Recursos  Educa,vos  Abiertos  y  Cursos  Abiertos  para  la  formación  de  docentes  universitarios  

en  el  uso  didác,co  de  Moodle  

2do  Foro  de  Conocimiento  Libre    

Crear,  compar3r,  remixar:  Promoviendo  el  acceso  abierto  y  libre  al  conocimiento  

en  la  Universidad  de  la  República    

Natalia  Correa  |  Gabriela  Pérez  Caviglia  

Universidad  de  la  República      

Universidad  Pública  del  Uruguay  Concentra  el  90%  de  la  matrícula  

Modo  de  organización  federado,  estructura  cogobernada  y  altos  grados  de  autonomía.    

La  polí3ca  central  

Organismo  Central  Asesor  y  de  Ar3culación  con  los  Servicios  Universitarios  en  Polí3cas  de  Enseñanza  

Proyecto  “Generalización  del  uso  educa3vo  de  TIC  en  la  UR”(Proyecto  TICUR),  ha  impulsado  la  realización  de  experiencias  innovadoras    basadas  en  la  incorporación  de  TIC  y  la  generación  de  Recursos  Educa,vos  Abiertos.  

La  polí3ca  central  

Organismo  Central  Asesor  y  de  Ar3culación  con  los  Servicios  Universitarios  en  Polí3cas  de  Enseñanza  

Llamado  a  propuestas  educa3vas  semi-­‐presenciales  u  otras  basadas  en  la  Incorporación  de  Tecnologías  de  la  Información  y  la  Comunicación  (TIC)  y  Recursos  Educacionales  Abiertos  (REA)  

OER  -­‐    REA  

•  contenidos  educa3vos  (texto,  sonido,  vídeo)    •  licencia  libre    •  recursos  que  facilitan  la  producción,  la  distribución  y  el  uso  de  dichos  contenidos  

 

(1)  Proyecto  TICUR  

   Los  autores  de  los  REA  otorgan  libertades  a  toda  aquella  persona  que  quiera  hacer  uso  de  sus  materiales,  ya  sea  para  modificarles,  traducirles,  o  mejorarles,  siempre  que  éste  los  comparta  con  otros  en  condiciones  similares  (1).  

Crea3ve  Commons  en  la  Educación  

Es  una  manera  estandarizada  de  facilitar  la  reu3lización  de  trabajo  crea3vo.        CC  Provee  herramientas  legales,  fáciles  de  usar  por  cualquier  individuo,  ins3tución,  compañía,  etc..                

Copyright  y  CC  

Se  aplica  sobre  el  copyright  para  poder  modificar  los  términos  del  mismo.  

Todos  los  derechos  reservados  

Algunos  derechos  reservados  

CC  y  Recursos  Educa3vos  Abiertos  

Crea3ve  Commons  proporciona  la  infraestructura  legal  y  técnica  para  

posibilitar  que  los  recursos  educa3vos  sean  accesibles,  adaptables,  interoperables  y  

recuperables.  

h`p://crea3vecommons.org/educa3on  

Crea,ve  Commons  Atribución,  no  comercial    

y  licenciar  igual.  

La  experiencia  

2008  

Financiamiento  por  parte  de  la  CSE  de  dos  proyectos  ins,tucionales  de  FCEA  

en  la  línea  TIC  y  REA  

2009  

Montaje  del  EVA  Diseño  del  curso  básico  en  el  uso  docente  de  Moodle  dirigido  a  

ar3culadores  

Ar3culador  de  cátedra:  (estrategia  tomada  de  la  CSE)  

 facilita  el  diseño  y  la  implementación  de  cursos  

semipresenciales  y  materiales  educa3vos    

Par3cipa  en  la  búsqueda  de  soluciones  organiza,vas,  técnicas  y/o  pedagógicas  para  colaborar  con  los  procesos  de  

virtualización  de  cursos  y  su  incorporación  al  EVA      

Brinda  apoyo  a  los  equipos  docentes  para  elaborar  materiales  educa3vos  y  cursos  virtuales  

   

