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Cuaderno
El Cuaderno ConCiencias 1 es una obra colectiva, concebida, diseñada y creada por Ediciones Santillana.
Directora de contenidos:Yamilet Soto Colom
Coordinadora editorial:Elaine Berríos Martínez
Editora:Shakira M. Acevedo Cosme
Colaboradoras:Karla Rodríguez Ortega
Yamilet Soto Colom
Corrección de estilo:Ediciones Santillana Puerto Rico
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ENFOQUE
Cuaderno
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Shakira M. Acevedo Cosme
Karla Rodríguez OrtegaSU
Karla Rodríguez Ortega
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La realización gráfica estuvo a cargo del siguiente equipo:
Jefe de arte:Cristino D. Correa Sierra
Montaje:Jamillette Blanco MurienteCristino D. Correa SierraElsa L. Santiago Díaz
Diseño de portada:Cristino D. Correa Sierra
Director de operaciones:Víctor Pérez Chávarri
Producción:Luis D. Santos Coss
Imágenes:Archivo Santillana Puerto Rico; www.shutterstock.com
©2019 – Ediciones Santillana Inc.avda. Roosevelt 1506Guaynabo, P.R. 00968santillana.com.prPRODUCIDO EN PUERTO RICO
Impreso en: PuertoRicoImpreso por: SantillanaISBN: 978-1-61875-739-5
Prohibida la reproducción total o parcial, el registro o la transmisión, por cualquier medio de recuperación de información, sin permiso previo solicitado, por escrito, a la Editorial.
Las publicaciones de Ediciones Santillana, Inc. Puerto Rico pueden contener enlaces a sitios web de terceros o aplicaciones. Debido a la naturaleza dinámica de Internet, las direcciones y los contenidos de los sitios web a los que se hace referencia en este libro pueden sufrir modificaciones o desaparecer. El uso de Internet debe ser supervisado por los familiares, tutores y docentes. La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes a las obras con derechos de autor que aparecen en el siguiente texto. Cualquier error u omisión se rectificará en futuras impresiones a medida que la información esté disponible.*El Modelo de enseñanza de las 5E fue creado por el equipo de Biological Science Curriculum Study (BSCS).
Estímulo - Exploración - Explicación - Elaboració
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Impreso en: PuertoRicoImpreso por: Santillana
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Impreso por: SantillanaISBN: 978-1-61875-739-5
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Prohibida la reproducción total o parcial, el registro o la transmisión, por cualquier medio de recuperación de EJEM
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Prohibida la reproducción total o parcial, el registro o la transmisión, por cualquier medio de recuperación de información, sin permiso previo solicitado, por escrito, a la Editorial.EJ
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ÍndiceCapítulo 1: ¡Me encanta la ciencia! 5
Lección 1.1 5 Lección 1.2 7 Lección 1.3 9
Lección 1.4 11 Lección 1.5 13 Lección 1.6 15
Capítulo 2: ¿Qué son la fuerza y el movimiento? 17 Lección 2.1 17 Lección 2.2 19 Lección 2.3 21
Lección 2.4 23 Lección 2.5 25 Lección 2.6 27
Capítulo 3: Conozco tipos de energía 29 Lección 3.1 29 Lección 3.2 31 Lección 3.3 33
Lección 3.4 35 Lección 3.5 37 Lección 3.6 39
Capítulo 4: ¡Comprendo los modelos! 41 Lección 4.1: 41 Lección 4.2 43 Lección 4.3 45
Lección 4.4 47 Lección 4.5 49 Lección 4.6 51
Capítulo 5: ¿Cuál es el tiempo para hoy? 53 Lección 5.1: 53 Lección 5.2: 55 Lección 5.3: 57
Lección 5.4: 59 Lección 5.5: 61 Lección 5.6: 63
Capítulo 6: ¿Qué son los fenómenos naturales? 65 Lección 6.1 65 Lección 6.2 67 Lección 6.3 69
Lección 6.4 71 Lección 6.5 73 Lección 6.6 75
Capítulo 7: ¡A observar los objetos! 77 Lección 7.1 77 Lección 7.2 79 Lección 7.3 81
Lección 7.4 83 Lección 7.5 85 Lección 7.6 87
Capítulo 8: ¿De qué están hechos los objetos? 89 Lección 8.1 89 Lección 8.2 91 Lección 8.3 93
Lección 8.4 95 Lección 8.5 97 Lección 8.6 99
Capítulo 9: Sé de minerales, rocas y suelos 101 Lección 9.1 101 Lección 9.2 103 Lección 9.3 105
Lección 9.4 107 Lección 9.5 109 Lección 9.6 111
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Capítulo 7: ¡A observar los objetos!
