CONFERENZA DI SERVIZIO

9 GENNAIO 2018

Ordine del giorno

Individuazione scuola polo Inclusione

Formazione neo assunti: individuazione scuole accoglienti

Formazione neo assunti: criteri per la scelta dei docenti ai laboratori formativi

Piano di formazione docenti: 2° annualità

Scuola polo inclusione

Entro il 19 gennaio le scuole capofila di

Ambito devono individuare la scuola Polo per

l’inclusione (nota MIUR 370 del 7 marzo

2017).

Scuola polo inclusione

Decreto ministeriale n. 851 del 27/10/2017 (art. 5 e 7)

Verranno assegnate risorse alle scuole Polo per l’inclusione per le finalità indicate nel decreto: a) incrementare e mantenere gli sportelli di consulenza per l’autismo;

b) incrementare e mantenere gli sportelli di consulenza per sostenere l’inclusione scolastica

c) potenziare le attività di ricerca su strategie organizzative e metodologico-didattiche per lo sviluppo delle potenzialità per l’inclusione scolastica;

d) promuovere interventi di innovazione didattica e l’uso di strumenti didattici adeguati a favorire l’inclusione

e) promuovere attività specifiche sulla cogestione della classe, sulle modalità relazionali tra i diversi attori del processo di inclusione;

f) sperimentare modelli di valutazione della qualità dell’inclusione scolastica e del successo formativo degli studenti con disabilità;

g) promuovere progetti finalizzati al raccordo inter-istituzionale al fine di incrementare il livello di inclusività del sistema-scuola

Funzionamento delle sezioni ospedaliere e istruzione domiciliare

Formazione insegnanti di

sostegno

A questa istituzione scolastica sono stati

assegnati circa 5.000 per la formazione degli

insegnanti di sostegno delle scuole dell’ambito.

Aspettiamo una nota di chiarimento

dell’USR per capire come dobbiamo

muoverci.

Formazione neo assunti

Modello formativo

per i docenti neo-assunti previsti dall’art.

6 del DM 850/2017

a) Incontri propedeutici e di restituzione finale;

b) Laboratori formativi;

c) “peer to peer” ed osservazione in classe;

d) Formazione on-line.

Formazione neo assunti

La nota MIUR del 2 agosto 2017 ha introdotto due

elementi di novità

1) Tra i nuclei fondamentali dei laboratori formativi è

stato inserito il tema dello sviluppo sostenibile

2) Possibilità di dedicare un parte del monte ore

dei laboratori formativi (12 ore) a visite di studio

presso «scuole accoglienti»

Formazione neo assunti

LABORATORI FORMATIVI (12 ore)

Temi:

- BES ed inclusione;

- Innovazione metodologica e PNSD;

- Gestione della classe e problematiche relazionali;

- Educazione allo sviluppo sostenibile.

Finanziati 2.634,00

Possibilità, in via sperimentale, di dedicare una parte del monte-ore dei laboratori (6 ore) a «visite di studio»

a scuole caratterizzate da progetti con forti elementi di innovazione organizzativa e didattica (nota MIUR 33950)

Formazione neo assunti

SCUOLE ACCOGLIENTI

Le “scuole accoglienti” dovranno essere individuate tra quelle che, per rilevanza delle iniziative e pratiche adottate, potranno dimostrare di essere coerenti con le caratteristiche indicate dal MIUR nonché

essere disponibili a predisporre (e proporre) l’esperienza laboratoriale da far osservare, unitamente a

fonti e documenti relativi alla progettualità posta in essere, anche con l’affiancamento del docente

responsabile del progetto, ed “accompagnare”, anche con disponibilità del dirigente, il docente in formazione

nel processo di conoscenza e approfondimento

(Nota USR Puglia n. 33950 del 29/12/2017)

Formazione neo assunti

VISITE DI STUDIO Le 6 ore di visita di studio dovranno svolgersi preferibilmente in un’unica giornata. L’organizzazione del laboratorio si svilupperà secondo il seguente modello:

a) accoglienza del docente da parte del D.S. della scuola accogliente per la presentazione della scuola e dell’esperienza innovativa proposta, mettendo a disposizione i documenti relativi alla progettualità attuata (1 ora);

b) attività individuale del docente in formazione per l’analisi ed approfondimento della documentazione e del progetto (1 ora);

c) osservazione dell’esperienza laboratoriale nella classe/laboratorio di riferimento (2 ore);

d) riflessione sull’esperienza osservata da parte del docente neoassunto e del/i docente/i di riferimento (2 ore).

Formazione neo assunti

Numero massimo di docenti individuati in Puglia

175 Numero docenti richiedenti le visite di studio dell’Ambito 14

29 numero docenti ammessi alla frequenza

4

Criteri per la selezione (Nota USR n. 318 del 4/1/2018)

n. 1 docente per ogni scuola di titolarità/servizio;

Età anagrafica minore.

