Auge y proliferación de Enseñanza Tecnológica

contra Tradición Educativa.

En y desde el Sujeto: Impacto y

repercusiones Socio-Económicas y

culturales. Despertar a un nuevo

sujeto: Social, Liberado,

Comprometido, Productivo,Etico y

ciudadano.

THEORÍAEs la base de todo conocimiento, visualizar fenómenos y razonar sobre ellos.

Experiencia

Conocimiento Acción

Saberes

PRAXIS

Empiria

Herramientas Técnica Obreros

El hacer

Conocimiento

Artefactos Tecnología Maestros de Obra

El crear

Conocimiento científico

Leyes y teorías Ciencia Científicos

El saber

TECNOLOGÍA TECNICA

Problema

ó

Proyecto

Herramientas Mano de Obra Materiales

El Hacer

Observar Conocimiento Aplicar teorías Plantear ideas

El Crear

TECNOLOGÍA

Uso de artefactos técnicos

Tecnología como ciencia aplicada

Status socio-económico no atrayente

Profesores no competentes

CIENCIA Uso de laboratorios Personas brillantes y

dedicadas Mejor Status y bienestar

asegurado Profesores con alto grado de

preparación

Problema emergente: Poca

claridad en su objeto de estudios,

condiciones y relaciones Inter -

Transdisciplinarias.

Olvidada de los currículos

contextualizados y pertinentes.

Sin fundamento ni apoyo en lo

pedagógico.

Falta de pertenencia y formación

de los docentes

Enseñanza de laTecnología como una

CienciaClases con carácter científico

Planteamientos deproblemas reales ycontextualicados.

Uso frecuente deLaloratorios biendotados.

Razonamiento, búsquedade solucionesyaplicaciones prácticas

Formación y funciones de los Docentes

Competencia en los temas a tratar.

Flexibilidad en el currículum (contexto)

Potenciar el surgimiento de ideas, preguntas y soluciones

Educar para la vida y para el vivir

ESTRATEGIAS ENSEÑANZA -

PRENDIZAJE

Romper con la monotonía del aula (innovar)

Trabajos prácticos de campo (laboratorios)

Visitas a fabricas y empresas

Crear y potenciar centros de práctica