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Revista Confluencia RCO / Número 1 / Época V / Febrero 2013Región Centro Occidente
ConfluenciaANUIESAl servicio y fortalecimiento
de la educación superior
Instituto Tecnológico de Jiquilpan: 35 años de servicio educativo en la región Ciénega de Chapala / Semblanza de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo / Segunda sesión ordinaria del Consejo Regional Centro Occidente
Heráldica del Instituto Tecnológico de Aguascalientes
Una Rueda Dentada:Representando un engrane de 24 dientes significado del mecanismo de transmisión de fuerza de un eje a otro y las 24 horas del día de entrega permanente a la enseñanza, aprendizaje e investigación del conocimiento científico por el bien y el amor a la humanidad.
Un Compás de Puntas:Representando la precisión y exactitud necesaria en el cálculo, el diseño y aplicación para las ciencias Físico-Matemáticas y Químico-Biológicas.
Dos Rayos de Fluido Eléctrico:Dos rayos de fluido eléctrico en escuadra unidos en el vértice, representan la energía y sus aplicaciones para la propia electricidad y la electrónica.
Un Torno:Representando el trabajo de la ingeniería mexicana a la automatización y la precisión que las máquinas herramientas realizan como producto de la mente creativa del hombre.
Un Matraz:Un matraz como símbolo de instrumento básico de las transformaciones conjuntas que realiza el hombre con la materia y la energía.
Tres Condensadores Unidos:Tres condensadores cilíndricos unidos, que dentro de la numerología representan la perfección, tres veces reducir a menor volúmen los cono-cimientos de la antigüedad, tres veces a menor volumen y superior efica-cia el conocimiento.
La Enseñanza, Aprendizaje y la Investigación Científica:Es a la fecha el símbolo del Tecnológico de Aguascalientes que se honra en el estado y se ennoblece en la ciudad de Aguascalientes.
Esta segunda entrega de Confluencia Región Centro Occidente, número 1, época V, está caracterizada por la diversidad de la información sobre el quehacer generado por las IES de la Región y la relevancia de sus aportaciones en el ámbito nacional. Muestra de ello es la destacada participación de las instituciones de la RCO en la XVIII Reunión Nacional y Muestra de la Red de Televisión y Video de las instituciones de educación superior miembros de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), de la cual se da cuenta en la sección De la Red.
Por su parte, Quehacer de las IES tiene en esta ocasión una importante participación de varias instituciones que hacen posible que contemos con un amplio panorama de la vida institucional en la Región, permitiendo, por otro lado, conocer los logros particulares y compartir las aspiraciones comunes.
En la sección Horizontes Institucionales se continúa con la línea marcada en la primera entrega de la época V, con páginas dedicadas a una universidad y a un instituto tecnológico, en este número a la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y al Instituto Tecnológico de Jiquilpan; instituciones ejemplares en el cumplimiento de su misión y portadoras de una rica historia académica que permite al lector conocer cómo se ha ido forjando el presente de la Región.
Se da cuenta también de la actividad del Consejo Regional Centro Occidente a través de sus reuniones ordinarias así como de los comités que lo conforman, como el de Posgrados Institucionales que inicia una nueva etapa bajo la presidencia del Dr. Víctor González Álvarez para el periodo 2012–2014.
Con este número se crea un nuevo apartado con la seguridad de que contribuirá al fortalecimiento de este proyecto editorial, se trata del suplemento Voces de la cultura que si bien se inscribe dentro de la línea editorial mensual, es también una aportación al conocimiento que no se circunscribe a la actualidad informativa. Damos inicio con la destacada colaboración del investigador Martín González de la Vara, del Colegio de Michoacán, con un recetario anónimo de la segunda mitad del siglo XIX, una muestra privilegiada de la riqueza culinaria de Michoacán y, como bien lo dice el autor, “una ventana a otra época” que el lector disfrutará.
Finalmente -como otra novedad-, a partir de este número los forros de la revista estarán dedicados a la difusión de los emblemas y símbolos que distinguen la heráldica de cada institución para contribuir al conocimiento de la Región y como un reconocimiento a la historia de cada institución.
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Dr. Rafael López CastañaresSecretario General Ejecutivo de la ANUIES Dr. Fernando de Jesús Bilbao MarcosDirector General de Relaciones Interinstitucionales de la ANUIES Dr. José Manuel Cabrera SixtoRector General de la Universidad de GuanajuatoPresidente de la RCO-ANUIES Mtro. René Dorado GarcíaSecretario Técnico de la RCO-ANUIES
Revista Confluencia RCO
Lic. Margarita Niño MontoyaDr. Juan Arturo Pedroza CruzInformación
Mtra. Artemisa HelgueraEditora Lic. Rita Vergil GuerreroCorrectora
LDG Fabiola Hill RamírezDiseño Editorial
Creación y Producción ComunicativaDirección de Comunicación y Enlace de la Universidad de Guanajuato
Sede de ANUIES-RCOUniversidad de GuanajuatoCantaritos No. 42, Zona Centro,C.P. 36000Tel. (473) 7320256(473) 7320006 ext. 5572 ó 5571
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EDITORIAL
DIRECTORIO
INDICE
QUEHACER DE LAS IES
Inauguran obras en CETI ColomosAlumnos del CETI obtienen 4º lugar en Feria InternacionalSemana de Cultura Laboral en el CETINuevo edificio de Bioquímica para el Tecnológico de MoreliaEl Instituto Tecnológico de Morelia recibe el Premio SEP-ANUIES45 aniversario del Instituto Tecnológico de AguascalientesEl Congreso del Estado de Aguascalientes distingue al ITAReconocen a los fundadores del ITAEstudiantes del ITESO transforman desechos en muebles de jardínEl ITESO, Nokia y gobierno en alianza para el desarrollo de “Apps”El mundo y los negocios en la UAGEgresado UAG gana Premio AgroBIO
SUPLEMENTO: VOCES DE LA CULTURA
Selecciones sobre un recetario michoacano del siglo XIX
QUEHACER DE LAS IES
Obtiene UdeG 1er lugar en Posgrados de CalidadUniversidad de Guanajuato entrega Doctorado Honoris Causa a Edgar MorinLa Universidad de Guanajuato tiene estampilla postal conmemorativaEl Centro de Investigaciones en Óptica tiene nuevo titularLa UAN inicia proceso de fortalecimiento de su Modelo Educativo
PRESENCIA DE LA REGIÓN
Segunda sesión ordinaria del Consejo Regional Centro OccidenteDesignan nuevo presidente del Comité de Posgrados Interinstitucionales
DE LA RED
XIII Reunión Nacional y Muestra de la Red de TV y Video
HORIZONTES INSTITUCIONALES
Instituto Tecnológico de Jiquilpan: 35 años de servicio educativo en la región Ciénega de ChapalaSemblanza de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
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Inauguran obras en CETI Colomos
Ante la comunidad y la presencia del Lic. Miguel Ángel Martínez Espinosa, subsecretario de Educación Media Superior, autoridades del Centro de Enseñanza Técnica Industrial (CETI) inauguraron las obras realizadas en el año 2012.
El mensaje de bienvenida y el informe de las respecti-vas inversiones en obra pública y equipamiento corrieron a cargo del Ing. Celso Gabriel Espinosa Corona, director general del CETI, quien señaló que el plantel Colomos contó con una inversión en obra pública de $11.5 millones de pesos y $16.9 millones de pe-sos para equipamiento, con un monto total de $28.4 millones de pesos.
Entre las obras realizadas se encuentran: la ampliación del lobby del edificio “J”, que convirtió este espacio en una sala de usos múltiples; la construcción de 4 aulas y 2 laboratorios: la remodelación del espacio del comedor principal y creación del área que alberga al Centro de Emprendurismo, Incubación y Aceleración; la creación de espacios de estudio informal y esparcimiento en diversas áreas del plantel; la construcción de 6 módulos de estudio y 2 laboratorios de informática; la rehabilitación de rampas, andadores y pasamanos para personas con discapacidad, en cumplimiento con el Decreto Presidencial de Accesabilidad Total a Edificios Públicos Federales; la rehabilitación de cancha deportiva; la remodelación del área de ingreso vehicular y peatonal; y la caseta de vigilancia en puerta 1.
Para los 4 nuevos laboratorios de Mecánica diesel, Software libre, Mediciones eléctricas e hidráulica y Mecánica de fluidos se adquirieron sofisticados mecanismos como línea flexi-ble de producción con grúa portal de 3 ejes; GPS-posicionador
topográfico; rampa electrohi-dráulico de 4 postes para ali-neación de 14 mil LB. 5 moto-res de combustión interna; 2 plantas eléctricas automáticas con capacidad de 80 y 100 KW.
De igual forma, el directivo mencionó que con-siderando las inversiones del plantel Tonalá, el CETI cerró el año 2012 con un total de $39.5 millones de pesos en proyec-tos de infraestructura y equi-pamiento, lo que representa el 22% de la inversión total $177.5 millones de pesos, en este sexenio.
Agradeció el invalua-ble apoyo proporcionado por el Sistema de Educación Media Superior (SEMS) con la apor-tación de $20 millones de pe-sos de presupuesto extraordi-nario dirigido al fortaleci-miento de la infraestructura y puntualizó que con estos es-fuerzos la SEP y el Centro de Enseñanza Técnica Industrial manifiestan su compromiso
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con la educación al mantenerse a la vanguardia con instalaciones y equipos a la altura de los profesionales que ahí se forman.
Por su parte, al hacer uso de la palabra, el subsecretario manifestó que estos esfuerzos por mejorar la infraestructura y el equipamiento responden a la necesidad de que la institución cumpla cabalmente con su misión.
Asimismo, el Lic. Martínez expresó su admiración antes los simbólicos gestos en el nombramiento de dos de las obras: el salón de usos múltiples como “Jorge Matute Remus”, el primer director general del CETI e ilustre jalisciense que dejó huella imborrable en el trazo de la ciudad de Guadalajara; y el edificio “Alonso José Ricardo Lujambio Irázabal”, quien en vida y ejerciendo como secretario de Educación Pública inaugurara este espacio.
Por último, celebró que no obstante que en México existe un considerable distanciamiento entre el sector productivo y educativo que impacta de forma negativa la economía, el caso del CETI es totalmente diferente y su excelente articulación con el sector permite que la pertinencia de los programas de estudio y el exitoso índice de incursión al mundo laboral de sus egresados, ubiquen a la institución como un gran impulsor en el desarrollo de la región.
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La ciudad de Novo Hamburgo, Brasil, fue sede de la Muestra de Ciencia y Tecnología, una importante plataforma para impulsar a jóvenes talentos en el ámbito de la ciencia y la tecnología, que en su edición 2012 contó con la participación de 350 proyectos calificados en 13 categorías.
Entre estos proyectos se encontraba “Rincón A3+HM” de Diego Salazar Loera y Ricardo Emanuel Velasco Castellanos, alumnos de primer semestre de tecnólogo en CETI Colomos, que crearon un método didáctico para la enseñanza de las matemáticas para nivel de educación básica, gracias al cual obtuvieron el 4º lugar en la categoría de ciencias planetarias, terrestres, física y matemáticas.
Además del orgullo por el logro obtenido, los jóvenes manifestaron que esta experiencia es sumamente enriquecedora tanto a nivel académico como personal, ya que tuvieron la oportunidad de convivir con jóvenes de otros países lo que les permitió aprender de otras culturas y dar a conocer a México en el extranjero.
Diego y Ricardo llevarán a la Expo Ciencias Nacional su didáctico rincón que pretende despertar desde edades tempranas el interés por las matemáticas y así poner su granito de arena para que el país salga de ese rezago educativo.