ELENCO DOCENTI

Formazione neo assunti

Individuare 4 scuole accoglienti

per i 4 docenti

ELENCO DOCENTI

Formazione docenti La programmazione delle iniziative per l’ a.s. 2017-18 dovrà tenere conto, come

di consueto, delle priorità nazionali. In particolare in ogni ambito territoriale dovranno essere assicurate iniziative formative relative a:

• il tema delle competenze e delle connesse didattiche innovative;

• il tema della valutazione degli apprendimenti, con particolare riferimento ai temi della valutazione formativa, del nuovo ruolo delle prove Invalsi, della certificazione delle competenze e dei nuovi esami di stato;

• il tema dell'alternanza scuola-lavoro;

• il tema dell'autonomia organizzativa e didattica, con particolare riferimento alle connessioni con l'evoluzione dei PTOF, il migliore utilizzo, da parte delle istituzioni scolastiche, dell'organico di potenziamento, l'attivazione di modelli organizzativi flessibili;

• lingue straniere: sviluppo dei percorsi metodologici CLIL per la scuola secondaria di II grado, attivazione di percorsi sperimentali CLIL nel primo ciclo, completamento e rafforzamento della formazione linguistica per i docenti della scuola primaria, le connessioni con le nuove modalità di rilevazione degli apprendimenti predisposti dall'Invalsi

Formazione docenti

Inoltre il Miur (nota 47777 del 08-11-2017) ritiene opportuno segnalare l'esigenza di affrontare i temi della:

integrazione multiculturale e cittadinanza globale, anche in connessione con i temi della sostenibilità di cui all'Agenda 2030;

inclusione e disabilità, per una preliminare conoscenza delle innovazioni previste dal D.lgs. n. 66/2017 (destinando interventi prioritari a docenti di sostegno sforniti dei prescritti titoli di specializzazione);

insuccesso scolastico e contrasto alla dispersione;

approfondimento di aspetti relativi alla cultura artistica e musicale, in relazione alle innovazioni previste dal D.lgs. 60/2017 (attivando almeno un laboratorio formativo in ogni ambito territoriale).

Formazione docenti

SCUOLA DELL’INFANZIA

Infine il Miur suggerisce che in ogni ambito

territoriale siano realizzate almeno due iniziative

formative rivolte ai docenti di scuola dell'infanzia

statale, sui temi della cultura dell'infanzia, in

connessione con il d.lgs. n. 65/2017:

1) consolidare le pratiche educative e

didattiche in una logica di continuità educativa;

2) sviluppare competenze pedagogiche ed

organizzative in vista dell'assunzione di compiti di

coordinamento pedagogico.

Formazione docenti

TEMI formazione a.s. 2016-17

Didattica per competenze

Competenze digitali

Inclusione

Valutazione di sistema

Valutazione didattica

Tutti i corsi sono stati molto richiesti dai docenti,

ad eccezione di quelli sulla valutazione

Formazione docenti PROPOSTA

Confermare (in numero più limitato) i corsi per:

- Didattica per competenze

- Competenze digitali

- Inclusione

- Valutazione didattica (alla luce delle nuove norme)

Aggiungere corsi per:

- Lingua inglese

- Scuola dell’Infanzia

- Alternanza scuola-lavoro (1 per Lucera, 1 per S. Severo)

- Autonomia organizzativa e didattica (??? L’anno scorso ci sono state poche adesioni da parte dei docenti nella fase di rilevazione dei fabbisogni formativi)

- Integrazione multiculturale e cittadinanza globale

(l’effettiva organizzazione dei corsi dipenderà dalle iscrizioni da parte dei docenti)

Formazione docenti

PROPOSTE ?

Formazione docenti

ISCRIZIONE DOCENTI

Si conferma la modalità di iscrizione dei docenti

attraverso la piattaforma SOFIA

Criteri di selezione:

priorità nell’iscrizione alla piattaforma Sofia

Dare precedenza a coloro che si erano iscritti già lo

scorso anno e che non sono riusciti a frequentare i

corsi per incapienza delle disponibilità

Formazione docenti

ORGANIZZAZIONE TERRITORIALE

DEI CORSI

Quale disponibilità per le scuole dell’area di S.

Severo?

Delocalizzare i corsi?

Le scuole devono dare garanzia di mettere a

disposizione laboratori multimediali con

collegamento a internet

Formazione docenti

1) Individuare o confermare Comitato

Tecnico Scientifico

2) Individuare o confermare Commissione

valutazione Bandi

Formazione docenti

COMUNICAZIONI

Per la gestione dei nuovi corsi, verrà data assistenza ai corsisti solo via mail, onde evitare di intasare il centralino della scuola e la disponibilità

del personale impegnato

E’ stato elaborato il

riepilogo per ciascuna scuola dei docenti che hanno frequentato i corsi di formazione

nell’anno scolastico precedente.

Nei prossimi giorni verrà inviato a ciascuna scuola via e-mail