Conceptes bàsics en TBL

Thinking based learning

Per on comencem?

Rutina de pensament vs. Destresa de pensament

Model o patró senzill que serveix i ens ajuda a explorar idees dels

alumnes sobre algun tema.

Pensar i prendre decisions hàbilment, creativa i curosa.

InfusióEnsenyament de diferents tipus de pensament integrats amb

l’ensenyament de continguts curriculars. (Robert Swartz)

destreses

contingutscurriculars

construcció del pensament

Mapa de pensamentEina que utilitzem per a guiar el pensament dels alumnes.

Diagrama visual estructurat que ajuda als alumnes a organitzar el pensament.

Capacitat de reflexionar sobre el procés de pensament i la forma d’aprendre

Organitzador gràfic

Metacognició

Terminologia TBL

MetacognicióReflexionar i ser conscient sobre quin ha estat el procés que s’ha

seguit per a realizar un determinat tipus de pensament.

Escala de la Metacognició

QUÈ HE APRÈS?Sóc conscient del tipus de pensament que utilitzo

COM HO HE APRÈS?Descric l’estratègia utilitzada

QUÈ M’HA RESULTAT MÉS FÀCIL, DIFÍCIL O NOVEDÓS?Avaluo la eficàcia de la tasca durant i després de l’activitat

PER A QUÈ M’HA SERVIT?Planifico futures activitats

34

21

Pensament social

Compartir el pensament entre els membres de l’equip.

Reflectir consensos de grup havent justificat aportacions individuals.

Crear productes col·lectius que visualitzin l’aprenentatge.

“Un buen pensamiento es un pensamiento social” (Robert Swartz)

Fonts documentalsMetacognició

Cultura de pensament: Ensenyar i aprendre a pensar

Escala de la Metacognició

Freepik

Aprendizaje Basado en el pensamiento

Gemma Grau Ansógemma.grau@fje.edu677020941