las salinas.
Averiguar la superficie y los límites de las salinas en el siglo XVIII y en laactualidad
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Operaciones con números naturales Tema 1: Los números naturales,1º E.S.O. Tema 1: Divisibilidad y números enteros, 2º E.S.O. Tema 1: Números reales, 4º E.S.O.
Operaciones con decimales Tema 5: Operaciones con decimales, 1º E.S.O. Tema 2: Sistema de numeración decimal y sistema
sexagesimal, 2º E.S.O. Tema 2: Los números y sus utilidades II, 3º E.S.O.
Números reales Tema 1: Números reales, 4º E.S.O.
Unidades de volumen Tema 10: Medida del volumen, 2º E.S.O.
Medidas de capacidad, de peso, y de superficie Tema 6: Sistema métrico decimal,1º E.S.O.
Gráficas estadísticas Tema 14: Tablas y gráficas. El azar, 1º E.S.O. Tema 12: Estadística, 3º E.S.O. Tema 9: Gráficas estadística, 4º E.S.O.
ACTIVIDADES
1.-¿Qué utensilio data como más antiguo en las “medidas de sal”en la época de los Cartagineses en San Pedro del Pinatar?
2.- Explica por qué se utilizaba ese utensilio? Si encuentras unafoto añádela al trabajo.
3.-¿Qué otro utensilio se utilizó para el comercio en la época dela Romanización en San Pedro del Pinatar?
4.-¿Qué mercancía contenía? Si encuentras una foto añádela altrabajo.
5.- Busca información sobre las monedas utilizadas en la EdadMedieval.
6.- Ordena esa información para después exponerla en clase.
7.- ¿Qué unidades de medida de superficie y capacidad se utilizabanen San Pedro del Pinatar en los siglo XVII Y XVIII? ¿Se siguenutilizando en la actualidad estas medidas?
Investiga y pregunta en tu familia, si recuerdan el uso de estasmedidas. Recoge de forma ordenada toda la informacióninvestigada para exponerla en clase. Además pregunta si tienenalguna escritura en las que aparezcan estas medidas. Si tienenalguna escritura, fotocopia, copia o hazle una foto a aquella partede la escritura donde aparecen esas medidas.
Información: La superficie de San Pedro del Pinatar es de 22,32 km2
EJEMPLO: TRABAJOS REALIZADOS POR ALUMNOS
DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN
Profundizar en el conocimiento del cristianismo y otras religiones que en su doctrina, tradiciones o mandamientos contemplen la defensa de la vida y del medio ambiente .
Conectar estos aprendizajes CON LA DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE EN NUESTRO MUNICIPIO.
Conocer como defienden las distintas la defensa del medio ambiente.
OBJETIVOS
COMPETENCIAS
SOCIAL Y CIUDADANA
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
COMPETENCIA EN AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
COMPETENCIA VERBAL Y
COMPETENCIA EMOCIONAL
ACTIVIDADES
1º)SENSIBILIZACIÓN; mediante el visionado total o parcial del documental "Océanos", en dos fases 1ª) valorando la maravilla de la creación en la diversidad de la vida animal marina (por ser San Pedro un municipio con costa al Mar Med. y Mar Menor); 2ª) en la segunda parte del doctal. observando los efectos negativos del hombre en el medio marino.
2º)INVESTIGACIÓN; por medio de internet localizar algunos datos del municipio, extensión características población, etc. y reflejarlos en el cuaderno, localizar lugares flora y fauna a proteger en el municipio.
3º) INVESTIGACIÓN; indagar por medio de internet, libros, prensa, etc, religiones que defiendan el medio ambiente. Ante las dificultades el profesor les ayuda proporcionándoles un "Atlas básico de las religiones, edit. Parramón", y SELECCIONAR UNA RELIGIÓN“.
4º) PROFUNDIZACIÓN; el alumno debe profundizar sobre dicha religión utilizando las nuevas tecnologías de la información.
