CONCEPÇÕES QUE EMBASAM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICASEmpirista- Associacionista

TradicionalConstrutivista-Interacionista

Conhecimento•Acúmulo de informações que “entram”pelo sentidos•Base Memória

Conhecimento•Interpretação do objeto de conhecimentoconstruída pelo aprendiz de acordo com possibilidadesBase Reflexão/Compreensão

Aprendizagem•Recepção de informações•Associação entre estímulos e respostas•Imitação do modelo correto•Natureza-Percentual

Aprendizagem•Estratégias básicas:descoberta e exploração

•Natureza-Conceitual

Ensino•Transmissão de informações•Os estímulos controlam as respostas.•Informação dosada•Ênfase no “como se ensina” – Método éFundamental

Ensino•Apresentação de informações que oportunizem a reflexão do aprendiz•Não há dosagem de informação•Ênfase no “como se aprende” A compreensão do sujeito é fundamental

CONCEPÇÕES QUE EMBASAM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICASEmpirista – Associacionista

TradicionalConstrutivista - Interacionista

Professor•Transmissor de informações dosadas•Conduz e controla a aprendizagem

Professor•Mediador entre o aprendiz e o que

ele aprende. Para tanto, deve conhecero conteúdo e os processos do aprendiz

Aluno•Receptor de informações dosadas

Aluno•Sujeito de sua aprendizagem•Aprende na interação com o objeto de conhecimento e com seus pares

Princípios Metodológicos Princípios Metodológicos•Associação/Repetição/Memorização•Fixação/ Cópia -Fundamental

Ação/Reflexão/Construção/Compreensão

Erro ErroDefeito a ser cuidadosamente evitado para não ser fixado

Hipóteses do aprendiz na sua tentativa decompreender.(portanto não se fixa)

Avaliação Avaliação

•Do produto/Classificação•Preocupação com os resultados

•Do processo(não só produto)/Diagnóstico•Instrumento para o professor planejar seu trabalho