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¡A observar los objetos!
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Capítulo 8: ¿De qué están hechos los objetos?
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¿De qué están hechos los objetos?
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Capítulo 10: ¿Cómo son los seres vivos? 113 Lección 10.1 113 Lección 10.2 115 Lección 10.3 117
Lección 10.4 119 Lección 10.5 121 Lección 10.6 123
Capítulo 11: ¿Dónde viven los seres vivos? 125 Lección 11.1 125 Lección 11.2 127 Lección 11.3 129
Lección 11.4 131 Lección 11.5 133 Lección 11.6 135
Capítulo 12: Conservo el ambiente 137 Lección 12.1 137 Lección 12.2 139 Lección 12.3 141
Lección 12.4 143 Lección 12.5 145 Lección 12.6 147
Capítulo 13: Aprendo sobre los sistemas 149 Lección 13.1 149 Lección 13.2 151 Lección 13.3 153
Lección 13.4 155 Lección 13.5 157 Lección 13.6 159
Capítulo 14: ¿Cuáles son los sentidos? 161 Lección 14.1 161 Lección 14.2 163 Lección 14.3 165
Lección 14.4 167 Lección 14.5 169 Lección 14.6 171
Capítulo 15: Cuido de mí 173 Lección 15.1 173 Lección 15.2 175 Lección 15.3 177
Lección 15.4 179 Lección 15.5 181 Lección 15.6 183
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5Ciencias 1Procesos y destrezas: analiza e interpreta datos; obtiene, evalúa y comunica información. cinco
Lección 1.1: Reglas que debemos seguir
Capítulo 1: ¡Me encanta la ciencia! Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
1Marca con una X las reglas de seguridad del laboratorio.
a. Escuchar con atención.
b. Lavarse las manos antes del laboratorio.
c. Escuchar música y bailar.
d. Mantener el área de trabajo organizada.
e. Seguir las instrucciones.
f. Merendar mientras se hace el experimento.
2Colorea de amarillo las reglas de seguridad que pienses que han seguido los niños de la imagen.
a. Tener el área organizada
b. Llevar juguetes
c. Tomar bebidas frías
d. Seguir instrucciones
e. No ingerir alimentos
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Lección 1.1
6 Ciencias 1
Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
seis Procesos y destrezas: obtiene, evalúa y comunica información.
Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
3 Dibuja una regla del salón y una regla de seguridad al realizar experimentos.
Reglas
Regla del salón Regla del laboratorio
4 Subraya las razones para seguir las reglas de seguridad del laboratorio.
a. Jugar mejor
b. Reducir accidentes
c. Alimentarse bien
d. Evitar problemas
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Subraya las razones para seguir las reglas de seguridad del laboratorio.
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las razones para seguir las reglas de seguridad del laboratorio.
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A
las razones para seguir las reglas de seguridad del laboratorio.
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las razones para seguir las reglas de seguridad del laboratorio.
Jugar mejor
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Jugar mejor
Reducir accidentes
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Reducir accidentes
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7Ciencias 1 Procesos y destrezas: analiza e interpreta datos.
Lección 1.2: El equipo de seguridad
siete
Capítulo 1: ¡Me encanta la ciencia! Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
1 Marca con una X la imagen que se utilice en cada caso.
a. Para proteger los ojos deben utilizarse las .
b. Para proteger las manos deben usarse .
c. Para proteger el cuerpo debe utilizarse una .
d. Para proteger los pies deben usarse .