2010  

Relevamiento  de  uso  que  hacen  los  docentes  del  EVA:  se  constata  uso  ,po  repositorio;  se  detecta  demanda  de  

formación  más  profunda  en  la  plataforma;  se  diseñan  3  cursos:  

cues,onarios,  tareas  y  grupos.  Todos  en  modalidad  semipresencial  

2011  

Se  ajustan  contenidos  del  curso  cues,onarios  y  al  de  grupos  se  agregan  los  groupings  se  les  cambia  la  carga  horaria  a  los  cursos  y  se  vuelven  a  

implementar;  se  crean  dos  nuevos  cursos:  wikis  y  encuestas  

2012  

Se  realiza  convocatoria  a  inscripciones  y  se  constata  mayor  demanda  de  formación  de  docentes  del  resto  de  la  UdelaR  y  otros  

sistemas;  también  del  interior  del  país;  se  desarrollan  los  cursos  en  modalidad  a  distancia  para  lo  cual  se  elaboran  tutoriales  de  apoyo  en  algunas  

herramientas  

2012  

OCW    

OpenCourseWare  ?  

Publicación  web  de  los  materiales  de  clase  y  la  estrategia  docente    Lecturas,  exámenes,  ejercicios,  soluciones,  ejemplos,  programa  del  curso,  guías.  

Brindando  la  libertad  de  copiar,  redistribuir  y  transmi,r,  así  como  de  adaptar  

OCW    

Para  qué   ?  

Posibilitar  acceso  libre  y  sencillo  a  los  materiales  de  los  cursos  a  educadores  del  sector  no  lucra3vo,  estudiantes  y  autodidactas  de  todo  el  mundo.  

fomentar  proyectos  entre  ins,tuciones  y  docentes  

además  de  otorgar  permisos  de  uso,  copia,  modificación  y  redistribución    impone  una  licencia  similar  las  copias  y  a  las  obras  derivadas.  

2012  

Propósito  del  taller:  introducir  a  los  cursantes  en  la  elaboración  de  encuestas  en  Moodle,  de  forma  que  obtengan  el  herramental  técnico  básico  para  configurar  formularios  en  la  plataforma  y  puedan  explorar  de  manera  autónoma  a  posteriori  las  dis3ntas  posibilidades  que  ofrece  este  3po  de  herramienta.    Modalidad  de  cursado:  taller  a  distancia    Carga  horaria:  10  horas  

Propósito  del  taller:  que  los  cursantes  conozcan  las  dis3ntas  posibilidades  que  ofrece  Moodle  para  el  trabajo  con  grupos  de  estudiantes,  sean  capaces  de  iden3ficar  per3nencia  del  uso  de  esta  modalidad  en  los  casos  que  sea  de  u3lidad  y  obtengan  el  herramental  técnico  necesario  para  configurar  los  cursos  y  las  ac,vidades  en  el  modo  de  grupo  y/o  groupings.      Modalidad  de  cursado:  taller  a  distancia    Carga  horaria:  15  horas  

Propósito  del  taller:  introducir  a  los  cursantes  en  el  diseño  de  cues,onarios  y  creación  de  preguntas  en  Moodle,  de  forma  que  obtengan  el  herramental  técnico  necesario  para  configurarlos  y  puedan  explorar  de  manera  autónoma  a  posteriori  las  dis3ntas  posibilidades  que  ofrece  este  3po  de  ac3vidad.    Modalidad  de  cursado:  taller  a  distancia    Carga  horaria:  20  horas  

Propósito  del  taller:  introducir  a  los  cursantes  en  la  escritura  colabora,va  de  textos  en  línea  y  familiarizarlos  con  el  uso  de  Wikis  en  Moodle,  de  forma  que  obtengan  un  herramental  didác3co-­‐técnico  que  les  permita  explorar  de  manera  autónoma  a  posteriori  las  dis3ntas  posibilidades  que  ofrece  esta  herramienta  en  su  ac3vidad  docente.    Modalidad  de  cursado:  taller  a  distancia    Carga  horaria:  20  horas  

