Conceptos, enfoques y elementos básicos de Educación Ambiental

y Conservación de la Biodiversidad

Prof. Cristian Marrero Solano

Ecología

• Ciencia

• Estudia relaciones

• Estudia mecanismos de adaptación morfológica, fisiológica yetológica

Ecosistema

• Unidad estructural de organización y funcionamiento de la vida

• Nivel más alto de integración de la biosfera

Interacciones sociales que afectan sus vinculaciones propiamente naturales

Biosfera o biósfera

• Incluye todas las formas de vida que se encuentra en el planeta

• Es una de las cuatro envolturas del planeta

Ambiente o medio

Hay 2 definiciones:

1- Estática, limitante y excluyente

2- Dinámica, amplia y comprensiva

Concepción sistémica del ambiente

• Prioriza el estudio de las interacciones

• Def. Conjunto dinámico de relaciones entre elementos de losecosistemas (bióticos, abióticos u antropogénicos), queinteractúan de manera permanente y producen cambios en lascondiciones previas existentes en el lugar y en momentodeterminado

Elementos de los sistemas ambientales

• Organismos vivientes, materia y energía

• Actividades humanas como expresión cultural

• Presencia de necesidades por satisfacer en un territoriodeterminado

Conservación

Administración del uso humano de la biósfera, en busca del

beneficio actual; y la

satisfacción de necesidades futuras (percepción mezquina)

Biodiversidad

Variabilidad de los organismos vivos de cualquier fuente y loscomplejos ecológicos de los que forman parte

Diversidad genética

Suma de la información genética de los seres vivos del planeta, que seexpresa como variación de genes y genotipos entre especies y dentrode ellas

Diversidad de las especies

Variedad de especies que se encuentran dentro de una misma región

Diversidad de Ecosistemas

Distintas comunidades interdependientes de especies en su entorno

Diversidad cultural (se está

considerando dentro)

Expresiones del conocimiento productivo, espiritual, comunicación,tecnología, entre otras, que co-evolucionan con el resto dediversidades para logra la supervivencia

Biotecnología

• Conjunto de técnicas que emplea organismos vivos o parte deellos, para la obtención de un bien o servicio útil para el serhumano

• Esto afecta la diversidad

¿Existe Bioseguridad?

Evaluación de los riesgos ecológico de la liberación de losproductos biotecnológicos

Proceso histórico de la educación ambiental

1972.

Fecha en que se hace evidente lapreocupación por la sostenibilidad

Declaración: “el hombre tiene el derecho fundamental a la libertad,la igualdad y al disfrute de condiciones de vida adecuadas, en unmedio de calidad tal que se le permita llevar una vida digna y gozarde bienestar, y tiene la solemne obligación de proteger el mediopara las generaciones presentes y futuras”

Proceso histórico de la educación ambiental

1975.

Se pone en marcha elProgramaInterdisciplinario deEducación Ambiental(PIEA)

Reunión de Belgradosobre EducaciónAmbiental

Proceso histórico de la educación ambiental

1977.

Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental

Preocupación axiológica de la educación

Proceso histórico de la educación ambiental

1987.

Comisión de Brundtland

Def. “es aquel desarrollo que permitesatisfacer las necesidades delpresente, sin comprometer lacapacidad de las futurasgeneraciones para satisfacer laspropias”

Proceso histórico de la educación ambiental

1992.

Paralelo a la reunión de Río deJaneiro

Se da el Foro Global delCiudadano / Surge el Tratadode Educación Ambiental

Proceso histórico de la educación ambiental

2002.

Surge poca referencia sobre laEducación Ambiental en Río

Congreso Iberoamericano de laEducación Ambiental

Surge la “Ética, vida y sustentabilidad”de E. Leff.

Manifiesto por la vida

Definición de Educación Ambiental

• Proceso• Retroalimentación (otredad, alteridad y diversidad)

• Holística• Interdisciplinaria, intradisciplinaria, multidisciplinaria y heterogénea de

saberes

• Sistémica• Estudia las interacciones

Definición de Educación Ambiental

• Participativa• Dentro de la educación

• Toma parte de la solución de problemas

• Acción• Práxis

Educación Ambiental

Subdivisiones

Formal

*Conduce a certificar *Está en un currículo

(materia o transversal)

No formal

Se hace desde instituciones

gubernamental o no

Informal

Amplia y abierta en la comunidades

Características de la educación ambiental

• Integralidad

• Continuidad y permanencia

• Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad

• Cubrimiento espacial

• Temporalidad y sostenibilidad

• Participación y compromiso

• Vinculo con la realidad

• Universalidad

• Criticidad

Fin de la lección