PRIMEROS AUXILIOS
EJEM
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Para proteger el cuerpo debe utilizarse una
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Para proteger el cuerpo debe utilizarse una
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EJEM
PLAR
d. EJEM
PLAR
d. EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR D
E DE DE DE DE DE DE DE DE MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
Para proteger las manos deben usarse MUES
TRA
Para proteger las manos deben usarse MUES
TRA
PROHIBID
A Para proteger el cuerpo debe utilizarse una
PROHIBID
A Para proteger el cuerpo debe utilizarse una
Para proteger los pies deben usarse PROHIBID
A
Para proteger los pies deben usarse PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A SU
SU
SU
SU
SU V
ENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
© SANTILL
ANA
© SANTILL
ANA
8 Ciencias 1
Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
Procesos y destrezas: obtiene, evalúa y comunica información.ocho
Lección 1.2
2Une cada equipo de seguridad con la parte del cuerpo que proteja.
a. zapatos cerrados ojos
b. mascarilla nariz y boca
c. guantes pies
d. gafas de laboratorio cuerpo
e. bata de laboratorio manos
3Colorea la imagen que muestre un botiquín de primeros auxilios.
a. c.
b. d.EJ
EMPLA
R
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
la imagen que muestre un botiquín de primeros auxilios.
EJEM
PLAR
la imagen que muestre un botiquín de primeros auxilios.
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR D
E DE MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
nariz y boca
MUES
TRA
nariz y boca
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
pies
MUES
TRA
pies
MUES
TRA
PROHIBID
A la imagen que muestre un botiquín de primeros auxilios.
PROHIBID
A la imagen que muestre un botiquín de primeros auxilios.
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU V
ENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
cuerpoVENTA
cuerpoVENTA
© SANTILL
ANA
© SANTILL
ANA
Nombre: Fecha:
9Ciencias 1
Capítulo 1: ¡Me encanta la ciencia!
Procesos y destrezas: obtiene, evalúa y comunica información.
Lección 1.3: Instrumentos para el científico
nueve
Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
1 Une cada nombre con el instrumento que represente.
a. lupa
b. regla
c. termómetro
d. microscopio
e. balanza
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
d.
EJEM
PLAR
d.
EJEM
PLAR
microscopio
EJEM
PLAR
microscopio
EJEM
PLAR D
E MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
microscopio
PROHIBID
A
microscopio
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A SU
SU
SU
SU
SU V
ENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
© SANTILL
ANA
© SANTILL
ANA
10 Ciencias 1
Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
diez Procesos y destrezas: expone argumentos a partir de evidencia confiable; obtiene, evalúa y comunica información.
Lección 1.3
2Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
lupa
microscopio
regla
balanza
termómetro
a. Para medir la longitud de los objetos, utilizamos la
.
b. Para calcular la temperatura, usamos el .
c. Para estudiar organismos muy pequeños, utilizamos el
.
d. Para ver los detalles de objetos pequeños, podemos usar la
.
e. Para saber el peso de un objeto, utilizamos la
.
3Colorea de rojo los objetos que necesites observar con una lupa.
a. Una hormiga e. El bulto de la escuela
b. Un libro f. Unos granos de arena
c. La hoja de un árbol g. Una mosca
d. Una araña h. El pupitre
EJEM
PLAR Para saber el peso de un objeto, utilizamos la
EJEM
PLAR Para saber el peso de un objeto, utilizamos la
EJEM
PLAR
de rojo los objetos que necesites observar con una lupa.
EJEM
PLAR
de rojo los objetos que necesites observar con una lupa.
Una hormiga
EJEM
PLAR
Una hormiga
EJEM
PLAR
b.
EJEM
PLAR
b.
EJEM
PLAR D
E Para ver los detalles de objetos pequeños, podemos usar la
DE Para ver los detalles de objetos pequeños, podemos usar la
DE .DE .