Propósito  del  taller:  que  los  cursantes  conozcan  los  dis,ntos  ,pos  de  tareas  que  se  pueden  proponer  realizar  a  los  estudiantes  en  Moodle  (dentro  del  conjunto  de  ac3vidades  posibles),  sean  capaces  de  iden,ficar  la  per,nencia  del  uso  de  cada  una  de  ellas  según  las  necesidades  didác,cas  del  curso  y  obtengan  el  herramental  técnico  necesario  para  configurarlas.    Modalidad  de  cursado:  taller  a  distancia    Carga  horaria:  12  horas  

2012  

Propósitos  del  módulo:  •  Conocer  los  argumentos  que  dan  cuenta  

de  la  necesidad  de  programar  la  enseñanza  en  un  entorno  virtual  de  aprendizaje  (EVA).  

•  Ofrecer  elementos  prác,cos  que  permitan  desarrollar  los  componentes  que  se  consideran  a  la  hora  de  diseñar  un  curso  en  un  EVA.  

•  Familiarizar  a  los  par,cipantes  con  el  entorno  de  la  plataforma  Moodle  (en  modo  estudiante).  

 Modalidad  de  cursado:  taller  semipresencial    Carga  horaria:  15  horas  (3  presenciales  y  12  a  distancia)    

Propósitos  del  módulo:  •  Iden3ficar  las  dis,ntas  fases  de  la  

acción  forma,va  en  un  entorno  virtual  de  aprendizaje  (EVA).  

•  Ofrecer  elementos  prác,cos  que  permitan  desarrollar  los  componentes  que  se  consideran  a  la  hora  de  diseñar  una  unidad  didác3ca  en  un  EVA.  

•  Reflexionar  acerca  del  papel  del  docente  como  tutor  en  un  EVA.  

•  Introducir  a  los  par3cipantes  en  el  modo  docente  de  Moodle.  

 Modalidad  de  cursado:  taller  semipresencial    Carga  horaria:  15  horas  (3  presenciales  y  12  a  distancia)    

Propósitos  del  módulo:  •  Visualizar  desde  un  punto  de  vista  

teórico  los  modelos  evaluatorios  presentes  en  las  prác,cas  co,dianas  universitarias.  

•  Elaborar  colec,vamente  pautas  metodológicas  para  una  propuesta  evaluatoria  que  emplee  de  modo  crí3co  y  reflexivo  el  uso  de  las  tecnologías  de  la  información  y  comunicación  (TIC)  en  su  implementación.  

 Modalidad  de  cursado:  taller  semipresencial    Carga  horaria:  15  horas  (6  presenciales  y  9  a  distancia)    

2013  

Ejes  tenta,vos  (línea  en  construcción):  •  Mul3media  y  Educación  •  Evaluación  y  uso  de  materiales  

educa3vos  mul3media  •  Diseño  y  producción  de  materiales  

educa3vos  mul3media    Can,dad  de  cursos:  2  en  2013    Modalidad  de  cursado:  talleres  semipresenciales  en  su  primera  edición  y  a  distancia  en  la  segunda    Carga  horaria:  dependerá  del  curso    

2012  –  8  cursos  compar3dos  

Dónde  descargarlos      h`p://eva.ccee.edu.uy/     ?  

h`p://eva.ccee.edu

.uy/  

Primero  impactos  

Se  está  brindando  a  nivel  central  para  todos  los  docentes  de  la  UdelaR,  en  Montevideo  e  interior  

Una  curso  que  tomará  contenidos  y  los  adaptará  se  estará  brindando  en  en  formación  docente.  

¡Muchas  gracias!  

Conferencia  Internacional  de  Soqware  Libre  Bs.As.  Argen3na,  Octubre  2012.        Crea3ve  Commons  A`ribu3on  3.0  Unported  License  Gabriela  Pérez  Caviglia    gabriela.perez@cse.edu.uy  |  Natalia  Correa  ncorrea@ccee.edu.uy    CSE  |  UAE-­‐GATE-­‐  FCEA  –  Universidad  de  la  República,  Uruguay.