Alumnos del CETI obtienen 4º lugar en Feria Internacional
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Más de 200 personas asistieron a cursos y talleres de capacitación impartidos por docentes y personal del Centro de Enseñanza Técnica Industrial. En coordinación con la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, el CETI fungió como subsede del evento que se realizó con el objetivo de facilitar a cualquier persona el acceso a cursos de capacitación de alta calidad.
El CETI brindó más de 20 cursos de distintas áreas, entre ellos Liderazgo y asertividad, Instalaciones eléctricas industriales, La importancia de las relaciones humanas en el ámbito laboral, Calentadores solares, Diseño de circuitos digitales combinatorios, Mecánica de emergencia, entre otros.
Cabe mencionar que en dichos cursos se cuidó al máximo que además de la teoría se dedicara parte de tiempo a la realización de prácticas, utilizando recursos e instalaciones del CETI, a fin de que los participantes pudieran conocer la tecnología de los talleres y también tuvieran una experiencia de aprendizaje más completa.
Semana de Cultura Laboral en el CETI
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Nuevo edificio de Bioquímica para el Tecnológico de Morelia
Carlos Alfonso García Ibarra, titular de la Dirección General de Escuelas Superiores Tecnológicas, fue el encargado de inaugurar el nuevo edificio que alberga la carrera de Ingeniería Bioquímica del Instituto Tecnológico de Morelia (ITM).
El funcionario federal se congratuló de los resultados que generalmente se presentan en este Instituto. Dijo que las actividades realizadas son de beneficio no sólo para Michoacán, sino para todo el país; resaltó asimismo la obtención, por cuarta ocasión consecutiva, del reconocimiento que otorga la Secretaría de Educación Pública a las instituciones que tienen más del 75 por ciento de su matrícula en programas de calidad, el ITM logró un cien por ciento de la matrícula de calidad.
La construcción del nuevo edificio de la carrera de Inge-niería en Bioquímica se hizo gracias al programa Aportaciones Federales para Entidades Federativas y Municipios (FAM) y al Fon-do de Aportaciones Múltiples (Asistencia Social, Infraestructura Educativa).
El edificio cuenta con cuatro laboratorios para atender las áreas de Químico-Biológicas, Instrumentación Analítica, Bio-tecnología e Inocuidad Alimentaria y Química Ambiental.
La nueva obra cuenta con 22 cubículos para profesores del Departamento y laboratorios equipados con campanas de extracción de gases generados en los ensayos experimentales y manejo de residuos volátiles, entre otros espacios.
Cerca de nueve y medio millones de pesos fueron apli-cados para la construcción y equipamiento de este nuevo espacio educativo del Instituto Tecnológico de Morelia.
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El Instituto Tecnológico de Morelia recibe el Premio SEP-ANUIES
En el marco de la XLIII Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la Asociación Nacional de Univer-sidades e Instituciones de Educación Superior, celebrada los días 28 y 29 de octubre del 2012 en la Universidad de Sonora, el Instituto Tecnológico de Morelia recibió el Premio SEP-ANUIES 2012 al De-sarrollo y Fortalecimiento Institucional, como un reconocimiento a la calidad, trayectoria y excelen-cia académica. El prestigiado reconocimiento fue entregado al director del Instituto el Ing. Paulino Alberto Rivas Martínez.
La Secretaría de Educación Pública ha impulsado un conjunto de políticas públicas, progra-mas y acciones a fin de que las instituciones de educación superior ofrezcan servicios educativos de calidad en la formación de profesionistas, especialistas y profesores-investigadores.
Para los institutos tecnológicos se ha fomentado la Formulación de Programas de Desarrollo e Innovación Institucional y la realización de proyectos que coadyuven a la respuesta con calidad y pertinencia a las demandas de la sociedad.
Los objetivos que persigue este premio: reconocer a las instituciones que durante el periodo 2006-2011 hayan logrado avances relevantes en sus indicadores de calidad; estimular los procesos de mejora continua en el ámbito de la gestión; y contribuir a que la sociedad se reconozca los esfuerzos de la calidad de los servicios que ofrecen.
Este premio al Desarrollo y Fortalecimiento Institucional representa el reconocimiento a las instituciones que hacen esfuerzos por la calidad de los programas educativos, la consolidación de su planta docente y el proceso integral para el fortalecimiento institucional.
Para otorgar este reconocimiento en el rubro de la capacidad académica-institucional, se analizó el grado académico de los profesores de tiempo completo en el periodo 2006-2011, la incor-poración de profesores con grado de maestría y doctorado durante el mismo periodo, el incremento en el número de profesores miembros en el Sistema Nacional de Investigadores, investigación y desarrollo de grupos académicos así como la organización y desarrollo de las líneas de generación y aplicación innovadora del conocimiento.
En la competitividad académica se evaluó la evolución de la calidad de los programas edu-cativos, la mejora de los procesos y resultados académicos, el incremento en el número de progra-mas educativos reconocidos por su calidad mediante la acreditación y la actualización de planes y programas educativos para garantizar la pertinencia de la oferta educativa.
En la gestión institucional se observó organización y certificación de procesos estratégicos de gestión, la atención a problemas estructurales y el establecimiento de esquemas para la transparencia y rendición de cuentas.
La entrega del premio se hace previo análisis riguroso de un jurado conformado por tres miembros designados por la SEP y dos por la ANUIES.
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tro posgrados que incluyen la Ingeniería en Materiales y el Doctorado en Ciencias en Ingeniería, especialidades recientemente abiertas en el 2012, y la modalidad de educación a distancia que atiende principalmente a es-tudiantes de los municipios de El Llano y Tepezalá, son la respuesta del ‘Tec’ para con-solidar en Aguascalientes la nueva dinámica económica e industrial.
“Aguascalientes tie-ne un nuevo proyecto de Es-tado en todos los rubros del
45 aniversario del Instituto Tecnológico de Aguascalientes
Al encabezar la ceremonia solemne por la conmemora-ción del cuadragésimo quin-to aniversario del Instituto Tecnológico de Aguascalien-tes (ITA), el gobernador del estado, Carlos Lozano de la Torre, sostuvo que esta casa de estudios representa lo mejor de la unidad de los aguascalentenses que saben hacer realidad las aspiracio-nes que fortalecen a México y a esta tierra hidrocálida.
El jefe del Ejecutivo Estatal dijo que las nueve ca-rreras de pregrado y los cua-
desarrollo, donde las institu-ciones públicas y privadas de educación superior, los tres órdenes y poderes de gobier-no y los sectores productivos y sociales hemos alineado las políticas públicas con la visión actual del mundo y gracias a esta coordinación institucional recuperamos un lugar de privilegio en la agenda nacional e interna-cional que nos ha ganado la confianza de firmas líderes en competitividad que están impulsando el crecimiento económico en un clima de paz social y seguridad públi-
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ca permanente, y que representa nuevas oportunidades de superación para nuestros profesionistas e ingenieros”, señaló.
De igual forma, reconoció la visión de quienes impulsaron la creación del ITA con tenacidad, creatividad y unidad para superar las adversidades, valores compartidos con los aguascalentenses que saben convertir las debilidades en fortalezas; en especial se reconocieron las gestiones del entonces gobernador Enrique Olivares Santana y el apoyo del célebre novelista Agustín Yáñez -entonces secretario de Educación Pública- quienes hicieron posible la creación del Instituto Tecnológico Regional de Aguascalientes como el número 15 de los 263 que actualmente conforman el Sistema Nacional, y que atiende también a estudiantes de Zacatecas, Jalisco y San Luis Potosí.
Finalmente, destacó la entrega y perseverancia de los 297 docentes, los 5 mil 200 estudiantes y los más de 10 mil 500 egresados del Instituto Tecnológico de Aguascalientes, quienes han posicionado a la Institución como una de las mejores del país al lograr que el 100 por ciento de sus carreras sean acreditadas y certificadas por su alta calidad.
“Nunca será suficiente el agradecimiento de todos nosotros por las muchas aportaciones del ITA al desarrollo económico, social y político, pero sí podemos reiterar el respaldo de esta administración para que el ‘Tec’ continúe siendo un baluarte de nuestra educación pública superior”, concluyó.
A su vez, la Mtra. Dora Luz Arriaga Soto, directora del Tecnológico, indicó que esta Institución se ha significado por su gran desempeño y afirmó que con sus estudiantes y maestros que se han entregado a la calidad profesional y por la alta preparación de sus egresados, la Institución está preparada para seguir siendo una de las preferidas por los corporativos locales, nacionales y mundiales.
Por su parte, el Dr. Carlos Alfonso García Ibarra, director general de Educación Superior Tecnológica, indicó que el 64% de los ingenieros existentes en Aguascalientes son egresados del ITA. Consideró que esta institución es factor fundamental del desarrollo de esta entidad que vive un excelente clima para los negocios y un ambiente propicio para el crecimiento y el desarrollo científico; al referirse a la Dirección a su cargo, puntualizó que cuatro de cada diez ingenieros son egresados de los tecnológicos que conforman la Dirección General de Educación Superior Tecnológica.
García Ibarra felicitó a la comunidad del Tecnológico por el desarrollo que ha tenido la Institución y por haber derivado en la internacionalización, que pasó de ser una pequeña institución que ofrecía carreras técnicas a contar actualmente con nivel licenciatura, maestría y un doctorado.
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El Congreso del Estado de Aguascalientes distingue al ITA
Con la develación de las letras doradas del nombre del Instituto Tecnológico de Aguascalientes en el muro de Honor del H. Congreso del Estado, la sexagésima primera Legislatura del Estado rindió homenaje en el salón de sesiones “Soberana Convención Revolucionaria de Aguascalientes” al ITA; acto con el cual se inauguraron las celebraciones oficiales por el cuadragésimo quinto aniversario de la que es la primera institución de educación superior tecnológica en la entidad.
La iniciativa para reconocer al ITA en el Palacio Legislativo fue del diputado José Luis Ramírez Escalera, del grupo parlamentario del Partido Verde Ecologista, quien también fue el primero en dirigirse a la audiencia durante la sesión solemne.
El legislador relató cómo el profesor Enrique Olivares Santana, entonces gobernador del estado, consiguió del Ejido Ojocaliente la donación de los terrenos para la primera escuela formadora de técnicos profesionales, fiel a su formación de educador y a su “espíritu de constructor”, que ahora se ve reflejado en el compromiso por la superación, la formación y la disciplina del personal y alumnado del Tecnológico.
Posteriormente, hizo uso de la palabra el diputado Luis Rubén Romo Marín, presidente de la Comisión de Educación, quien afirmó que el Instituto Tecnológico de Aguascalientes “cultiva en sus aulas a las mentes que habrían de edificar un estado moderno, industrial, de oportunidades, en el que a través del tiempo habría de consolidarse como un ejemplo de desarrollo y bienestar; ejemplo nacional y polo de atracción para los grandes consorcios que darían prestigio y dimensión internacional”.
Por su parte, la directora del ITA, Dora Luz Arriaga Soto, manifestó su beneplácito por la distinción que los representantes de la entidad hicieron a la institución y agradeció la presencia del Dr. Carlos Alfonso García Ibarra, director general de Educación Superior Tecnológica; al Ing. Teodoro Olivares Ventura, presidente del Fideicomiso “Profr. Enrique Olivares Santana”; exdirectores, directores de Institutos Tecnológicos hermanos, jubilados, egresados y estudiantes del ITA así como a funcionarios de los tres niveles de gobierno.
Acto seguido, los invitados procedieron a la develación del nombre del Instituto Tecnológico de Aguascalientes en el muro derecho del recinto legislativo, posteriormente se dirigió a la audiencia el presidente de la Mesa Directiva de la Comisión Permanente, el diputado Netzahualcóyotl Álvarez Cardona, quien señaló que el Tecnológico de Aguascalientes posee el 100% de sus carreras acreditadas, lo que la hace valer como una institución de calidad, conformada por una plantilla docente e investigadores de alta calidad, y con egresados que han destacado en el sector productivo.
