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CONEACESConsejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la
Educación Superior no Universitaria
Proceso de Acreditación de los Institutos Superiores Tecnológicos
Tendencias de la Globalización en la Gestión de Calidad
- Mayor oferta y demanda en un mercado cada vez más exigente.
- Mas competitividad de las empresas.
- Requerimiento de personal mas capacitado.
- Contar con Instituciones Académicas de Calidad.
Las Instituciones Académicas como base del éxito de las Organizaciones Empresariales
•Forman Profesionales y Técnicos que se insertan en el mercado laboral.
• Deben promover el desarrollo de investigaciones que contribuyan al mejoramiento de los procesos productivos.
•Deben constituirse en el centro de Tansferencia de Ciencia y tecnología.
Las Instituciones Educativas deben Asegurar la Calidad de la Enseñanza
• Establecer una Cultura de Calidad.
• Evaluarse permanentemente, • Innovar y actualizarse,
• Desarrollar estrategias de expansión, • Optimizar sus procesos académicos y administrativos,
• Establecer un Modelo de Calidad,
• Acreditarse institucionalmente,
• Acreditar sus Carreras Profesionales,
• Certificar sus Profesionales.
LA ACREDITACIÓN, UNA TENDENCIA MUNDIAL
• El establecimiento de estándares internacionales permite a las organizaciones integrarse y ser mas competitivas,
• Permite posicionarse en el mercado, tener prestigio y ser la primera opción en la decisión de consumo.
• Ser evaluada por el mercado.
Acreditación y Certificación de las Instituciones Educativas
EL SINEACE
Ley Nº 28740
Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
SECUENCIA DE CREACIÓN DEL SINEACESistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
Promulgación de la Ley 19 de mayo de 2006
Reglamento de Ley D:S. 018-2007-ED 10 de julio de 2007
CONEAUConsejo de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad de la Educación Universitaria
Presidente: Dr. José María Viaña Pérez
15 de Noviembre de 2007
CONEACESConsejo de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad de la Educación Superior no Universitaria
Presidente: Dr. Edwin Uribe Pomalaza
07 de Febrero de 2008
IPEBAInstituto Peruano de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad de la Educación BásicaPresidente: Peregrina Morgan Lora
04 de Junio de 2008
Consejo Superior del SINEACEPresidente: Dr. José María ´Viaña Pérez
04 de Diciembre de 2008
R.M- 0173-ED-2008 Establecen plazo de 90 días para publicar los
Estándares de los IFD31 de Marzo de 2008
CONFORMACIÓN DEL SINEACERepresentantes en los Directorios en los órganos operadores del SINEACE
IPEBA CONEACES CONEAU
Ministerio de Educación
Ministerio de Educación
Universidades Públicas
Ministerio de Trabajo
Institutos Superiores Privados
Universidades Privadas
Instituciones Educativas Privadas
CONCYTEC
CONCYTEC
Gremios Empresariales
Gremios Empresariales
Gremios Empresariales
SENATI SENATI Colegios Profesionales
CEPLAN CEPLAN CEPLAN
POBLACIÓN EDUCATIVA EN EL ÁMBITO DEL CONEACES
Total Escolares 8´000,000
Total Profesores 300,000
Docentes de Institutos Públicos 2,298
Docentes de Institutos Privados 3,228
TOTAL 5,526
Estudiantes de IFD Públicos 20,867
Estudiantes de IFD Privados 24,184
TOTAL 45,051
INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE
IFD Públicos 122
IFD Privados 219
Educación Artística 43
TOTAL 384
NÚMERO DE INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS
Institutos Superiores Públicos 317
Institutitos Superiores Privados
418
TOTAL 735
Institutos Supriores Tecnológicos con carreras de
salud380
GRUPO DE FAMILIAS PROFESIONALES DE LOS IST
Nº Familia Profesional Sector Económico
Nº de Carreras Institutos que dictan
1 Administración y Comercio Servicios 19 374
2 Actividades Agrarias Agricultura 4 153
3 Actividades Marítimas Pesqueras
Industria 2 4
4 Artes Gráficas Industria 10 30
5 Artesanías y Manualidades Industria 0 0
6 Computación e Informática Servicios 2 298
7 Comunicación, Imagen y Sonido
Servicios 13 20
8 Construcción Industria 5 34
9 Cuero y Calzado Industria 2 0
10 Electricidad y Electrónica
Industria 11 80
N° Familia Profesional Sector Económico
N° de Carreras
Institutos que dictan
11 Estética Personal Servicios 1 7
12 Hostelería y Turismo Servicios 14 34
13 Industrias Alimentarias industria 1 7
14 Mecánica y Metales Industria 9 55
15 Mecánica y Motores Industria 3 85
16 Minería Minería 2 7
17 Química Industria 2 7
18 Salud Servicios 6 380
19 Servicios Sociales y Asistenciales
Servicios 6 8
20 Textil y Confección Industria 2 8
TOTAL CARRERAS 114
OBJETIVOS DEL CONEACES
• Promover el desarrollo de procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria.
• Contribuir a alcanzar niveles óptimos de calidad en los procesos, servicios y resultados educativos de la educación superior no universitaria.
