Tema

La comunicación Y

texto

La Comunicación

Fenómeno por el cual los seres humanos modifican su conducta (actos, pensamientos, sentimientos, creencias,

etc..) Es la transmisión de información entre dos o más seres

el ser humano utiliza diversos sistemas de signos

Auditivos visuales táctiles olfativos lingüísticos

Los elementos de la comunicación

Emisor Sujeto del que parte la información

Receptor Destinatario de la información emitida por el emisor

Mensaje Información trasmitida

Código Conjunto o sistema de signos (palabras, colores sonidos, etc.) que se combinan entre si, mediante reglas, para poder formular el mensaje. Emisor y receptor deben conocer el código para poder interpretarlo

Canal Medio físico a través del cual se transmite el mensaje

Contexto situacional

Conjunto de circunstancias (lugar, momento, etc.) que rodean al acto comunicativo y lo condicionan

Función Concepto Ejemplo

ReferencialEl emisor, busca únicamente, transmitir una información sobre las una realidad. Se suele reconocer por el uso de la tercera forma verbal y el modo indicativo.

En verano hace mucho calor durante las horas centrales del día

ExpresivaEl emisor transmite un estado de ánimo, una emoción, un sentimiento, una opinión personal, etc. Se usa en primera persona.

Me encuentro francamente agotado por el exceso de trabajo

ApelativaEl emisor pretende influir en el receptor para que actúe de una determinada manera. Se usa en segunda persona y en el modo imperativo del verbo

Vete inmediatamente al médico: estás enfermo.

EstéticaEl emisor persigue la belleza de la forma del mensaje. Se emplean metáforas y otras figuras retóricas.

Ave dulce muere y en las aguas mora

FáticaEl emisor utiliza el lenguaje para asegurar que la comunicación no se ha interrumpido.

Sí... si, vale... vale, bien, ya... ya, claro.

Metalingüística El emisor utiliza el lenguaje para hablar sobre el propio lenguaje. Hoja se escribe con h

Las funciones del lenguaje

LENGUAJE LITERARIOEs la lengua escrita estándar en la que se introducen palabras poco usuales

Como:

(cultismos, voces inusitadas, extranjerismos, arcaísmos, etc.)

y que se somete normalmente a una voluntad de forma.

Función poéticaCuando el lenguaje se utiliza para producir

belleza, para llamar la atención sobre sí mismo, actúa en él la función poética

El lenguaje científico

Es el que se usa en la ciencias

Cuando se utiliza :

cuando los alumnos de cualquier nivel estudian una determinada asignatura o realizan un trabajo escolar de investigación en cualquier disciplina, manejan el lenguaje científico

Características del lenguaje científico

El lenguaje técnico–científico no es uniforme. Cada rama del saber, cada disciplina, utiliza un lenguaje propio

Los términos de la ciencia

Términos lógicos

Son los componentes de una proposición en la lógica de predicados.

En ésta se distinguen dos tipos de unidades proposicionales:

las que representan objetos : que tienen un referente en el dominio del discurso

las que representan propiedades de los objetos o bien relaciones entre los objetos.

Ejemplo: En la proposición "Abdías canta rancheras", se distinguen dos términos: el argumento "Abdías" del predicado "canta rancheras".

El texto

El texto es la unidad superior de comunicación y de la competencia organizacional del hablante.

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO

Adecuado

coherente

cohesionado

El texto debe ser adecuado a los factores que intervienen en la comunicación concreta en la que se produce.

Que sea coherente, es decir, que se perciba como una unidad organizada y no como la suma de partes sin relación entre sí.

Sinónimos

Es una palabra que tiene un significado equivalente o similar a otra.

Antónimos

Es una palabra que tiene un significado totalmente opuesto a otra.

   Analogías

En este ejercicio nos encontramos con una pareja de palabras, relacionadas de alguna manera, y con otra palabra.En las respuestas tendremos que encontrar otra palabra que unida a la última forme una pareja que guarde la misma relación que la primera.Si la primera pareja consta de dos sinónimos, la segunda tendrá que estar formada también por dos sinónimos.

Ejemplos:1. INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD es a :a) paridad b) desequilibrio c) desnivel d) coherenciaSolución: respuesta a)Ineptitud y torpeza son sinónimos, por tanto, la respuesta será aquella palabra que signifique lo mismo que igualdad. 2. LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIÓN es a:a) implicación b) asociación c) intervención d) inhibiciónSolución: respuesta d) º

Tipos de texto

El concepto de contextualización es un concepto muy abstracto que es utilizado en diferentes ámbitos académicos. Para comprender el significado de este concepto de mejor manera, es necesario que aclaremos qué se entiende normalmente por contexto.

importante en la ciencia histórica o en las ciencias sociales si no que por el contrario también es útil en las ciencias duras o naturales

Es importante en otras ciencias

Producción textual colaborativa

Es también conocida como : escritura colaborativa

es una modalidad de trabajo que se basa en la actitud altruista de los colaboradores con el fin de contribuir a incrementar y mejorar el conocimiento.

Análisis textual

El análisis estadístico de textos se ha constituido en una herramienta interdisciplinar

Técnica para procesar la información

En el mundo en que vivimos la información es algo muy importante

Un procedimiento al recoger la información

Debemos hacer un plan sobre cómo lo haremos;Buscaremos en varias fuentes de información mejor que en una;Tendremos lo más claro posible que datos nos van interesando;

Intentaremos ser precisos al recoger los datos; Y al final, debemos valorar si tenemos suficiente información (para realizar el trabajo, hacer la actividad, etc.)