En el evento se contó con la presencia de rectores de universidades y de directores del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. De igual modo se tuvo la participación de la Banda de Guerra y Escolta de la 14va. Zona Militar así como de la Banda Sinfónica Municipal.
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Reconocen a los fundadores del ITA
En el marco de los festejos del 45 aniversario del Instituto Tecnológico de Aguascalientes, se develó una placa dedicada al personal fundador de esta casa de estudios, en un evento que contó con la presencia de Miguel Gámez Medina, Elba Graciela Bosque Romo, Antonio Sánchez López, Otila Gómez Valadez, Antonio Juárez Contreras, Enrique Morán Cruz, Ramiro Hernández Murillo, J. Luz Luévano Lara, Gerardo Morán Medina, Everardo Piña Ávila, Pascual Rogero Rodríguez, los fundadores del Tecnológico; asimismo, asistieron familiares de Raúl Gabriel Carranza Moreléon, Joel Martínez Arellano, Miguel Romo González, Severo García Rodríguez, Julio Acosta Lechuga, J. de Jesús Hernández Cortez y Antonio Hinojo Cuéllar. Además, en
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la placa se alude a José Luis Hernández Osuna, primer director del entonces Instituto Tecnológicos Regional de Aguascalientes.
En representación de los trabajadores fundadores, don Ramiro Hernández Murillo agradeció el detalle que les brindaron, ya que ellos pusieron los cimientos del Instituto Tecnológico de Aguascalientes. Con la ayuda del entonces gobernador del estado, el Profr. Enrique Olivares Santana, surgió un espacio para que los jóvenes de la entidad y de comunidades circunvecinas tuvieran un espacio de oportunidad para concretar sus estudios profesionales. En este evento, la directora del Instituto Dora Luz Arriaga Soto, señaló la
importancia que representa develar una placa en honor a grandes personajes que iniciaron la historia de la institución, quienes con esfuerzo, empeño, dedicación y un gran corazón hicieron lo posible para que dicha casa de estudios saliera adelante: “Este reconocimiento es para quienes en algún momento sembraron en esta institución. Nos sentimos muy orgullosos y comprometidos con la encomienda que tenemos: la formación educativa de calidad”, señaló.
Por su parte, Antonio Sánchez López dijo que es un gusto ser testigos de un Instituto Tecnológico con empuje, con crecimiento, desarrollo y modernidad.
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Estudiantes del ITESO transforman desechos en muebles de jardínCon materiales de desecho, estudiantes de la Licenciatura en Diseño del Instituto Tec-nológico y de Estudios Supe-riores de Occidente (ITESO) crearon muebles para jardín, en su mayoría sillas y colum-pios. “En todos los proyectos de la carrera de Diseño se busca la sustentabilidad”, in-dica el académico Luis Enrique Flores, coordinador de la ma-teria “Proyectos de diseño”, de donde surgió la iniciativa. Se toma como metodología que el objeto que se diseñe sirva para otro (el usuario) y que el producto aporte a la solución de un problema real.
Los alumnos de dife-rentes semestres se relaciona-ron y aprendieron a trabajar en equipo, desempeñando diferentes roles. Al inicio del proyecto cada estudiante reci-
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bió un sobre con las ins-trucciones y los nombres de su equipo; el trabajo se realizó en dos semanas.
“Esperamos que los muebles permanezcan en el jardín ubicado detrás del Edi-ficio Q del campus el tiempo que sea necesario, siempre que los alumnos los cuiden y les den mantenimiento”, co-menta el profesor.
Este es el tercer año que se lleva a cabo el proyec-to. Para los próximos semes-tres se está preparando una materia similar, que integre en equipos a estudiantes de Arquitectura, Ingeniería Civil y Diseño.
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El ITESO, Nokia y gobierno en alianza para el desarrollo de
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Todo está listo para que los emprendedores, programadores y desarrolladores de Jalisco y de todo el país interesados en el desarrollo de apps móviles lleguen al Parque Tecnológico del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente donde tendrán las herramientas, la capacitación, la infraestructura y el soporte necesario para sumergirse en este sector. Esto tras la inauguración del primer Laboratorio de Aplicaciones Móviles en América Latina, producto de la colaboración de la empresa multinacional finlandesa Nokia, el gobierno del estado y el ITESO. La actividad fue encabezada por el vicepresidente de América Latina Norte Nokia, Francisco Lorenzo; el rector del ITESO, Juan Luis Orozco Hernández; la directora de Economía Digital de la Secretaría de Economía Elizabeth Argüello; el director del Consejo Estatal de Promoción Económica, Jorge Urdapilleta Núñez; Roberto Campainha, del Instituto Nokia de Tecnología (INDT); Julio César Vega, representante de la Asociación Mexicana de Internet; y René Lara, segundo vicepresidente de Instituto.
El objetivo del Laboratorio de Aplicaciones Móviles, que se ubica en el tercer piso del Parque Tecnológico del ITESO, es convertirse en un espacio de referencia para los desarrolladores de aplicaciones móviles en el que se ofrezcan servicios de capacitación, incubación de negocios, asesoría en la prueba y certificaciones de aplicaciones así como todo el soporte de red necesario para el desarrollo de soluciones móviles en las plataformas Nokia y Windows Phone. Además, se impulsarán proyectos de investigación en temas como salud, educación, medios de subsistencia y medio ambiente.
Para ello, el rector informó que se ofrecerán 100 becas de capacitación para programadores y desarrolladores (público en general, estudiantes y académicos) y diez más para que emprendedores puedan realizar su plan de negocios.
El Laboratorio de Aplicaciones Móviles es el prototipo para que Nokia y su filial en Brasil –que coordina la capacitación y asesoría–, replique la experiencia en países como Colombia y Chile, que a decir de Francisco Lorenzo podría concretarse en 2013.
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“No puedo pensar en un mejor lugar que una universidad para desarrollar tecnologías móviles, además ubicada en un estado como Jalisco, que es punta de lanza para efectos de software y tec-nología […] Tenemos confian-za en que este Laboratorio, la primera incubadora en México para emprendedores de apli-caciones móviles, no sólo será un impulso importante para la economía de este sector, sino que intensificará la demanda y masificación de teléfonos móviles en México que tienen capacidad de navegación en Internet”, indicó el represente de Nokia. Para ejemplificar la importancia que tendrá el Laboratorio en el contexto mundial, Lorenzo destacó el “boom” de los teléfonos ce-lulares inteligentes y el cre-cimiento exponencial que ha tenido el sector de las aplica-ciones móviles. Entre 2007 y 2011, informó, se han genera-do más de 466 mil empleos re-lacionados con temas de apli-
caciones móviles y solamente en 2011 esta economía generó ingresos por más de 20 mil mi-llones de dólares.
Aclaró que la elec-ción de Jalisco para la insta-lación del laboratorio “no es una coincidencia”, al destacar la posición líder que tiene en temas relacionados con la tecnología y la innovación, la inversión que se genera, que es “casa” de destacadas com-pañías en el sector y que fue elegido como sede de la Ciu-dad Creativa Digital.
En su mensaje, el rec-tor Juan Luis Orozco resaltó el crecimiento y la importancia que ha tenido la tecnología móvil en el mundo y el impac-to que tendrá el laboratorio para lograr un mayor desarro-llo social y reducir la brecha digital existente, en especial a través de los proyecto de in-vestigación que se desarrolla-rán.
“Esta iniciativa de Nokia, en asociación con una
Universidad, es la primera en América Latina y los aprendi-zajes generados servirán de modelo para las que conti-núen en México y otros países. Este proyecto de alcance inter-nacional es una realidad gra-cias a los recursos económi-cos, conocimiento y esfuerzos aportados por Nokia de Méxi-co, INDT, con sede en Brasil, la Secretaría de Promoción Eco-nómica del estado de Jalisco y el propio ITESO, y contribuirá, sin duda, al mejoramiento so-cial a través del desarrollo tec-nológico y de la innovación”. Para la puesta en marcha y operación del pro-yecto, Nokia/INDT aportará 2 millones 312 mil pesos, mien-tras que el ITESO entregará 1 millón 500 mil pesos, proce-dentes de la Secretaría de Pro-moción Económica, más otros 303 mil pesos destinados a gastos operativos.
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El mundo y los negocios en la UAG
Aunque México tiene un sinnúmero de tratados, su comercio se centra en un 80 o 85 por ciento con Estados Unidos y ha dejado atrás a otras potencias económicas como China lo que ha causado un rezago en materia de comercio exterior para el país.
Lo anterior fue explicado por el coordinador general de Promoción Externa de la Secretaría de Promoción Económica de Jalisco (SEPROE), Federico Lepe Montoya en la inauguración de las conferencias ofrecidas por el Consejo Empresa-Universidad en Comercio Exterior (CUECE) a alumnos de Ciencias Comerciales de la Universidad Autónoma de Guadalajara.
El coordinador de la SEPROE explicó que es “extraño” cómo el mercado ha sido centrado en Estados Unidos y en países de Europa cuando se sabe que el centro del mercado global desde el siglo III ha sido China: “En Asia no nos conocen, nuestra exportación es raquítica mientras que el número de mercancías que entra a nuestro país desde China es impresionante. Mientras nosotros seguimos dependiendo de manera directa de Estados Unidos muchos países se nos han adelantado y comercian”, dijo. Según Lepe Montoya, el crecimiento de China se augura en un 15 por ciento en los siguientes años, mientras que otros países desarrollados apenas verán un 4 por ciento de crecimiento. La población económicamente activa del país, la clase media, asciende a 300 millones de personas: “La clase media de un país dispara su economía, los ricos no gastan y si lo hacen lo hacen fuera del país. La clase media es la energía motora que mueve a China y esa clase continúa creciendo”, enfatizó.
Mientras que México parece encerrado en los antiguos tratados con su vecino del norte, el coordinador de la SEPROE señaló a Argentina, Chile y Perú como los principales países latinoamericanos que aprovechan las ventajas de no tener a Estados Unidos cerca para vender a China productos alimenticios. México podría tener una oportunidad económica en el campo agroindustrial, sin embargo se ha visto rezagado por su falta
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de interés y la “comodidad vecinal”. Lepe Montoya puso como ejemplo la importación de flores que genera 5 mil millones de dólares al año, otras potencias aprovechan este mercado mientras México se rezaga.
Al cierre de su ponencia, el experto enfatizó la necesidad de que México expanda el comercio y abra su mente para adaptarse a las exigencias de otros países en materia de exportaciones, importaciones, aduanas, logística, negocios y otros tópicos que le darán experiencia y nuevos horizontes para el crecimiento económico.
Por otro lado, en el contexto del Congreso “CUECE 2012, el mundo es tu cliente, inicia tu negocio”, alumnos de Ciencias Comerciales recibieron la visita de catedráticos, empresarios y expertos en temáticas sobre comercio exterior y negocios. En la reunión se trató de abordar los problemas económicos que las naciones desarrolladas padecen, abrir el panorama de los estudiantes sobre las relaciones comerciales y traerles nuevos temas que el mundo de los negocios y las empresas enfrentan.
Hubo conferencias y páneles como “Unificación
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supranacional, el caso de Europa y México”, “Logística Inversa”, “Centro de logística Jalisco, el Cluster Planeado del Futuro”, Negocios Verdes”, “Inteligencia Comercial” y “Oportunidad de negocios”. Según los panelistas de la “Unificación supranacional el caso de Europa y México”, los doctores Bernard Notin Chabanier, catedrático de la UAG y Sergio Negrete Cárdenas del ITESO: “El problema que detonó la crisis fue la moneda única, es la causa de la acumulación de deudas públicas y privadas en Europa. La moneda única no permite el crecimiento de la zona euro. Además, no hay instituciones federales o centrales que la controlen y organicen”, explicaron.
