11

PROPOSITO TALLERPROPOSITO TALLER• Definir un Plan de clase, Definir un Plan de clase,

según el proceso de según el proceso de enseñanza-aprendizaje enseñanza-aprendizaje porpuesto.porpuesto.

22

PERFIL DOCENTEPERFIL DOCENTE

CAMBIO DE PARADIGMA

AHORACENTRADO EN EL

ALUMNO QUE APRENDE

ANTESCENTRO EN LA

ENSEÑANZA

• Transmite información• Facilitador• Mediador

33

Perfil docentePerfil docente

• Pedagógico Pedagógico • Planifica la enseñanza y sus actividades de Planifica la enseñanza y sus actividades de

aprendizajeaprendizaje• Diseña y utiliza recursos educativosDiseña y utiliza recursos educativos

• ProfesionaProfesionall• Amplio dominio de conocimientos actualizados.Amplio dominio de conocimientos actualizados.• Aplica experiencia laboral y enseñnazaAplica experiencia laboral y enseñnaza

• PersonalPersonal• Fomenta un clima de aprendizaje adecuadoFomenta un clima de aprendizaje adecuado• Empatía con los alumnosEmpatía con los alumnos

44

PLAN DE CLASEPLAN DE CLASE

Instrumento mediante el cual se organiza la práctica Instrumento mediante el cual se organiza la práctica educativa, a través de la articulación de competencias, educativa, a través de la articulación de competencias, contenidos (unidades de aprendizaje y resultados de contenidos (unidades de aprendizaje y resultados de aprendizaje), actividades, estrategias metodológicas, aprendizaje), actividades, estrategias metodológicas, recursos didácticos e instrumentos de evaluación.recursos didácticos e instrumentos de evaluación.

55

EJEMPLO PLAN DE CLASEEJEMPLO PLAN DE CLASEUNIDAD DE APRENDIZAJE No

SESION:Resultado de

aprendizaje de la Unidad

Fase Actividad Recursos Tiempo

Explica con claridad el propósito, alcance y contenido de las principales normas internacionales de calidad aplicables a una empresa real

Motivación

- Transmisión de un video-Reflexión con los alumnos

VideosAudiosQue generen interés en el tema.

10 minutos

Saber

Construcción con los alumnos mediante preguntas y ejemplos prácticos sobre los requisitos para cumplir las normas de calidad

Diapositivas y pizarra

35 minutos

Aprendizaje

Trabajo en grupoDesarrollo de la ficha técnica de un producto o servicio de una empresa real a partir de las normas de calidad

Uso de PC 

45 minutos

Logro

Confirmación de los temas tratados y cierre de la sesión con la intervención de los alumnos (para cerciorarse de los aprendizajes)

PizarraPrueba escrita

10 minutos

66

Resultado del aprendizajeResultado del aprendizaje

• Enunciados acerca de lo que se espera que el Enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante sea capaz de hacer como resultado de estudiante sea capaz de hacer como resultado de una actividad de aprendizajeuna actividad de aprendizaje

• Comience la redacción del logro o resultado con un Comience la redacción del logro o resultado con un verbo de acción, seguido por el complemento del verbo de acción, seguido por el complemento del verbo y por una frase que le provea el contexto.verbo y por una frase que le provea el contexto.

• Utilice un solo verbo para cada logro o resultado de Utilice un solo verbo para cada logro o resultado de prendizajeprendizaje

• Deben ser observables y medibles.Deben ser observables y medibles.

77

88