FUNCIONES BÁSICAS DEL CONEACES
• Definir los estándares e indicadores de evaluación para el proceso de acreditación en la gestión institucional y académica de las instituciones educación superior no universitaria.
• Proponer los estándares y criterios para la certificación de las competencias profesionales.
De acuerdo a la Nueva Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior. Ley Nº 29394 el CONEACES tiene además las siguientes funciones:
• Emitir opinión de la conveniencia de las carreras profesionales que ofertaran los Institutos y Escuelas de Educación Superior.
• Formular los Estándares y Criterios de Evaluación para la revalidación de los Institutos y Escuelas de Educación Superior.
El concepto de Acreditación y Certificación
la acreditación es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una institución o programa educativo, otorgado por el estado, a través de un órgano operador del SINEACE.
El CONEACES acredita a las instituciones de educación superior no universitaria. (Instituciones superiores de formación docente e institutos superiores tecnológicos, de acuerdo a la nueva ley Nº 29394, su denominación es Institutos y Escuelas de Educación Superior.)
El concepto de Acreditación y Certificación
Proceso mediante el cual una entidad certificadora reconoce formalmente las competencias profesionales o laborales demostradas por una persona.
Son aquellas que se adquieren en una institución educativa, sea en el nivel técnico-productivo, educación superior universitaria y en la educación superior no universitaria.
Son aquellas que adquieren las personas fuera de las instituciones educativas , vale decir en su desempeño laboral.
CONEACES
EL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
NO UNIVERSITARIA
(Institutos y Escuelas de Educación Superior)Ley Nº 29394
PROCESO DE ACREDITACIÓN
1. Etapa previa al proceso de acreditación
2. Autoevaluación
3. Evaluación externa
4. Acreditación
Compromiso de La Institución Educativa
Compromiso de La Institución Educativa
ETAPA PREVIA
Solicitud de autorización dirigida al CONEACES
Conformación del Comité de Calidad en el IST- IFD
• Comunicación del inicio de la Auto evaluación al CONEACES
• Capacitación de los miembros del Comité de Calidad
• Revisión de la Guía del Proceso de Auto evaluación
• Elaboración de Instrumentos
AUTOEVALUACIÓN
Planificación • Formulación del Plan de Autoevaluación.• Aprobación del Plan.
Desarrollo de la autoevaluación
• Sensibilización y capacitación.• Recopilación de la información.• Valoración del la información de autoevaluación.• Elaboración del borrador del Informe de
Autoevaluación• Análisis de resultados del proceso • Aprobación del plan de mejora y acciones de
mejora
Informe deAutoevaluación
• Elaboración, evaluación y aprobación del Informe Final.• Envío al CONEACES.
EVALUACION EXTERNA(Proceso a cargo de una Entidad Evaluadora)
Designación de la Comisión Evaluadora: • Planificación del trabajo
Visita de verificación: • Evaluación “in situ”.
Evaluación del informe
• Revisión del informe.
• Establecimiento de juicios de valor de acuerdo a Estándares.
• Elaboración de informe preliminar.
Propuesta de Acreditación • Informe final de Evaluación Externa.
ACREDITACIÓN
CONEACES
•Informe de cumplimiento de los Estándares de Calidad
•Otorgamiento de acreditación temporal a los Institutos y Escuelas de Educación
Superior
ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE
FORMACIÓN DOCENTE
PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL EL PERUANO EL 21 DE ENERO DE
2009
MODELO DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD EDUCATIVA EN INSTITUTOS SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE
I. GESTIÓN INSTITUCIONAL
II. PROCESOS ACADÉMICOS
III. SERVICIOS DE APOYO
IV. RESULTADOS EIMPACTO
DIMENSION
DIMENSION FACTORES Nº INDICADORES
4
6
4
3
17
17
25
19
9
70
DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESDIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES
DIMENSIÓNDIMENSIÓN FACTORESFACTORES Nº INDICADORESNº INDICADORES
GESTIÓN INSTITUCIONAL Proyecto Educativo
Institucional
Organización y GestiónAdministrativa
Gestión Docente
Gestión Presupuestal
3
5
6
3
TOTAL 17
DIMENSIÓN FACTORES INDICADORES
PROCESOS ACADÉMICOS
7Diseño Curricular
Admisión 2
Enseñanza - Aprendizaje 7
Titulación 2
Tutoría 2
Investigación 5
TOTAL 25
DIMESNIÓN FACTORES INDICADORES
SERVICIOS DE APOYO Desarrollo del Personal
Administrativo3
Sistemas de Información 4
Bienestar 4
Infraestructura, Equipamiento y Tecnología
8
TOTAL 19
DIMENSIÓN FACTORES INDICADORES
RESULTADOS E IMPACTO Imagen Institucional
2
Impacto Social3
Egresados4
TOTAL 9
NIVELES DE ACEPTACIÓN
1 2 3 4 5
TABLA DE TIEMPO ESTABLECIDO DE DURACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE UN IIFD
CUMPLIMIENTO DE ESTÁNDARES298
RANGO DE PUNTOS OBTENIDOS
RANGO DE PUNTOS EN PORCENTAJE
VIGENCIA EN AÑOS DE ACREDITACIÓN
MINIMOS 264 hasta 297 75% a 84% Dos años
MAXIMOS 298 hasta 350 85% a 100% Tres años