La moneda única ha causado el fracaso de la Unión por tres razones: el euro no puede financiar los proyectos de los estados y sus políticas, por lo tanto tampoco sus deudas, además, la moneda sólo favorece a las instituciones privadas.
Luego está la tasa de cambio. La moneda única no la permite sin causar estragos en las divisas de cada país y afecta el valor y estructura de la producción de cada estado. Sus efectos son visibles desde el año 2000, cuando para poder estimular la economía
los países tuvieron que endeudarse con recursos públicos.
Para aumentar el problema, no existen instituciones, un estado federal adecuado para controlar a la eurozona, la moneda y que se encargue de la mayoría de los gastos públicos. “No hay una solución feliz para la situación actual de la eurozona, constituir una federación es difícil por las diferencias que existen entre los miembros. Lo único que hacen hoy son políticas de austeridad, no dan soluciones a largo plazo, lo que obliga a los europeos a regresar al nivel económico de la China de 1950”, expresaron.
De no resolverse pronto las crisis que afectan a los países en dificultades, los expertos sólo ven tres soluciones: malas, terribles y horribles; señalaron que las sociedades de Irlanda, España, Grecia y Portugal se han lanzado a una protesta general ante los recortes y medidas austeridad ordenandos por sus gobiernos y los poderes centrales de la Unión Europea causando preocupación a nivel global y especulación “negativa” en los mercados bursátiles.
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El trabajo realizado por el biólogo Guillermo Nogueira López fue galardonado con el Premio AgroBIO 2012 en la categoría de tesis profesional, por haber encontrado una solución contra la plaga que afecta la planta del plátano; la investigación realizada en laboratorios de la Universidad Autónoma de Guadalajara permitió hacer una selección de bacterias que se están utilizando, de manera experimental, contra una de las plagas que más afecta a la planta del plátano.
Guillermo Nogueira terminó en diciembre del 2011 la licenciatura en Biología en la UAG y realizó su tesis con el tema de “Selección de bacterias endófitas del banano para el control in vitro de cepas resistentes a los fungicidas del hongo causante de la sigatoka negra: análisis químico y molecular de 55 aislados”. Alentado por sus profesores inscribió el trabajo
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Egresado UAG gana Premio AgroBIOen el concurso de AgroBIO y resultó ganador.
AgroBIO es una asociación civil que agrupa a las principales empresas desarrolladoras de la biotecnología agrícola con presencia en México, las cuales se dedican al desarrollo, producción y comercialización de productos innovadores para la agricultura basados en la mejora genética de semillas. Su misión es crear un ambiente favorable para el desarrollo de esta tecnología en el país.
La investigación no se quedó en una tesis impresa sino que se hicieron pruebas y actualmente continúa en estudio en predios de Cihuatlán. Se espera que pronto esté listo el producto específico y se obtenga la patente correspondiente.
...(continuación en página 25)
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voces de la cultura
Selecciones sobre un recetario michoacano del siglo XIX
Martín González de la VaraEl Colegio de Michoacán
Desde el año 2000 se han dado a conocer unas tres docenas de recetarios coloniales y del siglo XIX que se han convertido en consulta obligada para los investigadores por la cantidad de información “íntima” que en ellos se encuentra. En su gran mayoría, estos recetarios nos muestran la manera, técnicas y formas de pensar de quienes en la práctica cotidiana elaboraban las comidas. A diferencia de un recetario publicado que intenta mostrar a otras personas la forma como deben cocinarse diversos platillos, estos manuscritos inéditos son un recordatorio personal para el cocinero sobre los ingredientes, cantidades y maneras de preparar platillos poco comunes.
En estos manuscritos los cocineros y cocineras guardaban sus mejores recetas -no la comida de todos los días- para las que necesitaban una guía expresa. Era muy común que entre los platillos domingueros destaquen dulces y pasteles, guisos con carnes poco usuales, potajes con cantidades exageradas de ingredientes y platillos con complejas técnicas de elaboración. En este recetario anónimo de la segunda mitad del siglo XIX hay, por tanto, una gran cantidad de recetas de postres, destacando los pasteles, una rica variedad de ates y muchos dulces elaborados con leche. Por ejemplo, en la parte de los ates, de mencionan los hechos con fresa, limón, guayaba, perón, manzana, zarzamora, higo, chirimoya, membrillo, tejocote, zapote, mango y varios más. La cantidad de dulces de leche y galletas es impresionante, mientras que las sopas de lo más diverso –piña y jocoque, por ejemplo- se llevan también un buen número de páginas del manuscrito.
Hay unas cuarenta recetas dedicadas a estos platos con carne. Como era común en la época, las más usadas eran las de cerdo y borrego, mientras que las de pollo y res se utilizaban en menor medida. Dentro de este recetario se destaca la presencia de carnes que ahora consideramos poco frecuentes, como buey, liebre, conejo, venado que requerirían de instrucciones especiales para su elaboración. La sección de embutidos es también muy amplia y nos hace ver que estos platillos se elaboraban también en casa a costa de un gran esfuerzo.
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Algunas de las técnicas de elaboración de estos platillos –como el cocimiento a dos fuegos, por ejemplo- ya no se practican debido al uso de utensilios modernos en las cocinas contemporáneas. En otros casos, se describe la manera de desangrar partes de un animal, qué hacer con sus huesos, cómo hacer el nixtamal en casa, la forma de desamargar una fruta para hacer conservas o dulces y otras actividades que ahora sólo se realizan en restaurantes o industrias. Todo esto nos habla del enorme esfuerzo humano que requería la elaboración de alimentos y de la anticipación con la que se tenían que preparar estos platillos creados para enaltecer a la cocinera familiar.
Creemos que este recetario fue escrito por varias mujeres de clase acomodada del oeste de Michoacán, posiblemente de la región de Zamora, debido a la diferencia en la muestra de varias recetas, a que algunas parecen firmadas con siglas con los nombres de sus autoras y a que hay platillos de hechura similar que se repiten a lo largo del recetario. Hay una escritura más presente en el recetario que las demás, lo que hace suponer que el manuscrito tenía una sola dueña y es posible que las otras personas que contribuyeron estuvieran relacionadas con ella por amistad o parentesco.
Como es también común en este tipo de recetarios personales, hay una mezcla de unidades de medición. Los gramos se mezclan con las onzas y cuarterones y los cuartillos con los litros y las tazas, aunque en la mayor parte de las recetas las cantidades no se explicitan. En muchos casos las autoras del recetario firman o consignan la persona que dio la receta –casi siempre otra mujer- y en otros sólo nombran los ingredientes y sus cantidades, dando a entender que su forma de preparación estaba implícita en otras recetas. De igual manera, no hay un orden específico en la manera de presentar las recetas de los platillos y, aunque en general éstos se agrupan por géneros –sopas, ates, carnes…- hay frecuentes saltos entre los géneros de las recetas.
Finalmente, podemos notar que en esta cocina de fiesta que muestra el recetario caben muy pocos platillos populares y de raigambre nacional o local. Así, se mencionan los tamales que, por su ardua elaboración, merecen mención especial en muchos manuscritos similares. Son pocos los platillos elaborados con maíz y chile, y las calabazas y frijoles están casi ausentes, mientras que se pueden distinguir fácilmente recelas con influencias españolas, francesas, italianas y hasta estadounidenses; lo que demuestra que para estas amas de casa la cocina mexicana casi no era apta para las “buenas mesas”. Sin embargo, se incluyen algunos pocos platillos michoacanos como la sopa de jocoque o el lomo en pulque.
En fin, este recetario es una ventana a otra época y a una manera de elaborar alimentos que está cayendo en desuso o prácticamente ha desaparecido. Es también un muestrario de aquellos platillos que se consideraban de “alta cocina” pero de elaboración casera, aquellos que daban distinción a quienes los servían y regocijo a quienes los consumían.
Nota: La selección de recetas que se reproducen aparecen en el libro de Luis González González y Martín González de la Vara, et. al., Michoacán a la mesa, Zamora, El Colegio de Michoacán, 2011, p. 267-292. En la transcripción de las recetas se ha optado por modernizar la ortografía y editar un poco la redacción con el fin de hacer más inteligible el texto.
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Comenta el biólogo Nogueira López que se despertó su vocación por esta carrera debido a que su padre también es biólogo, aunque su especialidad son los insectos, pero lo acompañaba a sus trabajos de campo y así desarrolló el gusto por la naturaleza. En relación al tema específico de su tesis, explica que los fungicidas han hecho resistente al hongo que ataca al banano, por lo cual se propuso encontrar una solución amigable para controlar esta enfermedad. Para ello aisló diferentes bacterias y cuando obtuvo el resultado deseado colonizó la planta y pudo atacar al hongo sin efectos colaterales para el consumo del fruto.
La selección de bacterias fue enviada a la UNAM donde fue identificada: “Actualmente seguimos estudiando la bacteria y buscando los factores que inhiben el hongo y favorecen la salud y productividad de la planta”, añade Nogueira, quien tuvo como asesor de tesis al Dr. Miguel Beltrán García, investigador y docente de la UAG y se apoyó en estudios realizados por Charles Bacon y J.F. White, autoridades mundiales en el tema de endófitos.
El Dr. Bacon estuvo el año pasado en la UAG donde impartió un curso y trabajó en el laboratorio con profesores y alumnos avanzados. Nogueira López proyecta realizar un doctorado en Georgia, donde Bacon es el líder de investigación en la Unidad de la Investigación de Toxicología y Micotoxinas, especialmente dedicada al crecimiento, fisiología y bioquímica de los hongos tóxicos.
Nogueira, de apenas 23 años de edad, se integró por lo pronto al cuerpo docente de la Facultad de Ciencias de su alma mater. Apasionado por la agrobiotecnología, afirma su interés por el desarrollo de los transgénicos: “La gente que se opone es por falta de información. Se trata de meterle ciertas proteínas a las plantas para hacerlas resistentes a las plagas, al clima y otros factores adversos. No sé de casos de moléculas dañinas en cientos de estudios publicados a través de varios años. Cada vez somos más personas en el mundo, necesitamos más alimentos y para ello es necesario aumentar el rendimiento de las plantas”, dijo.
Los premios AgroBIO reconocen el trabajo profesional de investigadores y periodistas en materia de biotecnología agrícola. Se entregan anualmente desde el año 2002 y cuentan con tres categorías: Investigación en biotecnología, dirigida a investigadores y estudiantes en el campo de la biotecnología; Periodismo de investigación en biotecnología, dirigida a profesionales de la comunicación y Conocimiento, conservación, aprovechamiento y uso sustentable de la biodiversidad, dirigida a centros de investigación, instituciones públicas o privadas y organizaciones de la sociedad civil.
En la categoría de periodismo los ganadores fueron Sara Pantoja y Eduardo Camacho, del diario El Universal.
La ceremonia de premiación tuvo lugar en el Polyforum Cultural Siqueiros de la Ciudad de México y estuvo encabezada por Alejandro Monteagudo, presidente y director general de AgroBIO de México y por el subsecretario de Agricultura, Mariano Ruiz Funes.
El jurado estuvo integrado por los connotados científicos e investigadores Juan Manuel de la Fuente (Monsanto), Mayra de la Torre (Centro de Invstigación en Alimentación y Desarrollo), Arturo de Lucas (DuPont-Pioneer) y Enrique Galindo (Instituto de Biotecnología de la UNAM).