Para saber el peso de un objeto, utilizamos la DE Para saber el peso de un objeto, utilizamos la
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
Para estudiar organismos muy pequeños, utilizamos el
MUES
TRA
Para estudiar organismos muy pequeños, utilizamos el
PROHIBID
A Para saber el peso de un objeto, utilizamos la
PROHIBID
A Para saber el peso de un objeto, utilizamos la
de rojo los objetos que necesites observar con una lupa.
PROHIBID
A de rojo los objetos que necesites observar con una lupa.
Una hormiga
PROHIBID
A
Una hormiga
PROHIBID
A
Un libro
PROHIBID
A
Un libro
PROHIBID
A
La hoja de un árbolPROHIBID
A
La hoja de un árbolPROHIBID
A SU Para ver los detalles de objetos pequeños, podemos usar la
SU Para ver los detalles de objetos pequeños, podemos usar la
Para saber el peso de un objeto, utilizamos la SU
Para saber el peso de un objeto, utilizamos la
VENTA
VENTA
Para estudiar organismos muy pequeños, utilizamos el
VENTA
Para estudiar organismos muy pequeños, utilizamos el
© SANTILL
ANA
© SANTILL
ANA
Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
Nombre: Fecha:
11Ciencias 1
Capítulo 1: ¡Me encanta la ciencia!
Procesos y destrezas: obtiene, evalúa y comunica información; agrupa bajo una misma clase la materia, los hechos, los procesos o los fenómenos (clasificación).
Lección 1.4: La tecnología, ¡una gran herramienta!
once
1 Encierra en un círculo las imágenes relacionadas con la tecnología.
a. c.
b. d.
2 Contesta:
a. ¿Cuál es tu herramienta tecnológica favorita? ¿Cuándo la usas?
3 Escribe una S si la máquina es simple y una C si es compuesta.
a. b. c.
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
Cuál es tu herramienta tecnológica favorita?
EJEM
PLAR
Cuál es tu herramienta tecnológica favorita?
Escribe
EJEM
PLAR
Escribe una S si la máquina es simple y una C si es compuesta.
EJEM
PLAR
una S si la máquina es simple y una C si es compuesta.
DE MUES
TRA en un círculo las imágenes relacionadas con la tecnología.
MUES
TRA en un círculo las imágenes relacionadas con la tecnología.
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
PROHIBID
A
PROHIBID
A Cuál es tu herramienta tecnológica favorita?
PROHIBID
A Cuál es tu herramienta tecnológica favorita?
una S si la máquina es simple y una C si es compuesta.
PROHIBID
A
una S si la máquina es simple y una C si es compuesta.
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU V
ENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
© SANTILL
ANA
© SANTILL
ANA
12 Ciencias 1
Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
Procesos y destrezas: expone evidencia a partir de evidencia confiable; agrupa bajo una misma clase la materia, los hechos, los procesos o los fenómenos (clasificación).
Lección 1.4
doce
4Marca con una X el tipo de máquina que se muestra.
a. c. e.
simple simple simple
compuesta compuesta compuesta
b. d. f.
simple simple simple
compuesta compuesta compuesta
5Dibuja una máquina compuesta.
EJEM
PLAR
compuesta
EJEM
PLAR
compuesta
Dibuja
EJEM
PLAR
Dibuja una máquina compuesta.
EJEM
PLAR
una máquina compuesta.
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR D
E DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
compuesta
MUES
TRA
compuesta
MUES
TRA
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A simple
PROHIBID
A simple
PROHIBID
A
PROHIBID
A compuesta
PROHIBID
A compuesta
una máquina compuesta.
PROHIBID
A
una máquina compuesta.
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
SU
f.
SU
f.VEN
TAsimple
VENTAsimple
VENTA
VENTA
compuesta
VENTA
compuesta
© SANTILL
ANA
© SANTILL
ANA
Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
Nombre: Fecha:
13Ciencias 1
Capítulo 1: ¡Me encanta la ciencia!
