conceptualizacion y componentes del pei
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Conceptualización y componentes del PEI
ANTECEDENTES Línea Base Institucional 2012 (Indicadores). Identificación de aspectos críticos del estado
Institucional.• Ultimo Proyecto Educativo Institucional en el 2005.• Avance del PEI: formulaba aspectos centrales de tipo
conceptual y filosófico acerca del modelo educativo quedesea desarrollar el ITFIP, carece de lineamientos quepermitan desarrollar con pertinencia los distintos programasacadémicos que se ofrecen.
Recomendaciones de los Pares Evaluadores como resultado de las visitas para la Renovación del Registro Calificado.
ANTECEDENTES
PLAN DE DESARROLLO 2013 – 2018
Misión, Visión y reglamentos del ITFIP.Política del Gobierno Nacional para la educación superior, en particular para la educación técnica, tecnológica y profesional.Programa de Gobierno de la actual Rectoría del ITFIP para el período 2013 – 2015.Política de Ciencia y Tecnología del Departamento del Tolima.Plan de Desarrollo Departamental del Tolima.Plan de Desarrollo Institucional 2006 – 2012.
Matriz FODA Institucional a diciembre de 2012.
PRESENTACIÓN
Derrotero Institucional
Redefine el sentido y significado de la Institución, ante los retos de la sociedad.
• Mejora Continua.
• Posicionamiento Regional.
• La Pertinencia.
• La Responsabilidad Social.
Sustenta su actualización sobre la base de:
Se desarrolla sobre 8 elementos que buscan el desarrollo y articulación del Que hacer Institucional.
ELEMENTOS DEL PEI
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Y POLÍTICAS INSTITUCIONALES.
ORIENTACIONES FILOSÓFICAS
LINEAMIENTOS DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS..
ASPECTOS TRANSVERSALES DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS.
PERSPECTIVAS DE FORMACIÓN
ENFOQUE PEDAGÓGICO
GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
• Este componente permite identificar los elementos que hace particular a la comunidad ITFIP, tal y como lo representa:– Historia– Marco Legal– Misión – Visión– Valores– Principios– Objetivos
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
• En este elemento se consideran loscompromisos y políticas que se articulan conlos lineamientos sobre los cuales estásustentado el desarrollo de la Institución.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
LINEAMIENTOS
Calidad y ampliación de cobertura.
Investigación y relación con sector externo
Internacionalización
Bienestar Institucional
Modernización y Gestión
ORIENTACIONES FILOSÓFICAS
• En este elementos se tienen en cuenta los referentes filosóficos sobre los cuales se orientan el que hacer Institucional.– Fundamento educativo
– Fundamento epistemológico
– Fundamento Socio antropológico
LINEAMIENTOS DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS
• En este elemento se concretan las actividadesdel que hacer Institucional, tal y como lorepresenta:
– La Docencia
– La Investigación
– El vínculo con el sector externo
ASPECTOS TRANSVERSALES DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS
• En este elemento se generan las bases que dan apoyo a las funciones sustantivas, tal y como lo representa:
– La Internacionalización
– El Emprendimiento
PERSPECTIVAS DE FORMACIÓN
• En componente se consideran cada uno de los elementos que conforman el acto formativo, tal y como lo son:– El Aprendizaje– El Docente– El Estudiante– La Formación por Ciclos– Los Niveles de formación– Formación posgradual, formación a distancia y formación para
el trabajo y desarrollo humano.
ENFOQUE PEDAGÓGICO
• Este elemento contempla los lineamientos que orientan pedagógicamente el proceso formativo.– Modelo Pedagógico– Estrategias Pedagógicas– El Currículo– La Didáctica– La Evaluación– Los Medios Educativos
GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN
• En este componente se explican los siguientes aspectos:– Sistema de Gestión de Calidad SGC.
– Modelo Estándar de Control Interno MECI
– El Bienestar
– Los Egresados
– La Autoevaluación con fines de acreditación.