...(viene de la página 20)
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Obtiene UdeG 1er lugar en Posgrados de CalidadLa Universidad de Guadalajara (UdeG) logró el primer lugar entre las instituciones de educación superior con mayor número de programas de doctorado y maestría acreditados en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).
El coordinador de posgrados de esta casa de estudios, Víctor González Álvarez, destacó que es la primera ocasión en que la UdeG consigue este logro, en el que se reconoce la calidad de sus posgrados que compiten con los mejores de todo México, incluida la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la cual cuenta con un presupuesto tres veces mayor.
“Es un logro no sólo para sentirnos orgullosos entre la comunidad universitaria, sino en el estado de Jalisco, pues su universidad pública estatal está preocupada, aún con los recortes de presupuesto, en tener los mejores programas en licenciatura y posgrado reconocidos por organismos externos”, dijo el funcionario.
De acuerdo con el más reciente reporte del PNPC, la UdeG se sitúa en el primer sitio entre las instituciones de educación superior, entre ellas las universidades Nacional Autónoma de México, la Autónoma de Nuevo León, el Instituto Politécnico Nacional y la Autónoma Metropolitana. Afirmó que en los últimos cinco años esta casa de estudios ha tenido un incremento en sus indicadores de calidad, no sólo en cuanto a acreditación de posgrado, sino en el número de académicos reconocidos por el Sistema Nacional de Investigadores, que a finales del 2012 llegó a 701 y a los mil 800 docentes con perfil Promep de la Secretaría de Educación Pública. Estos avances, consideró, son resultados del esfuerzo de los profesores que se han incorporado a los cuerpos académicos, así como de los funcionarios y miembros de la administración central que han buscado ofrecer a los jaliscienses una oferta de estudios de calidad. “Este indicador es también una prueba de que la UdeG administra bien los recursos públicos y de la necesidad de mayores recursos económicos por parte del gobierno del estado para continuar con estos avances, pero también para mantener el equipamiento e infraestructura física necesaria para ello”, concluyó.
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La Universidad de Guanajuato entrega Doctorado Honoris Causa a Edgar Morin
El Consejo General Universitario de la Universidad de Guanajuato (UG) otorgó, en sesión solemne y pública, la distinción Doctorado Honoris Causa al Dr. Edgar Morin, el más alto reconocimiento que otorga la institución a través de su máximo órgano de gobierno. Con este motivo, al finalizar la ceremonia el Dr. Morin ofreció la conferencia magistral “Un humanismo planetario para nuestro siglo”, ante la presencia de profesores, alumnos y expertos en educación.
El Dr. Morin, de nacionalidad francesa, ha publicado más de 50 libros y su obra ha sido traducida a 20 idiomas; cuenta con una amplia gama de premios y distinciones a nivel internacional y ha recibido más de 30 Doctorados Honoris Causa en universidades de varios países.
El Consejo General Universitario en pleno, por medio de su presidente y rector general, Dr. José Manuel Cabrera Sixto, otorgó la distinción académica al prominente investigador francés, escritor e intelectual creador de nuevas teorías sociológicas que lo han convertido en una gran influencia para los sistemas educativos en la actualidad.
Cabe mencionar que el Dr. Morin obtuvo el Premio Internacional “Eulalio Ferrer”, en su primera edición 2012 -convocado por la Fundación Cervantina de México, la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad
Autónoma de Madrid, la Universidad de Cantabria y la Universidad de Guanajuato- por su sobresaliente aportación para conocer, comprender y potenciar aquellos aspectos que definen al ser humano.
En la ceremonia, el Dr. Edgar Morin externó su agradecimiento a la comunidad universitaria y al Consejo General Universitario por la distinción recibida. Señaló la necesidad de trabajar en conjunto para lograr un mejor mundo para el ser humano ya que “las grandes obras de la humanidad” trascienden más allá de las épocas.
Concluyó reiterando su agradecimiento haciendo mención del impacto positivo que causó en su persona la ciudad de Guanajuato, la Universidad, su gente y su cultura, “una sinfonía en mi corazón”, concluyó.
Por su parte, el rector general externó el honor que representa para la Institución recibir al Dr. Morin.
Mencionó que su presencia aporta nuevos bríos para continuar con el compromiso universitario y la oportunidad para reforzar las acciones en la tarea educadora e innovadora de la Institución Agregó que la aceptación, por parte del Dr. Morin, de recibir la distinción, enaltece la celebración número 280 del primer antecedente de la Universidad de Guanajuato
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por lo que le agradeció su disposición y calidad humana.
Concluyó reiterando el compromiso de la Institución con la sociedad y con el desarrollo humano a través de una educación de calidad, integral y multidisciplinaria, así como mediante la aplicación de investigaciones que generen un beneficio social.
En la ceremonia estuvo presente el Dr. Manuel Vidaurri Aréchiga, secretario general de la Universidad de Guanajuato; la Dra. Katarzyna Dorotea Wrobel, secretaria de la Comisión de Honor y Justicia del Consejo General Universitario; y el Dr. Rodolfo Cortés del Moral, director del Departamento de Filosofía del campus Guanajuato quien leyó la laudatio del Dr. Morin al inicio de la ceremonia.
En la conferencia magistral el Dr. Edgar Morin compartió sus reflexiones sobre la realidad humana y la necesidad de entenderla a través de las épocas para no repetir errores pasados y convivir de una manera más respetuosa entre iguales así como con la naturaleza que nos brinda sustento y cobijo.
Agregó que el humanismo debe ser el reflexionar sobre lo que hacemos y pensamos para desarrollar lo mejor de los humanos, brindándole, a través del estudio y desarrollo del mismo, la inclusión de valores como la solidaridad, la amistad, la colaboración y el amor.
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quehacer de las IESLa Universidad de Guanajuato tiene estampilla postal conmemorativa
El rector general de la Universidad de Guanajuato, Dr. José Manuel Cabrera Sixto, acompañado por el Lic. Carlos Alberto Rodarte Leal, director regional Centro del Servicio Postal Mexicano, así como de autoridades municipales y universitarias presidieron la ceremonia de cancelación del timbre postal conmemorativo del aniversario 280 de la fundación de la Universidad de Guanajuato como institución educativa.
En la ceremonia, el rector general reconoció en el Servicio Postal Mexicano a una de las instituciones “más queridas” por los mexicanos, entre otras razones, por su contribución en la creación de lazos y en la disminución de distancias dejando así “testimonio escrito del devenir de la humanidad”.
Recordó que la Institución registra en sus inicios una carta fechada el 20 de septiembre de 1732 en la que se solicitaba licencia para fundar “un colegio” y aseguró que ahora, a través de la emisión de la presente estampilla conmemorativa, la Universidad de Guanajuato traspasará las fronteras viajando a “todos los rincones del mundo”. Agradeció al Servicio Postal Mexicano por la colaboración y apoyo en la cancelación de la estampilla que, a partir de ahora, “unirá a ambas instituciones”.
Para concluir recordó que la Universidad de Guanajuato, ha fortalecido su presencia y calidad en el ámbito nacional, respondiendo a los grandes retos del presente y registrando una evolución orientada a servir mejor a la sociedad y contribuir en la construcción de un mejor futuro, además de mantener el compromiso que motivó su fundación “ofrecer estudios de calidad a la juventud guanajuatense”.
Al finalizar el evento, el rector general envió una carta manuscrita haciendo uso de la primera estampilla postal conmemorativa, la cual fue recibida por un cartero del Servicio Postal de la ciudad de Guanajuato.
La estampilla conmemorativa fue diseñada y emitida por el Servicio Postal Mexicano para conmemorar los 280 años de la fundación del Hospicio de la Santísima Trinidad, que posteriormente se convirtió en Colegio y que representa el primer antecedente educativo de la Universidad de Guanajuato.
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El 23 de noviembre de 2012, en ceremonia realizada en las instalaciones del Centro de Investigaciones en Óptica, en León Gto., el Dr. Elder de la Rosa Cruz fue designado director general del CIO para el periodo 2012-2017.
En el evento se destacó el importante papel que el CIO ha obtenido en el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la formación de recursos humanos a nivel posgrado y la divulgación de la ciencia en la sociedad, así como el reconocimiento que esto le ha traído en el plano nacional y de manera especial en el internacional, pues en el terreno de la Óptica, la Optoelectrónica, la Fotónica y la Optomecatrónica, el CIO es un referente mundial.
En este contexto, el Dr. Elder de la Rosa Cruz manifestó por una parte el importante legado que recibe y por otra, el compromiso que ello implica, ya que su meta es llevar a la institución a nuevos niveles del desarrollo y reconocimiento que los alcanzados a lo largo de 32 años de existencia, periodo en el que ha tenido como director general a los doctores Daniel Malacara Hernández (1980-1989), Arquímedes Morales Romero (1989-1997), Luis Efraín Regalado (1997-2002) y Fernando Mendoza Santoyo (2002-2012).
En el evento se hizo también un señalamiento muy especial al hecho de que en la historia del CIO como
quehacer de las IESEl Centro de Investigaciones en Óptica tiene nuevo titular
institución, ha llegado a un nivel de desarrollo tal que por primera vez es uno de sus egresados quien llega a tomar el importante cargo de director general. El Dr. Elder de la Rosa Cruz obtuvo la Maestría en Ciencias (Óptica) en 1990 y el Doctorado en Ciencias (Óptica) en 1998 en el propio Centro; la Licenciatura en Física y Matemáticas la cursó en el Instituo Politécnico Nacional (IPN) en 1988.
Al momento de su toma de posesión, el Dr. Elder de la Rosa Cruz es investigador nacional nivel III del Sistema Nacional de Investigadores, experto en el área de propiedades ópticas de la materia y fundador en el CIO del Grupo de Nanofotónica y Materiales Avanzados, área de vanguardia que tiene importantes convenios de colaboración con grupos de investigación nacionales y del extranjero y es poseedor de un amplio currículum científico y académico.
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La UAN inicia proceso de fortalecimiento de su Modelo Educativo
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En el marco del proceso de fortalecimiento del Modelo Educativo, la Universidad Autónoma de Nayarit organizó el primer congreso de análisis sobre los procesos académicos de la Universidad denominado “El modelo educativo de la UAN hacia la internacionalización. De la utopía a lo posible”.
En la inauguración estuvieron presentes el cuerpo administrativo de la Universidad, encabezado por el rector Juan López Salazar, los líderes sindicales del Sindicato de Empleados y Trabajadores (SETUAN) y Sindicato de Personal Académico (SPAUAN), el presidente de la Federación de Estudiantes (FEUAN), docentes, estudiantes y trabajadores. El rector enfatizó en la necesidad de revisar los procesos académicos, así como la normatividad universitaria para mejorar la calidad educativa de la Institución.
Dicho congreso se organizó bajo tres ejes de trabajo. En el primer eje se contó con mesas de diálogo con actores sociales, para tal efecto se realizaron tres mesas; la primera con los principales empleadores del estado, la segunda con funcionarios del gobierno estatal y la tercera con el Poder Legislativo del estado. Dichas mesas de diálogo permitieron además de conocer los puntos de vista de los diferentes actores en torno a la función que desempeña la Universidad, afianzar los lazos con los sectores sociales y fortalecer las relaciones institucionales que permitan a la UAN cumplir con el papel social que le corresponde como institución pública.
En el segundo eje de trabajo se contó con la participación de distinguidos expertos nacionales en el ámbito educativo como el Dr. Axel Didriksson del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Dr. Luis Porter Galater de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y la Mtra. Ana Rosa Castellanos de la Universidad de Guadalajara. La conferencia magistral inaugural fue dictada por el Dr. Didriksson, denominada “Escenarios de la transformación de los modelos académicos”, cuyas ideas principales fueron en torno al Modo 2 de las Universidades y la necesidad de establecer mecanismos de innovación y transformación basados en la gestión del conocimiento.