Representación del conocimiento

Y arquitectura de los

contenidos. el razonamiento es un área de la inteligencia artificial cuyo objetivo fundamental es representar el conocimiento de una manera que facilite la inferencia.

la disciplina y arte encargada del estudio, análisis, organización, disposición y estructuración de la información en espacios de información, y de la selección y presentación de los datos en los sistemas de información interactivos y no interactivos.

Las formas de representación del conocimiento

conceptos, categorías, proposiciones, redes semánticas.Convergencia de paradigmas y modelos en el procesamiento de información.

Lectura

Lectura comprensiva Es una herramienta para aprender el

cómo analizar una lectura de modo eficiente y con auténtico provecho para leer mejor un libro

analítica

Lectura crítica

Es lo suficientemente organizado y juicioso para estructurar un problema clínico o una laguna de conocimiento

Lectura inferencia

Es el proceso cognitivo mediante el cual se extrae información explícita en los textos o discursos

Como se puede observar la lectura inferencia

Por ejemplo: Juan era pobre, pero honrado”

Es importante preguntarse por qué el texto dice lo que dice, qué es lo que no dice y cuáles son sus intenciones. Para decirlo de otra manera, este es un nivel que exige mayor cooperación y participación del lector, quien deberá, entonces, inferir o concluir lo no explicitado por el texto.

LECTURA DE LA IMAGEN

Lenguaje Visual, tan presente e influyente en la vida de los alumnos de cualquier edad, quienes emplean gran parte de su tiempo en ir de pantalla en pantalla (ordenador, televisión, cine).  Por ello, para una correcta interpretación de la información y para potenciar la capacidad crítica que permita analizar con los suficientes conocimientos cualquier mensaje visual, más que nunca se hace necesario un proceso de alfabetización visual.

Algunas de las cualidades de los textos científicos son:

ClaridadSe consigue a través de oraciones bien construida, ordenadas y sin sobreentendidos. En general los textos científicos mantienen una sencillez sintáctica, aunque también existen textos de sintaxis más compleja.

PrecisiónSe deben evitar la terminología ambigua y la subjetividad, y en su lugar emplear términos unívocos (términos con un sólo significante y significado).

VerificabilidadSe debe poder comprobar en todo momento y lugar la veracidad de los enunciados del texto. Esto puede comprobarse tanto mediante leyes científicas como mediante hipótesis.

El texto científico,

UniversalidadPosibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos en cualquier parte del mundo por cualquier miembro del grupo al que va dirigido. Para ello se recurre a una terminología específica que se puede traducir con mucha facilidad de una lengua a otra. Estos términos científicos, también llamados tecnicismos, suelen ser unívocos, ya que designan una única y precisa realidad.

ObjetividadSe le da primacía a los hechos y datos sobre las opiniones y valoraciones subjetivas del autor.La principal característica distintiva de los textos científicos frente a los generales es el tema, seguido de su terminología y de ciertas peculiaridades gramaticales y estilísticas que a su vez los puede diferenciar tanto de los textos generales como de otros especializados.

ORAL

Cuando hablamos con otro y nuestras palabras conllevan un significado y, por ende, estamos haciendo uso de un código lingüístico, podemos hablar de una interacción comunicativa. Esto no sólo se da entre un emisor a un receptor, sino que también la situación puede ser entre dos o más interlocutores.

comunicativa oral y escrita:

ESCRITA

Entienden por la competencia gramatical cómo aplican los escritores, al escribir textos, los conocimientos de la gramática, del léxico, de la ortografía y de la puntuación de los que dis-ponen. Según ellos, la competencia discursiva tiene que ver con la manera en que el escritor ha estructurado el texto y la medida en que hay coherencia y cohesión en este texto. La competencia sociolingüística se refiere a la adecuación del género, registro y tono del texto escrito. La competencia estratégica consiste, según Connor y Mbaye (2002) en ser consciente de los lectores a los que va dirigido el texto, en apelarles adecuadamente y en probar lo que se alega con los argumentos adecuados

ENFOQUE ESTRATÉGICO

Enfoque Estratégico nace como una eficaz respuesta ante la problemática que afrontan las empresas en los entornos cambiantes y altamente competitivos del siglo XXI.

http://cangurorico.com/2009/04/concepto-de- comunicacion.html http://ptv.wikidot.com/locucion:interpretacion-del- texto http://wikitecaegcti.wetpaint.com/page/C.+DEFINICI% C3%93N+DE+LAS+CATEGORIAS+DEL+CONOCIMIENTOpersonal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/lenguajeC ient.htm

http://www.aularagon.org/files/espa/ON_Line/lengua/ti pos_texto/CMLG12_Contenidos1.htmhttp://www.clorenzano.com.ar/metodo/lenguaje.pdf http://definicion.de/texto/ e-stadistica.bio.ucm.es/glosario2/def_nivel_signif.html http://www.luventicus.org/articulos/02A001/lectur a_comprensiva.html http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid =20100203154010AAWBoWT http://definicion.de/lectura-critica/ http://definicion.de/lectura-critica

BIBLIOGRAFIA