Procesos y destrezas: obtiene, evalúa y comunica información.
Lección 1.5: Las profesiones de la ciencia
trece
1Marca con una X el nombre del profesional de la ciencia que corresponda.
a. c. e.
médico médico botánico
veterinario veterinario astrónomo
nutricionista nutricionista meteorólogo
b. d. f.
médico botánico botánico
veterinario astrónomo astrónomo
nutricionista meteorólogo meteorólogo
2 Escribe a qué profesional de la ciencia te gustaría conocer.
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
médico
EJEM
PLAR
médico
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR D
E veterinario
DE veterinario
DE DE nutricionistaDE nutricionista
MUES
TRA con una X el nombre del profesional de la ciencia que corresponda.
MUES
TRA con una X el nombre del profesional de la ciencia que corresponda.
MUES
TRA
e.
MUES
TRA
e.
MUES
TRA
médico
MUES
TRA
médico
veterinario MUES
TRA
veterinario
PROHIBID
A
PROHIBID
A d.
PROHIBID
A d.
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
médico
PROHIBID
A
médico
veterinario
PROHIBID
A
veterinario
PROHIBID
A
PROHIBID
A
nutricionistaPROHIBID
A
nutricionista
SU
nutricionistaSU
nutricionista
VENTA
VENTA
VENTA
VENTA
botánico
VENTA
botánico
VENTA
VENTA
© SANTILL
ANA
© SANTILL
ANA
14 Ciencias 1
Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
catorce Procesos y destrezas: planifica y lleva a cabo investigaciones; obtiene, evalúa y comunica información.
Lección 1.5
3 Escribe lo que estudia cada profesional de la ciencia.
Profesiones de la ciencia
Profesión Lo que estudia
a. geólogo
b. botánico
c. astrónomo
4 Investiga las siguientes profesiones. Luego contesta Sí o No.
químico agrónomo meteorólogo biólogo marino
a. El meteorólogo estudia el tiempo. Sí No
b. Los biólogos marinos estudian a los animales que viven en el mar.
Sí No
c. Los químicos observan los astros en el cielo. Sí No
d. El agrónomo estudia las aves y sus comportamientos.
Sí No
EJEM
PLAR las siguientes profesiones. Luego
EJEM
PLAR las siguientes profesiones. Luego
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR
químico agrónomo meteorólogo biólogo marino
EJEM
PLAR
químico agrónomo meteorólogo biólogo marino
El meteorólogo estudia el tiempo.
EJEM
PLAR
El meteorólogo estudia el tiempo.
b.
EJEM
PLAR
b. Los biólogos marinos estudian a los animales
EJEM
PLAR
Los biólogos marinos estudian a los animales que viven en el mar.EJEM
PLAR
que viven en el mar.
DE DE MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
PROHIBID
A las siguientes profesiones. Luego
PROHIBID
A las siguientes profesiones. Luego contesta
PROHIBID
A contesta
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A
PROHIBID
A químico agrónomo meteorólogo biólogo marino
PROHIBID
A químico agrónomo meteorólogo biólogo marino
El meteorólogo estudia el tiempo.
PROHIBID
A
El meteorólogo estudia el tiempo.
Los biólogos marinos estudian a los animales
PROHIBID
A
Los biólogos marinos estudian a los animales
PROHIBID
A
que viven en el mar.
PROHIBID
A
que viven en el mar.
Los químicos observan los astros en el cielo.PROHIBID
A
Los químicos observan los astros en el cielo.
SU
SU V
ENTA
VENTA
VENTA
© SANTILL
ANA
© SANTILL
ANA
Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
Nombre: Fecha:
15Ciencias 1
Capítulo 1: ¡Me encanta la ciencia!
Procesos y destrezas: formula preguntas y define problemas; analiza e interpreta datos; obtiene, evalúa y comunica información.