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quehacer de las IES Por su parte el Dr. Luis Porter, impartió la con-ferencia “La función social de la Universidad” centrando su trabajo en una serie de re-flexiones acerca de la función actual de la universidad en la sociedad del conocimiento y la obligación generacional de atender el cambio social; cabe mencionar que además fue presentado el libro La Univer-sidad Imaginada del cual el Dr. Porter es uno de los coor-dinadores.
La última participa-ción estuvo a cargo de la Mtra. Ana Rosa Castellanos, quien impartió la conferencia “Mo-delo curricular por competen-cias profesionales integrales”, quien desarrolló una descrip-ción amplia y detallada del en-foque por competencias, ade-más de establecer una serie de reflexiones sobre los pro-
yectos de intervención como estrategias de generación de aprendizajes en los estudian-tes y como una forma de vin-culación de la universidad con la sociedad.
Las tres participacio-nes de los expertos contribu-yeron a brindar a la comuni-dad universitaria un panorama general de las tendencias y problemáticas que enfrentan las universidades públicas, así como la necesidad de adap-tarse a los cambios para con-tinuar siendo las instituciones formadoras de profesionistas y las generadoras y difusoras del conocimiento.
Como tercer eje de trabajo se organizó una serie de mesas de discusión entre universitarios cuyos temas se orientaron hacia el proceso de generación del conocimiento,
formación y empleo, estruc-turas académico administrati-vas, cuerpos colegiados, nive-les y modalidades educativas, entre otros. La participación de los universitarios fue so-bresaliente, se presentaron alrededor de 117 ponencias organizadas en más de 30 me-sas de trabajo. Lo discutido permitió el diálogo entre los universitarios provenientes de diferentes Unidades Aca-démicas y Administrativas, y se constituye como una base para el trabajo de las siguien-tes actividades del proceso de fortalecimiento del modelo.
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presencia de la regiónSegunda sesión ordinaria del Consejo Regional Centro Occidente
El rector general de la Universidad de Guanajuato y presidente del Consejo Regional Centro Occidente, Dr. José Manuel Cabrera Sixto, encabezó la segunda sesión ordinaria 2012 del Consejo Regional Centro Occidente de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y destacó el trabajo de las universidades e instituciones de educación superior en el desarrollo del país.
La sesión se realizó en el Instituto Tecnológico de Celaya con la participación
de representantes de las instituciones educativas que conforman la Región Centro Occidente de la ANUIES, provenientes de los estados de Guanajuato, Jalisco, Michoacán, Nayarit, Colima y Aguascalientes.
En la sesión estuvo presente el director general de Relaciones Interinstitucionales de la ANUIES, Dr. Fernando de Jesús Bilbao Marcos, quien recalcó el avance que tiene la Región Centro Occidente en materia de organización y destacó la gestión del Dr. Cabrera Sixto al frente de la misma.
Por su parte, el subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la Secretaría de Educación de Guanajuato, Mtro. José Abel Arteaga Sánchez, reconoció a las instituciones de la Región por asumir el reto de incrementar la matrícula y la cobertura en educación superior.
En la sesión ordinaria se abordaron temas como la creación de nuevas redes de colaboración así como la necesidad de buscar un mayor vínculo con las redes de otras regiones y las redes nacionales; además, se acordó la creación de un programa regional de Asuntos Culturales así como la aprobación del programa de Movilidad Estudiantil.
Por otro lado, se aprobaron las Líneas de Acción para la Región del periodo 2012-2016, que contempla el trabajo en publicaciones conjuntas.
En esta sesión ordinaria se rindieron homenajes póstumos al primer rector de la Universidad de Guanajuato, Lic. Armando Olivares Carrillo (1910-1962) y al ex rector de la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA), Guillermo Alonzo Velasco (1941-2012).
Cabe señalar que también estuvo presente el director del Instituto Tecnológico de Celaya, Mtro. Ignacio López Valdovinos; el presidente Municipal de Celaya, Arq. Ismael Pérez Ordaz; y el secretario técnico del Consejo de la Región Centro Occidente de la ANUIES, Mtro. René Dorado García.
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presencia de la regiónDesignan nuevo presidente del Comité de Posgrados InterinstitucionalesEl rector general de la Univer-sidad de Guanajuato y presi-dente del Consejo Regional Centro Occidente, Dr. José Manuel Cabrera Sixto, tomó la protesta al Dr. Víctor González Álvarez como presidente del Comité de Posgrados Inter-institucionales de esta Región para el periodo 2012–2014.
En reunión de trabajo en la Universidad de Guada-lajara, donde estuvieron pre-sentes rectores de los estados que conforman la Región, el Dr. Cabrera Sixto aseguró que ésta es ejemplo nacional por el trabajo coordinado entre sus universidades y señaló que el secreto del éxito alcanzado en los últimos 15 años es la cali-dad, la buena fe, la confianza y la amistad.
En la reunión tam-bién estuvo presente el vice-rrector ejecutivo de la Uni-versidad de Guadalajara, Dr. Miguel Ángel Navarro Nava-rro, quien ratificó el apoyo de su universidad para mejorar los posgrados mexicanos; asi-mismo reconoció la labor del
Dr. Cabrera Sixto como presi-dente de la Región Centro Oc-cidente de la ANUIES, al tiem-po que destacó los avances en los programas de posgrado que ofrecen las universidades de los estados que la confor-man.
Los rectores y re-presentantes que firmaron la ratificación del Convenio Ge-neral de Colaboración de los Posgrados Interinstitucionales de la Región Centro Occidente son, además de la Universidad de Guanajuato y de la Univer-sidad de Guadalajara, las uni-versidades públicas estatales de Aguascalientes, Nayarit, Colima y Michoacán.
También se informó que fueron reconocidos el fundador y los ex presidentes del Comité de Posgrados In-terinstitucionales de la RCO: Felipe Martínez Rizo, Medardo Serna González, José Manuel Cabrera Sixto, Francisco Javier Avelar González Rubén Bu-garin Montoya, Sara Griselda Martínez Covarrubias y Rafael Uzua Macías.
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de la redXIII Reunión Nacional y Muestra de la Red de TV y Video
Durante la XVIII Reunión Nacional y Muestra de la Red de Televisión y Video de las instituciones de educación superior miembros de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), celebrada en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente, se premiaron los trabajos ganadores en las diversas categorías, en las cuales destacó la participación de las instituciones de la Región Centro Occidente.
En este contexto, es importante hacer mención de la nutrida y sobresaliente participación de las instituciones que conforman la Región en todas las categorías, obteniendo reconocimiento en los primeros lugares y menciones especiales, muestra de la productiva actividad generada en este ámbito y del compromiso institucional de la Región Centro Occidente.
La Red Nacional de Televisión y Video es una de las más consolidadas de la ANUIES; este año participaron 26 instituciones y se recibieron más de 130 trabajos audiovisuales dentro de las siete categorías. Expertos becarios del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y de la Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas se dieron a la tarea de seleccionar las producciones ganadoras.
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de la redResultados oficiales Categoría: Televisión1º La Lleva: Buenos Aires, Universidad de Guadalajara2º Que la justicia se escuche. Hacía una reforma judicial, Televisión Universitaria, UNAM3º Se va y se corre: El mundo, Universidad de GuadalajaraMención Cort=Arte, Universidad Autónoma de Aguascalientes
Categoría: Video promocional1º Cátedra Interamericana: Carlos Fuentes, Universidad Veracruzana2º Video promocional de la VI Muestra del cine de horror Aurora, Universidad de Guanajuato3º Leones Negros, Universidad de GuadalajaraMención, Extorsión Telefónica, Universidad de Colima
Categoría: Divulgación científica1º Selvas Veracruzanas: Pasado, presente y futuro, Universidad Veracruzana2º Clave Forense: Antropología Forense, Universidad Autónoma de Aguascalientes3º Coctel de Ciencia, Universidad Autónoma de AguascalientesMención, Psique TV: Dieta T, Universidad de GuadalajaraMención, Universidad de la Ciencia, Universidad Veracruzana
Categoría: Documental1º ¿Qué sueñan las cabras? Televisión Universitaria, UNAM2º Me parezco tanto a ti, Universidad de Guadalajara3º Los días del Rosario, Universidad VeracruzanaMención, La Filosofía del Parkour, Institutito Tecnológico de Estudios Supriores de OccidenteMención, Papaloapan: Río de virtudes, Universidad VeracruzanaMención, Este cuerpo es mío, Universidad Autónoma de Nayarit
Categoría: Ficción y Experimental1º Cadáver Exquisito, Universidad de Guadalajara 2º Día de campo, Universidad de Guadalajara3º Los 41. A los 109 años de intolerancia, Televisión Universitaria, UNAMMención, Cuentos y leyendas de México, Universidad Veracruzana
Categoría: Promocional1º Orgullo de ser UACH/Quinta Gameros, Universidad Autónoma de Chihuahua2º La BUAP piensa en ti –Celular-, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla3º Revolución Mexicana, Universidad de Guadalajara
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horizontes institucionales
Instituto Tecnológico de Jiquilpan: 35 años de servicio educativo en la región Ciénega de ChapalaEl Instituto Tecnológico de Jiquilpan es una institución dependiente de la Subsecretaría de Educación Superior Tecnológica de la SEP, creada con la finalidad de ofrecer servicios de educación superior que den respuesta a los requerimientos de desarrollo nacional y regional de la Ciénega de Chapala, cubrir con la demanda de educación superior y de posgrado en materia tecnológica, realizar investigación y vincular sus actividades con el sector productivo y social de la región a fin de contribuir a satisfacer las necesidades que en estas materias tiene el entorno, cuya área de influencia es Michoacán y se extiende a estados como Jalisco.
Este Instituto fue creado por decreto presidencial, publicado en el diario oficial el 27 de noviembre de 1976 e inició actividades el 14 de febrero de 1977 con una matrícula inicial de 106 alumnos distribuidos en las carreras de Ingeniería Industrial y Licenciatura en Administración de Empresas.
Actualmente tiene una matrícula de 1,774 alumnos en las ocho carreras que se ofrecen:
De acuerdo a la clasificación de área de estudio el 56.66% de los alumnos se encuentra estudiando Ingeniería y Tecnología, y el 43.34% pertenece al área de Ciencias Económico-Administrativas. El personal con el que cuenta el Instituto para el desempeño de sus funciones es de 217 trabajadores distribuidos en docencia, administración y servicios generales.
Sus instalaciones se encuentran ubicadas en la ciudad de Jiquilpan de Juárez, cuna del general Lázaro Cárdenas del Río, en la zona noroeste del estado de Michoacán, en la región Ciénega de Chapala, a 19º59’ de latitud norte y 102º44’ de longitud oeste, a 1,570 metros sobre el nivel del mar y con un clima templado subhúmedo; la ciudad tiene una posición estratégica, ya que se encuentra situada sobre la carretera México-Morelia-Guadalajara y el entronque a Manzanillo.
El área total del Instituto Tecnológico de Jiquilpan es de 11.34 hectáreas. Para el desarrollo de las actividades académicas, culturales y deportivas el Instituto cuenta con: 39 aulas, 6 laboratorios, centro de cómputo, centro de información, sala audiovisual, cafetería, tres canchas deportivas, unidad
CARRERAS:
ING. INDUSTRIALING. BIOQUIMICAING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALESING. EN GESTION EMPRESARIALARQUITECTURAING. EN INFORMATICACONTADOR PUBLICOLIC. EN ADMINISTRACION
horizontes institucionales
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Confluencia
académica departamental de dos niveles, edificio administrativo, dos módulos de cubículos para profesores, un gimnasio auditorio y unidad interdisciplinaria con 5 aulas didácticas.