5º) ELABORACIÓN; de un cartel anunciador tamaño mural con el título "LAS RELIGIONES Y LA DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE" CON EL SUBTÍTULO: RELIGIÓN ELEGIDA..."; A partir de aquí el alumno elaborará su cartel anunciador desarrollando sus dotes artísticas dibujo, pintura, etc, sobre dicha religión. en la parte final del cartel reflejará los animales , lugares, etc, a proteger en San Pedro
6º) EXPOPSICIÓN al resto de la clase verbalmente en qué ha consistido su trabajo, cómo lo ha realizado, y qué animales ha reflejado en el cartel que hay que proteger en San Pedro
7º) EVALUACIÓN por el resto de compañeros con hasta 4 puntos (regular, bien , bastante bien , excelente), teniendo en cuenta: dificultad del trabajo, investigación, cualidades artísticas, imaginación, capacidad verbal, etc.
8º) EXPOSICIÓN, los trabajos serán expuestos en los principales pasillos del centro.
TRABAJOS DE LOS ALUMNOS
TRABAJOS DE LOS ALUMNOS
TRABAJOS DE LOS ALUMNOS
TRABAJOS DE LOS ALUMNOS
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
El departamento de inglés ha trabajado con los alumnos de altas capacidades, la mayoría de estos alumnos se encuentra en los grupos bilingües.
Estos alumnos tienen una gran capacidad de trabajo, y se pueden realizar con ellos multitud de proyectos.
Por ello también hemos trabajado los juegos olímpicos, puesto que se celebran este año en Londres.
OBJETIVOS
Apreciar las fuentes orales como medio para recabar información de nuestros antepasados, ya que nuestros alumnos dependen cada vez más de los medios tecnológicos y olvidan otras fuentes de información.
Conocer el entorno de nuestro pueblo, San Pedro del Pinatar.
TRABAJO DE LOS ALUMNOS
For this reason the date for the celebration of the Virgin Carmen is on 16th July.Saint Simon Stoock was an EnglishCarmelite. He lived in the XII century.On16th July the Virgin appeared with arosary and said ``If you have a rosary you will not go to
well´´.
The Virgin ``The Star of the seas´´
The Virgin ``The Star of the seas´´In the Middle Ages the Virgin was "The Star of the
Seas". When the Carmelites left the Carmelo an old leyend says that the Virgin appeared singing "Salve Regina" . She promised to be Star of the Seas for them. For this reason people celebrate the festivity on ships.
The festivity of Virgin Carmen is a big day for the fishermen in San Pedro del Pinatar. It started in 1792. Fishermen and people celebrate a procession in the sea every year
People decorate the ships and take the Virgin Carmen on a ship.
On July 16th Virgin Carmen leaves San Pedro Apostol Church and goes to the Mar Menor. The procession on the sea starts there. They put the Virgin on a ship
They throw carnations to the Virgin. They remember the dead fishermen
There is a mass and celebrations all day
They take the Virgin to San Pedro Apostol church and sing the Salve Marinera
Made by
Hannah
DEPARTAMENTO DE MÚSICA Nuestra propuesta para el desarrollo de las Altas
Capacidades desde el Dpto. de Música se encuadra dentro del Proyecto de Centro que tiene como tema central Las Salinas del Mar Menor como espacio natural protegido dentro del Municipio de San Pedro y sus repercusiones en éste tanto desde el punto de vista cultural, ecológico y turístico.
Para ello hemos establecido una actividad basada en la confección de un vídeo con imágenes captadas por el alumnado dentro del parque natural que ilustren los aspectos antes señalados (fauna y flora, hábitat general, panorámicas, elementos culturales, sociales y turísticos –como los molinos de viento, pasarelas que facilitan el tránsito y la visita, imágenes del litoral, de las salinas como actividad económica…)
Con la adición de una música que recoja los intereses anteriormente expuestos y desarrolle, asimismo, el aspecto artístico que debe proporcionar nuestro área al proyecto de altas capacidades a través de un tema musical(clásico, El mar de Debussy, Juego de Olas de Ravel; o algún tema pop) que haga referencia al mar o a sus diferentes elementos y contextos.
Como siempre ocurre en este tipo de actividades artísticas, las propuestas creativas de los alumnos sobrepasan los límites establecidos (creando a veces sus propios paisajes con una habilidad plástica increíble), pero suponemos que al fin y al cabo se trata de eso, que este proyecto sirva para vehicular y desarrollar sus capacidades, en este caso artísticas, hasta el máximo, y esto lo determina su imaginación y, evidentemente, su libertad.
Video música