Lección 1.6: El método científico
quince
1 Marca con una X las ventajas del método científi co.
a. Nos motiva a realizar preguntas.
b. Nos ayuda a avanzar en la clase.
c. Nos permite llegar a conclusiones.
d. Nos ayuda a organizarnos.
e. Nos dice cómo mezclar líquidos.
2 Ordena del 1 al 5 los pasos del método científi co.
a. Experimentar
b. Hacer una pregunta
c. Llegar a conclusiones
d. Observar
e. Expresar una hipótesis
3 Utiliza el método científi co en la siguiente situación:
Llegas a tu casa de noche con tu mamá. Las luces de la sala no prenden.
Paso 1: Observa.
¿Qué suceso ocurrió en la casa?
EJEM
PLAR
EJEM
PLAR Hacer una pregunta
EJEM
PLAR Hacer una pregunta
Llegar a conclusiones
EJEM
PLAR
Llegar a conclusiones
Observar
EJEM
PLAR
Observar
Expresar una hipótesis
EJEM
PLAR
Expresar una hipótesis
Utiliza
EJEM
PLAR
Utiliza el método científi co en la siguiente situación:
EJEM
PLAR
el método científi co en la siguiente situación:
Llegas a tu casa de noche con tu mamá. Las luces de la sala no prenden.
EJEM
PLAR
Llegas a tu casa de noche con tu mamá. Las luces de la sala no prenden.
Paso 1: EJEM
PLAR
Paso 1:
DE del 1 al 5 los pasos del método científi co.
DE del 1 al 5 los pasos del método científi co.MUES
TRA
Nos dice cómo mezclar líquidos. MUES
TRA
Nos dice cómo mezclar líquidos.
del 1 al 5 los pasos del método científi co.MUES
TRA
del 1 al 5 los pasos del método científi co.MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
MUES
TRA
PROHIBID
A
PROHIBID
A
Expresar una hipótesis
PROHIBID
A
Expresar una hipótesis
el método científi co en la siguiente situación:
PROHIBID
A
el método científi co en la siguiente situación:
Llegas a tu casa de noche con tu mamá. Las luces de la sala no prenden.
PROHIBID
A
Llegas a tu casa de noche con tu mamá. Las luces de la sala no prenden.
Paso 1:
PROHIBID
A
Paso 1: Observa.
PROHIBID
A
Observa.
PROHIBID
A SU del 1 al 5 los pasos del método científi co.
SU del 1 al 5 los pasos del método científi co.
SU V
ENTA
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© SANTILL
ANA
© SANTILL
ANA
16 Ciencias 1
Unidad 1: La ciencia a nuestro alrededor
Procesos y destrezas: planifica y lleva a cabo investigaciones; analiza e interpreta datos; propone explicaciones y diseña soluciones.
Lección 1.6
dieciséis
Paso 2: Haz una pregunta.
¿Qué deseas saber sobre ese suceso?
Paso 3: Expresa una hipótesis.
¿Por qué crees que ocurriera?
Paso 4: Experimenta con la ayuda de un adulto.
¿Qué harás para saber si tienes la razón?
Paso 5: Analiza y llega a conclusiones.
¿Tenías razón? ¿Por qué?
EJEM
PLAR Experimenta con la ayuda de un adulto.
EJEM
PLAR Experimenta con la ayuda de un adulto.
EJEM
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Paso 5: EJEM
PLAR
Paso 5:
DE DE DE MUES
TRA
MUES
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MUES
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¿Por qué crees que ocurriera?
MUES
TRA
¿Por qué crees que ocurriera?
MUES
TRA
PROHIBID
A Experimenta con la ayuda de un adulto.
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A Experimenta con la ayuda de un adulto.
PROHIBID
A ¿Qué harás para saber si tienes la razón?
PROHIBID
A ¿Qué harás para saber si tienes la razón?
PROHIBID
A
PROHIBID
A
Paso 5:
PROHIBID
A
Paso 5: Analiza y llega a conclusiones.
PROHIBID
A
Analiza y llega a conclusiones.
PROHIBID
A SU
SU
SU V
ENTA
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