Misión, Visión y Valores:
Misión: Ofrecer servicios de educación superior tecnológica que contribuyan a una formación profesional de calidad técnica y humana, comprometida con el desarrollo equilibrado y sustentable de la región y del país.
Visión: Ser la mejor opción de educación superior tecnológica de la región contribuyendo al desarrollo sustentable del país.
Los valores que la caracterizan son: Respeto, Calidad, Responsabilidad, Lealtad, Unidad, Honestidad y Justicia.
Certificaciones de calidad y acreditaciones de los programas educativos
El liderazgo participativo ha permitido crear un ambiente ideal para la toma de decisiones y la mejora de procesos, prueba de ello es la Certificación del Proceso Educativo en la norma internacional ISO 9001:2008 obtenida desde el año 2005.
Con la finalidad de crear y fomentar una cultura para el cuidado del medio ambiente y concientizar al futuro profesionista sobre su participación en el desarrollo sustentable de su región y del país, la Dirección General de Educación Superior Tecnológica estableció en su Plan de Innovación que todos los Institutos Tecnológicos lograran la certificación en la norma internacional ISO 14001:2004, en el Sistema de Gestión Ambiental, por lo que el Tecnológico de Jiquilpan alcanzó este logro el 28 de julio de 2011.
El mes de octubre de 2010 se obtuvo el certificado en el Modelo de Equidad de Género MEG:2003 del gobierno federal, que busca
lograr una mayor equidad laboral entre hombres y mujeres.
Cuatro de sus carreras se encuentran acreditadas por los organismos correspondientes; el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, para las ingenierías de Industrial y Bioquímica; y el Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración, para las licenciaturas en Administración y en Contaduría.
La Secretaría de Educación Pública hizo entrega del reconocimiento “Calidad–SEP” por haber logrado que de las cuatro carreras programadas el 100% se acreditaran. El reconocimiento fue entregado el día 28 de noviembre del presente año.
Las siguientes tablas muestran los logros académicos más importantes obtenidos en los últimos años.
PROYECTOS GANADORES EN EL FORO REGIONAL DE VINCULACIÓN DE LA ANUIES (RCO)
Año
2009
2011
2012
2012
Lugar
1º
3º
2º
1º
Categoría
Desarrollo Tecnológico
Desarrollo Tecnológico
Construcción y Extracción
Negocios Innovadores
Proyecto
Casa Ecológica
Blockmachimbrado
BIOPAN
Sede
Universidad de Colima
UNIVA Guadalajara
2º Día del Emprendedor Nacional (Secretaría de Economía)
UMSNH Morelia, Mich.
EVENTO NACIONAL DE INNOVACION TECNOLOGICA (DGEST)
Año
2011
2012
Lugar
3º
3º
Categoría
Producto
Proceso
Proyecto
Blockmachimbrado
Biopan
Sede
IT de León
IT de Aguascalientes
Confluencia
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horizontes institucionales En febrero del 2007 el Instituto Tecnológico de Jiquilpan ingresó a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, por el estado de Michoacán también están incorporadas a esta Asociación la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, el Instituto Tecnológico de Morelia y el Colegio de Michoacán.
Es importante mencionar que el Instituto Tecnológico de Jiquilpan obtuvo el Premio Iberoamericano a la Excelencia Educativa 2007 otorgado por el Consejo Iberoamericano en Honor a la Excelencia Educativa, el cual fue recibido en el año de 2007 en la ciudad de Panamá, Panamá.
Para el Instituto la práctica de las actividades culturales y deportivas representa un pilar fundamental en la formación integral de los estudiantes, actualmente se ofrecen actividades deportivas como fútbol, voleibol, básquetbol, béisbol, atletismo y ajedrez. Las actividades culturales incluyen danza y música folklórica, rondalla, danza polinesia y grupos cívicos como banda de guerra y escolta. Los grupos representativos de estas actividades participan en importantes eventos nacionales organizados por el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica.
Además, el Instituto Tecnológico de Jiquilpan ha participado en los últimos años en el Programa de Apoyo a la Formación Profesional de los Estudiantes que convoca la ANUIES, del cual ha obtenido importantes recursos para fortalecer la práctica de estas actividades.
Cuenta también con un Centro de Incubación de Empresas cuya finalidad es apoyar a estudiantes y a la sociedad en general a cristalizar proyectos de inversión en una realidad. Participa como miembro de la Red de Incubadoras en el estado y actualmente hay tres empresas en incubación.
El Ing. J. Jesús Zalapa Alemán ocupa el cargo de director del Instituto desde junio del 2008, cuya administración se plantea como retos y desafíos la acreditación del 100% de las carreras; ofrecer estudios de posgrado; incrementar el número de profesores con perfil deseable; incorporar a profesores investigadores en el Sistema Nacional de Investigadores; crear cuerpos académicos; fortalecer la vinculación con los sectores productivos y crear establecer lazos de colaboración con instituciones educativas nacionales y extranjeras.
horizontes institucionales
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Confluencia
Semblanza de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo se estableció como la primera universidad autónoma de América el 15 de octubre de 1917 por decreto del entonces gobernador el estado, Pas-cual Ortiz Rubio, y es en la actualidad la máxima casa de estudios de educación superior con mayor tradición en el estado de Michoacán.
Sus antecedentes históricos se remontan a 1540, año en que don Vasco de Quiroga fundó la ciudad de Pátzcuaro el Colegio de San Nicolás Obispo; gracias a sus negociaciones, Carlos I de España expidió una Cédula Real el 1º de mayo de 1543 en la que aceptaba asumir el patronazgo del Colegio y a partir de esa fecha se transforma en el Real Colegio de San Nicolás Obispo.
A inicios del siglo XIX el movimiento de Independencia encabezado por un selecto grupo de maestros y alumnos nicolaitas, entre ellos Miguel Hidalgo y Costilla, José Ma. Morelos, José Sixto Verduzco, José Ma. Izazaga e Ignacio López Rayón, llevó al gobierno virreinal a clausurarlo.
Una vez consumada la Independencia de México, durante la década de los años veinte, se iniciaron las medidas tendientes a la reapertura del plantel tras una larga y penosa negociación entre la Iglesia y el Estado, el Cabildo Eclesiástico cedió a la Junta Subdirectora de Estudios de Michoacán, el 21 de octubre de 1845, el Patronato del plantel. Con esta base legal, el gobernador Melchor Ocam-po procedió a su reapertura el 17 de enero de 1847, dándole el nombre de Primitivo y Nacional Colegio de San Nicolás de Hidalgo, con lo cual inicia una nueva etapa en la vida de la institución.
Al triunfo de la Revolución Mexicana, a escasos días de tomar posesión del gobierno de Michoacán, el ingeniero Pascual Ortiz Rubio tomó la iniciativa en sus manos, logrando establecer la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo el 15 de octubre de 1917, formada con el Colegio de San Nicolás de Hidalgo, las Escuelas de Artes y Oficios, la Industrial y Comercial para Señoritas, Superior de Comercio y Administración, Normal para profesores, Normal para profesoras, Medicina y Jurisprudencia, además de la Biblioteca Pública, el Museo Michoacano, el de la Independencia y el Observatorio Meteorológico del estado.
A lo largo de su historia, la Universidad Michoacana ha tenido 45 rectores. Actualmente -desde el 9 de enero del 2011- el rector es el Dr. Salvador Jara Guerrero.
Confluencia
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horizontes institucionales
Oferta EducativaLa oferta educativa de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo abarca desde nivel medio superior hasta doctorado y se expresa en los siguientes programas:
•Bachillerato -7 preparatorias dependientes: 5 en la ciudad de Morelia y 2 en Uruapan.
•Nivel técnico-Enfermería a nivel técnico
•Licenciatura
Ciencias de la Salud-Cirujano Dentista-Enfermería-Médico, Cirujano y Partero *5
-Psicología *2
-Quimicofarmacobiología-Salud Pública-Nutrición
Ciencias Económico-Administrativas-Administración *2,3
-Comercio Exterior *3
-Contaduría *2,3
-Economía-Informática Administrativa *2,3
Derecho-Derecho *2,3
Humanidades-Artes Visuales en Dibujo y Estampa, en Escultura o en Pintura -Danza-Filosofía-Historia-Lengua y Literaturas Hispánicas-Música en Composición o Dirección Coral-Teatro
Canto-Instrumentista
Ciencias Exactas, Metalurgia y Materiales-Físico Matemáticas
Ingenierías y Arquitectura-Arquitectura-Ing. Civil-Ing. Eléctrica-Ing. en Electrónica-Ing. en Computación-Ing. en Tecnología de la Madera *2
-Ing. Mecánica-Ing. Química
horizontes institucionales
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Confluencia
Ciencias Agropecuarias-Ing. Agrónomo (en Bosques, Fitomejoramiento, Fruticultura, Parasitología o Zootecnia) 4
-Ing. Agrónomo Horticultura 1
-Administración de Empresas Agropecuarias 1
-Ing. Agrónomo 4
Ciencias Biológico-Agropecuarias-Biología-Medicina Veterinaria y Zootecnia
Todas las licenciaturas se imparten en el Campus Morelia. Algunas licenciaturas también se imparten en otros campus (*) y algunas son de carácter exclusivo: 1= Apatzingán, 2=Ciudad Hidalgo, 3=Lázaro Cárdenas, 4=Uruapan, 5=Zamora
•Especialidades Medicina y Ciencias de la Salud-Pediatría-Medicina Familiar-Ortodoncia-Endodoncia
Humanidades y Ciencias de la Conducta-Restauración de Sitios y Monumentos
Ciencias Sociales-Derecho Penal-Derecho Procesal-Impartición y Administración de Justicia-Justicia Administrativa-Procuración de Justicia
•Maestrías Ciencias Exactas, de la Tierra, del Mar y de la Atmósfera-En Ciencias en el Área de Física-En Matemáticas (Programa Conjunto con UNAM)-En Geociencias y Planificación del Territorio-En Educación Matemática-En Ingeniería Física
Biología y Química-En Ciencias en Limnología y Acuicultura-En Ciencias Químicas
Medicina y Ciencias de la Salud-En Ciencias de la Salud-En Enfermería-En Psicología
Humanidades y Ciencias de la Conducta-Programa Institucional de Maestría en Filosofía de la Cultura-En Arquitectura, Investigación y Restauración de Sitios y Monu-mentos-En Historia (de México, de América, en Historiografía, Historia Regional Continental)-En Enseñanza de la Historia
Ciencias Sociales-En Derecho de la Información-En Derecho-En Administración
Confluencia
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horizontes institucionales-En Fiscal-En Ciencias en Desarrollo Local-En Ciencias en Comercio Exterior-En Políticas Públicas-En Gestión Pública de la Sustentabilidad
Biotecnología y Ciencias Agropecuarias-En Desarrollo Tecnológico en Sistemas de Producción Animal-En Ciencias en Biología Experimental-Programa Institucional de Maestría en Ciencias Biológicas-En Producción Agropecuaria Agrícola, Acuícola, Forestal o Pecuaria -En Agronegocios- Ingeniería y Tecnología-En Metalurgia y Ciencias de los Materiales-En Ciencias en Ingeniería Química-En Ciencias en Ingeniería Eléctrica-En Ciencias y Tecnología de la Madera-En Ciencias en Ingeniería Mecánica-En Infraestructura del Transporte en la Rama de las Vías Terrestres-En Ciencias en Ingeniería Ambiental-En Ingeniería en el Área de Estructuras •Doctorado
Ciencias Exactas, de la Tierra, del Mar y de la Atmósfera-En Ciencias en el Área de Física-En Matemáticas (conjunto UNAM)
Humanidades y Ciencias de la Conducta-En Arquitectura-En Historia-En Filosofía
Ciencias Sociales-En Ciencias del Desarrollo Regional-En Ciencias Negocios Internacionales-Doctorado Interinstitucional en Derecho-Doctorado Interinstitucional en Psicología
Biotecnología y Ciencias Agropecuarias-En Ciencias Biológicas en Conservación y Recursos Naturales-En Ciencias Biológicas en Biotecnología Molecular Agropecuaria-En Biología Experimental-En Ciencias Biológicas en Biotecnología Alimentaria-En Ciencias Biológicas en Recursos Bióticos-En Ciencias Agrícolas-En Ciencias Biológicas (Ciencias Agropecuarias, Forestales y Ambientales)-En Ciencias en Nutrición Poblacional-En Ciencias Agrícolas
Ingeniería y Tecnología-En Ingeniería en Sistemas Eléctricos-En Ciencias en Ingeniería Eléctrica en Sistemas Computacionales-En Ciencias en Ingeniería Eléctrica en Sistemas de Control-En Ciencias en Metalurgia y Ciencias de los Materiales-En Ciencias en Ingeniería Química-En Ciencias en Ingeniería Mecánica
Todas las especialidades, maestrías y doctorados se imparten en el Campus Morelia.
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Confluencia
Modalidades abierta y a distancia
Además, cuenta con sistema de Educación a Distancia en Urua-pan, Zitácuaro, Lázaro Cárde-nas, Ciudad Hidalgo, Huetamo, Cuitzeo y Coalcomán para las licenciaturas de Derecho, Con-taduría y Administración. En lo que se refiere a la modali-dad abierta el campus Morelia cuenta con las licenciaturas en Contaduría, Administración, Informática administrativa y Derecho.
Misión y Visión de la Univer-sidad
MisiónContribuir al desarrollo social, económico, político, científico, tecnológico, artístico y cultu-ral de Michoacán, de México y del mundo, formando seres humanos íntegros, competen-tes y con liderazgo, que gene-ren cambios en su entorno, guiados por los valores éticos de nuestra Universidad, me-diante programas educativos pertinentes y de calidad; reali-zando investigación vinculada a las necesidades sociales, que impulse el avance científico, tecnológico y la creación artís-tica; estableciendo actividades que rescaten, conserven, acre-cienten y divulguen los valores universales, las prácticas de-mocráticas y el desarrollo sus-tentable a través de la difusión y extensión universitaria.
VisiónLa Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo es la máxima casa de estudios en el estado de Michoacán con la oferta educativa de mayor cobertura, reconocida por su calidad y pertinencia social, que forma seres competentes, cultos, participativos, con vo-cación democrática, honestos y con identidad nicolaita, con capacidades para resolver la problemática de su entorno.
Ejes EstratégicosEl esquema de planeación está diseñado para hacer frente a los compromisos asumidos como universidad pública y en-frenta responsabilidad a través de los siguientes ejes:
1. Eje Docencia, Organización Académica y Oferta Educativa. Tiene por objetivo contar, en los diversos niveles educativos, con una formación actualizada, flexible y de calidad; innovado-ra del conocimiento, acorde a la demanda social, a su distribu-ción geográfica y al desarrollo regional y nacional.
2. Eje Estudiantes y Egresados. Cuyo objetivo es hacer del es-tudiante el centro del proceso educativo mejorando su se-lección, orientación, atención y participación académica en beneficio de su aprendizaje y fortalecer la vinculación con los egresados.
3. Eje Personal Académico. Su objetivo es contar con una plan-ta académica de calidad y en constante superación, compro-metida con sus funciones, en elevar la calidad del aprendizaje estudiantil y consolidar las re-formas académicas.
4. Eje Investigación y Posgrado. Tiene por objetivo contar con un posgrado de calidad que forma recursos humanos de alto nivel, reconocidos nacional e interna-cionalmente, en cuyo ámbito se desarrolla la investigación apli-cada y el desarrollo tecnológico que da respuesta a las necesi-dades sociales y al desarrollo regional.
5. Eje Difusión Cultural, Vincu-lación, Extensión y Desarrollo Sostenible. Tiene por objetivo vincular el quehacer de la insti-tución, mejorando sus activida-des de difusión, vinculación y extensión en beneficio de la co-munidad y el desarrollo susten-table. Se busca hacer de nuestra Casa de Estudios un referente nacional por su calidad y pres-tigio.
6. Eje Gestión, Normativa, Pla-neación y Administración, busca contar con un sistema admi-nistrativo profesional, eficiente y moderno, con normas y pro-cedimientos claros, sustenta-do en criterios de planeación y desarrollo institucional y sujeto a evaluación y seguimiento sis-temáticos, que sirve eficiente-mente al cumplimiento de las funciones sustantivas de la ins-titución.
Logros
Personal académico• 1 mil 91 profesores investi-gadores de tiempo completo; 80.84% con posgrado• 558 profesores reconocidos con perfil PROMEP• 319 profesores en el padrón del SNI• Participación en 20 redes te-máticas de colaboración, na-cionales e internacionales.
Competitividad académica• 23 programas de licenciatura reconocidos por su calidad• 92% de la matrícula inscrita en programas reconocidos por su calidad• 1er. lugar nacional entre las universidades públicas estata-les en competitividad en cuan-to al porcentaje de PE de pos-grado con calidad (72%)• 40 programas de posgrados en el PNPC• Nuevos programas de maes-tría y doctorado 2012:-Doctorado en Políticas Públi-cas-Doctorado Interinstitucional en Arte y Cultura-Doctorado en Ciencias Quími-cas-Doctorado en Ciencias en De-sarrollo Sustentable-Maestría en Estudios del Dis-curso
Certificaciones de calidad• Institución Certificada por el Instituto Mexicano de Nor-malización y Certificación A.C. en la norma 9001:2008 en los procesos de Gestión de Recur-sos, Administración del gasto de operación, contratación del personal administrativo de nuevo ingreso, Adquisición de bienes y materiales, Planeación Operativa, Control Patrimonial y Revisión por la Rectoría.
Impacto de la gestión de re-cursos• Incremento del 57.6% en el recurso asignado al Programa Integral de Fortalecimiento Institucional en 2012 respecto a 2010.
Estudios de Trayectoria En la última década la UMSNH ha debido responder a una demanda de ingreso cada vez
Confluencia
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horizontes institucionalesmayor y al mismo tiempo a una exigencia en la mejora de la calidad de la educación, de la investigación y de los servicios que ofrece.
En un modelo educativo centrado en el estudiante, como el de la Universidad Michoacana, el Seguimiento de la Trayectoria académica se considera uno de los ejes fundamentales para vertebrar procesos que usualmente están desvinculados (p.ej. ingreso, tutorías y cursos adicionales para la formación y/o desarrollo personal, acreditación, seguimiento de egresados, etc.). Para lograr la equidad en la educación no solamente es importante que la Universidad abra sus puertas a jóvenes con deseos de estudiar, sino también en atenderlos para la obtención de logros significativos tanto personales como sociales.
Estudios de Trayectoria Académica El objetivo fundamental del estudio de trayectoria es conocer las características de los estudiantes desde su ingreso, no sólo en cuanto al dominio de habilidades básicas y conocimientos, sino también de las condiciones y recursos con los que cuenta para desarrollar su trabajo académico. Por este motivo, se ha iniciado con el análisis del perfil de ingreso que se construye con datos de trayectoria escolar previa, datos socioeconómicos y el resultado del examen general de conocimientos.
Este análisis ha demostrado que un significativo número de estudiantes carece de habilidades iniciales básicas para utilizar los servicios que la institución pone a su disposición y que, al mismo tiempo, son estos estudiantes los que tienen mayor probabilidad de estar en la considerada zona de riesgo en el desempeño académico (bajo rendimiento, altos índices de reprobación y una alta posibilidad de abandono de la carrera).
Sin embargo, para lograr estos objetivos es necesario:
• Sistematizar y organizar la información disponible en los sistemas de ingreso y control escolar en indicadores de sus perfiles, continuidad en los estudios, porcentajes de aprobados, eficiencia y rendimiento.
• Construir mejores indicadores que permitan reconocer las variables asociadas a la trayectoria académica, con el fin de identificar a los estudiantes que por su perfil o atributos de ingreso pueden requerir de una atención especializada para incrementar sus posibilidades de éxito escolar.
Los estudios de trayectoria deben ser una herramienta de conocimiento de los estudiantes y su heterogeneidad así como deben favorecer la toma de decisiones al diseñar programas de apoyo con el fin de transformar situaciones de alta probabilidad de fracaso escolar en un proceso del mayor aprovechamiento posible y continuo de adaptación a la vida universitaria y a las demandas de un mundo cada vez más dinámico y exigente.
Heráldica de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
1. Forma. La ampliación de las curvaturas produce una forma más amiga-ble, suave y retentiva, tendiente a la redondez sin que pierda su carácter cuadrilátero,basado en los conceptos de humanismo, relaciones laborales, plu-ralismo y calidad que reza el Ideario Universitario. Es una construcción artificial creada por el hombre en donde se evidencia la sabiduría convertida en ciencia pero bajo las necesidades de las relaciones humanas, y en particular la dialéc-tica interioridad exterioridad se entiende como la contención y preservación del fuego enfatizado por las características de ascendecia y suavidad de la forma interna, en sentido amplio sugiere una imagen del hombre, que haciendo uso de su raciocinio, logra la integración social de manera transparente y armónica, es decir, bajo una construcción pasiva, fuerte y a la vez humana, un espacio en donde se privilegia el conocimiento representado por el fuego, preservado por el trabajo científico del hombre.
2.Tipografía. Los significados conceptuales de la forma son también aplicables a la tipografía lo que permite conservar con mayor fidelidad una letra única y armónica con la forma: trazos lógicos, a razón de principios compositivos con-trolables.
3. Color. Se construyó una estructura armónica en donde el rojo es el criterio compositivo, de tal manera que se logra una variedad suficiente para las necesi-dades técnicas, una integración conceptual de los significados y un contraste moderado de tonalidad.
El color azul claro y azul obscuro son el mundo de la ciencia materializada en la técnica de lo construido artificialmente, la geometría y la razón, el cálculo, el es-pacio tridimensional profundo, conocido por el hombre, la tendencia levemente fría del razonamiento científico.
Así mismo, el amarillo y el rojo son la dimensión humana, el fuego del pensamiento aplicado en las relaciones sociales y el entendimiento, los acuerdos del progreso logrados por el humanismo, como verdadero parámetro. Estos dos colores son la inquieta dialéctica del fuego en un movimiento infinito. Pero uniendo ambas dimensiones se trata de la conjunción del pensamiento científico y el pensamiento humanista, contenidos en un contexto de constante movimiento, universalidad del ser proyectando luz sobre la naturaleza dada y sometida en bien de la humanidad.
4. Composición. La subordinación de las formas es ahora resuelta por un trián-gulo como solución primaria, en principio acentúa el carácter del símbolo y da a la tipografía un papel más participativo. Esta composición tiene atributos con-ceptuales que se desprenden de los significados encontrados en el triángulo y que en las orientaciones institucionales de la Universidad son mencionadas como: humanismo, calidad, gobierno justo, autonomía, reponsabilidad social. Esta relación entre símbolo y tipografía muestra una actitud de elevación, es decir, de dinamismo u optimismo sin perder su carácter institucional, y en este sentido se comprende armónico con el color y la forma, así como con los con-ceptos universitarios citados anteriormente.
ANUIESAl servicio y fortalecimiento
de la educación superior
www.anuiesrco.org.mx